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ヤマハっ子保護者会 part51
- 1 ：2019/02/27 ～ 最終レス ：2019/05/01
- ヤマハのいいところ、直してほしいところを語りましょう！
>>980を踏んだ人は次スレ立ててね。
前スレ
ヤマハっ子保護者会 part50
https://mevius.2ch.sc/test/read.cgi/baby/1548482910/
- 2 ：
- 友人が中部旅行に行った時‥‥
食堂でウニ丼を食べていたら、隣のテーブルの主婦が赤ん坊をテーブルにのせてオムツを替え始めたそうです。
神戸では驚くことじゃないみたいですよ。
- 3 ：
- ヤマハの幼児科の鍵盤導入法は、個人教室とは違ってて、和音がかなり早期から入ってきます。
ドソ・シソから始まって、いつの間にやらドミソ・ドファラ・シファソも出てきて、幼児科修了時には、自分で伴奏づけまでができるようになります。
個人教室でよく使うバイエルやトンプソンでは、和音を強調して習うことがなく、譜読み→両手奏になるので、分散和音の曲なんかは、読むのにとても苦労します。
耳が良く、読譜が苦手なのがヤマハっ子と言われていて、これは同感だけど、読譜はグレード前に鍛えられてできるようになるので、小さい時にしか身につかない音感、ハーモニー感を養ってくれるところが、ヤマハの良さだと実感しています。
私と娘２人がヤマハっ子なので、個人教室の息子の練習見てるとすごくストレス溜まる（笑）
- 4 ：
- >>3
それは、選んだ個人教室がそうなだけ
- 5 ：
- 幼児科1年目、もうすぐ初めての発表会
入るところを逃したり、逃すと追いつこうとして伴奏に合わせるんじゃなくすごい速さで追いつくまでの部分を弾いたりする
合わせて弾くって難しいんだね
うちの子、弾くのは好きみたいでぷらいまりーの曲はいつもすぐ弾けるようになるけど、CDや講師の伴奏に合わせる時は、入るところで私がはい！って声かけてたわ…
あと1ヶ月ないのにどうしよう
- 6 ：
- >>5
他のパートも含め、正しいリズムで歌えるように練習して、歌いながら弾く
- 7 ：
- こわい、こわい
- 8 ：
- ソナチネネタは、似たようなのを別スレでみたわ
相手にされてなかったw
毎度毎度、ID変えて必死チェッカーにのらないように必死だなw IP必死に変えてさw
赤いのがいると、あなた必Rとか書き込むから、かんたんに釣れるという。
- 9 ：
- >>5
わかる、うちの子もそうだったよ、幼児科2年
区切って途中からでも弾けるように練習したよ
途中からっていうのもコツがいるのか、CDかけると大縄跳びに入る時みたいに必死でタイミングとってるかも
幼児の習い事で協調性を養うにはサッカーとかスポーツでチームプレーをって言われるけど、
ヤマハのグループレッスンでもまわりに合わせるっていう事が協調性につながると良いな
- 10 ：
- >>3
うちの子はもうすぐ幼児科終了ですが絶対音感ぽいのがついてきて左手の和音づけも耳で聞いて合う響きを探せるようになりました。ヤマハに感謝です。
- 11 ：
- >>5
幼児科1年目で発表会があるのがうらやましい
うちは、荒れるネタになる
幼児科2年目になって初めての発表会を団体(グループではなく、グループもまとめられて20人くらいで)で合唱
- 12 ：
- >>10
それ、別にヤマハで2年かけなくても1年もあれば余裕でできることなんだけど
- 13 ：
- >>3
うちの個人教室はコード付け伴奏付けもやるし
音感や移調やアレンジ、読譜も早期からしっかりやるので
ヤマハよりレベル高いと思う
上の子はJ専なんだけど下の子と同じ個人教室にしておいたらって後悔中
個人教室っていってもほんと様々だから一概には言えないよ
- 14 ：
- >>12
素晴らしいお子さんなんですね～
- 15 ：
- >>13
そうそう
どこにどんな個人教室があるかなんか簡単にわからないのよ、上の子のときにはわからなかったわけでしょ
個人教室って様々なのに、ヤマハは音楽教室でピアノをやらせるにはよくないからってまともな下調べもせずに個人教室行った人知ってるけどヤマハの子のほうができいいわｗ
- 16 ：
- >>12
子がヤマハに通ってないならお引き取りくださいな
