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仮説
学校での学習をアクティブとパッシブの線上で分類すると
アクティブ→両附属、修道、女学院など
パッシブ→学院、清心、県広、基町、舟入など
にわけられる
アクティブ型の長所は学力が青天井で伸びることや学校のレベルと成績の相関性が高くないこと
短所は素質というかある程度のレベルでないと意図した学力にならないこと、周囲の影響をマイナスレベルで受けやすいこと
パッシブ型の長所は学力レベルが適合していた場合、学力が最大化されやすいこと
短所は学力レベルが合わないとき落ちこぼれが大量発生したり、学校が無力化してしまうこと
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