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美大にはコンパは無い！！
東京工科大学209　新天地
【いわさきちひろ】多摩美金田沙織3【著作権無視】
【学校】自画像の参考ください
何で関西の奴等は…
文化女子大学　服装学部　
フェーマススクールズって信用して大丈夫？その6
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高校の偏差値どれ位だった？


1 ：2015/11/29 ～ 最終レス ：2018/05/04
みんなやっぱ進学高等出身なのかな

2 ：
頭（地頭）わるい奴は、結局ダメだけど。
高校の偏差値はほとんど関係ないな。
むしろ、小学4,5年生のころどんな子供だったか、の方がわかるな。

3 ：
たとえば？

4 ：
?

5 ：
66

6 ：
たかいな

7 ：
55の中の下あたり
やっぱ美術高校出はダラダラ遊んでて偏差値60↑とかの奴は凄いの作るね

8 ：
たかいじゃん

9 ：
創作ができるやつは高いよ。
コピペは低い。
それもできない奴はもっと低い

10 ：
ほお

11 ：
45くらい

12 ：
みんな進学高かよ

13 ：
おげいじゅつ。に関心があったからなあー
勉強していれば、偏差値７２とかだったかなあーHAHAHA～

14 ：
某偏差値２８？の高校なんてないだろう？
２８なんて数字は偏差値の計算式ではでない、たぶん。
偏差値の最低は３４くらい。なぜなら・・おっとちと尿意が。
トイレいってくる。

15 ：
いいか？高校で赤点とると通知表の点数が赤と黒の２色になるんだぞー
先生も万年筆を持ち替えるのめんどーだったろうに（当時）

しかもあまり赤い数字が多すぎると「こいつ自Rるんじゃないか」と思われて
（←推測）皆の前で通知表を渡してくれないんだぜ？（←後で呼び出されて個別に渡される）

16 ：
ああそうそう。

ヘッセなんか『車輪の下』読むと学校の成績は散々だったみたいだけれど、
たぶんスタンダールも成績散々だったのではないかと思う。

いまいち（自分の）スタンダールネタ、おもしろくないと思うんだよね・・

17 ：
そうするとマルクスおよびマルクス主義者の成績は・・ってもういいってｗ
ねよ

18 ：
　　 　 ／三ミﾐ､ｙ;）ヽ、
　　　/三 ミﾐ､ｿﾉノ､ヾ､}
　 　 ,':,'　__　 `´　__ ｀Y:}　　.／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 }::! { : :`､　,´: : j　!:!　＜　偏差値？の意味は今でも良く分かりません
　 　 {:|　-=゜=i ! =゜=-'|:}　　|　どれくらいの数字が良くてどれくらいが悪いのか
　　 「（　 　 / しﾍ､ 　 ）ｊ　 │私の高校は４０点未満？は赤点だった、物理や化学で多かったかな
　 　g !　 ｀ ![三］!´　,ﾉg　 │　　私は進学校だったけど文武両道だけどさぼって自由表現ばかりしてたけど卒業はした
　　 　 ＼._ヽ _´_ノ ソ　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 ＿_,／ ヽー　,/＼＿__
　　|.:::::.《　　ヽｰ／　　》.::.〈

19 ：
　　 　 ／三ミﾐ､ｙ;）ヽ、
　　　/三 ミﾐ､ｿﾉノ､ヾ､}
　 　 ,':,'　__　 `´　__ ｀Y:}　　.／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 }::! { : :`､　,´: : j　!:!　＜　一生のウチの短い多感期に、たかが進学や
　 　 {:|　-=゜=i ! =゜=-'|:}　　|　社会的な立場、学歴経歴を得るためだけに、皆と同じような内容の
　　 「（　 　 / しﾍ､ 　 ）ｊ　 │勉強だけに力を入れるのは勿体ないと思ってな、そこに人生を掛けたよ
　 　g !　 ｀ ![三］!´　,ﾉg　 │　　実際学科でなく後期の絵だけでぎりぎり合格して中退した
　　 　 ＼._ヽ _´_ノ ソ　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 ＿_,／ ヽー　,/＼＿__
　　|.:::::.《　　ヽｰ／　　》.::.〈

