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日本史総合スレ part40
埼玉大学・千葉大学・横浜国立大学の受験8
大学受験英語の質問[文法・構文限定]Part75
関関同立はエリート！！！
★獨協はオワコン
【阪大】大阪大学理系★15【理系】
【大宮から】宇都宮大学１４【快速65分 普通77分】
GMARCH南山
獨協大学の履歴書はゴミ箱直行
英語の勉強の仕方343

【テーマ別推し】伊藤和夫の解釈教室42【SFC88%】


1 ：2018/06/29 ～ 最終レス ：2020/04/24
【わたくしテーマ別推しの自己紹介】
社会的にはまぁまぁ成功してるかな。
金銭的にも今のところ不安はないけど、未来のことはわからないのであまり自慢はしたくないです。
まぁ、君の想像（願望？）している様な無職ではないですよ。

英語の勉強は趣味の域ですが、何も準備しないでSFCで88%行きましたから、これもまぁまぁ出来る方ではないですかね？

2 ：
前スレ

伊藤和夫の英文解釈41【ビジュアル英文解釈教室】
https://medaka.2ch.sc/test/read.cgi/kouri/1524921934/

3 ：
伊藤和夫先生著作の英文解釈の参考書の総合スレです。
「ビジュアル英文解釈」(駿台文庫)や「英文解釈教室(三部作)」(研究社)などについて語りましょう。

【関連サイト】
伊藤和夫の英語
http://www.geocities.jp/ido_pko/

【予想される次のようなカキコ（質問）は自粛でお願いします】
・「解釈教室三部作、どれをやればいい？」→レベルや相性や志望校などで変わります。
・「解釈教室とビジュアル、どっちがいい？」→レベルや相性や志望校などで変わります。
・「解釈教室をやれば完璧（最短・最強・満点）になりますか？」→世の中に完璧なんてものはありません。
・「解釈教室をやったら偏差値70いきますか？」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。
・「解釈教室はビジュアルの代わりになる？」→入門編・基礎編なら代わりになるかと。いずれにせよ自分で良いと思った物を使いましょう。
・「○○大学には解釈教室は必要？」→○○大学合格に必要なのは入れる学力。
・「解釈教室(正編)は現在の入試傾向に合っていないのでは？」
→例題の文章が短い（短めである）ため、入試英文の長文化に対応できていないという意見が出てくるのも否定はできません。
長めで同程度の水準（難易度）の文章に取り組みたいならば「テーマ別 英文読解教室」(研究社、略称「テーマ別」)が適当でしょう。
〔補足〕ビジュアル２冊または解釈教室入門編・基礎編が終わったら、解釈教室(正編)やテーマ別よりも、先に過去問や問題集に取り組みましょう。
解釈教室(正編)やテーマ別に取り組むのは、過去問や問題集の出来の如何、他教科・科目の状況、残り時間などを考え、さらに必要かつ習得可能と判断した場合のみにすべきでしょう。
このレベルが「必須」なのは、ごくごく一部の最難関と言われる大学・学部に限られると思われます。
伊藤先生は「ビジュアルぐらいでも東大にも対応可能だ」と言われています（ビジュアルⅡ、「伊藤和夫の英語学習法」（駿台文庫）より）。

4 ：
池沼回路名詞構文がわからないwwww
自ら伊藤本の評判を率先して下げるという素晴らしさwww

次の英文を和訳しなさい。
On my entrance into the room , the students stopped chattering

0548 大学への名無しさん 2016/04/17 21:35:06 ID:mKdqcJwN0(池沼回路の仲間)
おいおい簡単過ぎだな
そんなの仮に解釈教室をやってなくても楽勝すぎるぞ

私の部屋の入り口で、生徒たちはおしゃべりをやめた

簡単過ぎて拍子抜けだな

555 : 大学への名無しさん2016/04/17(日) 22:00:29.65 ID:4AjR1ZM90(池沼回路)
>>547
On my entrance into the room って、おかしくない？
force an entrance into the house で「家に押し入る(=break into the house)」
という表現はあるけど、enterは通常他動詞として使われて、enter the house だよね。
だから、on＋動名詞～ のこの句でinto は変だと思うんだけど・・・。

0558 大学への名無しさん 2016/04/17 22:11:26ID:8rW80vIN0(池沼回路の自演)
>>555
>>547もどうせオーバーワークの書き込みだろw
そんな文法力・作文力じゃ大したことないわなwww

5 ：
こんなテンプレにしたら寄ってこないだろもっと餌みたいのを置いておかないと
義理パコさんはGみたいなもんなんだからｗ

6 ：
正直にテーマ別さん、遊ぼうって書けばいいのにねえ
無職同士で意地張るなよｗ

7 ：
英文解釈参考書スレッドpart19
https://lavender.2ch.sc/test/read.cgi/english/1528631182/

けちょんけちょんの義理パコ回路ｗ

8 ：
伊藤の著作全般について時代の制約で時制と助動詞の扱いが酷いのわかってんだから、若い頃に
引き上げてもらった斎藤資晴先生あたりに改訂してほすい…

9 ：
おい池沼回路、
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
悔しかったらTOEIC受けろ。
SFCの赤本自己採点88パーセントは不可だからな。

それからおめえの暫定TOEICスコアは550点な
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌

10 ：
伊藤回路┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌統合失調

11 ：
Asia

University

12 ：
ココが次スレか？

13 ：
そうここが次スレ

14 ：
ひでえ次スレｗｗｗ

15 ：
ひどくないよ！

16 ：
文一2016年入学の首席と次席が使っていたのは
英文読解の透視図だったようだね

17 ：
>>16
貴方は視野が狭いですね。
英文解釈教室で勉強していたら、さらに得点できていたとは考えられないのですか？

18 ：
主席でこれ以上点取ってどうすんだよｗｗｗ

19 ：
進振りで医学部医学科に行きたいかも知れないだろ
点取りゲームに終わりはない

20 ：
>>19
進振りに入試得点が関係するんだ、へー

21 ：
>>20
得点力の話をしているのに分からないとは情けない

22 ：
>>21
進振りが英語だけだと思ってるのかなあほんとに頭わるいんだね

23 ：
>>22
進振りに英語は含まれないんだ、ふーん

24 ：
高校時代に解釈教室やってたくらいで英語以外の勉強ができなくて進振りにも影響するとかいう奴はそもそも勉強に向いてないぞ

25 ：
いやこの場合は事実として、英文読解の透視図ではなく、
英文解釈教室を選択していた方が得点率が高かったであろうことは、
客観的判断のできる人間なら当然その考えに至るであろう。
そもそも書籍としての完成度に、雲泥の差があるのは自明の事実。

しかしいつもながら客観的判断できないところを見ると、全部誰かさんの自演かな┐(´-｀)┌

26 ：
>>25
おいおめえのTOEICスコアは？
馬鹿は伊藤先生の本やっても無駄なんだよ。

27 ：
>>25
英文解釈教室をやろうとテーマ別をやろうと名詞構文すらわからなかった人が書くと説得力があるなw

28 ：
>>25
やっぱ東大に無縁の50代無職おじさんが無理論通そうとしてたかｗ

29 ：
Asia University

30 ：
ID:7q3UBf8O0
R

31 ：
そろそろご好評のレトロスペクティブでも始めますか。

32 ：
小便と糞は基本自分の家の庭とか玄関とかあとは用意してある犬用トイレでさせるように
躾けること　とか決めて欲しいね　バ飼い主

33 ：
ageておこう。

34 ：
完全なキチガイの 2018/07/24(火) 19:41:44.10ID:uD04W2CD0

完全なキチガイの 2018/08/10(金) 12:14:11.35ID:1YAUbrsX0

┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌統合失調
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌統合失調 で生きる価値なし

35 ：
伊藤回路ことテーマ別推しは
例年通りなら
今頃は
風俗でプレイ中か

今年もプレイ中なのだろうか？

36 ：
おい池沼回路、
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
悔しかったらTOEIC受けろ。
SFCの赤本自己採点88パーセントは不可だからな。

それからおめえの暫定TOEICスコアは550点な
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌

37 ：
『英文解釈教室・改訂版』ノート 1 | 研究社 WEB マガジン Lingua

38 ：
453 名前：名無しさん＠英語勉強中 (ｽﾌｯ Sd9f-UaAB)[sage] 投稿日：2019/02/02(土) 23:58:19.47 ID:f01NcuEJd
>>449
英文解釈教室は、仮定法の説明もしっかりされている。
過去ログで「レトロスペクティブにみたビジュアル」を、
読んでみると参考になるのでお勧めしておく。

39 ：
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%87%AA%E8%99%90%E5%8F%B2%E8%A6%B3

自虐史観（じぎゃくしかん）とは、太平洋戦争(大東亜戦争)後の日本の社会や歴史学界、教育界における特定の歴史観を批判・否定的に評価する言葉である。

┐(´∀｀)┌ バ～カ >>359┐(´д｀)┌

40 ：
元警察官、テキシア社事件で逮捕　詐欺の集金方法提案か：朝日新聞デジタル
https://www.asahi.com/articles/ASM2H435NM2HOIPE00Q.html

架空の投資話で金をだまし取ったとして、投資関連会社「テキシアジャパンホールディングス」（千葉市）による投資詐欺事件に絡み、
詐欺容疑で逮捕された三好輝尚容疑者（６０）＝岡山市北区＝が岡山県警の元警察官だったことが、捜査関係者への取材でわかった。
三好容疑者は社内で、詐欺に問われないような集金の方法を提案した疑いもあり、愛知、岡山両県警が詳しく調べる。

捜査関係者によると、三好容疑者は２０１３年７月ごろから、岡山県などの勧誘担当のリーダー格として活動。約１０年前までは岡山県警の警察官で刑事や警備部門に勤務していた。
今回のような投資詐欺事件を担当する、生活安全部門に属したこともあるという。

41 ：
英文解釈教室って元々は本編が出た後に読めなかった人向けに基礎編とか入門編が出たんですか？

42 ：
>>41
そうだよ。
高1-2年向け

43 ：
>>42
ありがとうございます
ちなみに基礎も入門も伊藤先生が書いてるんですか？

44 ：
>>43
そうだよ。

45 ：
>>44
ありがとうございます

46 ：
解釈教室は新装版のみやるべき
基礎なら英語の構文150を例文暗記
シス単2章まで代表的な意味一つを見た瞬間言えるようにする
とりあえずその二つを一ヶ月出来るだけ繰り返して受験まで完璧に暗記