自分がヤマハのセンターに乗り込んで行ってレッスンしてる人の前で
「そんなのヤマハでやらなくたって１年もあれば出来るわ！」って叫んで回ってるのと
同じことしてるって自覚ある？
- 17 ：
- >>16
いや、全然同じじゃないでしょそれwさすがにキチガイじみてるわw
- 18 ：
- ほらほら、元気になってきちゃったじゃん
皆、スルーしようよー
- 19 ：
- J専に興味があるので知りたいんだけど、どの講師のどのクラスになるかはどう決まりますか？
幼児科みたいに、開講される曜日と時間を教えてもらってこちらが選ぶ？
J専行くなら同じ楽器店の近隣のセンターに変わることになるんだけど、大きなセンターだから複数クラスありそうです。
- 20 ：
- 誰かは知りませんが私のコメントを別スレにコピペするのは辞めて下さいw
- 21 ：
- >>19
決まってたら受付に聞くの一択かな。
うちは上の子である程度講師のポジションやスキルが見えてたので、
下の子幼児科入れるときに候補のクラスの講師が誰か全部聞きましたが、
普通に教えてもらえました。
でも他のセンターの講師聞いて何かわかりますか？
- 22 ：
- >>19
いいクラスに入りたいなら都内の有名先生いるところに行きましょう
- 23 ：
- >>21
受付で教えてもらえるのですね。
他センターの講師は全然知らないので名前を聞いても分からないのですが、どんな講師か(エレ寄りピアノ寄りとか、優しい厳しい等)事前に聞けたらいいなーと思いまして。
- 24 ：
- >>22
地方なんです。
- 25 ：
- 教えてもらえるかも楽器店次第、クラス編成の状況次第だと思うけど、
聞かなきゃ始まらないよね
説明会みたいなのもあるかもしれない
うちの場合は、オーディション前に説明会があって、
そこでこの曜日なら何々先生が、って説明があった
でもこちらも移動組なので先生の名前言われてもわからんし
どうせ通える曜日で一択なので、気にしなかった
- 26 ：
- ソ・ソ・ソ・ラーソミーレドー
レーミファーラーソドードソー
これ題名何だっけ？
- 27 ：
- >>26
わからない。リズムが正確に分からないせいかな。聴いたことない気がする。
幼児科のメロディー暗唱の曲なの？
歌うと曲名を教えてくれるアプリがあるみたいだから、試してみたら？
- 28 ：
- >>26
メロディ弾いてみたら
「希望の虹」作曲：山本雅之
‥かと
- 29 ：
- 総合なんだけど、
8級から7級は1年は結構大変だから個人の回数を増やすことを検討して欲しい、
と講師に言われた後、
結局2回から3回に増やした1名、
2回から3回に増やすこと検討中の我が家、
1回のまま増やす気無しの4名というグループ構成。
4名のうち2名は明らかに差がつきつつあるのに、
なぜか講師がうちに熱心に3回を進めてくるのがプチストレス。
正直あの2名が1回のままならグループレッスンの価値が下がるから個人だけに切り替えたいけど、
アンサンブル大好きな子どもがそれは絶対にイヤだと言うし。
- 30 ：
- >>29
熱心に勧められるのは期待されてるからでは？
グループメンバーの実力差も、わたしはそれもまた経験のうちだと思ってる。
ぜんぜん練習してこないみたいなのは問題外だし、
そこは講師に介入してもらいたいところだけどね。
- 31 ：
- >>29
その話参考になります
私も30と同じ意見で期待されているからこそだと思います
https://www.yamaha-ongaku.com/music-school/grade/target.html
この表みると、さらに次の6級まで2年間あり、しかもYAMAHAは秋コースもあるのでたいていグレードの時期って一年に2度あるので
受けられるチャンスは4回あるので
月1の子達は月3の子と同時期には受けさせないか受けても落ちて何度か受けることになるんじゃないかな？
今年からグレード厳しくしたみたいですし
うちは9級で今回全員受けるけれど
誰かがグレードの話をきいたときに実力によって全員同時ではなく受けられる子(実力がついた子)から受けていく話もきいたし、グレードの説明会の時にも講師がまさに8と7の境目が大きい(難しい)話をしていました
- 32 ：
- 価値観の問題だから個人１回の二人が嫌なのはいいとして、あの子は個人一回から増やさないのに私にばっかりすすめないで！ってなんでそうなるのよ