20 ：
偏差値５０というのは任意の１００人の中の５０番。
あるいは平均点だと偏差値５０。ご存じだと思うが。

偏差値５０ってけっこうできる。４７から５０くらいってもっと効率よく勉強
すればできるようになる。勉強のやり方がわかってないっていうのはあるよね。
あと毎日やってない。

偏差値も５５だともうけっこうまんべんなく出来るなあ。あとは量（時間）だよなあと
いう感じ。なぜなら・・おっと尿意が。

21 ：
どっかの大手発表の偏差値で60だったかな？
でも東京藝大合格者の出身高校見ると40前半の学校から70位の学校まで結構幅広かった
つまり一般大を対象にした偏差値は美大志望者には何にもアテにならんてこと
さて学校行く準備しよ

22 ：
偏差値35みまんでした

23 ：
オマエ、それ、ロドンってレベルだよ。
試験、バカにして、何も書かなかっただろ！

24 ：
子供の頃は絵がへただった

25 ：
進学高で勉強についていけなくなったやつが不思議ちゃんになったとき
藝大・美大にいくかんじ

26 ：
>>21大手の東京藝大偏差値は建築・芸学の数字だから

27 ：
25

28 ：
偏差値35未満だったけど実技満点で合格したひといるお

29 ：
偏差値60の高校だったけど
高校入ってから全く勉強しなくなって40まで下がった。

藝大目指して三浪したけどダメで多摩美行ったよ。

30 ：
デザイン？

31 ：
日本画だよ

32 ：
『かくかくしかじか』の主人公のボーイフレンドがどばたの彫刻で５浪して
金沢美術工芸大学の彫刻卒の設定だったけれど。

なんてゆーか、どのくらいで表現というのか？実力のピークを迎えるのだろう
か（美大受験のね）。自分のあて勘だと４浪目と５浪目の作品にそんな大きな違いはないと思うんだよね。
環境が変わって何かしら心境の変化とかもないわけだし。


自分は以前の文型の大学のときに３浪したんだけれども、模試の成績のピーク
は２浪のときだった。たぶん、４浪とか５浪しても環境や心境が大きく変わらない限り
模試の成績が急激に上昇することはなかったと思う。

浪人続けたとして芸術系の大学受験の実力のピークっていつぐらいにくるんだろう？
ってのはある。（自分の感覚だと一般大学の場合、ゼロからスタートしたとしても
３浪以上は成績が上がらないって感覚がある。）

芸術系の大学受験の実力というのはデッサンとか実技のことね。

33 ：
美大受験だとデッサンの枚数になるのか。
５０枚→１００枚→１５０枚→２００枚（←このぐらいで止まる？）
（こんな感じのピーク（山）なのかな？）

もちろんひとそれぞれと言われたらそれまでなんだけれども。

34 ：
ま、美大に入れたら入れたで、自分の芸術的熟達（←認知科学or認知心理学の
ひとつのテーマにはなってる）はいつ？って考えると思うだけれど。
どういう表現（or画材）で、どういうトレーニングをすれば？（自分の）芸術的熟達のピークに
達するのだろうって？モチーフもあるか。

自分がぱっと検索した感じだと年齢いってから色彩感覚の変化（熟達？）は
あるが、形態の把握とか（要するにデッサン）は若いときでないと上達しない
らしい。（あくまで漠然とした（ネット上からの）自分の認識ね）

35 ：
創作意欲って捉えると、３浪（年）が限度のような気がする。

36 ：
7浪と8浪で藝大合格したひとしってるお
両方とも画家になったお

37 ：
>>32人間の脳細胞は成人してからでも細胞分裂し、使えば使うほど性能がよくなるので

加齢によって衰えることはないそうですよ

38 ：
>>19なんで中退したん？

39 ：
>>37

ありがとうございます。
自分は「芸術的熟達について」のブログ？なんか流し読みしていたとき、上にあるように
色彩感覚は熟達するが、形態の把握（デッサン）は若いうちでないと
熟達しないと言う風に理解して。

