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【新卒以外】既卒・講師の教員採用試験 part1
第２回東京都教員採用試験★小学校★par2
教師やるのがつらい
部活動の外部委託について議論するスレ 2試合目
○●○●○福岡県教員採用選考試験○●○●○
■■■学校えらい荒れてますなあ■■■
初任者の１日を書いていくスレ
教職員の不祥事・犯罪 5事例目
八尾市立大正中学校を語るスレ＠11段目 組体操
幼稚園の先生用指定エプロン
研究授業の在り方を議論するスレ
- 1 ：2013/11/10 〜 最終レス ：2020/03/07
- すべては子どものためだろ？
- 2 ：
- 労力ばっかりかかってこどものためにほとんどなってないのが現状じゃね？
- 3 ：
- 韓国の小学校でデジタル授業
http://www.youtube.com/watch?v=0-NRz7p8_Os
韓国では2015年まで、すべての学校で教科書がなくなり、すべて電子化することにな-った。
ソウルで実際に実験授業を行っている。
2011年9月30日に、大阪のGC近畿-メンバーが実際の状況を見学に行った。
- 4 ：
- たった1時間のために、何週間も子どもを犠牲にする授業だよね。
- 5 ：
- >>3
遊ぶやつ出そうだね。
ただデジタル化すりゃいいってもんじゃないからいろんなことを考える必要があるね。
- 6 ：
- >>4
教員の授業ショーだからね。あれやるなら講師殿の素晴らしい授業を見学させていただいてそれを実行した方がいい気がする。文句言われないし楽だわ。
大体研究結果が活かされてない。
何十年間同じ教材研究し続けてるんだよ。
- 7 ：
- 自己満足のためのショーだろ。
- 8 ：
- ただのパフォーマンスだよね
そのために教室掃除とか教室掲示とかしたりバカみたい
- 9 ：
- 同志がいてワロタw
そこらへんを改善できないのが公務員の悪いところだよね。
無駄な仕事多い多い。小学校は事務仕事大杉。中高わからんのだけど中高もにたようなもん？
- 10 ：
- 高校もやらせ授業だよ。特に、オレが持つ英語なんて最悪にやらせだ！
- 11 ：
- >>10
ひどい人はリハーサルやるみたいだしねw
- 12 ：
- >>11
子ども使ってリハーサル？？
子どもにとっては何気ない1時間の授業なんだから張り切ってもいいけど、
子どもに負担与えるなよ。
教室の四方を教員が囲むこと自体、子どもにとってはいい迷惑だからなｗｗｗ
- 13 ：
- あと、研究校経験者が「研究は●●よ！」とか自信持って進めていくのがうざい。
結局、そいつの前任校の研究と一緒になるのｗ
全く研究じゃないｗｗｗ
- 14 ：
- 支援支援のオンパレード
飼いならされた子どもたちは、社会に出て何もできなくなってしまう。
- 15 ：
- >>12
子供使ってのリハーサルだよ。つまり、子供は同じ授業二回受けるってこと。
- 16 ：
- >>14
へたれが多くて本当に困る。
失敗経験がないからプライドだけは高い。こまったもんだ。
- 17 ：
- 教員側が失敗経験させないための支援を考えてるからしょうがないよ。
さらに無駄に褒める支援で自尊心だけを高めてるしねｗ
- 18 ：
- >>17
無駄に褒めるに凄い共感w
褒めりゃ乗り気になるのはわかるんだけど、そういうのは批判されるとすぐだめになる。
褒めてのばすという手法は共感する部分もあるけど、褒めるに値しないことを褒めてもかえって害悪になるような。なんにせよ実にさじ加減は難しい。
- 19 ：
- >>18
そうそうその辺の研究をしっかりやるべきなんだよ。
本当に社会に出て役に立つ「生きる力」を。
- 20 ：
- ITを駆使した授業は年配者が難色示すので却下される。
- 21 ：
- わかるｗ
やらないくせに口が達者な先輩方ｗｗｗ
- 22 ：
- チョーク一本だけでやるべき、スライドとか使うベキじゃないだって。
