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少人数がいいなら僻地や離島はみな東大
教育の本質的問題
愛国心教育ほど馬鹿げているものはない。
国語科教育学について語るスレ
ルドルフ・シュタイナーと人智学
【教育史学】戦前の教育 ＶＳ 現代教育
なぜ教育学は現実に全く役に立たないのか？
▼▲ 渡部昇一先生 ▲▼
教員と宗教
不登校は悪か？ニートは悪か？ひきこもりは悪か？
- 70 ：
- >>69=>>60か？
んならその資質をどうやって子供から見つけられるのか論理的に説明してみそ
教師の感とか言わないでくれよ
>>60の書き込みから勝手に察して小・中学校を想定して言うが（幼稚園は勘弁ｗ）
教師が学校で見る子供の姿なんてほんの一面でしか無いのよ
学校でやることなんて限られているのに、教師が子供の資質を見極められるわけないでしょ
なぜ教育学部の大学教員はレベルが低いのか？
SNS人生破滅神ムラカミ
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ルドルフ・シュタイナーと人智学
肉体的暴力はともかく無視はイジメに入らないよな
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