音楽なんかだと「絶対音感」なんかは臨界期があってある程度の年齢に
なると身につけることができないって言われているでしょう？
だから、デッサンもそーゆう臨界期みたいなものがあるんだろうなあと
認識してました。

40 ：
>>35

だよね（ですよね）。
ただ作品作るだけではなくてそれが予備校の講師に評価されて受験で落ち続けたり
なんかしたら、だんだんモチベがなくなってく。

ほんと同じ環境（精神的・物理的）にがんばれる。創作意欲をキープできるのって
３年くらいかもしれません。松井冬子さんは女子美短大出てそれから７年くらい
浪人されて。精神力からして違うのかと。

41 ：
あのひとは4浪だよ

42 ：
資格の市場価値が一目で分かる！
安定した仕事を得るには学歴よりも、価値ある資格を取ることが大切です。
また、日本経済が求めている人材の質も、これで明らか。

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43 ：
>>41

検索してみました。
おっしゃる通り女子美短大卒後４浪とありました。
すみません。訂正します。

44 ：
>>39そんなのがあったらおいたがかなんて
いないだよ

45 ：
>>44

いやｗそれがですね。

プロの棋士なんかは小さいころからずーと将棋のトレーニングをしているので
脳のある部位に将棋のことだけを考える小さな「部屋」（将棋脳とか将棋ダコ？）
とか言われていた）ができているらしいです。（ずいぶん前の朝日新聞記事）


英語なんかもネイティブなみに話す帰国子女なんかは（プロの棋士と同じように）
脳のある小さな部位に英語的に？発想する小さな部屋（英語脳or英語ダコ）ができて
いるんじゃないかと書かれていました（予測される。脳の各部位の専門用語は知らない）


それで将棋にしろ英語にしろプロ棋士やネイティブなみの帰国子女は脳にその
ことだけ（将棋なり英語なり）を考える小さな「部屋」ができているので長時間
将棋のことを考えていられたり、英語にしても読んだり話してもほとんど脳の
エネルギーを使わず疲労しないらしいです。（要するに英語が身に付いている。と
いう状態なんだと思います）

46 ：
（ハマビスレにも書いたが）ネイマールの頭部にMRIをつけた実験ではドリブル
している自分をイメージしてもらい前から敵が３人くる映像を見せるとぱーと脳全体に
血流が流れ始める。（サッカーのアイデア「どう３人の敵を抜くか」を瞬時にシミレーション
する）


一方でもう一つの実験ではネイマールにただドリブルだけ
してもらうと脳のほんの一部の部位しか（棋士でいう将棋脳、帰国子女でいう
英語脳）使ってないらしい。（ネイマールの場合は脳に一部にサッカーの身体の
動き（サッカーに関してのアイデアとは別らしい）だけをするときに身体を動かすときだけに
使うサッカー部屋（サッカー脳）みたいなものがあると推測されると。帰国子女の英語同様に
、サッカーが「身に付いている」という状態。そうでない人間より疲労しない、エネルギーを
使わない）

47 ：
音楽なんかでも「絶対音感」なんかは子供のときにしか身につけることができない
（臨界期がある）（棋士や帰国子女の将棋脳、英語脳同様、音楽脳というか）


だからデッサンもデッサン脳みたいなものがあってそれは２０代くらいの間に
デッサンで脳を鍛えていないともうできないんじゃないかなあと。（絶対音感や
英語なんかよりもリミット（臨界期）がかなり後ろにずれるが）


ゴッホが絵を始めたのが２７歳。アンネ・ルソーは４０代始め、アメリカの
グランマ～は70代、原爆の図を描いた丸木夫妻のお母さんは70代、塔本シスコ
というかたは50代。

ゴッホは20代後半だが、ルソー以下は40代以降でしょう？しかもルソーはアウトサイダー
アート扱いされるときもあるし。いずれにしろ、ルソーにしても丸木夫妻の母に
しても塔本シスコにしても素朴派とされているし。

まあ、以上自分がもってるデータだけで語りましたｗ

48 ：
いちお断っておくともちろん画家においてデッサンがすべて。とは思っては
いないです。「デッサンがうまいことで逆に表現の幅を狭めることもありうる」
というのはわかります。