教師がチョークで書かないと生徒はノートをうつさない。小学校でスライドを使うなんてあり得ない。
だと。小学校のように黒板を使えと？？
- 23 ：
- >>22
チョークで書いても写さないやつは写さないし、チョークで書くと時間かかるよね。
でも、チョーク一本で授業できるようにする！には共感する部分もあるんだ。チョーク一本で授業できないと多分デジタル教材でやってもうまくいかない気がするから。
でもデジタル教材はチョークではできないことができるからこちらも重宝すべきだよね。
- 24 ：
- チョーク一本の研究授業見てみたい。
模造紙ペタペタ板書ばっかりだもんね。
- 25 ：
- 個人的には
実験は演示のみ
場所は理科室だけど講義形式
教室でも実験
という理科の研究授業を見たい。
やってる人はやってるらしいんだけどね。
理科の研究授業ってほとんどが実験だから、
普段の授業がどうやってるのか見えにくくて。
- 26 ：
- 高校英語で、研究授業のリハーサルがあるのは、話させる授業にしなきゃないからだよね。
どうも、他の科目の研究授業見てると、生徒の反応が薄い事が多い。
恐らく、生徒達は静かに授業受けるのが良い事だと思っているのだろう。
でも、英語では、とにかく話させるってのが鉄則の用になってるから、話させるリハーサルをしているのだろう。
何度か、良い授業だから見に行ってという先生の授業見に行ったけど…音読ぶっ通して、最後、暗唱させるだけの授業だった。
あんな授業で良いなら、教材研究なんて要らないなぁって思ったよ。確かに、生徒は一時間英語使いっ放しだけどね。
- 27 ：
- 研究校には間違っても異動したくない
- 28 ：
- 小学校のとき研究授業のリハーサルで、
変な答えをした児童を担任がぶっ飛ばした。
「本番でそんな答えをしたらただじゃおかねえぞ！」
とな。
そして同じ授業をもう一回やった。
あんなの研究でも何でもないわ。
- 29 ：
- 1時間のために、何時間も犠牲する。
これが研究。
- 30 ：
- 教員は児童生徒のため頑張ってます！
とアリバイを作るためだけの作業。
研究でもなんでもない。
- 31 ：
- 研究推進校にいた某教員の言
「実践」と書いて「うそ」と読む。
だとさ。あほくさ。
- 32 ：
- 本来、子どもの学ぶ時間を返せ！
公立なんだからもっと生活指導を重点的に研究を行うべき。
- 33 ：
- 研究授業を文書化したものを貰うだけで良いかな。
結局、学校によってニーズは異なるはずなのに、全学校で同じ内容をやらせる事が無理。
自由にカスタマイズさせてもらいたいわ！
- 34 ：
- 研究にハマるやつって、大抵、低学歴。
だから非科学的なことも堂々と言える。
- 35 ：
- >>34
わかるなあ。たった1校しか経験してないのに「研究とは…」って語りだすよね
- 36 ：
-
学校で習ったことは将来ほとんど使わない
社会に出て使うのは
読み書き と 四則計算 ぐらい
http://rfi.a.la9.jp/sateweb/scurl/bljsc.html
【 不用性 】
◆子供を学校に預け先生に面倒を見てもらえばいいというテキトウな親心 軽薄な子育て法
◆学費を稼ぐための共働き 親の不在による親子間の愛情希薄 親子の絆の不全
◆使いもしない膨大な知識の無理、無茶な詰め込み と 自国語のまともな読み書き、何がしかの技能、人間的常識を身に付けないままの成人化
◎「無意味な宿題 予習復習 テスト やり直し 居残り」の強要、強制
◎「役にも立たない学校への不登校」の矯正
◎「使いもしない学力」の低下問題
◎「必要もないゆとり教育」の見直し
◎「無駄になる学費」の支払い
- 37 ：
- 研究授業なんてやらなくていい
その1時間のために色々と調べものしたり試行錯誤したりするのは教師の力になるかもしれんけど
だからといってその1時間が子供にとって身になる授業になるとはとても思えんし
大体そのために犠牲にしてるものが多すぎる
こういう無駄な事して喜んでるから教師はバカにされるんだよ