わざわざやる気ない方向いて自分のレベル落とそうとするってのが理解不能
- 33 ：
- >>31
私も聞いたことあるわグレード受けるのも同時期にならないって
そりゃそうだずっと個人月一でやってて小６で６級とか無理ありすぎる
- 34 ：
- >>31
8級と7級の差より、7級と6級の差の方が大きいと思う。
グレードを同時期に受けるとは限らないのは、昔からそうだよ。
何年もやってると、だんだん差がついてくるから。
J専で個人レッスン回数が同じでも、差はつくよ。
- 35 ：
- うちも総合１年目だけどもう既に歴然と差があるよ
普段のレッスンでもなんとなくはわかるけど、はっきり差が分かるのが発表会とかだったりして
うちのクラスの場合は最前を二人で走ってたんだけどその二人にすら差ができて、離された方が愕然としてるのを見た
１年でこんなになっちゃうものなんだね
- 36 ：
- >>34
難しさは、もちろんそうだと思います
ただ、J専以外は昔は総合がなかったので
グループ内で全員一斉にが普通だったみたいです
(個人がないのでグレード対策も一度にやるし、きっとそこまで目立った差もつかなかっただろうし、本当に差がつきそうなら2年区切りのJ専の3年目に3年区切りのアンサンブルから4年目で合流できたみたいですし)
あと、>>33のいうとおり総合でどれだけ6年間で、6級を取れる子がいるんだろう？
- 37 ：
- 総合コースは2016年に創設されてるから、始めっから総合だった子達の状況を見るのであればあと３年ぐらいしないとわからないよね
ただ自分自身がジュニア（グループのみ）で２年、ハイクラス（グループ個人両方、個人は月３以上）で２年、そのあと個人で２年やってるけどそれで小６で６級なので、そこまでハードル高くない気がするんだけどな
どうだろうね
- 38 ：
- >>37さんは個人レッスン144回以上だけど、総合個人月1で6年間だと個人レッスン72回だから、演奏力はけっこう差がありそう。
- 39 ：
- >>29
4人は回数増やす気がないのを講師もわかってるからじゃない？
あなたに熱心に勧めるのはあなたも書いてる通り検討中だからなんじゃないの？
回数の差で差がつくのは仕方ないよね
増やすのも増やさないのも家庭の事情や考えがあるから自由でしょう
もちろんあなたがそれに不満で個人に変えるのも自由
- 40 ：
- 総合作ってくれて感謝している
うちの子がＪ専やったら潰れるししかしグループ個人両方やりたいし
- 41 ：
- 6年間月一だったら無理があるよね
6年間月２だとどうかなと思ったけど、3年生からの個人144回と1年生からの144回だと違うと思うから、７級いくあたりで３回にして６年目で６級ってところかな
>>38
- 42 ：
- グレードって難化した？私は旧ｊ専3年修了後、
新ｊ専5年目になる関係で易化したって聞いたけど。
- 43 ：
- グレードの目安って総合もアンサンブルも個人は月3回を想定してるってことかな？
級があがると、月2では難しいってことだよね？
- 44 ：
- >>43
アンサンブルは公式みてきたら7級をとるためにオプションつけてくださいで、オプションは月1か2しかないみたい(6年間で7級)
- 45 ：
- >>29
そういう子は多分ヤマハは腰掛け程度で中受に向けて本格的に動いてる可能性があると思う
- 46 ：
- アンサンブルはわからないけど少なくとも総合は、６年目で６級は「最速で」じゃないかな
以前の書き込み見るとカリキュラム的にこれ以上早くは出来ない感じだったしね
この場合に１年目から全力で３回でやってったら課題曲だけ６級超えちゃう子が出てくる気がするけど
- 47 ：
- ヤマハ 総合コースで検索かけてたらとある書き込みを見つけたんだけど
個人の進捗状況がクラス全員一緒（おそらくは講師が意図的に合わせている）でってのがあった
もはや個人の意味なしてないと思うんだけどおそろしいー本当にそんな講師いるんだ
- 48 ：
- >>47
個人のテキストも合格水準に達してる子がいても
まだ弾けてない子がいると次の曲に進ませないとかかな(もしくはその逆)
- 49 ：
- 書き込み見る感じそうみたい
それやったらできる子がつぶれるよね
ないわー
- 50 ：
- >>47, >>49
どの書き込みですか?