49 ：
>>45
例えば言語の習得における脳の発達を見ると、
ある年齢までは、全ての方面にチャンネルが開いているけど、
ある年齢からその子供の居る言語環境によって、不要なチャンネルが閉じていくのだそうだ。
たぶん、あらゆる方面でそのことは言えて。
ある年齢までにそのチャンネルが刺激されなかった場合、不要なチャンネルと認定されて閉じてしまうんじゃないかな？
チャンネルが開いていれば、始める年齢は関係なく、そのまま伸びられるんではないかと。

50 ：
>>45

かんがえすぎなんじゃないの

さっかがおのれのさいのうからにげだすとき

いいわけをさがしはじめ、それに

りくつをかぶせてかたりだすそうだよ

したよりもてをうごかすべきではないのか

51 ：
実は俺の脳も日本語の小さな部屋ができてる事は内緒だw

52 ：
>>51

覗いちゃいますよｗ
うわっこんなとっちらかして・・少しは整理してください・・

うわわ・・しかも５１さん・・
裸じゃないですか。生まれたままの姿じゃなくて・・服きてください。


うわわ・・５１さんの陰毛に白髪はっけ～ん！
下半身もそーとー使い込んでますね。
さらに奥に行くと51さんの「下半身」の小さな秘密の部屋があるのかもしれない。

ここは引き返そう。
自分も自分の下半身の小さな秘密の部屋にはだれもいれたくないのでｗ

53 ：
↑てんしょん。が少しおかしいようだがｗ

某お笑い芸人の（脳の）下半身の小さな（秘密の）「部屋」には女子高生の制服
がたくさん。たくさん。あったのではないかと。


自分の（脳の）下半身の小さな（秘密の）「部屋」には
・中学生の少年の右手（目覚めてしまったときの・・）
・軍手をした右手（感触を・・だが少し痛い・・）
・爪を伸ばした右手（引っ掻いてみたり）
・左手（気分転換・・）
・机の角（気分転換・・）
・敷布団（こすり・・）
・シャーペン（つついてみて生存を確認？）

ねよ

54 ：
35だった

55 ：
高橋朋子～画家。
http://app.f.m-cocolog.jp/t/typecast/1325367/439553/103779731

政治家をやっていると、一号の値段が分かるようになる。
俺もそうだった。

56 ：
「無能は服従に価値を見出す」

57 ：
「シナや日本には服従の天才しかいない」

58 ：
あ

59 ：
まあさすがにもう無いかなw

60 ：
そう、もうないですw

61 ：
心の余裕もつのは難しいですよ

62 ：
岡本太郎は小学生のとき自分の好きな方法で文字をかいた。
そしたら字の書き順といった
くだらないことでセンセイがしかるので、
それ以後勉強するのを意図的にやめた。

かれみたいなのはめずらしい。
やっぱ芸術家がこういった学校空間に「服従」してるのって
なんか変だもん。日本に突出した才能があらわれないのも、
「服従して考えない」ひとしか生きていけないからじゃないかなあ。

63 ：
みんなの学校時代はどうだったかな。やっぱり勉強できるいい子だった？

64 ：
>>62、63
特に植民地の学校は、型にはめること（服従）を最優先課題としているからね。
賢い（要領の良い）子供は、それに順応する競争をする。
そして、順応の度合いが、成績という形で評価される。

65 ：
文字の読み書きと四則演算を習得したあと、
学校にいかなければよかった。
自分で興味あることをやりたかった。
小中高とほんとろくでもなかった。
犬の服従としつけの訓練みてえな授業ばっかでさ。

66 ：
「服従を好む民のうえに愚かな政治家あり」

67 ：
体制に服従するのが嫌ならなんでこんな板にいるの
大学なんかに行く必要ないじゃん
自分でしこしこ制作に勤しんだらどう？

68 ：
中退したよ

69 ：
小・中・高と学校はゴミだったけど
美術予備校はタメになったわ

70 ：
>>67逆に訊くけどあんたらが学校（美術予備校ぬかす）で
いい子になる理由ってなんなの？

71 ：
>>70
>>67 じゃないけど、
生まれた時からの、アメとムチの結果だろうと思う。

72 ：
>>68
で、今はアウトローになったの？
中退して企業に入ったなんてこたないよね

73 ：
アウトロー?