47 ：
テーマ別って
伊藤が
ビジュアル英文解釈part3
の位置付けとして執筆したって
本当ですか？

48 ：
>>47
執筆時期がビジュアルの後で、説明の仕方も影響を受けているし、そういう言い方もできる。

49 ：
英文解釈に必要な知識は解釈教室新装版のみで十分
他のは出版が儲けるために出してるだけだろ
兎に角解釈教室新装版の長文はスルーしていいから短文を頭から返り読みしないで読む訓練すべき
解釈は解釈教室新装版に絞った方がいい
あとは長文問題集や赤本などで問題演習
読めないときは解釈教室で復習

50 ：
いま英語板の英文解釈参考書スレで透視図やってた河合塾生が簡単な和訳問題を解いてドヤ顔しているな
解釈教室新装版やっている身からすると瞬殺問題でドヤ顔するのも恥ずかしくなるんだが
透視図のレベルも地に落ちたもんだな

51 ：
>>48
伊藤和夫自身が実際にそう言ったのではないんですね？

52 ：
>>51
教室ではそう言っていたらしいが、出版物には残っていない。
もっとも、「同じシステムと教授法で書いた」とは出版物内で言及しているよ（『予備校の英語』）

53 ：
解釈教室は今の講師が受験生の時みんなやってるからな

54 ：
>>51
もちろん言ってない。
ただビジュアルをやってからテーマ式を読むとビジュアルでの読み方の演習がテーマ式だと思えるはず。
同じ伊藤先生が解説しているからな。

55 ：
>>52の続き。
出版物で明示されたのは、
「（『ビジュアル』と）同じシステムと教授法で書いた」と言うことと、
例題が『解釈教室』と同じ駿台内部教材から採られていると言うこと
だな。

この2つから言えることは、『ビジュアル』と同じ方法論で『解釈教室』と同じ素材を扱った著作であるということだ。

56 ：
>>55の続き。
これも昔の予備校生情報だが、
伊藤自身のお気に入りは『英語構文詳解』と『テーマ別』だったらしいよ。

57 ：
>>54
伊藤は自著の「伊藤和夫の英語学習法」の中で、「ビジュアル」のパート2に接続するのは
「テーマ別」と「長文読解教室」だが、「テーマ別」のほうが後になって書いたので、
その分、解説が詳しくわかりやすくなっている、と明言している。

58 ：
私、テーマ別推しの「テーマ別はビジュアルPart.3」について、考察と体験談。

私には英文を読むときの自動回路、名付けて“伊藤回路”が出来た（気がした）。
成長段階的に言うと、ビジュアルの3周目が終わり、テーマ別の真ん中を過ぎた頃かな？英文を読んでいると、特に意識しないのに意味が分かる事がグンと増えた。
意味が分からない時も、分析回路が働いてもう一度読み終わった頃には何となく意味が分かる。伊藤先生の解説を見てみると、自分の予想した通りの事が書いてある。
だから伊藤回路。基本姿勢或いは、目の付け所、同じことだが注意の向け方、がそれほど狂わなくなったとも言える。でも伊藤回路は厳密には2つあるみたい。
読んで自動的に意味が分かる回路と、難しい文に当たった際に間髪入れずに分析が始まり、文構造を予想し確認し修正する回路、の2つ。

ビジュアルが終わった時、自分が随分と出来るようになった気がした。これは気のせいではなく、英語素材を見たとき自力で何とか読めるようになったのである。
一番感じたのは「読んでいると意味がひとりでにクッキリとわかるようになった」という実感であった。そのころ「テーマ別はビジュアルPart.3」という書き込みが目に飛び込んできた。
「本当かよ？」と思ってやってみた。本当だったよ。ですます調がである調に変わっただけ。未知の素材、それも難しいのばかり出てくるから、最初は悪戦苦闘した。
その都度伊藤先生の解説を読んでいくうち、段々伊藤先生の解説が予想できるようになってきた。シンクロ感だよ、大げさに言えば。
それとほぼ同時に「意味がひとりでにクッキリとわかる」ことがグンと増え、未知の素材でも実感できるようになった。

コレが自分が『テーマ別』に拘る理由。『ビジュアル』の復習だけではこの成長は望めない。でも『ビジュアル』を学んだからこそ、この成長が起こったのも間違いない。
ひょっとすると『ビジュアル』を終えることが出来たら、「透視図」でも「ポレポレ」でもこの成長が起こるかもしれないとも、最近は思っているが。
でも自分は『テーマ別』に拘りたい。だって環境がビジュアルと全く同じだし、実際変化が起きたんだから。他の人にも高確率で起きるかも知れないよ。

59 ：
私、テーマ別推しの「英語の実力」について、考察と体験談。

慶應SFCの得点率は88%でしたので、まあ出来る方ではないでしょうか。
過去に2chで何度か八百長勝負を挑まれたことがありますが、私が全て論破して相手は事実逃げておりますので、
少なくとも八百長勝負を挑んできた輩よりもは出来ると自負しております。
逃げたお方はご自身が恥ずかしくなったためなのか、その後二度と姿をお見せにならなくなりました。

60 ：
しかし成り済ましを使って、巧妙に姿を隠しながら、今でも書き込んでいることは知っております。
正体は「オーバーワーク」と呼ばれていた、皆さんの嫌われものです。
最近は>>9や>>10のように、単発で書き逃げするだけの雑魚に成り下がりました。
このような雑魚に成り下がったため、もう誰も相手にしなくなりました。
皆さんも相手にしないで、見かけたら嘲笑してやりましょう。

61 ：
まだこのガイジいたのか

62 ：
>>58->>60
子供部屋おじさん大発狂で草

63 ：
>>59
バカなんだねデータになんの担保性がない

64 ：
確かにこどおじっぽいｗ

65 ：
案外
>>58->>60
自体がオーバーワークって奴の成りすましだったりしてなw

66 ：
ENGLISH板にて透視図に対して解釈教室の勝利が確定したぞ

透視図使いは一読しただけでは問題が解けなかったそうだ
反対に解釈教室使いにとっては簡単すぎたそうだ

やっぱ解釈教室圧倒的に凄いね

67 ：
解釈は解釈教室新装版に絞った方がいい

透視図は出版社が儲けるために出してるだけ
解釈教室使いが透視図使いに勝利するのは当然の結果

68 ：
基礎英文解釈の技術100を学校で配布されたけど
解釈教室一冊を完璧にした方が明らかに有益なことに気が付いた
だから学校の授業は捨てて解釈教室をやることにしたぜ

69 ：
基礎技術配られるレベルの学校なら先にビジュアルやれ

70 ：
>>68
なぜ学校の授業捨てるのか意味わからん。
両方やればいいのに。英語だろ？

71 ：
学校の指定図書を端っから捨てるのはいろんな意味で損だぞ
解釈教室はその後でやればいい

72 ：
>>68
両方とも同時にやればいいのに。

73 ：
学校の授業は捨てるなよｗそれこなしてからの方が解釈教室もサクサク読めるでしかｓ。

74 ：
さあ今年もビジュ浪の言い訳聞きたいな

75 ：
(^〇^)Now that I have passed the exam, I can relax and take it easy.

76 ：
おめでとう
ビジュ浪もついに東大合格か

ついでに英文解釈の勉強法も書いていってくれ

77 ：
>>75
勝って兜の緒を締めよ。
おめでとう！
よき人生となりますように。

78 ：
本当に合格したとは

確か過去に東大以外は受験しないって言ってたから
合格したってことは東大なんだよな

79 ：
お目出トゥ～♪
テーマ別推し

80 ：
ついに
ビジュアル12⇨テーマ別
の成果が実ったか

是非レビュー書いてくれよ

81 ：
あれ？

82 ：
最後には伊藤回路の勝利か．．

さあオーバーワークどうする？

83 ：
ビジュ浪君おめでとう。
>>82 伊藤回路の勝利じゃねえ。ビジュ浪君の勝利

84 ：
オーバーワークの負け惜しみwwwwwwww

85 ：
4浪して勝利www

86 ：
オーバーワーク必死だなwww

87 ：
オーバーワークなんか、ど～でもいいさ
┐(´∀｀)┌

とにかく、よかったよ！

88 ：
伊藤回路が勝利してしまったのか

89 ：
よく考えよう伊藤回路は50歳子供部屋爺のままだぞｗ

90 ：
ビジュ浪君はホンモノの受験生。今年合格したみたい。おめでとう！よかったね。

伊藤回路はクズおっさん。勝利とは無縁だ。

91 ：
http://imepic.jp/20190322/789280

(　＾ω＾)おかげさまで東京理科大に入学することになりましたｗ

92 ：
なんじゃあそりゃあ！

93 ：
>>91
合格おめでとう！
よかったね

94 ：
四浪して東京理科大wwwwさすが池沼御用達の参考書をやるとこんなもんだなwwww

95 ：
(　＾ω＾)wwww

96 ：
>>93
(　＾ω＾)ありがとう

(　＾ω＾)みんなには礼を言いたいお

97 ：
はーい解散解散

98 ：
合格おめでとう
実り多き学園生活でありますように

99 ：
やっぱビジュアル英文解釈で東大までok
なんていうのは幻想だったんだね

100 ：
東大離散なみの英語力ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

101 ：
>>99
ONE WEX東大英語に通っているけど透視図勧められた
透視図の著者でもなく河合出版でもないのに

生徒の全統模試成績の平均値の変動が
次年度の年俸に影響する河合塾講師が勧めてくる教材は
割とガチ

102 ：
>>101
いや河合ONE WEXとっくに無くなってるからｗ

103 ：
>>102
えー？無くなってないよ！

今年度ONE WEXずっと通ってるし
一応3月31日までは河合塾の自習室使えるし
一応3月31日までなら講師に質問する権利だってあるし
まだこの権利消えてないと思うんだけどね

4/1以降にONE WEX消滅するかどうかという話なら
私はそんなことまでは知りません

104 ：
>>103
いや河合ONE WEX去年すでに無くなってるからｗ

105 ：
アスペルガー症候群のタイプの一つ、「尊大型」は孤立型のメガ進化系と言われている。
プライドが高いタイプのアスペルガー症候群が、親や周囲の人から理解されない状態が続くと、
承認欲求が高まり自分の事を認めて欲しい気持ちが暴走し、人のせいにする。
こういう特徴をもつのが尊大型だ。
このタイプは一番攻撃性が高く、なんでも人のせいにしやすい。
アスペルガー症候群の中でも、一番嫌われやすいタイプの一つ。

106 ：
>>104
え゛ー？だって私ずっと通ってたよ！

107 ：
それはあり得ない
あり得るとしたら、脳内のもう一人の“私”がそういう妄想を投影してるんだ

108 ：
河合塾が透視図を勧めるのは当たり前だろ
透視図の著者が河合塾なんだから

駿台が英文解釈教室を勧めるのと同じ理屈だ
英文解釈教室の著者は駿台だったからな

109 ：
それはあり得ない
なぜならone wexは既に存在しないからである

110 ：
843 名無しさん＠英語勉強中 (ﾜｯﾁｮｲ deb8-rXtv)[sage] 2019/03/25(月) 09:05:29.12 ID:7MABx5dr0
ビジュアル以上にいい参考書が見当たらない

111 ：
これが英語板の猛者達の総意

112 ：
660 名無しさん＠英語勉強中 (ﾜｲﾓﾏｰ MMbb-L+km)[sage] 2019/02/28(木) 23:30:27.47 ID:5Q1oF6i0M
>>644
簡単すぎて申し訳ないけど、この標準的な英文和訳問題を解いてみてよ。

しかし、なかなか難しい英文和訳問題って見つからないね。
見つかるのは"そこそこ"の英文になってしまうね


【英文和訳せよ】
The astronauts on that landing and their subsequent mission in the
Sea of Storms showed that a man, even encumbered by a tightly
inflated space suit, massive helmet and gloves, could collect specimens, drill
holes at carefully selected sites and set up instruments according to strict specifications
concerning location, levelness and aim toward the earth.