そういう書き込みが前にあったけれど、その人の思い込みっぽかった記憶がある。
進度を揃えるって、誰にとってもメリットがない。先生自身にとっても。
だから、そういうことする先生がいると思えないんだよね。
- 51 ：
- ２ちゃんの書き込みではないし、URL貼るわけにもいかないのでごめんなさい
そのお母さんの思い込みであることを祈りたいです
- 52 ：
- あーでも、前に通ってた個人教室が、中学生から幼稚園児まで、みんな同じ教本、曲集を使わせてて、Aの本が終わったらBの本、Cの本…みたいな。それ以外の本はよほど大きくなるか上手になるまで認めてなくて。
発表会も、みんな同じ曲集から自分の進度に合わせて選ばされるから、聞いていても知ってる曲ばかりでつまらなくて、うちは一年で他の教室に移ったんだけど、同じ本を同じように進んでいたら、先生は教えるのが楽だと思うなー。
ある意味、学習意欲の薄い先生の手抜きだと思う。
- 53 ：
- >>52
同じ教本を使うのと進度を合わせるのとは全く別の話
- 54 ：
- >>51
そんなことあるの？と
探してみたけど、とりあえず、見つからない代わりに
ヤマハジュニア総合 個人レッスンの進度について
Benesseのウーマンパーク2018/10/20で
ほぼ似たようなイメージの話をみつけた
そんなことあるんだね
しかも、月1のあまり出来なそうな子も教本をすべて終わらせたみたいだし
その講師は区切りを曲ではなく、時間で区切ってるのかね？確かにカリキュラムを完璧に、終わらせるにはその方式もありっちゃありなのかね？(学校みたいな方式だよね、出来ても出来てなくても全く同じ進み)
- 55 ：
- >>47
多分同じ物読んだ。わざわざ嘘書くにはメリットないし
嘘じゃないんだろうけど、
そもそもそれを読んで思ったのは、
ピアノ専攻とエレクトーン専攻どうしてんの？
とか
そもそも月1で全員合わせて何曲終わるんだろう？
とか
月2の子は個人レッスンで何してるんだろう？とか。
それに対して概ねうちは違うよってコメント付いてたからレアちゅうのレアだと思う…
- 56 ：
- うちの講師は、レパートリーは全員グループで一緒に進めて、レパートリープラスは個々の進度に合わせて進めるって言ってたよ。（総合の最初の頃）
けど、実際にはグループ内で進度に差がつきすぎてしまって、後半に入る頃にはもうバラバラになってしまった。
幼児科方式で、同時期に同じ曲をやる方がやりやすいのかな？って思ったけど、無理あるよね。
- 57 ：
- 普通はできの良い子を止めるようなことしないよね。
教え子が下手な子ばかりで上手な子がいなかったら、グレード試験のときに指導力が低いと試験官から思われてしまうし、発表会のときにも保護者や他の先生から指導力が低いと思われて、評判悪くなっちゃうからね。
- 58 ：
- 元の書き込み読んでないから分からないけど、ヤマハのテキストは全員進度合わせてて、出来る子が早く終わったら次の曲行くまでの間、外部教本進ませとくのなら問題ないのかも？と思った
- 59 ：
- >>58
いや、それなら私がみかけたBenesseの人も
ブログの人も疑問に思わずにグループはこんな方針、方式なのかくらいですむのかな？と思う
あ、それで今思い出したけどここで去年の夏くらいに
総合1年目の前半に、テキストが早く終わっちゃいそうなのに足並み揃えさせられてる！といってた人たち(一人じゃなかった)は結局どうしたんだろう？
- 60 ：
- 教材購入の時期は決まってるからね
ヤマハ教材だけしかやってない子で、
どんどん弾いてしまう子ならすぐ終わるだろうね
- 61 ：
- うんすぐ終わる
てか今やってるピアノ２、外部教材併用してるけどそれでも現時点で一曲残して全部合格出てるよ多分次のレッスンで全部終了
- 62 ：
- >>61は足並み揃えさせられてなかったわけね。
- 63 ：
- 61は、個人何回ですか？
グループレッスンの時にも、レパートリーの指導ありますか？
- 64 ：
- >>63
３回です、グループ内でも指導あるにはあるけど数少ないし、見てもらっても一曲だからあってないようなもの
グループ指導は１回の子だと活用できるのかなと思います
- 65 ：
- もうすぐ幼児科2年目終わり、次は個人レッスンがいいと子供は言ってるけど
個人レッスンをヤマハで受けるメリットって何かある？
- 66 ：
- >>65
進路を決める時期ってこんなに遅かったかしら。
メリットは、ソルフェージュとアレンジも習える、JOC、YJPCや規模が大き目な発表会に参加できる、他の個人レッスンのみの子と組んでアンサンブルの発表会に参加できることもある、先生に不満がある場合に変更が可能、くらいでしょうか。
これらをメリットと感じるかどうかは人それぞれかと。
- 67 ：
- >>65