74 ：
体制に服従したくなけりゃ体制から出なきゃならんだろう
企業勤めはもってのほか、日本の法律に縛られてるようじゃ体制の庇護のもとにいる事になるじゃん

75 ：
ところで、どうだったんだ、昨日の試験。

76 ：
75とか、74だった

77 ：
第3回駿台全国模試　大学別合格ライン一覧　国公立大学文系学部偏差値(前期日程)　2016年1月6日｢第3回駿台全国模試｣(2015年12月施行)の進学参考資料･採点基準を公開
※●東京大学(文科Ⅰ類、文科Ⅱ類、文科Ⅲ類)、★京都大学(法、経済･一般、文、教育･文系、総合人間･文系)、■大阪大学(法、経済、文、人間科学)、▲一橋大学(法、経済、商、社会)
合格可能ライン=合格可能性60%以上を表示
※掲載期間は2016年2月8日(月)迄
http://www.sundai.ac.jp/dp/2015/3zenkoku/#page=18

64●東京(文科Ⅰ類)
63
62●東京(文科Ⅱ類)
61●東京(文科Ⅲ類)、★京都(法)
60★京都(経済･文系)、★京都(総合人間･文系)、▲一橋(法)
59★京都(文)、★京都(教育･文系)、■大阪(法･国際公共政策)
58■大阪(法･法)、■大阪(文)、▲一橋(経済)、▲一橋(商)
57■大阪(経済)、■大阪(人間科学)、▲一橋(社会)

78 ：
73

79 ：
>>72国内法にしたがうのと服従教育はちがう

80 ：
高橋朋子～画家
http://app.f.m-cocolog.jp/t/typecast/1325367/439553/103779731

君らはまだ、フォーマリズムの段階だろ。
精神世界の研究をしないとなかなか絵というものは分からないんだ。
読んでみてくれ。

81 ：
「いい子」が作る芸術ってどんなのだろうね

82 ：
>>49

（「日本語の部屋」で茶化してしまったんだが４９さんの「チャンネルが
開くor閉じる」について考えてみる。


　　まず「チャンネルが開く｣ことによって人間のポテンシャル（潜在能力）が
現れる（顕在化する）ということについて。潜在能力は大きく分けて２種類ある。
（ご指摘のように）。善い潜在能力と悪い潜在能力（←病気、犯罪、諸々のいわゆる
悪）性善悪説と言おうか。人間にはどちらの潜在的可能性がありますよと。
性善悪説というと才能やモラルと身体の悪（病気）がごっちゃになっしまうか。


　フロイトによれば（ちなみにフロイトは「死んだ」のだけれど）人間には
生の本能（エロス）と死の本能（タナトス）があって第二次世界大戦時のヨーロッパの
惨状をみて人間の死の本能を目の当たりにして人類の未来を悲観したとか。
（ちなみにこのとき、フロイトはイギリスの亡命。孫がルシアンフロイト）
人間にはどうしようもなく死の本能（破壊や殺戮）が強いと。


　だからまあ、ここでいう「チャンネルが開くor閉じる」という際の悪い潜在能力（
フロイトに言わせれば死の本能）は閉じることはない。機会があれば、いつでも
顕在化しうるというか。逆に良い潜在能力のほうが早く閉じる傾向があるような
気もするんだよね。もう幼稚園児くらいからいじめが始まるでしょう？（急に
言葉がなれなれしくなってるが）

83 ：
　まあ才能（良い潜在能力）にしてもやはりある程度のスパン（期間）があるのせよ
やはりある程度早い時期に(２０代or３０代）に出るのでは？という印象があるんだよね。
（千葉美スレのも書いたが千住博さんは「才能があるなら若いうちからしている。
反対されてもしている。それをしないのは才能がないからだ」とおっしゃっていた。）


