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- >>36
つづき
これからの世界に必要なのは、読解能力値が高い人でなく、クリエイティブな能力を持つ人なのです。
それなのに、なぜ、新井教授は、読解能力値にしか目が向かないのでしょう？
その原因は、人間の能力を判断するのに、入試を設定したことにあります。
入試問題こそが、人の能力全体の枠組みを網羅していると思い込んだからです。
新井教授は、AIの弱点として、
決められた（限定された）フレーム（枠組み）の中でしか計算処理ができない(p171)
と述べています。
まさに、新井教授自身が、AIと同じ誤りを犯してしまっていたのです。
新井教授のもう一つの思い込みは、「AIは意味理解ができない」ということです。
次回は、本当に、AIは文の意味理解ができないのか？
この点について、検討していきます。
追記
この記事に対して、小学校の校長先生から感想をいただきました。
その返答として、もう少し僕が思っていることも記事にしましたので、こちらもお読みください。
「AI vs. 教科書が読めない子どもたち」批評の感想をいただきました
https://robomind.co.jp/aivskodomotatikansou/
(引用終り)
以上
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