私のおすすめとしては
楽器店個人はどうですか？
普通の個人にすると、まず探すのが難しいのとその後辞めるのが大変そうなのと
あとは、ヤマハメソッドをどう思うかで
楽器店(ヤマハと提携してる)なら、ヤマハのグレード対策やヤマハメソッドをとりいれつつ自由度もあがるかな？と
- 68 ：
- 上の子は楽器店個人にしたけど、本当に普通の街のピアノ教室といった感じでヤマハっぽさはないよ
そこのあたりは楽器店によって異なると思うけど
ヤマハメソッドを受けたくて個人ならジュニアピアノにしておくほうが無難だと思う
- 69 ：
- >>64
教えてくれて、ありがとうございます。やはり、グループレッスンでも個人の曲の指導がないと、教本進まないですよね？
月一回、30分って、ヤマハ外個人でも進度遅いと思います。
- 70 ：
- うちのクラスにも１回の子いますけど、グループでガンガン見てくれる先生じゃなかったら苦しいと思います
うちの先生だったらまず終わらないし、先生側も終わらないスケジュールでレッスンすると思います
考え方それぞれで月１回もニーズがあるので必ずしもダメってわけではないけど、教本進めようと思うなら最低でも２回なのかなって気はします
- 71 ：
- グレードのハンドブック、無料でダウンロードできるようになったのはいいけど、
コラムとかなくなってるのね…
前のやつ引っ張り出して見るしかないのか
- 72 ：
- コンクール情報って楽器店ホームページや教室の掲示板などに開示されてますか？
うちの楽器店はそんなのなくて、気がついたら一次予選通過者がネットに上がってる。
内々に参加者は選別されてるのかな。講師から参加の打診がないということはそれほどの実力ではないと認定されてるってことなんだろうね。
ちなみに総合月3の２年目です。
別のグループの月2の子が予選通過してたりする。
- 73 ：
- Ｊ専ない楽器店なのかな
月2で通過できるって、家庭環境に何かありそうだ
親がヤマハ講師とか
- 74 ：
- そんなうちは今一年目で、楽器店コンクールは例年Ｊ専も含め２年目から出るからまだわからないんだけど、総合の子ってコンクールでるものなんだろうか
一応募集の開示はされている
>>72
総合の個人のヤマハテキスト以外になにか教本やってます？
ヤマハテキストだけだったらたぶんＪ専生と勝負できないよ
- 75 ：
- >>74
ハノンとあと一つ併用しています
総合の子も出場だけは結構してるみたいですが、通過するのはやはりJ専中心みたいです
- 76 ：
- うちのとこは、総合も個人もコンクール参加してる。総合個人月一で、予選通過した人もいるけど、グループレッスンでもコンクール曲の指導あったみたい。3人くらいのグループだったからできたみたい。
その講師は、進度より深度重視のレッスンをするので、教本がなかなか進まないそうです。
- 77 ：
- コンクールってYJPCのことだよね？
それなら、出たいと言えば総合でも幼児科でも出れますよ。
うちは上がJ専５年目でコンクール三昧だから、下は幼児科２年目からピティナやYJPCに出てます。通過はできないけど、それに向けて練習頑張るだけでもかなり上達しますよ。
- 78 ：
- これマツケン・アスレチカのパクリ元だろｗ
NICOLAS VIOLET Joli Chapeau
https://www.youtube.com/watch?v=lisprkSlOK8
演奏している男はアルメニア人に見える。
- 79 ：
- 上の動画はジョリー・シャポー。日本では越路吹雪が歌ってた
松平 健「マツケン・アスレチカ」試聴動画
https://www.youtube.com/watch?v=0A-EfiGSc2I
そっくりやんけｗ
- 80 ：
- >>76の先生はよほどの指導力がある先生なのかな
深度が重要ってのは確かにそうなんだろうけどJ専生は深度もさることながら進度もはやいだろうし
進度関係ないって絶対ないだろうから１年目から追加教材入れてかっとばしていかないと太刀打ちできなそう
総合生半年で12曲、J専生半年で18曲だっけ？
- 81 ：
- 低学年なら、ひたすらコンクール曲だけに注力するなら予選通過くらいはできるかも
- 82 ：
- 確かにJ専だとコンクールでも宿題減らないしね
- 83 ：
- 宿題減らなくても通過するのはほとんどＪ専なんだよね
総合だとはじめから力入れてないことがほとんどなんだろうな
- 84 ：
- よっぽどコンクールに出たい要望が強いならともかく、単なる興味くらいではコンクールの話するのもちょっと遠慮してしまうよね
そもそもコンクールの指導ってかなり講師側も力使うだろうし、結果も少なからず影響あるだろうし、講師から積極的に話が出なければ諦めた方がいいのでは
コンクール出したがる講師もそうでない講師もいてそれぞれ考えも違うみたいだし