113 ：
680 名無しさん＠英語勉強中 (ｱｳｱｳｴｰ Sadf-vAqM)[sage] 2019/03/02(土) 12:13:31.19 ID:2pEzTLVza
>>660
どこでそこそこだと？
言われもない煽り受けないためにも先に書けば？
まあ
問題に選んだ理由によってはカウンター食らうかもよ

114 ：
685 名無しさん＠英語勉強中 (ｱｳｱｳｶｰ Sa6b-vAqM)[sage] 2019/03/02(土) 20:29:29.84 ID:lwOSI1Mea
どっかで「そこそこ」難しいポイントがあるんだろ
そこ語ってよ
まさか
単語と分野文脈訳への擦り合わせだけとは言わないよね。SＶとって付加項目を足した時ら後はらしさ出すためのてにをはだけでもんな
構文は難しくないから
まさかね

115 ：
これが英語板の実力

この程度の問題は《そこそこ》ではなく
《簡単》であると

その方達が認めた参考書
それがビジュアル英文解釈

116 ：
(　＾ω＾)一応去年最も良かった模試も上げとくよ
(　＾ω＾)つhttp://imepic.jp/20190328/834380


(　＾ω＾)今年は本当にきつかった……

117 ：
東大模試で出してくれよｗ

118 ：
>>116
頭いいんですね

119 ：
>>116
英語が196/200で、ほぼ満点。
英語だけなら理三並みというのも、強ち間違いではない。

120 ：
（　´∀｀）どの科目も偏差値３０台、良くて４２とかいうレベルから出発したんで、今となっては当時のその酷い模試の結果も残しておきたかったけど捨ててしまった

121 ：
マーク模試で自慢してても何にもならんぞ　伊藤先生もお嘆きだ

122 ：
オーバーワーク、負け犬の遠吠え┐(´д｀)┌

123 ：
↑オレじゃないぞ！（笑）┐(´∀｀)┌
テーマ別推し

124 ：
>>122
四浪して東京理科大が勝ち組のなのか？wwww
池沼同士仲がいいなwwwww

125 ：
>>124
英語の実力なら理三でも上位の模試結果なんだが
英語ではビジュアルとの出会いがあったから高成績を達成できたが
数学理科では出会いに恵まれなかったのが原因だろう

126 ：
>>125
数学や理科も英語と同様にいい参考書に巡り会えていたら
東大にも合格していたんだろうけどね

でも通っていた高校の授業がクソすぎて
結局そこから挽回できるチャンスが無かったんだと思う

127 ：
(　＾ω＾)トータルで振り返って理数科目が特に大変だった
(　＾ω＾)英語だけでも手記書けるくらい勉強したけど、理数はその比じゃないくらい時間使った
(　＾ω＾)英語を勉強したのは主に2014～2015年前半で、2015年後半～2019年2月までほぼ毎日朝から晩まで数・物・化をやっていた
(　＾ω＾)逆に言えば英語は１年半くらい本気で伊藤本をやれば、ポンコツ高校出身でも進学校出身と勝負できる学力が手に入るよ

128 ：
と池沼は語るww

129 ：
凡人が東大を目指すなら苦手科目を作らない方がいいし、一つの科目に時間をかけすぎてはいけない

130 ：
大学いっていじめられなきゃいいなｗ

131 ：
ああこうなるんだ…
結局自分の何がダメだったのか教えてほしいね
問題演習が足りてなくて落ちたのか惰性になってたから落ちたのか

132 ：
(　＾ω＾)その大学を志望するにあたってライバル達が当たり前のように持っているもの（環境、塾歴、親力、etc）が揃えられない場合は、相当厳しい戦いになる

(　＾ω＾)時間とスペースがあればもっと詳細に語れるけど、これが本質だと思う

(　＾ω＾)とてもpessimisticだ


(　＾ω＾)これからはサポートする側になろうと思う

133 ：
>>132
最後まで自分は悪くないんだな
これが4浪の精神か…

134 ：
881 ：ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs ：2016/02/20(土) 01:02:56.46 ID:Cd7+PbHj0
>>880
(´ω`)それだけは反論させてくれお
(´ω`)ぽれは元々伊藤信者でもなんでもないし、ぽれが言っても何のフォローにも
ならないけど、ぽれのような非中高一貫の公立中学出身にとってビジュアル英文解釈は最後の希望だお
(´ω`)英語教師のオーバーで滑稽なリアクションで笑いが起こり、授業の大半が教師の「静かにしろ！」で終わるような環境ですごしてきたお
(´ω`)そういう公立中学校を経てきた者が集う非中高一貫の高校も（高校入試ランク的には上位なのに）また似たような授業風景でお…
(´ω`)振り返ってみれば自分史に教科としての英語が登場して以来、教師は誰一人英語の読み方を教えてくれなかったお
(´ω`)そんな中、ビジュアル英文解釈で初めてちゃんとした英語の授業を受けて、読み方を教わったお
(´ω`)良問揃いで解説も秀逸な参考書は他にたくさんあるだろうけど、授業を提供してくれた参考書はビジュアルだけだお

135 ：
下位旧帝まーちはおろか理科大てｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

136 ：
理科大ってことは代ゼミの荻野暢也の後輩か。第2の荻野を目指せ

137 ：
荻野は多浪してねえけどな

138 ：
親に4浪もさせていただきながらまだ環境のせいにする池沼浪人wwww
どんだけ恵まれた環境にいるんだよwww

139 ：
↑ここぞばかりに罵る基地外www

140 ：
>>139
池沼同士傷を舐め合ってんのかwwee

141 ：
>>139
悔しかったんだｗｗｗ

142 ：
(　＾ω＾)ｗｗｗｗｗ

143 ：
しかも留年不可避の大学選ぶセンス

144 ：
>>132
しかし英語だけはビジュアル英文解釈が、
ライバル達が当たり前のように持っているもの（環境、塾歴、親力、etc）を用意してくれたんだね。

実際に英語だけなら、
東大上位合格者並みの学力を既に手に入れているのだから。

145 ：
マーク模試の結果を出して英語力東大並はギャグセン高すぎる

146 ：
そもそも入試って英語だけじゃないよ
総合点で合格ラインに乗せないと合格できない
科目の多い東大なら一つくらい苦手があってもいいけど、一科目ホームランを打っても合格は無理だ

147 ：
>>144
上位でなくとも下位でもマーク模試ならS出るやつばっかだよ
所詮足切り回避なだけの目的でしかない模試だからなｗｗｗ

148 ：
とりあえず東大二次の模試結果出さないとな

149 ：
人家でもSFCでも早慶に引っかかっときゃいいのに
つくづく馬鹿野郎だろおもうわｗ
あっ、おちたのかｗ

150 ：
心が卑しい
弱いものいじめと変わんねぇ

151 ：
第一回という現役生もまだまだの時期でなおかつマーク模試の成績出して成績上がったアピールはやばいでしょ

152 ：
ビジュアル英文解釈って使うのアリ？

153 ：
上野千鶴子の東大祝辞（４月１２日）
『…そしてがんばったら報われるとあなたがたが思えることそのものが、あなたがたの努力の成果ではなく、環境のおかげだったこと忘れないようにしてください。
あなたたちが今日「がんばったら報われる」と思えるのは、これまであなたたちの周囲の環境が、あなたたちを励まし、背を押し、手を持ってひきあげ、やりとげたことを評価してほめてくれたからこそです。…』

ビジュ浪の>>132のレスは真理なのでは？

154 ：
5浪して東大離散に受かった阿修羅さんはツイッターで賞賛されてるのに
ビジュ浪は2ちゃんでめちゃくちゃ言われてるwww
ビジュ浪もあと1年頑張れば離散行けたかも…いや無理か

155 ：
>>154
その方は、私も初めから知っている。
そもそも広島学院出身で、周囲の環境にも恵まれていた方である。
この方は周囲の環境に恵まれ、受かるべくして受かった可能性も考慮すべきである。

156 ：
またビジュ浪の言い訳が始まったｗ

157 ：
ビジュ浪、大学合格良かったな

158 ：
阿修羅さんは一橋大学から仮面浪人だから5浪とはちょっと違うよ

159 ：
下位旧帝まーちはおろか理科大てｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

160 ：
池沼浪人と池沼回路は自らがビジュアルまたは伊藤は糞であることを自らが証明したんだなwwww
いや本は悪くないが持ち上げてる奴等が池沼だっただけか？wwww

161 ：
最後の希望のビジュ浪があの結果じゃ池沼回路も何も言えんよｗｗ

162 ：
回路やビジュ浪みたいなガイジがたまたま伊藤信者になっただけで大半のやつは普通に使ってるで

163 ：
理科大てｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

164 ：
(　＾ω＾)今月入って急激にいろいろ変わって、もはや自分がビジュ浪だったことすら忘れかけてるお

165 ：
>>164
理科大の話してよ

166 ：
ビジュ浪よ、理科大入学おめでとう。良かったな

167 ：
野田か神楽坂か

168 ：
そして留年、中退

169 ：
もうこんな掲示板のことは忘れて、神楽坂で平和に暮らしなよ

170 ：
基地外オーバーワーク、今でも時々書き込んでるんだな、やれやれ
┐(´∀｀)┌

171 ：
170は伊藤回路だ

おい池沼回路、
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
悔しかったらTOEIC受けろ。
SFCの赤本自己採点88パーセントは不可だからな。

