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ゆとり世代の人間の出来損ない共を教育するには
本当の教育って何だらう。。。part.1
好きな教育学者でも地味に書き込もうか
学校って不要じゃね？
ゆとり世代の人間の出来損ない共を教育するには
早稲田大学教育学部について語るスレ
484 ：
「人それぞれ」と言うことで何か立派な真理めいたものに到達したかのような顔をするの
はアホにしか見えない。
確かに、私とあなたは違う。違う人間だ。人間が先天的に個性を備えているのかタブラ・
ラサなのかに関わらず、自分と相手が経験してきたこと、家族、その他の社会環境、何も
かもが違う。自分と相手との価値観も意見も主張も違うだろう。
だからって、結論が「人それぞれ」って何だ。それは出発点だろう。違うのは当たり前で、
わざわざ再確認するほどのことではない。「人それぞれ」と自己弁護したり正当化したり
批判から逃げたりしているけれど、実はその言葉にそんな力はない。それよりもそうやっ
て「人それぞれだからいいのだ」なんて言葉を安易に投げつける姿勢に思考停止のアホア
ホさが透けて見えるので、別の意味で相手にされなくなるだけだ。いや、別にいいんだ。
２ｃｈでそうやって言うのは。勝手に言ってろ。

485 ：
今、問題にしているのは、このスレで進行していた議論についてである。読書感想文に意
味があるかないかって話をしているのに「それぞれだから〜」なんつって満足するな。下
の下だ。多数決を取って済む問題でもない。その多数とは何なのか、少数とは何なのかを
きちんと位置づける、すなわち「相対化」することが大事なのであって、真理や立場は人
それぞれでーすっていうウンコな相対化は唾棄すべきだ。
本当に「人それぞれ」にしか還元できないことがどれほどあるというのか。１億人の人間
がいれば１億通りの意見や立場が交わらずに存在するような問題がどれほどあるというの
か。自分に共感してくれる人を喜んで受け入れるくせに、異なる立場の人間が現れると「人
それぞれ」と言って片づける。それは異なる価値観を認めて理解したうえで自分の価値観
を保持する姿勢である、と言うと聞こえはいいが、事実はそうではない。「人それぞれ〜」
と言ってるヤツが認めているのは異なる価値観・意見が「ある」ということに過ぎず、そ
の内容についてではない。むしろ、その内容への理解を放棄し、存在させたまま無視して
いるのだ。分の悪い議論から逃げるために、あるいは議論の勃発そのものを避けるために。
自分の意見や価値観は自分一人で作り上げたものではない。それと同様に、自分とは相容
れない意見や価値観だって、それを主張する人がたった一人で作り上げたものではない。
どんな時代のどんな社会に生まれ育ち、どんな書物に触れ、どんなしつけや教育を受け、
どんな人たちとどのようなつき合いをしてきたか、といった数え切れない様々な要素が「自
分」の「ある意見」を形成する上で関係しているのである。

486 ：
このスレで議論するのは「違い」そのものよりも、その違いがどこから来ているのか、で
あったはずだ。その営みから、互いの立場への理解と尊重が育まれるのではなかったか。
相容れないものとして互いに無視しあうために議論を始めたのではないだろう。
議論したくなくなって「人それぞれ」なんてくだらない免罪符を振りかざすのであれば、
最初から物議を醸すような話題を持ち出すな。「人それぞれ」と言うことで、自分の意見
も成立しうる妥当性を備えたものである風を装うな。せめて「私は〜」と言って突っぱね
ろ。散々好きなことを言ってから「人それぞれ」と主語をぼやかす姿勢が気にくわない。
「人それぞれ」なのは人に教えてもらうようなことではない。その上にたって専門知識と
経験を総動員して議論していたのではないか。少なくとも私たちの間では結論にソレを持
ち出すのは禁じ手であるはずだ。不文律として、忌避すべきことだ。
結論に「人それぞれ」を持ってくるのは、進行中の議論や社会に対する構えなどの放棄で
ある。他者の意見を認めたフリだけして実は自己の正当化しかしていない下の下な態度で
ある。「人それぞれ」という前提を知らないか忘れてしまってるような人に向かって言う
のならまだしも、たいていの場合、わざわざ議論の最後に出して再確認するほどのことで
はない。そんなことは知っている。それを踏まえて話しているのだ。
このスレで「人それぞれ」が結論だと言ってるヤツがいるが、どういうつもりなのだろう。
護身かな。正当化かな。まさか啓蒙のつもりではあるまい。どうでもいい。たぶん、人そ
れぞれなんだろう。

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