- 85 ：
- 別にコンクールについて聞くくらい良いんじゃないの
でも出るなら、個人は月3にし補講も覚悟、家にグランドがないならコンクール前は練習室レンタルするくらいは必要だね
- 86 ：
- >>85
ちゃんと読んでますか？
質問したのは月3で月2の子や別の返事で月1の子も出てるってなってますよ
あと、コンクールYJPCのほうじゃなくて
EFのほうなら回数に関係なくエレ専だからとかあるのかな？
- 87 ：
- 総合月１で通過って、あるというならばあるんだろうけどいったいどんなんだろうと思っていたけどそうかＹＪＰＣじゃなくてエレクトーンの可能性があるのか
それだと全く話が違ってくるよね
うちの楽器店だと、ＹＪＰＣだと２学年で３人ずつ通過するのに対して、エレクトーンになると三学年で一人しか通過しないので難易度が上がる気がするけど楽器店によるのかな
まあ母数が全然違うけども
- 88 ：
- 総合月１でも、親や身内に指導できる者がいたり、コンクール全国で入賞者だしてる外部個人に通ってたりするのかも。
あくまで想像ですけどね。
- 89 ：
- >>86
>>84に返信したつもりだった
- 90 ：
- >>84
そうそう、ちょっと興味あるんだけどものすごく言いにくい
準備期間もどの程度なのかもわからないから、言うにしてもどのタイミングで訊ねていいのかも分からないし
- 91 ：
- >>84
>>90
それなら良い方法がありますよ
講師、もしくは受付に次回行われる楽器店コンクール、もしくは地区予選の日程やパンフレット、楽器店によっては無料でもチケットがあったりもするのでそれをきいて一度観に行ってみると良いです
そうすれば、親子共々どんなかんじなのかもわかりますし、パンフレットによってはどのコース、講師の名前もわかったりもしますし、自分のところの講師に会場であえたら興味あるんだなと思われたりもします
- 92 ：
- うちのとこは参加者しかプログラムもらえないよ
だから出ない人にはどんな日程でどんなメンバーが出てるのか事前には全くわからない
予選通過者はホームページにupされるので、そんなイベントがあったんだ～って後から知る
あまりに参加者が多いと大変なので、水面下で参加者の調整が行われているのかもね
- 93 ：
- うちはもともとすごい人数だから、来るもの拒まずだと思うわ。
A,Bは６０人超えることもある。
- 94 ：
- >>87
ピアノでもエレでも奏法を習うのは主に個人レッスンだから、個人レッスン回数が少ないと不利なのはピアノでもエレでも一緒なんじゃない。
- 95 ：
- >>94
でも、少なくとも姿勢などは習える
うちはエレ専の子もいるけど
例えばエレ専の子はまだ親が入っていた時期から、使わなくても足の位置は使える位置(グループの発表会でも、足使ってなくてもエレ専かピアノ専かなんとなくわかってきた)とか
スケールの時は、ピアノ専は上下にしてもよいし、同じ段でもいいけどエレ専だと決まってたり
あと、グループ発表会やEFのグループの時期は奏法も教えてもらえてるんじゃないのかな？
- 96 ：
- 流れ豚切りすみません
地方のユニスタイル、幼児科1年目年中でぷらいまりー2が終わろうとしています
各曲の仕上げの時に、毎回間違えずに弾けるのがうちの子しかいません
他の子はぷらいまりー2に入ったあたりから、仕上げでも弾けない子が増えてきました
仕上げで間違えても合格になるし、またグループレッスンなので、
先生はうちの子を特別誉めたり他の子に練習するように言ったりすることはなく、
みんな同じような指導です
それで仕方ないとは思うのですが、親の私が物足りなさを感じています
相談は、ヤマハを辞めて、もっと個々に合わせて指導を変えてもらえる個人教室に行くべきでしょうか
幼児科の時期のヤマハ(グループレッスン)の良さは何でしょうか
ヤマハを辞めないにせよ、小学校に上がったらピアノ専の個人にする予定です
ちなみに、うちの子は教科書を先々一人で練習したがるくらい弾くのは好きなようです
歌は歌うのは好きですが、親の目から見て上手ではありません
音楽の道に進んで欲しいわけではなく、あくまで趣味の範囲で楽しんで欲しいと思っていますが、
子供の才能を伸ばす手助けをしたいです
- 97 ：
- >>96
個人にしてしまうのならば早い時期が良いと思います
ここのスレなど出来る子が多いので
＞幼児科の時期のヤマハ(グループレッスン)の良さ
というよりはJ専にいくための待ち期間というかんじです
うちは出来ない子なので、グループによって引き上げてもらえたなとか
弾くのは苦手でしたが、歌は幼児科時代から上手で楽しめているなとかでした
- 98 ：
- >>96
念のためお聞きしますが、他の掲示板の過去の書き込みのコピペじゃないですよね?