それからおめえの暫定TOEICスコアは550点な
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌

172 ：
(　＾ω＾)書きたいことは山ほどあるけど、ザっと書くと…
初っ端toeic受けさせられた、難しくはなかったけど時間が足りなかった、必修科目の第一講で数学と物理のテストがあった、どれもクソ簡単だった、授業は今のところ高校までの復習＋α（テーラー展開や行列、偏微分（計算だけ）、簡単な微分方程式）程度でまだ楽、
微積に至っては今学期分のレポート（宿題）既に終えていつでも提出可能、長いこと独学と演習主体の生活だったせいか課題類は一瞬で終わる、話せる人できた、運動部入った、先輩や同級たちのコミュ力の高さにカルチャーショック気味、
定員厳格化のおかげか消極的な人・腐ってる人が（現時点では）ほぼ見当たらない、バイト（レストランと塾講師）始めた、塾講は高時給だけど１年生は週１コマしか入れられず今年はファミレスがメインになる、
高卒後の空白期間の長さもあって面接では緊張したが今回で自信ついた、毎日忙しいけどラスアスのデスマッチやる時間もある、ビジュアル英文解釈やるのがどうしてもだるい受験生は「英語総合問題演習」と「英文和訳演習」をやるべし、
特に非進学校出身・非中高一貫出身は「英語総合問題演習」と「英文和訳演習」を絶対やるべし、例文集は700選より吉ゆうそうの構文540の方がいいかもしれない、例文暗記は絶対やるべし、暗記法も含めて試行錯誤し格闘し例文暗記のbenefitsを自分で経験せよ、
入試の数物化はこれからも勉強続けて学力キープする

173 ：
>>170
ガイジ沸いてて草

174 ：
>>172

>例文集は700選より吉ゆうそうの構文540の方がいいかも

同感です

175 ：
>>172
頑張ってますね！

176 ：
うむ。がんばっとるな
じじいの遺産継いで金持ち設定だったはずだが気にしないでおこう

177 ：
構文540暗記か

そういえば鉄で一緒だったN高生は
ラジオ英会話だっけ？
あれをリスニング練習かつ例文暗記して
それをベースに英作文していたみたいだけど
見事に離散に現役合格したな

ラジオ英会話程度の簡単な文でも
暗記してしまえば相当使えるんだなと思った

文一次席の例のブロガーも
英作文はコスパ悪い言ってて
新英作文ノートぐらいしかやってないのに
模試では英作文ブッチギリだったよな
そのかわりしつこくシャブリ尽くすように
やり込んだらしいが

178 ：
>>177
それでもやっぱ易し過ぎるだろうから、吉ゆうそうの構文540暗記した人には英作文では勝てないと思うし、どうせやるんなら中途半端は良くない

179 ：
文一次席とやらの某ブロガーは
新英作文ノートと赤本だけでいいと言っているな
赤本は主に自由英作文対策らしいけど

180 ：
>>178
同意する。
英作文は別名、英借文と呼ばれている。
頭に入っている暗唱例文が多ければ多いほど、英作文では有利になる。
昔から言われている、当たり前のことなのだが、わかってない方が多い。

181 ：
>>179
某ブロガーは

河合の表現Tテキもやってるぞ
講師は墺タカユキだったらしい
Forestで有名な

182 ：
テーマ別推しです。


今までやってみた例文集、表現集でよかったものをいくつか挙げると

新TOEICテストスーパートレーニング実戦活用例文555
起きてから寝るまで英語表現700
よくばり英作文

がよかった。文法的なところが丁寧で易しいものでは

（表現のための実践ロイヤル英文法付属）英作文のための暗記用例文300

が素晴らしかった。

183 ：
『実戦活用例文555』にはまず、例文をネイティブの人に書いてもらっている。
日本の例文集にありがちな、ちょっと怪しい英文は基本入っていない。

また、ビジネスの定型文書などの例文集には出ていないものがある。例えば、
>Please forward $252.90 immediately, or we will be forced to repossess our property.
>早急に252ドル90セントをご送金いただけますようお願い申し上げます。ご送金いただけない場合は、製品をご返却いただくことになります。
こういうのは形式と使われる単語のパターンを知らなきゃ書けない。

天気予報などの放送も、英語ニュースなどを聞いていればよく耳にするが、次のような表現を知らないと聞けないし書けない。
>It will be fair tomorrow, with highs in the 80s and scattered showers in the early evening.
>明日は晴れ、最高気温は華氏80度台で、夕方には所によりにわか雨が降るでしょう。

この例文集を基準にほかのものと見較べみよう（つづく）

184 ：
「何番目に～な」：例えばこの表現はそれぞれ、以下のようになっている。
『実戦活用例文555』
>Acme Steel, the country's second largest steel producer, announced plans to lay off nearly 3000 workers nation-wide, beginning next month.
>国内第2位の大手鉄鋼メーカー、アクメ・スティール社は、来月より全国で3000人近い解雇を実施する計画を発表した。

『実践ロイヤル付属暗記用例文300』
>Canada is, after the Russian Federation, the second largest country in the world.
>カナダはロシア連邦に次いで，世界で2番目に広い国である。
※この本もピーターセンが監修しており、英文は信頼できる。

『よくばり英作文』
>India is the world's second largest rice producer, after China.
>インドは中国に次いで世界第二位の米の生産国だ。

※ちなみにこの表現は有名な700や、絶版になった500などの古典的例文集にはないよね。

185 ：
↑オーバーワークのなりすまし
やれやれ、┐(´∀｀)┌

186 ：
「何番目に～な」に関しては、
「～に次いで」の部分の前置詞
after が重要ね
┐(´-｀)┌

187 ：
早速イト信のガイジ沸いてて草

188 ：
でいつガイジ回路はTOEICでも英検でもいいからスコア開示してくれんのｗ

189 ：
役に立つことを何も書けないキチガイジ
ヤレヤレ ┐(´∀｀)┌

190 ：
toeicの公式問題集暗記してろよたくさん例文暗記できるぞ

191 ：
189が池沼回路だ

おい池沼回路、
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
悔しかったらTOEIC受けろ。
SFCの赤本自己採点88パーセントは不可だからな。

それからおめえの暫定TOEICスコアは550点な
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌

192 ：
テーマ別推しって言ったらオーバーワークに英作文勝負で勝利した人でしょ？
どの程度の実力なのかはわからないけどある程度は信用できる勉強法なのかな？
性格とかそういうのは除いて勉強法ということだけで見ると

193 ：
池沼が中学生レベルなのは英作文スレで露わになったwwww
以下がその証拠w
例文の質が良い理由に中学レベルの文が載ってると書くwwww

151 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/10/07(土) 08:51:43.81 ID:LoojxlYr0←池沼回路
ということは、お前も同じ穴の狢って訳かい？w

残念ながら、お前みたいのばっかりじゃないんだよ！


155 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/10/07(土) 11:27:03.96 ID:LoojxlYr0←池沼回路
「何番目に～な」：例えばこの表現はそれぞれ、以下のようになっている。
『実戦活用例文555』
>Acme Steel, the country's second largest steel producer, announced plans to lay off nearly 3000 workers nation-wide, beginning next month.
>国内第2位の大手鉄鋼メーカー、アクメ・スティール社は、来月より全国で3000人近い解雇を実施する計画を発表した。

『実践ロイヤル付属暗記用例文300』
>Canada is, after the Russian Federation, the second largest country in the world.
>カナダはロシア連邦に次いで，世界で2番目に広い国である。
※この本もピーターセンが監修しており、英文は信頼できる。

『よくばり英作文』
>India is the world's second largest rice producer, after China.
>インドは中国に次いで世界第二位の米の生産国だ。

※ちなみにこの表現は有名な700や、絶版になった500などの古典的例文集にはないよね。

194 ：
池沼回路名詞構文がわからないwwww
自ら伊藤本の評判を率先して下げるという素晴らしさwww

次の英文を和訳しなさい。
On my entrance into the room , the students stopped chattering

0548 大学への名無しさん 2016/04/17 21:35:06 ID:mKdqcJwN0(池沼回路の仲間)
おいおい簡単過ぎだな
そんなの仮に解釈教室をやってなくても楽勝すぎるぞ

私の部屋の入り口で、生徒たちはおしゃべりをやめた

簡単過ぎて拍子抜けだな

555 : 大学への名無しさん2016/04/17(日) 22:00:29.65 ID:4AjR1ZM90(池沼回路)
>>547
On my entrance into the room って、おかしくない？
force an entrance into the house で「家に押し入る(=break into the house)」
という表現はあるけど、enterは通常他動詞として使われて、enter the house だよね。
だから、on＋動名詞～ のこの句でinto は変だと思うんだけど・・・。

0558 大学への名無しさん 2016/04/17 22:11:26ID:8rW80vIN0(池沼回路の自演)
>>555
>>547もどうせオーバーワークの書き込みだろw
そんな文法力・作文力じゃ大したことないわなwww

195 ：
池沼回路はキチガイで、火病が発症しているバカ間抜けチョンコロ。自分がキチガイであることがわかっていないらしい。
これで日本国籍もらって警官とかだったら身の破滅。藁笑。