こんな事より宿題の出し方でも研究してた方がよっぽどいいだろ
- 38 ：
-
あるヘリコプターのパイロットが、八尾市に飛行中に深い霧に突っ込んでしまった。
彼は、まったく方角を失い、盲目的に飛び廻り、ある広い敷地内の刑務所かとも思える何棟にも連なった建物に近づいた。
彼はその建物の中に立っている賢そうな年配の女性の注意を惹くことができた。
「すみません」彼は叫んだ。
「私はどこにいるんですか？」
「あなたは、全長10．13m、全高3．57mのヘリコプターの中の操縦席に座っているわね」と彼女は返答した。
それを聞いてパイロットは位置を確認しなおし、左に大きく旋回し、八尾空港に無事着陸した。
「それは見事だった」と乗客は言った。
「でも彼女の返事からどうやって位置が分かったんですか？」
「それは簡単なことです」パイロットは答えた。
「彼女の答えはまったく正確で、そしてまったく役に立たなかった。それで私はそこが八尾市立高美中学校だって気がついたんです」
- 39 ：
- なんてこった。
- 40 ：
- ぱんなこった
- 41 ：
- ただ手間かけて授業して実にならない
意見を言い合うだけで、研究ではない。
研いでも究めてもいない。
研究ごっこ授業。
- 42 ：
- 日本だけじゃなくて世界中での教育学のレベルが低すぎる
ちゃんと理論と実戦積み重ねてマニュアル作っていってんの特別支援教育くらいじゃねーの
- 43 ：
- 林周夏（はやしちかげ）って氏んだ方が良いよね。おまえの存在自体が社会的害悪だから社会のためにR。
- 44 ：
- 指示待ち族は支援のオンパレードだと必然と生まれる。
- 45 ：
- 普通にチョークだけでやってるんだがおかしいのか？
まあ色もつけるから２本だけど
- 46 ：
- ICT機器を適材適所に取り入れて授業したら、自分しかできない授業だって非難されたでござる
普段からそんなことできないって
普段からやってるんですけど('A`)
- 47 ：
- >>46
自分も似たようなことを言われたことがあります。難しい機材でも教授法でもないのに。
- 48 ：
- 意見と言う名の文句を出し合い、研究していると
自己満足するためだけの催し物。
- 49 ：
- 研究授業やってない学校ってあるの？
- 50 ：
- 研究授業という呼び方をやめて授業発表会にしろよ
- 51 ：
- >>48
「新しい教授法がすべて正しいわけではない」とかいうベテランがいる。でもupdateされてないあなたのやり方よりはマシ。
そんな人もいます。
- 52 ：
- 情報機器の持ち込み制限で、
ICTを用いた授業が全くできない学校もあるんだよなあ。
ドライブなしのパソコンしかない。
何のための情報化なのか…。
- 53 ：
- とりあえず、パソコンでスライドやアニメーションを使った授業は50代には非常に受けが悪い。
書画カメラですら難色を示される。
文句いわれるぐらいなら、自分は研究授業だけはチョーク一本でやるわ。
- 54 ：
- 特定の世代（特に高齢）に受けが悪いのは気にすることではないわな
上の世代の考えに従うための授業ではなく、研究授業なんだから
- 55 ：
- >>54
だが無駄に偉そうなんだわ。「今時そんな認識じゃ時代遅れもいいとこ」な人々が。
- 56 ：
- >>54
研究授業で指摘されたことは「改善」しないとならない。
つまり研究授業でICT機器を使ってダメ出しされたら、
今後は一切使えなくなるということだ。
使用制限くらうと今後の授業展開が困るので、
自分は研究授業ではICT機器を使わない。
- 57 ：
- >>55
学校（私立は知らない）は前時代的な事が
まかり通っているからな。
会社員から転職したが色んな事で驚かされる。
- 58 ：
- >>56
改善は何十年も続いてるはずなのに授業に進歩がないよね。ほんま不思議やわ
- 59 ：
- 学校自体が前時代的要素の固まりだからな。
- 60 ：
- 研究授業ファック！