気を悪くされたらすみませんが、最近ときどきそういうのがあるので。
- 99 ：
- >>96
>>97にほぼ同意。
もし、ピアノを弾けるだけではなく、アンサンブル、耳コピ、伴奏付け、作曲、即興演奏も楽しみたいなら、グループの継続、特にJ専がお薦めです。そのためには幼児科修了が必須。
でも、>>96さんは、小学生になったら個人レッスンのみにすると決めていて、かつ今のレッスンに満足していないということなので、今すぐに個人のみに変更した方が良いと思う。
ヤマハには幼児の個人のみのコースは無いので、ヤマハを辞めて個人教室に移るということです。
公式サイトの説明では、幼児科の良さは耳の力を伸ばすことのようですね。
幼児科修了後もグループでソルフェージュや創作を継続すれば幼児科で習ったことが活きてくるけれど、グループを継続しないなら幼児科で習ったことは活かされないのでは、と思っています。
- 100 ：
- >>96
ヤマハシステムに興味があるかないかで決めたら？
うちはＪ専行きたかったので、うちはうちと、幼児科は割り切りました
家では自由に移調や変奏して、他の楽譜勝手に出して譜読みして弾いてた
余裕あるからこそ、自発的にやる姿勢が育ったと思う
周り弾けない子ばかりでも、幼児科レッスンは楽しそうに受けてたよ
- 101 ：
- >>96
昔の我が子のグループと同じ感じですね
うちは子供がぷらいまりーは全部やりたいというので2年完走してから個人教室に移りました
2年目、特にぷらいまりー4の後半に入ってからはとにかくレッスンが進まず、子供も少ししんどかったようでした
今は今で苦労していますが、自分が頑張ったらちゃんと次に進めるので楽しいと言っています
幼児科のレッスンが無駄になったとは全然思いません
でも、親子共に教室変えたいならそうしたほうがいいと思います
- 102 ：
- >>96
うちも同じ年中です。
教えてないのに勝手に移調して弾き始めたり、白鍵はすでに音が分かってますが、幼児科のおかげかなと思ってます。
私は個人で習ってましたが、そういうのはもう少し後だったと思うので。
レッスンではアンサンブルに良さを感じてます。
一人では弾けていても合わせると、タイミングを揃えたりテンポを一定に保ったりが意外に難しいです。
グループは差は出始めていますが、講師は良いところを見つけて全員を褒めてくれます。
他の子の演奏を聞く機会が多いのも幼児科の良いところだと思います。
うちは転居予定があり、小学生以降はヤマハに残れるか分かりませんが、幼児科は最後まで続けたいと思ってます。
- 103 ：
- >>96
うちもその状態で、今まさに年中。弾くのが好きで、歌うのは好きだけど微妙ってとこも同じです
ヤマハの良いところは、演奏力云々よりも総合的な音楽力をつけられる事かと思います
うちはクラスのモチベーションは低いし演奏力に差もあり過ぎて先生に相談したら
耳をもう少し育てたいのはわかるけど、もう基礎はかなり出来ているし
本人のピアノを沢山弾きたい意思が大変強いから個人ピアノに移ったほうが良い
正直こんな事本当は言ったらいけないけど、このクラスに居るのは勿体ない
と言われて1月で辞めました。個人だけど、グレード対応出来る先生に今はついてます
曜日変更が出来る家庭であれば、まず曜日変更してクラスを変える提案をされたのかな
悩むようであれば別のクラスを体験してみる、というのも良いんじゃないかなと思います
- 104 ：
- >>103
いや、さすがにちょっとあり得ないんだけど、本当に本当の話？？
そんな講師いるの？？
そういう子には個人オプション勧めるのが普通でしょ。
やめた方が良いだなんて講師にとっても損しかないじゃん。
お金だって人数で変わるみたいだし、できる子やめさせてたら自分のレッスンが大変になるだけだし。
あなたの子を厄介払いしたかったんじゃないの？と思っちゃうレベルで信じられない。
- 105 ：
- うちも弾きたい気持ちが強い子で歌がおざなりだったんだけど、講師からは、幼児のうちに歌うことをしっかりやっておくとピアノを弾くときに歌って弾けるようになる、歌はとても大事と言われた。
個人オプションで歌も見てもらってて、そのせいか最近は表現をつけて弾けるようになってきたよ。
- 106 ：
- ＞あなたの子を厄介払いしたかったんじゃないの？と思っちゃうレベルで信じられない。
いやいやこういうこと平気で書くあなたに言われたくない
- 107 ：
- >>104
信じてもらえないだろうし、厄介払いとも言われるとは思ったけどそういうのではないです
個人オプションの話もあったけど、本人がエレクトーン嫌いなのと既に簡単なソナチネ位なら弾けるのとで
ここでも時々話題になる桐朋に入れたらどうかという事も言われましたが、そこまでやらせたい訳ではないので個人に
- 108 ：
- エレクトーンを嫌い、というところかもね
それじゃどうしようもない
- 109 ：
- なんかこのスレで話題になったキーワードを入れて創作してみました臭しかしないんだけど
- 110 ：
- いや、ないとは言い切れない
