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ボレー・スライス世界一決定戦
エレナ・オスタペンコ Part1
◆◎◆高崎市の福田留吉89歳です◆◎◆
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アメリカテニス選手総合スレpart1
- 146 ：
- >>145
以下は球出しによる古典的学習メソッドによる弊害です。
20年以上前に発表されているベッカー、グラフの幼少期のコーチでケルバー、コールシュライバー、ズベレフ選手を生んだドイツテニスの総責任者の「ショーンボーンのテニストレーニングBOOK」からの引用です。
念のために申し上げておきますが引用方法は著作権引用の要件を満たしています。
-- ここから --
●古典的学習メソッド
通常の練習では、技術的戦術的な打法の応用方法は完全に切り離して、古典的学習メソッドに従ってそれぞれの打法のテクニックが教えられます。
ボールの飛行、方向、高さ、距離、目標地点、打球結果、プレーヤの立つ位置は考慮せずに、コーチからのいつも同じやさしい球出し、
静止状態での身体の位置、コート中央という＜極めてよい＞同じ地点で（肘の位置、手首の使い方、肩の傾き、テークバックの方向という）技術的な細部の磨きに時間がかけられます。
しかしこのやり方は、試合には無関係で非現実的です。
特定の打球テクニックを＜栽培している＞だけです。静止状態で開発した打球のテクニックはずっと後になってから、いろいろな試合状況で試され、機能しないことにプレーヤーは驚かされます（図1）。
プレーヤーが、突然、身体のポジションも打つポジションも初めてのポジションに置かれたので、それまで静止状態で使われたテクニックは最適に機能できません。
言い換えると、プレーヤーは、まだ身についていない運動技能の突然の習得を迫られます。
簡単な打球動作はできますが、先に述べた動作能力の不足から、動いたり止ったりしながら打球を変化させて状況に合わせることはできません。
-- ここまで --
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