- 61 ：
- 閑話休題
http://s.s2ch.sc/test/29/anago.2ch.sc/court/1341840332/799-871
いろんな議論沸騰の熱いスレッドです。
あなたも参加しませんか？
●子供の自殺の責任は学校にあるのか、保護者にあるのか？
●いじめる子が一方的に悪いのか、いじめられる子にも原因があるのか？
- 62 ：
- 良スレage
- 63 ：
- 今まで口に出したくても出せなかったことがここで羅列されててワロタ
- 64 ：
- 来年度の研究について話し合ってるが、すでにうんざりｗ
- 65 ：
- なんか研究授業て学校の体質がよく現れてるよね。
結果より過程を大事にするというかなんというか。
- 66 ：
- >>1
まあ研究授業なんて誰もやりたくないから、
下っ端の新人か立場の弱い非常勤に押し付けるだけのお荷物になってるわな
ベテランになるほど授業自体は使い回しで質が低下している老害が多いくせに、
そういう連中に限って他人の授業批判だけはぐちゃぐちゃ言ってくるんだよなｗ
だったらお前の授業見せてみろよ無能老害めがって心の中で呟きつつ、
ニコニコ作り笑いを浮かべて貴重なご指摘有難うございましたって機械的にコメント繰り返さないといけないのが面倒だわなｗ
- 67 ：
- するだけ時間の無駄。
- 68 ：
- 一人一授業公開に拘って毎年中身が何もない
迷走しまくり
- 69 ：
- 授業後の協議会はどうよ？
「子どもがのびのびとしていて」とか、授業の内容とかけ離れた感想で
終わる場合が多いんだが…
- 70 ：
- >>69
あ、そんな感じ
- 71 ：
- 無駄なお世辞大会。
- 72 ：
- >>69
わかるｗ
<国語の話す・聞く>がテーマなのに
「図工の掲示物が良い！」「教室がきれい！」とか関係なしｗ
- 73 ：
- >>69
それだけ授業の方は・・・以下略ｗ
- 74 ：
- うわぁ…次年度は公開研だ。最悪
- 75 ：
- >>69
他校の授業を見に行き、その後の研究協議で教師の都合だけの授業展開と生徒に対する誘導以外の意味が見当たらな
い「疑問点」（批判ではない）を２つ授業者に問いかけたら場面がフリーズしたことがある。
コンパクトにまとまった「教師による寸劇」のような公開授業なら、やる意味が無い。生徒にとって意味がある授業でないと
わざわざ他校から人を呼ぶこともない。その時の自分の勤務校の大卒新採用の若手の方が意味のある授業をしていた。
- 76 ：
- >>74 公開処刑に空目ｗ
- 77 ：
- むしろ公開授業で本領発揮するタイプです。
- 78 ：
- 定年間近の方にやって欲しい。経験と知識の伝承てのが行われていない気がする。
おべんちゃらタイムは確かに無駄だね。司会役の人だけで収めて欲しい。
- 79 ：
- >>78
定年間際なんて脳細胞の大半が死滅して、知識の大半を忘却してるぞｗ
だいたい老害連中なんて重箱の隅をつついて若手を叩くのは得意でも、
自分が叩かれるのは大の苦手
だから研究授業の大半は若手の生け贄を捧げる通過儀礼と化すｗ
- 80 ：
- どこもそうなんだなー
- 81 ：
- たいてい、子どもを活動させて楽しいだけの授業や、
教科書そのまんまを問題解決させる算数ｎ授業みたいな感じでしょ。
お前らの学校に、授業力で尊敬できる人ってどれぐらいいる？？
- 82 ：
- >>81
同じ教科で２人、英語と国語は１〜２人、社会１人、理科１人。
体美音家技は授業を見学させてもらったことが無いから知らない。
学ぼうという意欲を持って見学すれば何かしら得るものは必ずあるよ。
- 83 ：
- >>81
直接見せてもらった中では数学で１人。（自分は英語）
- 84 ：
- 毎年1人か2人だ。
中学だと、他教科になるので学べること多いのかな
- 85 ：
- めんどくさいよね
- 86 ：
- 今年になって研究授業を二つ(教科と道徳)を終わらせた
学活をやればノルマ達成w
