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- 268 ：
- >>240-254 >>256-267
「シャーロット」問題は芸能界でも賛否〜〜
でググれば、検索にひっかかる文書がいくつか出てくるが、賛否というが、問題視している意見を
表明しているのはどれを読んでも、芸能人では尾木ママぐらい
この問題ってそんなに意見が割れてるかね？
尾木ママと一部の猿に対して侮辱的な偏見もっている人ぐらいじゃない？問題だと騒いでいるのは
- 269 ：
- >>267
「いじめ」は犯罪です！
「いじめ」に見られる行為の多くは、刑法などに記載された犯罪行為です。
殴る・蹴るなどの暴力
→ 暴行罪(ぼうこうざい・２年以下の懲役)
暴力行為によって怪我をさせる
→ 傷害罪(しょうがいざい・１５年以下の懲役)
→ 殺人未遂罪(さつじんみすいざい・５年以上の懲役など)
所持品を壊す、教科書やノートに悪口を書き殴る
→ 器物損壊罪(きぶつそんかいざい・３年以下の懲役)
所持品を隠す
→ 窃盗罪(せっとうざい・１０年以下の懲役)
悪口を言う、悪口を黒板いっぱいに書く
→ 名誉毀損罪(めいよきそんざい・３年以下の懲役)
→ 侮辱罪(ぶじょくざい・拘留または科料)
※ こういった行為が原因でPTSDと診断された場合は、傷害罪が適用されることもあります。
相手が嫌がることを脅しや暴力などの手段を使って無理強いする（「パシリ」など）
→ 強要罪(きょうようざい・３年以下の懲役)
→ 脅迫罪(きょうはくざい・２年以下の懲役)
暴力や脅しを使って、お金を出させる
→ 恐喝罪(きょうかつざい・１０年以下の懲役)
http://ymlaw.txt-nifty.com/blog/2013/06/post-1f19.html
- 270 ：
- >>267 >>269
日本の学校で一般にイジメと呼ばれている行為は、そもそも刑法に犯罪と規定されている行為
学校内の子供の人間関係の中で起きているので、警察が出てきて捜査・立件するのではなく、
警察に代わって、学校の先生が内々で対応することで、穏便に済ましている行為をイジメと呼んでいる
（今では学校が隠蔽体質で、イジメを揉み消すので、加害者側に一方的に有利な対応になっている）
イジメと呼ばれる行為は「犯罪」と言っても全然差支えない行為なのだが、漢字で「犯罪」と書くよりは
カナで「イジメ」と表記すれば、行為そのものが緩い印象を一般に与えるので、一般にはイジメ＝犯罪
とは思われてない
このことが、イジメを隠蔽しようとする学校の先生側に有利に働いていて、今では大きな問題になっている
尾木ママの「違和感」と中学生のイジメ加害者の「ウザい」「キモい」
これが全く同じものを尾木ママは漢字表記の難しいような表現で、イジメ加害者の中学生はカナ表記の
子供っぽい表現であるというのは、一種の国語表現力のトリック
「ウザい」「キモい」では中学生のイジメと一緒になるから、漢字表記の難しい表現を持ち出すことで、
イジメと同じことを、尾木ママは誤魔化して、世間から来る非難を尾木ママは交わして、
動物園の飼育員さんを困らせようとしているのである
- 271 ：
- >>267 >>269-270
、「いじめ」って言葉を聞かない日はないけど、この言葉の響きが本質を見誤らせてるんだよな。弱い同級生を殴ったとか、恐喝してカネを奪って、
ついには自殺に追い込んじまったなんて、これはもう「いじめ」じゃなくて「犯罪」だろうよ。「暴行罪」「脅迫罪」「恐喝罪」と、ホントの罪状で呼んでやらないと。
これは「犯罪だ」ってことをガキの足りない頭でもわかるようにしてやんないと、また同じことが起こっちまうぜ。
だいたい、なんでニッポンって国は、こんなに物事をオブラートに包んでしまうんだろ。痴漢のニュースだって、「スカートの中に手を入れた」
「下腹部にいたずらした」なんて言うけど、要は「性器をなで回した」ってことなんでね。
婉曲表現で実態をうやむやにしようって狙いがバレバレだよ。とにかく、くさいモノには全部フタをしちまう。それが「いじめ」ってものを
陰湿にしちまってる理由だと思うんだよね。
※ビートたけし／著『ヒンシュクの達人』（小学館新書）より
- 272 ：
- >>267-271
１、自殺に追い込まれた理研の笹井芳樹さん達、小保方晴子以外の理研の研究車達に指して
ブログで尾木ママが書いたディズる言葉＝『職業病』（>>164-165）
２、桜宮高校自殺事件の際、橋下市長へ抗議に行き、尾木ママとは別意見を述べた在校生に
対して、尾木ママがテレビで言い放った暴言
＝『教育の邪魔』 『教師に依存した姿』 『従属関係』 『マインドコントロール』 （>>227）