他に楽しみないのかね。レーダー照射問題で明らかになったように、呼吸するように嘘だけをつくチョンコロ

196 ：
>>192
勝利したってどのレスだよｗｗｗ過去レス引用よろｗｗｗ

197 ：
馬鹿しかいねえスレだな

198 ：
英語スレでID:vHInHpJO0として
池沼回路が暴れてる

┐(´∀｀)┌バーカ

199 ：
俺は怖いよこのスレが
五浪理科大で今後も入試対策やればいいことあるとか考えてたりいまだに自作自演するおじさんがいたり
現実の生活どうなってんだろ

200 ：
伊藤和夫の参考書で1番の名著ってなんだとおもう？
英文解釈教室？ルールとパターン？

201 ：
>>200
英語構文詳解だと思う

202 ：
>>201 に完全同意。

203 ：
俺は並び替えで一語足すとか余るとか嫌いなので、構文詳解は肌に合わなかったな
やはり英文解釈教室が一番だと思う

204 ：
>>203
それって君の性癖ですか？
一般の人は関係無いような？

205 ：
>>204
嫌いな人もいるだろ
一般的な話をしたいの？

206 ：
性癖と言えば伊藤回路！

伊藤回路のおっさんが大学受験板に拘る理由は
未成年の女の子が大好きという一択からきているからな

207 ：
>>205
やっぱり君の個人的趣味ね

208 ：
俺も英語構文詳解は
楽しくないパズルを解いているみたいで、あまり好きじゃないな
解釈教室がいちばん肌にあう

もちろん、構文詳解が好きな人も多いだろうけど

209 ：
構文が身についてないからパズルに引っかかるだけだろ。単なる実力不足。

210 ：
>>209
違う違う。パズルが簡単すぎるんだよ
意味ないなー、と思ってね

211 ：
自分の意見に合わないと攻撃的だなあ…

212 ：
英文解釈教室の優れてる所は、和訳する際の日本語側の選び方が身につくところ

213 ：
>>209
もしかして、君は難しく感じるのかい？
だとしたら、実力不足は君の方だったようだね。

214 ：
>>213
馬鹿じゃねえの。
笑わせるなよ。

215 ：
>>210
そうきたか。
キチガイだったのね。

216 ：
英語の出来が悪いID:eGTSUek70
が顔を悪化にして発狂するスレなんですかね？ここは

217 ：
ID:jhf3rCUL0　　急死したようです

218 ：
英語構文詳解最高！これでいいですか？

219 ：
毎回並び替えクイズをしながら読み進めるのは俺の性に合わなかったな
完全に個人的な好みだけど、嫌いなんだからしょうがないw
並び替えが入試で出るとき（まあ実際出るんだけど）は仕方ないから解いてみせるけど、テキストを読み進めるのにいちいちそういうことはしたくない
ああいう並び替えクイズが好きで、頭に適度な刺激となると思う人には英語構文詳解をお勧めします

220 ：
ID:NGpZjwB40　　頭の回転がわるそう

221 ：
英文解釈教室4周したら
その定着度を計るため
テーマ別(長文読解)に行くべきか、
同じ伊藤和夫の別のアプローチから構文理解を強化するため
今こそ構文詳解の演習に取り組むべきか。

それともここで一旦伊藤和夫を離れ、
高橋善昭の英文読解講座に挑み、
伊藤和夫の補完・補強をすべきなのか迷う。

222 ：
>>221
伊藤の方法論の定着を狙ってテーマ別に進むのが良いのでは
英文解釈教室が理解できているのなら、構文詳解に戻るメリットはあまりなさそう

223 ：
>>220
顔真っ赤ですよ

224 ：
>>221
私、テーマ別推しの「テーマ別はビジュアルPart.3」について、考察と体験談を参考にして頂きたい。

私には英文を読むときの自動回路、名付けて“伊藤回路”が出来た（気がした）。
成長段階的に言うと、ビジュアルの3周目が終わり、テーマ別の真ん中を過ぎた頃かな？英文を読んでいると、特に意識しないのに意味が分かる事がグンと増えた。
意味が分からない時も、分析回路が働いてもう一度読み終わった頃には何となく意味が分かる。伊藤先生の解説を見てみると、自分の予想した通りの事が書いてある。
だから伊藤回路。基本姿勢或いは、目の付け所、同じことだが注意の向け方、がそれほど狂わなくなったとも言える。でも伊藤回路は厳密には2つあるみたい。
読んで自動的に意味が分かる回路と、難しい文に当たった際に間髪入れずに分析が始まり、文構造を予想し確認し修正する回路、の2つ。

ビジュアルが終わった時、自分が随分と出来るようになった気がした。これは気のせいではなく、英語素材を見たとき自力で何とか読めるようになったのである。
一番感じたのは「読んでいると意味がひとりでにクッキリとわかるようになった」という実感であった。そのころ「テーマ別はビジュアルPart.3」という書き込みが目に飛び込んできた。
「本当かよ？」と思ってやってみた。本当だったよ。ですます調がである調に変わっただけ。未知の素材、それも難しいのばかり出てくるから、最初は悪戦苦闘した。
その都度伊藤先生の解説を読んでいくうち、段々伊藤先生の解説が予想できるようになってきた。シンクロ感だよ、大げさに言えば。
それとほぼ同時に「意味がひとりでにクッキリとわかる」ことがグンと増え、未知の素材でも実感できるようになった。

コレが自分が『テーマ別』に拘る理由。『ビジュアル』の復習だけではこの成長は望めない。でも『ビジュアル』を学んだからこそ、この成長が起こったのも間違いない。
ひょっとすると『ビジュアル』を終えることが出来たら、「透視図」でも「ポレポレ」でもこの成長が起こるかもしれないとも、最近は思っているが。
でも自分は『テーマ別』に拘りたい。だって環境がビジュアルと全く同じだし、実際変化が起きたんだから。他の人にも高確率で起きるかも知れないよ。

225 ：
↑またまたオーバーワークのなりすまし
流石にキチガイジ
やれやれ、┐(´∀｀)┌

226 ：
池沼回路名詞構文がわからないwwww
自ら伊藤本の評判を率先して下げるという素晴らしさwww

次の英文を和訳しなさい。
On my entrance into the room , the students stopped chattering

0548 大学への名無しさん 2016/04/17 21:35:06 ID:mKdqcJwN0(池沼回路の仲間)
おいおい簡単過ぎだな
そんなの仮に解釈教室をやってなくても楽勝すぎるぞ

私の部屋の入り口で、生徒たちはおしゃべりをやめた

簡単過ぎて拍子抜けだな

555 : 大学への名無しさん2016/04/17(日) 22:00:29.65 ID:4AjR1ZM90(池沼回路)
>>547
On my entrance into the room って、おかしくない？
force an entrance into the house で「家に押し入る(=break into the house)」
という表現はあるけど、enterは通常他動詞として使われて、enter the house だよね。
だから、on＋動名詞～ のこの句でinto は変だと思うんだけど・・・。

0558 大学への名無しさん 2016/04/17 22:11:26ID:8rW80vIN0(池沼回路の自演)
>>555
>>547もどうせオーバーワークの書き込みだろw
そんな文法力・作文力じゃ大したことないわなwww

227 ：
>>225
結構いいこと書いてると思ったんだが
なりすまし？が書いてるのかな？

228 ：
>>227
以前ここには「オーバーワーク」と「伊藤回路」という馬鹿どうしの罵り合いがあってね
その時のコピペ
ちなみに「オーバーワーク」と「伊藤回路」も蔑称です

229 ：
テーマ別はいいけど今なら他にもいい本はあるしな…

230 ：
>>221
>英文解釈教室4周したら

そこまでやったら原書読めよ。受験生なら志望校の過去問やれよ。
それ以上、学参やるのは時間と労力のむだ。

231 ：
>>227
自分が書いたものを「何の断りもなく」「一部改変して」コピペされるのでウンザリしてるんだよ
はぁ～ ┐(´д｀)┌

232 ：
>>221

>英文解釈教室〇周したら
>その定着度を計るため

それなら「英語総合問題演習」と「英文和訳演習」の上級篇をやればいいんじゃね？

・・・あんまり完璧主義に走らない方かいいと思うよ。
テーマ別は、解釈教室やビジュアルで身につけた学力の補強・演習のためにやった方がいい。
英文へのエクスポーズ量を増やすことにもなるしね。

233 ：
>>230

>そこまでやったら原書読めよ。
>受験生なら志望校の過去問やれよ。
原書（過去問）読むのと並行してテーマ別やればいい。
英文へのエクスポーズ量は多ければ多いほどいいよ、やっぱり。

234 ：
>>229
>テーマ別はいいけど今なら他にもいい本はあるしな…

テーマ別は解釈教室やビジュアルなどに続いて学ぶのが学習効果高いのでお勧め！

解釈教室の場合は副読本、ビジュアルの場合は上級演習書としての位置づけ。

ルールとパターンや解釈教室基礎編からの場合はビジュアルパート2を挟んで使うのがお勧め。

235 ：
解釈教室が終わったら解釈系の学参は卒業して、大学生・社会人なら原書や英字新聞・雑誌、
受験生なら志望校の過去問（あるいは英作文、リスニングや他教科の強化）に行くのが王道。
英文へのエクスポーズ量を増やすために、わざわざテーマ別や構文詳解などの学参にもどるのは愚策。
解釈教室をやったあと、最後の演習用に使うなら英文標準問題精講のほうが
英文の量といい質といい、まだ気が利いている。

いずれにせよ、自分の趣味として参考書オタク、伊藤和夫オタクでいたいのならそれでもいいが、
実用的な英文読解力を身につけたいのなら、ある程度のところで学参は卒業して、
生の英文（過去問を含む）を大量に読まなければならない。

236 ：
役に立つことを何も書けないキチガイジ
ヤレヤレ ┐(´∀｀)┌

237 ：
よく読んでからレスしてくれよ！

>>233 で
>原書（過去問）読むのと並行してテーマ別やればいい

と書いてあるだろ！
・・・これで「罵り合い」と言われるのは心外だな
┐(´∀｀)┌

238 ：
>>233
原書読む英語力があったらこんなスレに長居するわけねえだろ

239 ：
あと英文解釈マニアが陥りやすい罠は、単語力の増強がおろそかになりがちなこと。
解釈教室を何十回読んだところで、それ「だけ」ではまともに原書や英字新聞・雑誌などが
読めるようにはならない。どれだけ速く正確に英文を理解できるかは最終的には語彙力の勝負。
まともに原書や英字新聞を読みこなそうとしたら、最低でも英検準1級（9000語）レベル、
できれば英検1級（1万5000語）レベルの語彙力がほしい。

240 ：
>>232
＞>>221
＞
＞>英文解釈教室〇周したら
＞>その定着度を計るため
＞
＞それなら「英語総合問題演習」と「英文和訳演習」の上級篇をやればいいんじゃね？
＞
＞・・・あんまり完璧主義に走らない方かいいと思うよ。
＞テーマ別は、解釈教室やビジュアルで身につけた学力の補強・演習のためにやった方がいい。
＞英文へのエクスポーズ量を増やすことにもなるしね。