老害のおべんちゃらタイムには飽き飽きしていたから、事後研究会はフリーカードをまとめて印刷、それぞれに配布して終了
どうせ力を入れようが入れまいが叩かれるのは同じだから、普段の授業をそのまま見せている
そんな俺は研修主任
- 87 ：
- 研究とか言いながら新しい試みを入れると批判されるのだろう
- 88 ：
- >>87
今までの価値観で老害はモノを語るから
老害は変化を嫌う
- 89 ：
- 研究授業やらされたわ
この時のために子どもを振り回してしまって申し訳ないわ
こんなもん自由参加にしてくれ
- 90 ：
- >>89
小学校かな？
自由参加にする提案はお互いにラクだよ
ただ、現職主任や管理職が頭がかたいと無理だけど
- 91 ：
- 研究授業なんて実のないただのパフォーマンス
- 92 ：
- 他スレコピー
日本のマスコミが外国の支配下に有るから日本が可笑しく成っているのです。統一教会など外国勢力が日本のマスコミを支配しています。
フジTVのヒエダ会長は『ソフトバンクの孫の腹心』だとも言われ一緒に食事している仲です。
読売のドン渡辺恒夫は、読売の株の３８％を持つ支配者ですが、昔はただの読売の記者だった男です。それがどうして３８％のグループ企業の３８％の株を持てたのか？謎です。
桜田淳子の韓国での統一結婚式では、教会発表で３万人以上の日本人が参加したと言っています。
彼らの教えは『企業で出世し韓国の為に尽くせ』が教義です。オウムは２００人の出家信者であれだけの事をしました。統一教会は社会の中で『出世しろ』と教え『社会の中に入っています。
ですからマスコミでは『オウムの教祖松本ちずお』は在日ですが誰も知らされていません。
カレー事件の林真須美も在日・ルーシーさん事件の織原城二も在日・教育大事件の宅間守も朝鮮部落出身です。
エリート夫バラバラ殺人の詩織容疑者も他スレでは、『男の親が勘当してまで結婚に反対した（美人・年下・親は大金持ちで社長・お嬢様学校）これで反対は在日だと書かれていますが、マスコミは韓国の良い事は派手に書きまくりますが知らせないです。
韓国籍の男による大阪市生野区無差別通り魔事件 （去年5月の事件、日本人なら誰でも良かった、複数の男女を殺傷）
NHK＝完全スルー
日本テレビ NEWS ZERO＝完全スルー
テレビ朝日 報ステ＝ストレートニュース。氏名・国籍・犯行動機(生粋の日本人をR)等はスルー。
TBS NEWS23＝完全スルー
フジテレビ ニュースJAPAN＝完全スルー
無差別通り魔事件という通常トップニュースで報道されるべきものが
19時以降主要メディア全てで報道がされなくなった。
唯一報道したテレビ朝日では氏名すら報じなかった。
それと去年5月に韓国の公園で93歳のお爺さんが
「日本統治時代は良かった、日本人は良い人ばかりだった」と言って反日教育を受けた30代の男に殴り殺された事件も報じていないね。
- 93 ：
- だからネトウヨは鼻つまみ者
- 94 ：
- うちの学校の研究は、オブザーバーとして大学教授が入ってる。これがさぁ、
「言うだけならだれでもできる」って言いたくなるんだよね。
「絶対こうなるはずなんだ」って相手は子どもなんだから。
- 95 ：
- >>94
附属の学校なんだろうか？
まさに、大学の先生の話は机上の空論
研修で大学の先生からお話を聞くことがあるけど、それが出来たら苦労しねーよ、と言いたくなるレベル
- 96 ：
- 林周夏（大宮工業高校出身）は低学歴のバカ
- 97 ：
- 林周夏は低学歴のバカ
- 98 ：
- 大学院生のアンケート調査がやたらくるんだよ。しかも無意味な。
適当にやって（全部YESでな）出したよ。
- 99 ：
- どこの学校も研究に熱心なのは校長だけ。
教頭、研究主任は校長の意向に沿ってテキトーにやってる。
- 100 ：
- 校長、熱心か？
学力テストの結果にご執心だけど、研究授業マンドクセくらいだよ
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