３、自分の娘の食べたい物がチョコレートだった事実を尾木ママが知らなかった、という事実を
誤魔化し、尾木ママが時分の娘のことすら全くわからないダメな親であることまで、
誤魔化す為に言い出した造語＝『病気』『いい子症候群』
この３つのことも、尾木ママの言う『違和感』＝中学生のイジメ加害者が言う『ウザい』『キモい』
の関係や、イジメの行為が刑法上の犯罪に規定されているということを誤魔化す為に、
犯罪とは呼ばず、学校ではイジメという言葉でオブラートに包むこと、などに似てる気がする
尾木ママは元国語教師らしいが、国語教師というのは普通の人よりは国語表現力が優れている
言葉を言い換えることで、実体を誤魔化し、真実を隠蔽することに優れていると思われる
今の日本の学校で、校長や教頭へ出世するのは、事実を隠蔽して何も問題がなかったかのように、
学校の上司や教育委員会へ報告できる能力がある奴ばかり
尾木ママみたいな国語表現力に優れ、誤魔化しや隠蔽得意な教師が、日本の学校をおかしくしている
- 273 ：
- >>272の追加訂正
３、自分の娘の食べたい物がチョコレートだった事実を尾木ママが知らなかった、という事実を
誤魔化し、尾木ママが時分の娘のことすら全くわからないダメな親であることまで、
誤魔化す為に言い出した造語＝『病気』『いい子症候群』 （>>228）
”（>>228）”を追加でヨロー
- 274 ：
- >>254 >>267-273
言葉の言い換えによる誤魔化し・隠蔽も尾木ママのいう想像力がなせる技術（>>243>>247-248>>250>>264）
想像力が豊でなければ言い換えて世間からの風当たりを交わす表現は出てこない
- 275 ：
- >>266-274
どう言い訳しても、やってたことがイジメの加害者とグルになって、弱そうな奴を見つけては、
近づいていき、暴言を浴びせる、恫喝、殴る蹴るなどをやっていた教師がいた
ＰＴＡ等からも再三のようにクレームが保護者懇談会になると、その教師がやってたことの追及が
毎回恒例の様にあったんだが、その教師は自分の行いを「おせっかい」だと言い張り、
イジメとは絶対に認めることはなく、言い訳ばかりで反省の色は一切ない
この「おっせかい」もイジメを言い換えた言葉になるだろう
その教師の手口は、「あいつウザいキモいRばいいのに！」という言葉にはよく共感を示す、
共感力の高く、なんでも教師の言いなりになるほど主体性がない子どもを集めて、
見るからに弱そうな子ども（障害者や静かで口数の少なそうな子など）に手足が届く範囲を取り囲み
「助ける」「困ってる」「（以前のことは）謝る」などを繰り返し、強引に人目の少ない所へ連れて行き、暴行というもの
イジメの現場を目撃した生徒も多くいて、実体は保護者には筒抜けなのに、その教師は非を認めず、ひたすら言い換えのゴマカシ
ただ、その教師は国語の先生で、ウソを報告してもバレない国語表現力に長けていて、
どうも職員室内部では、「障害児の傍にいつもいる」「助けるなどの言葉を連呼」ことから、人権意識の高い教師ということになっていて、
クレームを言ってくる保護者はモンスターペアレント呼ばわりだった
イジメが全国的に問題視され、学校でイジメ対策をとり、イジメのことを生徒にもわかるよう説明するような、雰囲気が出てくると
その教師は、イジメのことがまともに説明できない、自分の行いや発言がイジメだとされているから…生徒にもゴマカすしかない
で、その教師が考えた我流のイジメの授業とは、「学校でドラえもんのビデオ見せてイジメ対策」とするだった
※その様子について詳しくは”いじめの主犯ってやっぱジャイアンタイプが多い？ ”参照のこと
http://kanae.2ch.sc/test/read.cgi/kankon/1372153169/l50 いい加減なカキコもあるので真偽は自己判断でお願いします
これも、ハッキリ言えばただの”手抜き”でゴマカシなんだが、その教師は、一切認めないでひたすら言い訳
- 276 ：
- >>275のつづき
>>266-274
地方の学校の話なので、その教師は方言が酷く威圧感がある喋り方だったので、この点は、オカマ言葉の尾木ママとは
似ても似つかないが、その教師は国語の教師で国語表現力が高くゴマカすのが上手く、猛烈な日教組で、キレイゴトばかり、
子どもを判断するのは外見重視で中味はほとんど見ない、自分の考えを強引に押し付けてくるなど、
尾木ママと類似点が多く、尾木ママをテレビで観る度、その教師のことを思い出す
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