　江戸時代なんかは平均寿命はたぶん４０歳くらいだったと思うけれども、
そういう時代でもきちんと大家（貝原益軒でも平賀源内でもいくらでもいると思うが）
４０歳くらいでもうきちんとその分野で業績出してると思う。（伊能忠敬という
例外はいるが）学問の場合ね。


　逆に遅咲きの天才のような方ってあまりいない。（最近だと松本清張とか吉野裕子（民俗学）
さんとかぐらいしか知らない）典型的な才能でかたは若いときにそれが出て
出尽くして枯れるようなそういう。その才能の宿命というか、天命を終えて
夭折するという印象。

84 ：
　ただ希望がもてるのは植物のケースだよね。上に出れないときは栄養をためて
下に根を張る。というような。そして旬が来たときに一期に花を咲かせるという。
（それまで栄養を蓄えていないとだめなんだけれども）

　高校の生物で長日植物とか短日植物というのが出てくる。日光（光）のあたる
時間によって花が咲く（花芽形成）する時期が異なるとか。後まあ、春に咲く花も
あれば冬に咲く花もある。雑草の小さな花もあれば・・・めんどーになってきたので
以下略。おやすみ


　人間

85 ：
　あああ、ただ安倍さんが復活したのは（生き方として）励まされた。（思想信条は抜きにして（超重要）
←突っ込まないでね。自分はわかってないので）２次（２回目）のときの初めのころは
すぐ辞めるだろうっていう印象をもっていた。

　辺見庸さんが、安倍という政治家は「死ぬ覚悟」でやってる。覚悟が違う。と
おっしゃっていて（最近の朝日朝刊）言われてみれば確かに。と思った。

　ちなみに（ご存知だと思うが）辺見庸さんはどー考えても今までの文脈からしたら反安倍のかた。
詳しくは知らないが、骨のある反体制のかた。

86 ：
あああ、ちなみに辺見庸さん「デモした後にゴミなんか拾うな」とおっしゃって
いたが、ゴミは拾ったほうがいいと思うんだよね・・・情報戦というか。
そーゆうところを突いてくるひといるし。

87 ：
あああ、どこぞやのサイトで１０年育ててサボテンの花が咲いた。というのは
少し励まされたｗ

88 ：
どばた批判してる彼。（自分はどばた。も断られたんだけれども）


　彼の立場に立てば、予備校講師も教育者なのだから、生徒を育てるのが
一番の仕事なんだよね。彼のどばたの講師は（彼によれば）愛の鞭（ムチ）ではなく
憎しみ（蔑視）の鞭をふるったと。例え才能がないからとして人格を否定
されるようなことを言われるいわれはないし、教育機関としておかしくね？
と（←彼の主張ね）


　以前、駿台に最首悟というかたがいて（のち和光大学？）医学部入試の小論文を
教えていたのだけれど。どこぞやで「自分の役割は医学部志望の浪人生に医師としての
厳しさや現実をつきつけて不適切な浪人に医学部を諦めさせることだ」とかおっしゃって
いて。やりすぎなんじゃね？ただただ教えれば（≒受験に必要な知識を）提供すれば
よくね？ｌって（記憶による）


　でそれでいて最首先生は家計が成り立たないからという理由で国立大学の助手にして
がっちり駿台で稼いでいるわけでしょう？で、なんか大学で「助教授にしてやるから
論文出せ」といわれて水俣病関係の社会運動の論文（エッセイ？批評文）なんか提出して
結局、助教授には採用されなかった。（最首先生は境遇含め「いいこと」？しかしていないから
批判しづらいというのもあるんだけれども）

89 ：
　ま、教師というのは調子に乗りすぎるときがある。というのはままあるよね。
彼の言葉でいえば、「どうすれば自分の絵がよくなるかを伝えてください。
説教や侮蔑の言葉を浴びせるような先生では先生の言うことが伝わらなくなります。
きちんと自分に伝わる方法でうまくなる描き方を伝えてください」というところだろうか。

　ま一理（いちり）はあると思うけれどね。若い人は可能性あるし。確かに絵が下手で
教師のあきれるような絵を描く彼が、将来画家やデザイナーになれなくても
「だめ人間」をテーマにした下手絵の漫画家になるかもしれない。わからない。
若い人には（も）それなりにその可能性について敬意は払わないといけないとは
思うんだよね。