完璧主義じよないから名詞構文は読めませんでしたし誤訳を繰り返しましたwwwww

241 ：
定年間近の池沼回路こと伊藤回路の恥ずかしい行動の歴史

名詞構文がわからず非文だという
時制を無視した訳を平気で書く
文脈を無視してmedicineを粉薬と主張する
gulp downを文脈を無視して、ガツガツ食べるという意味もあるとか訳がわからないことを主張する
academyを勝手に権威者集団と訳す
英作文は全く書けない→逃げる
英文解釈も解答した問題は一つとして正解したことがない
IDを変えて自演するのが大好き
自分が自演してるため他人も自演をしていると思い込む
風俗スレと間違って誤爆
朝から晩まで2chに張り付いている
無職で仕事がない
伊藤スレでももはや味方は自演をしないと現れない
敗北感を覚えると日本語も不自由なことを示す
惨敗したトラウマから訳語に拘りを見せてみるがIllusionとdelusionの違いを解説できない
奥井の訳を自慢気にコピペするがburdenとrestの対比がわからずかえって奥井の訳の糞さを広める
700選は挫折
よくばり英作文の間違いに気づかずに賞賛する
都合が悪いことは全てオーバーワーク
Amazonで受験生が参考書を買うと考えている
自分が求められてない中年のオヤジだと気づいてない
レトロスペクティブとかいう中身のない独語を書く
自演して自分は役立ってるとか書く
例文集の例文の質なんて判定できない癖に偉そうに発言
2番目、3番目みたいな中学生レベルの表現の例文を紹介して恥をかく→今ここ

242 ：
>>228
罵り合い
じゃなくて、一方的な中傷な
┐(´∀｀)┌

243 ：
>>239
大学受験のスレで何言ってんだお前はｗ

244 ：
https://i.imgur.com/bCNU5Qp.jpg

245 ：
>>243
英文読解の基礎になるのは語彙力であるのは事実。>>239を大学受験むきに書き直すとこんな感じ。

あと英文解釈マニア（伊藤和夫オタ）が陥りやすい罠は、語彙力の増強がおろそかになりがちなこと。
ビジュアルにしろテーマ別にしろ解釈教室にしろ、英文解釈の参考書を何十回読んだところで、
それ「だけ」ではまともに長文読解問題に対応できるようにならない。どれだけ速く正確に
英文を理解できるかは最終的には語彙力の勝負。志望校によって要求される語彙力は
かなり変わってくるけれど、センター試験で5000語、最難関校で英検準1級（9000語）レベル
だと言われている。英文解釈は適当なところで卒業し、志望校のレベルに合わせた語彙力の増強と、
志望校の過去問による実践的な学習に移行することが大切。

246 ：
>>245
大学受験生に解釈マニアはいないから安心しろ

247 ：
>>245
安心しろw
屁理屈くん❤

248 ：
過去にポレポレの解説を誤読していた人がいたと思うけど
あれって
伊藤回路の方だったけ？
オーバーワークの方だったけ？

249 ：
↑こういう認知障害で、
自演なのがバレることに気づけないキチガイジ

250 ：
5年かけて理科大しか行けないんだぜぇ～

251 ：
最近このスレみつけたんですけど、SFC88%ってなんですか？

252 ：
>>251
【わたくしテーマ別推しの自己紹介】


社会的にはまぁまぁ成功してるかな。
金銭的にも今のところ不安はないけど、未来のことはわからないのであまり自慢はしたくないです。

英語の勉強は趣味の域ですが、何も準備しないでSFCで88%行きましたから、これもまぁまぁ出来る方ではないですかね？

過去に2chで何度か八百長勝負を挑まれたことがありますが、私が全て論破して相手は事実逃げておりますので、
少なくとも八百長勝負を挑んできた輩よりもは出来ると自負しております。

253 ：
私、テーマ別推しの「テーマ別はビジュアルPart.3」について、考察と体験談。

私には英文を読むときの自動回路、名付けて“伊藤回路”が出来た（気がした）。
成長段階的に言うと、ビジュアルの3周目が終わり、テーマ別の真ん中を過ぎた頃かな？英文を読んでいると、特に意識しないのに意味が分かる事がグンと増えた。
意味が分からない時も、分析回路が働いてもう一度読み終わった頃には何となく意味が分かる。伊藤先生の解説を見てみると、自分の予想した通りの事が書いてある。
だから伊藤回路。基本姿勢或いは、目の付け所、同じことだが注意の向け方、がそれほど狂わなくなったとも言える。でも伊藤回路は厳密には2つあるみたい。
読んで自動的に意味が分かる回路と、難しい文に当たった際に間髪入れずに分析が始まり、文構造を予想し確認し修正する回路、の2つ。

ビジュアルが終わった時、自分が随分と出来るようになった気がした。これは気のせいではなく、英語素材を見たとき自力で何とか読めるようになったのである。
一番感じたのは「読んでいると意味がひとりでにクッキリとわかるようになった」という実感であった。そのころ「テーマ別はビジュアルPart.3」という書き込みが目に飛び込んできた。
「本当かよ？」と思ってやってみた。本当だったよ。ですます調がである調に変わっただけ。未知の素材、それも難しいのばかり出てくるから、最初は悪戦苦闘した。
その都度伊藤先生の解説を読んでいくうち、段々伊藤先生の解説が予想できるようになってきた。シンクロ感だよ、大げさに言えば。
それとほぼ同時に「意味がひとりでにクッキリとわかる」ことがグンと増え、未知の素材でも実感できるようになった。

コレが自分が『テーマ別』に拘る理由。『ビジュアル』の復習だけではこの成長は望めない。でも『ビジュアル』を学んだからこそ、この成長が起こったのも間違いない。
ひょっとすると『ビジュアル』を終えることが出来たら、「透視図」でも「ポレポレ」でもこの成長が起こるかもしれないとも、最近は思っているが。
でも自分は『テーマ別』に拘りたい。だって環境がビジュアルと全く同じだし、実際変化が起きたんだから。他の人にも高確率で起きるかも知れないよ。

254 ：
長年ずっと叫んできました、「『ビジュアル』が終わったら、次は『テーマ別』だよっ！」って。
しかし『テーマ別』をやり始める人は滅多にいません。受験生は時間と手間を惜しみます。それは仕方がないことです。
やることがたくさんあるし、一方で時間は限られています。だから更に一冊レベルの高い本をやるなんてムリ！・・・そう思うのも仕方がないか・・・とも思います。
でも、根本的な認識が間違っていると思うんです。『ビジュアル』は素晴らしい本です。
確かにあれが完全消化出来ていれば大学受験はほとんど心配ないでしょう、英文解釈に関しては。
ただ、『ビジュアル』を消化して、キレッキレになった状態をメンテなしに維持できるでしょうか？
・・・多分ムリですorz ... 。

一度力がついても、何もしないでいるとサビ付いて、劣化してしまう。
だから、メンテして、『ビジュアル』61番を読み終わった時のあの切れ味を維持していかなくてはならない。それにはどうすればよいか？―― 2つあります。
ひとつめ。当然『ビジュアル』の復習です。少なくとも2周はしたい。出来れば3周。
そうすることで、ビジュアルで習った知識が定着するし、それ以上にあそこで訓練され身につけた知識以外のもの－－読解力－－が定着します。一番欲しい力はコレです。
分からないことに出会うことは必ずある。でもその時、筋の良い推測が出来て、運が良ければ疑問が解決出来、運がなくても大きくハズレない、そうなりたいわけです。
（長文はつづく(´^ω^｀)）

255 ：
（つづき）

しかしながら、『ビジュアル』の復習をどんなにやってもそれだけではちょっと足りない。復習は必要条件ではあるが、十分条件ではない。
試験に出てくる英文は、普通は初見のものです。未知の文章。
ところが「復習」で読む文章は、全部「見覚えがある」文章です。だから、教わったことを適用してゆけば、何とか解けちゃうのです。

『ビジュアル』で覚えたコトを"ツール"として、未知の文章に適用してゆく勉強がどうしても必要なわけです。

この際、出来れば2つの条件を満たしたものがいい。
ひとつは『ビジュアル』の最後の7題（=神セブン）くらいの難易度があること。
もうひとつはその文章に伊藤メソッド（=伊藤回路）を適用していったとき、どんな結果が見えてくるか、がわかるものです。
これを満たすものは2つ。『英文解釈教室（正編）』と『テーマ別』です。
しかし、『ビジュアル』をやった上に『英文解釈教室』をやっても、それこそオーバーワークになってしまう。
それよりは一話完結で、『ビジュアル』で作り上げた読解力のキレ味を維持でき、さら知識を増やすことができるものの方がいい

・・・そうなると、『テーマ別』一択なのですよ！
やっぱりねぇ (^^;

全部終わらなくっていいのよね！

（悪ノリ長文END!!）

256 ：
次の英文を和訳しなさい。
On my entrance into the room , the students stopped chattering

>>255 ID:aXDLGvpq0
・・・そうなると、『テーマ別』一択なのですよ！ やっぱりねぇ (^^;
>浅いバカ。[新版] ルールとパターンの英文解釈→テーマ別 英文読解教室→英語長文読解教室
法学部や医学部に合格すれば、研究社　新々英文解釈研究もする。上智の渡辺教授がやったように複文もする。

2016/04/17 21:35:06 ID:mKdqcJwN0(池沼回路の仲間)
次の英文を和訳しなさい。
On my entrance into the room , the students stopped chattering
おいおい簡単過ぎだな　そんなの仮に解釈教室をやってなくても楽勝すぎるぞ

私の部屋の入り口で、生徒たちはおしゃべりをやめた (キチガイ教育によるバカの見本の訳)

部屋に私が入ると「すぐに」生徒たちはおしゃべりをやめた。

名詞構文の基本形。アメリカの白人Native Speakerも、On my entrance into the room ＝On my entering into the roomと解説するから。 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:1341adc37120578f18dba9451e6c8c3b)

257 ：
英語板の英文解釈スレでサンドバッグ状態の義理パコ回路

258 ：
↑fake news

259 ：
定年間近の池沼回路こと伊藤回路の恥ずかしい行動の歴史

名詞構文がわからず非文だという
時制を無視した訳を平気で書く
文脈を無視してmedicineを粉薬と主張する
gulp downを文脈を無視して、ガツガツ食べるという意味もあるとか訳がわからないことを主張する
academyを勝手に権威者集団と訳す
英作文は全く書けない→逃げる
英文解釈も解答した問題は一つとして正解したことがない
IDを変えて自演するのが大好き
自分が自演してるため他人も自演をしていると思い込む
風俗スレと間違って誤爆
朝から晩まで2chに張り付いている
無職で仕事がない
伊藤スレでももはや味方は自演をしないと現れない
敗北感を覚えると日本語も不自由なことを示す
惨敗したトラウマから訳語に拘りを見せてみるがIllusionとdelusionの違いを解説できない
奥井の訳を自慢気にコピペするがburdenとrestの対比がわからずかえって奥井の訳の糞さを広める
700選は挫折
よくばり英作文の間違いに気づかずに賞賛する
都合が悪いことは全てオーバーワーク
Amazonで受験生が参考書を買うと考えている
自分が求められてない中年のオヤジだと気づいてない
レトロスペクティブとかいう中身のない独語を書く
自演して自分は役立ってるとか書く
例文集の例文の質なんて判定できない癖に偉そうに発言
2番目、3番目みたいな中学生レベルの表現の例文を紹介して恥をかく→今ここ