まあ、いろんな講師がいるからなあ。講師もまあ、腹が立ったら怒れればいいとは思うけれども。
ただただ、彼の指摘にあるように教師って調子に乗りやすい。というのはあるよね。
初心を忘れるｗ

90 ：
自分はどばたにも憧れるわけだが。どーゆうところなんだろう。と。

たださ、今東京芸大のデザインスレで彼が叩かれているけれど、芸大のデザインに
合格するレベルの絵が描けない＝絵が下手。ではないとおもんだよね。


　東京芸大はやっぱ別格だと思うね。東京芸大に合格するレベルの絵が描けないなら
絵が下手とはならない。芸大は（芸大レベルは）別格ｗ

91 ：
あああ、まあ、どばたにひとりむかつく講師がいるから、どばたを
潰せ。というのも飛躍なのか。

まあ、彼はどばたでそういう経験をした。と（報告した）

92 ：
あああ、彼はどばたのそのむかついた講師のフルネームここに
書けばいいんだ。日時からどーゆう状況でその講師にコケにされたか
書くといいと思う。

彼、嘘を書かなければ、ぜんぜん法的に問題にならないと思う。
とりあえず、「R」とか「爆破する」等はだめだと思う。
きちんと勉強されてる女子学生の実名だすなんかより、ぜんぜん
建設的だと思う。

ということでそのどばたの講師の実名だしちゃえ！（以上、～に非常な不愉快な思い
をさせられました。で結ぶといいかも）

93 ：
またアク禁になってしまった・・・
今回で６回目？？まーね、ときどき癇癪起してしまうんだなあー
まあ、今回はアク禁になるよなあ　とりあえず読んでるｗ
もーいかなきゃいいじゃんｗとゆー

こりないやつだｗ結局あそこのサイトは楽しいんだろ？おまえｗ
慎重に行動いたします。アク禁解いてねー

94 ：
ブリッジできるぞー　４９歳

首痛が楽になるし、なんか腰まわりが引き締まるような気がするｗ


そろそろ布団から出よーぶらんちぶらんち昼過ぎにぶらんち

95 ：
子どものころは癇癪おこしてさらに泣くという。
しかも、周囲はたいしてびっくりもせずに
「かんしやくだまがあ～はれつしたあ～かんしゃくだまああ～あ」
と遠回りに小突いてくるという。（小突いてくるやつに向かっていくと
後ろからほかのやつに小突かれるという。自分も向かっていくのはポーズというｗ）
小学校２年生くらいまでだから、いちお断っておくと。



　最近は癇癪おこして声が震えるかなｗ手も震えるか。
泣きはしないｗただあの号泣した野々村議員という方、自分は笑えないだよね。
自分もあーなりかねないというｗわらえない・・・

96 ：
上の方で美大の話題が出てるから言うと、早慶蹴ってタマビムサビに行く奴は結構いる
駅弁蹴った奴もいるし、電通蹴った奴も知ってる
よく知らないけど藝大なら早慶蹴りもっといるんじゃないかな

あと、ムサビ、タマビで一番人気の学科に通ってる人の中には美大受験の準備を始めるまでは進学校で成績上位だったって人も多い

まぁその一方で美大には入れなかったら就職するしかなかったような奴もいるけどね

97 ：
あっ受サロと間違えた

98 ：
早慶電通駅弁を蹴って多摩美武蔵野美の建築じゃないだろか。
早慶蹴りの藝大は芸術学ではないだろうか。

実技をきちんとやって学科も仕上げるってできるのだろうか。
とりあえず書いとくｗ

99 ：
>早慶電通駅弁を蹴って多摩美武蔵野美の建築


ありえない。藝大建築じゃないの？

100 ：
すまん。よくわかってないかもｗ
電通駅弁の工学部（建築・都市計画・土木）蹴って多摩美・武蔵野美の
建築ってあるんだろうか。


電通駅弁の工学部（上のほかすべて含む＋理学部も）を蹴って東京理科大
（もしくは上智理工）は聞いたことあった（過去形）

なぜか学歴の話にｗｗ


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