260 ：
2ちゃん狂いのおっさんペア
哀れな末路

261 ：
↑哀れです、泣いてあげて下さい (T_T)

262 ：
日本人の英語が上手くならない理由　『日本人の英語』著者が斬る30年間の変遷
https://www.newsweekjapan.jp/nippon/season2/2019/05/239873.php

また、非常に残念なことに、中学・高校で使われている英語教科書に載っている英文も必要以上に
シンプルになってきている。基本的文法を学ぶ時間が減り、単純化された英語にしか触れていないことで、
読解力がずいぶん下がっているようだ。さらに言えば、30年くらい前から萌芽が見られた
「語彙の貧困」という問題が、一層深刻になっていることも確かである。（中略）

英文読解に時間を割く代わりに、外国人とのコミュニケーションに役立つ英会話を学ばせよう、
と思っているようだが、不十分な文法知識と少ない語彙では片言の会話しかできるようにならないことは、
真剣に語学を学習した人にとっては自明のことだろう。

263 ：
いやwww
申し訳ないけどICUには早慶蹴りはざらどころか、
学年に一人ずつくらいで東大京大蹴りもいるからwww
君のお花畑な頭では受け入れられない事実だろうけど、
耳の痛い話を正面から聞くようにしないと大きくなれないぞ？
まあ、さすがに東大京大蹴りは学内でもアホ呼ばわりはされてるけどな。ただ蹴ってきてるのは事実
ICU生ってそういう、偏差値どうこうみたいなの興味ないんだよ。
ICUに来たかったからICUに入れる勉強をした、それだけ。そしたら他の大学もﾎﾟﾝﾎﾟﾝ受かるんだけどなw

264 ：
とにかく音読とシャドーイング。
同じパセージを200回とか繰り返したよ。
直読直解できなくていつまでも英文解釈とか意味不明なことしてんのは、
英語を声に出して勉強してないことが全てだから。
久しぶりに会った友達がポルトガル語とか中国語をやってたら第一声で「なんか喋ってみて」って言うだろ？
英語でも全く同じ話。喋らない語学は陸地で泳ぎを練習するのと同じこと。バカのすること。

俺は保険で早稲田法と慶応経済法受けたわ。
もちろん全部受かったけどw これぐらい英語力ありゃ余裕だわな。
当然第一志望のICU行きたかったから蹴ったけどw

265 ：
(　＾ω＾)おっすお

266 ：
入不二さんがツイに上げた退院祝いの写真、左上の人だけ誰だかわからない。
知ってる人いるかな？

267 ：
多分山口紹先生じゃないかな

268 ：
レスさんくす。あの方がタスクせんせいでつか。

269 ：
ちな薬袋さんの若手感に微笑んだなりｗ

270 ：
受験生です。
英語構文詳解を長らく愛用してきて、まとめとして例文毎暗記したいと思っています。
個人のブログで、新基本英文700選とはダブりが多いというのをチラッと見て、重複率がそれなりに高いのならそちらで代用しようかと考えているのですが、どの程度被っているか分かる方はいますか？

271 ：
>>270
ほとんどダブり無しです。
伊藤ファンですが、700選の例文暗記はお勧めしません。
入試英作文の素材としては大谷、竹岡、小倉などの現代的な素材を使いましょう。

272 ：
事情聴取の中学生に平手打ちした疑い　巡査長を書類送検（朝日新聞デジタル） - Yahoo!ニュース
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20191213-00000054-asahi-soci
事件の捜査中に中学生のほおをたたいたとして、和歌山県警は１３日、湯浅署の男性巡査長（３２）を、特別公務員暴行陵虐容疑で和歌山地検に書類送検し、発表した。

273 ：
伊藤に英語を習ったと思しき人がYoutubeで動画授業やってるね。
アノニマス・レクチャーってやつ。

274 ：
>>273
見たよ！
いい所も悪い所も含めて、伊藤さんの感じをよく再現してる！
見た目は似てないけど。・・・そっちは、秋山さん（笑）

問題文はどうやら『Choice Exercise』から採られたものだ。
オレが入手した1980年度のものと同一だ。

275 ：
あのどうしようもない発音までしっかり真似ていて草w
NHKの中～上級者向け英語番組を、採れたてのフレッシュな食材に喩えると、このレクチャーは馴れ寿司や熟成チーズの様な発酵の進んだ嗜好品といった印象だよね。
まぁ、オレは好奇心で食べてみようかな（笑）

276 ：
伊藤先生はchoiceはやらないんだけどね

277 ：
>>276
そうだね、だから
チョイスを伊藤さん風に講義したらこんな感じになるんだろうね。

278 ：
自分は伊藤先生をこの上なく敬愛している。それでも、あの発音だけはいただけない。百害あって一利なし、だと思う。
あのひどい「発音」と「間」で、「頭の中で再生」しないと英語の意味が取れない、なんてことに最悪の場合なるかも知れない（笑）。ちょっと大袈裟かもしれないけど。
もっともあの世代の英語の先生達は、皆あんな感じだった。音声素材を利用できない時代に生きたのだから仕方ない。奥井先生の発音もひどかったな。
ただ奥井先生は、独特な声の美しさと、説得力のある声のトーンを持っていた。歌手や詩の朗読者にもなれる資質があったと思う。それが名講義の伝説を産んだ一因だ。

279 ：
じぇんじぇん、問題ないのであります

280 ：
>>279
（笑）
著作、復刊しないかなぁ～！
奥井先生！

281 ：
二冊とも所有しとるワイ、余裕の表情。

282 ：
>>281
自分も一応読んだ。
その感動を多くの人に味わってほしい。

『3つの物語』は行方本やヘミングウェイの文法本などと同じベクトルだが、遥かに味わい深い。

『英文読解のナビゲーター』は、かつてのS台で“伊藤和夫”以外に何が教えられていたかの生きた証拠だ。

さらに斎藤雅久のチョイス本、>>273 などと合わせれば、
複数年に跨る 『Choice Exercises』のほとんど全ての課題文をカバー出来るのではかいか？

知的満足度はかなり高いと思うよ。

283 ：
>>278
奥井先生の口調は独特だったね
ある意味伊藤先生とは対極だったな

284 ：
>>283
一方に鈴木長十～奥井潔の教養主義、もう一方に伊藤和夫の直読直解路線があって補完し合っていたのだろうね。
あの時代だけの奇跡だったのかも。

285 ：
予備校だったのに、知的満足感が得られたという・・・
数学、物理なんかも矢鱈キレっキレだったし。

286 ：
伊藤先生の授業は計ったように淡々と進み、説明も実践的で細かい
奥井先生はいろいろと脱線するし、入試に出るぞとばかりに文法を細かく説明するというようなことはしないが、独特の抑揚を持った語り口は生徒を引きつける

287 ：
>>284
あの時代に英語をやっていた人の実力は凄いだろうね
今の受験生では適わないだろうね
たとえ東大理三であっても90/120程度だし
あの頃の猛者なら110/120ぐらいは取れるだろうね

288 ：
わし伊藤信者やけど、動詞・助動詞・時制・相・法あたりの基本事項の記述が時代遅れすぎて
辛い。。。弟子の誰かが改訂してほしい。。。

289 ：
>>288
【レトロスペクティブにみたビジュアル】でググると、幸せになれますよ。

290 ：
>>289
『レトロスペクティブにみたビジュアル』の投稿者ですが、
「助動詞・時制」に関しては根本的なupdateは、残念ながら出来てはいません。
小技的にはいくつか取り上げていますが・・・。
「態・法」に関しては、伊藤本でもいい線行くと思いますよ。
『テーマ別』または『解釈教室（正編）』まで進むと磐石だと思います。
あとは情報構造に関する本を幾つかお読みになるといいかと。
時制・助動詞などは、読解よりもむしろ発信に必要な知識かと思いますし。

291 ：
>>290
キチガイ回路破廉恥回路消えろ！

292 ：
ググってみてスレ読んだりしたんですが、無意味な罵倒と悪態を吐いてるだけのレスの
オンパレードで読む気が失せますた。。。まあ暇なときに覗いてみます。

293 ：
伊藤の本読んでて気になるのは安易に＝…で同意表現であると示してるとこですね。
これイコールにしたらあかん、ってのがある。まあ現代の文法書・辞書で調べればいいだけですが。
『英語構文全解説』の補遺を読む限り山口先生あたりはわかってたみたいですが。

294 ：
>>290 のつづきです。
『レトロスペクティブにみたビジュアル』
を参照して頂けるなら、
40 および41. にある
【V2 レトロスペクティブにみたビジュアル】
の方、version 2 の方をお勧めしておきます。
ストーカーのような荒らしにつきまとわれて読みにくいですが、
41. スレの 416～421 に目次をつけておきましたので、
プリントアウトして貰えると多少なりとも読みやすくなるかも・・・(^^;v

295 ：
>>294
義理パコ回路今年も本気パコ目指すの？

296 ：
478 名無しさん＠英語勉強中 (ｽﾌｯ Sd9f-qRB+)[sage] 2020/01/11(土) 00:09:12.27 ID:Mkc4O6IZd
レトロスペクティブにみたビジュアル英文解釈？
ってのを過去ログから拾って途中まで読んでみたが思っていたのと違った
てっきりビジュアル英文解釈を
たとえば
透視図のような
または
富田一彦のような
鋭い切り口でズバズバと説明してくれるのかと期待したが
流石に素人の方にそこまでは望んではいけないことと
またそれと同時に
世間では出版している執筆者の方々は
実はかなりレベルの高い執筆作業をされているんだな
と考えさせられる機会になったという点では
良い経験ができた

297 ：
この人の言っていることを簡単に要約すると
義理パコ回路のレトロスペクティブは💩
もちろんそんなこと明言はしていないが
文章からはそんな本音が伝わってくるねえ

298 ：
それにしても教育者には変人が多い
レトロスペクティブで有名な伊藤回路さんは
かつて風俗スレと間違えてこのスレに誤爆（19歳の小娘をお金で買って食べた話）
してしまったが今思えば伊藤回路さんのピークはあの頃だった

299 ：
ﾜｯﾁｮｲの仕組みもわからんキチガイは放置しろよｗ

300 ：
正直、予備校の授業で知的満足感とかいうのはさすがに。。。
18、9の子が真に受けて言うのならわかるが。

301 ：
受験板でマウント取りたがるオッサンよりマシ

302 ：
予備校の授業でも知的満足感得られるぞ
本当にびっくりしたこともあった
予備校に偏見がある人には分からないよ

303 ：
>>302
例えばどんな事柄よ？具体例挙げて答えてくれ

304 ：
そんなの何で教えないといけないの？
予備校に行けよ

305 ：
>>304
嘘松認定

306 ：
『予備校の英語』を書きたくもなるわけだな

307 ：
予備校の知的満足感なんてさらなる勉学への呼び水誘い水程度のもんだよ。。。
基礎知識の量が全然足りない。
その点、伊藤は偉かったよ。英語講師の枠からはみ出さなかったのは。

308 ：
特に『テーマ別英文読解教室』の「俺は語らない。テクストに語ってもらう。」ていう姿勢には
さすがだわ、と思った。

309 ：
常に虐げられ下に見られる予備校の悲しさよ

310 ：
そんなことないけどな。立派な仕事だよ。

311 ：
表さんから英語習ったと思しき人が英文解説してるサイトがあった。情報構造に基づいて読解してる。
http://december-memory.com/

312 ：
倉林せんせいもnoteで英文小説の解説やってるみたいね。いい時代になったねえ。

313 ：
『賢者の贈り物』ってところも絶妙やな。

314 ：
(　＾ω＾)おっすお

315 ：
伊藤和夫 講義動画 英作文
https://www.youtube.com/watch?v=qiDkbcSsatY

316 ：
>>314
おや
元気かい？

317 ：
(　＾ω＾)理科大留年せず２年生に進級できたおw
(　＾ω＾)英語の成績は英語１がB、英語２がS(最高ランク)だったお
(　＾ω＾)つhttp://imepic.jp/20200309/515200
(　＾ω＾)英語１と２の違いは、講師によっても違うけど、自分の受講した講師は、１が読解・リスニング・和訳で、２が英作文だったお
(　＾ω＾)まったく予習せず毎回ぶつけ本番で捌いてたから１の読解は中庸な成績になってしまったけど、例文暗記と小倉教本やってたおかげか２の英作文はそれでも周りよりよく出来てたっぽいおw

318 ：
だせぇ末路だ

319 ：
>>317
ビジュ浪って数学は元々得意だったんだっけ？

320 ：
ダサくはない
どちらかというと将来の受験生のためのデータベースを作ってくれて感謝すべき存在
前々からビジュアルは東大レベルだとか
いやいやビジュアルはMARCHレベルだとか
そういう話が沸いていたけれども
ビジュアルが現実的に通用するのは、
東京理科大レベルつまりMARCHレベル
それを世間に伝えてくれたのがビジュ郎
感謝すべき存在だよ

321 ：
ずいぶんサンプル数少ないんだな

322 ：
明日は東大の合格発表だな
ネットだけというのは寂しいもんだ

323 ：
>>321
うん、個別例を一般化してるねぇ～
┐(´∀｀)┌

324 ：
昔、ビジュアルやってた伊藤回路って人がポレポレを誤読しまくってたから、
やっぱビジュアルだけじゃダメだ。
通用しない。
ポレポレやった方がマシ。

325 ：
今年は本気パコできたの？破廉恥回路

326 ：
伊藤回路と言えば風俗誤爆
懐かしいな

327 ：
今度はビジュ郎切り捨てたかｗ

328 ：
オーバーワークのバカを嘲笑しているだけw
マヌケ～ ┐(´∀｀)┌

329 ：
ガチで無職なんだな伊藤回路

330 ：
ビジュ浪、理科大いったんか。いい大学じゃまいか、頑張れよ。

331 ：
理科大いいよね

332 ：
>>320
ビジュ浪は英語だけは東大レベルだったことを知らないのかな？
いくら英語ができても東大は英語だけの入試ではないから受からなかったようだけど
ビジュアルをちゃんとやれば’英語だけ’なら東大レベルに達することは可能

333 ：
>>332
なあ東大レベルならなんで英語でB取ってるんだ？

334 ：
>>333
とは言ってもビジュ浪は過去スレで成績を載せていて
その成績が東大合格水準にあったのは現実的だしなあ

335 ：
>>334
弁解になってねえやｗ

336 ：
でもその成績って確か自己申告でしょ

337 ：
そういや自己申告でSFC88％とかほざいてた雑魚がいたなｗ

338 ：
このスレのタイトルにもなってるNE

339 ：
伊藤回路とかいう未成年大好き風俗狂い野郎だっけ？
確か自称社会の成功者だったよな？
どんな書き込みか忘れたけど
当時はよくも恥ずかしくもなくこんなこと自慢気に書けるなと感心したものだよ
しかも誰も聞いてないのに社会の成功者だって大学受験板でホラ吹かれてもねえ
さらに言うと大学受験板で風俗の話なんてもっと論外

340 ：
> 569 大学への名無しさん sage 2017/11/16(木) 15:19:24.89 ID:BdFvjn9L0
> >>568
> 社会的にはまぁまぁ成功してるかな。
> 金銭的にも今のところ不安はないけど、未来のことはわからないのであまり自慢はしたくないです。
> まぁ、君の想像（願望？）している様な無職ではないですよ。
>
> 英語の勉強は趣味の域ですが、何も準備しないでSFCで88%行きましたから、これもまぁまぁ出来る方ではないですかね？
>
> 伊藤和夫の英文解釈38【ビジュアル英文解釈教室】 [無断転載禁止]c2ch.sc
> http://medaka.2ch.sc/test/read.cgi/kouri/1506050694/569

341 ：
伊藤和夫の英文解釈20【ビジュアル英文解釈教室】 [無断転載禁止]c2ch.sc
http://tamae.2ch.sc/test/read.cgi/kouri/1461705002/
305 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2016/05/05(木) 22:44:14.40 ID:onY0Y86P0 [3/4]
じゃあオーバーワークのおじさんはなおさら雑魚だよね。
308 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2016/05/05(木) 23:28:47.84 ID:onY0Y86P0 [4/4]
>>374
ゴムあり3
生外出し4.5
生中出し5
高いのはわかっているが、19でかなりの上玉だったwww

342 ：
＞794 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2017/03/05(日) 15:05:21.29 ID:nZ2OX26N0 [17/29]
＞>>792
＞もっとも風俗に行こうが行くまいが、そんなの個人の勝手だ。
＞追い詰められるとこの話題にクリンチしてくるな（笑）！
伊藤和夫の英文解釈27【ビジュアル英文解釈教室】 [無断転載禁止]c2ch.sc
http://tamae.2ch.sc/test/read.cgi/kouri/1484461603/

343 ：
藤村達也の論文読んだ。伊藤は凡百の英語講師とは違うと確信した。

344 ：
「哲学の話をするのだったらちゃんと哲学の話をしたいと。それを，
予備校のしかも英語の授業の中でするっていうことは，ちゃちな話
にしかなりえない，だから自分はしないと 。」

345 ：
あと伊藤本人が哲学を志したことは間違いだったかもしれないと思ってたってのは
意外だったな。何を志望すればよかったと思ってたのかな。

346 ：
ふと思ったけど、ビジュ浪、就職できついことになるかもな。
政治が無能だからしょうがない。頑張って生き残ってくれ。

347 ：
こいつも連レスか？

348 ：
>>343
おもしろそうな論文なのかと思ったが、以下のことを見ているとたいしたことを書いていない気もするな。。

349 ：
(　＾ω＾)大学が５月開始になって思わぬ時間ができたお
>>319
(　＾ω＾)数学も英語同様にうんと基礎からやったお
(　＾ω＾)何せ親が塾嫌いだったんで、学校の授業はしっかり受けてたけど、高３になっていざ受験勉強始めてみると全く入試問題が解けなくて、京大式カードにスタンダードな問題を張り付けて裏に解答書いて…って言ういわゆる解法暗記で土台を築いていったお
>>336
(　＾ω＾)前に模試の結果を写真でアップしたお

350 ：
>>349
お前惨めだから出てこなくていいよ

351 ：
334 名前：大学への名無しさん 投稿日：2020/03/15(日) 14:20:04.62 ID:CLq5+jA70
>>333
とは言ってもビジュ浪は過去スレで成績を載せていて
その成績が東大合格水準にあったのは現実的だしなあ

336 名前：大学への名無しさん 投稿日：2020/03/15(日) 14:46:04.06 ID:IqzICGng0
でもその成績って確か自己申告でしょ

349 名前：ビジュ浪 ◆uaHr.24hbs 投稿日：2020/04/04(土) 23:59:24.73 ID:pXsjt6aK0
>>336
(　＾ω＾)前に模試の結果を写真でアップしたお

352 ：
でもたしかその模試ってセンター模試だったよね？
たしか170～180点の間ぐらいだったけ？

353 ：
えっ？記述模試だよね？
記述模試の180/200なら正直凄いと思う

354 ：
東大合格レベルを自負しての写真アップなら記述の間違いだろ
駿台でなく河合や代々木だったとしても9割は確かに東大合格水準で間違いないよ

355 ：
最初は東大理三相当で合格者上位からついに合格水準までハードル落としてるの笑えるわ
開示で100/120くらい出してるんだったら話は聞いてやるが

356 ：
>>343
PDFで出ている論文があったな。読んだがやはりつまらなかった。
論文という体裁をとるから仕方ないのか、構文主義と教養主義という立場から伊藤の位置づけをしたといったところか。
日本人が学習する英語参考書という通時的位置づけと影響関係
同時代における共時的位置づけと影響関係
駿台のテキストと三種の神器や解釈教室の参照による学習効果
せめてこのあたりがあると面白かったはず。
なぜか引用されていない、晴山陽一『英語ベストセラー本の研究』で、晩年構想していたという「二進法の英文解釈」とはどういうものかを示してもらいたかった。
言語は意味と形式の両面をもつが、英文読解の際学生の目にふれるのはまず形式であり、これをどのような文法範疇ないし意味構造にあてはめて考えるかの過程が、もっとも具体的な文の理解過程である。
従って、形式の面から入って、表面上同一の形式を識別する練習を行うことは、英文解釈学習の一段階としてきわめて重要であり、特に中堅層の受験生にとっては、学習の能率の上からも有意義であると信ずる。
1963年2月　構文別英文演習　南雲堂　はしがきから

357 ：
On my entrance into the room , the students stopped chattering
私が教室に入った途端に、生徒たちはしゃべるのをやめた
これで訳あってますか？
これ以上訳せそうにないけど。

358 ：2020/04/24
高橋善昭が主任になってから700選は解釈本として使ってたらしいね。
まあそりゃそうだろうという。何度も繰り返してりゃいろいろ覚えただろうが。

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