ママ友にヤマハのグループで習ってたけど、できすぎるから個人に移るよう進められたって言ってた人がいたわ
実際幼稚園の時、ヤマハで個人レッスン受けてたみたい
私が知り合った時はもう町の教室に移ってたし詳細はよくわからないけど
- 111 ：
- 嘘みたいな本当の話もあるよ。
信じるかどうかは相談者の自由だし、嘘だ本当だとここで言い合うのはやめとこうよ。
例えば知り合いのグループには、厄介払いで他店のJ専に送り出された自閉症児もいたよ。
幼児科時代、そこそこ弾けるけど多動でトラブルメーカーだったその子。みんなが迷惑してて、そのグループは幼児科修了と同時に解散の予定に…。
でも担任が、その子をJ専に送り出すことを決めたら、残りの４人がそのままグループを存続することになった。
- 112 ：
- ヤマハの講師は個人事業主みたいなものだって言ってる先生もいるからね。
うちは今J専５年目なんだけど、幼児科の頃の先生からは、そろそろヤマハを離れて大学の先生に見てもらった方がいいとアドバイスされている。
J専の先生からは、J専６年目が小６の春で終わるから（旧カリキュラムなので１年スキップしてる）、その後音高受験の準備をしたら間に合うと言われている。
- 113 ：
- >>112
みたいなものじゃなくて個人事業主
生徒の払う給料の何割かが収入になるから、生徒が減ると収入も減る
- 114 ：
- >>107
あんた、前々スレぐらいに出てた天才児の話パクってるでしょwwせめてもうちょっとひねって書きなさいよww
- 115 ：
- 【3.11、早く逃げろ、福島から】 放射能、それは、あらゆるところから入り込んで、人間を破壊し続ける
https://rosie.2ch.sc/test/read.cgi/liveplus/1552271624/l50
倦怠感、鼻血、痣 ⇒ 白血病（急増中）
- 116 ：
- 嫉妬にまみれた触っちゃいけない人が出てきてるなw
才能のある子はそれなりにいるもんだよ。先々どうなるかは別にしても
- 117 ：
- 幼児科の時は、できる子向けには追加課題とか、
練習のヒントとかいろいろ教えてくれたけどな
それで手持ち無沙汰みたいなことはなかったなあ
- 118 ：
- 才能溢れてる子いるいる。たかがぷらいまりーの演奏なのにタッチも表現も飛び抜けてた。
幼児科を修了してから知ったけどママは音大ピアノ科卒だったらしい。
- 119 ：
- >>112
楽器店の方で、音大先生のマスタークラス的なものは用意ないの？
うちの方はそれがあって、ヤマハ→音高、音大に巣立っていく人多いよ
- 120 ：
- >>107
簡単なソナチネって例えばどの曲のことですか？
- 121 ：
- >>114
あったねー、ピアノ歴半年でソナチネレベル弾けて楽器店から幼児科入らず直接J専いきませんかって話きてた人
- 122 ：
- >>121
あれ年末だったからよく覚えてる
年長からJ専入ることにしたのかな？
ここの住民にはヤマハはもったいないって止められてたけど
- 123 ：
- 流れ豚切りすみません で始まって長文のアホクサ創作話。
- 124 ：
- >>103
釣り＆パクリはこの人でしょ。ツッコミどころ多すぎ。
>>96は本当だと思うけど。
- 125 ：
- >>96は真偽はともかくある話だからね今下の子がまさにこれでクラスで一強状態
先生もまずいのわかってるみたいで気にしてくれてるのがわかる
喜べるものではないけど幼児科はこういうのあると思っているのでいいんだけどその先をどうしようかと思っている
一緒に進級してもなあ
- 126 ：
- うちのクラスは全員よく練習してる感じ
新しいことやるときにお手本で誰かがやってみせるんだけど、全員が「自分がやる！」状態
仕上げ発表も全員スラスラ弾いてる
練習は気が抜けないけど、もしかして当たりクラスかな？
- 127 ：
- クラス編成は運によるとこが大きいからねー
微妙なクラスに光るものがある子がいて悩んでたらアドバイスは講師次第なんじゃない
基本的な対応マニュアルみたいなのは勿論あるだろうけど
生徒の適性を考えて退会すすめる講師がいても不思議じゃないよ
クラスの平均から大きく上回る子も下回る子も、先生としたらやりにくいってのもあるだろうし
平均的な子供のレベルで考えちゃいけない能力の子なんてそれなりにいるものよ
年中でソナチネやら何やら我が子のレベルからしたら信じられない話だけどw無くはないでしょ
- 128 ：
- >>127
youtubeとかニコ動見たらいるよ年中でそのレベル弾く子。多数ではないけどね。すごいわ
- 129 ：
- >>128
多数ではないけど、一人や二人でもないんだよね
そしておそらくその子たちがみんな有名ピアニストになれるわけでもない、厳しい世界だね
- 130 ：
- >>96です
みなさん、たくさんのご意見ありがとうございました
どれも成る程と思わされるものばかりでとても参考になりました
ぷらいまりー3は注文してしまっているし、耳や歌も育てたいので幼児科はこのまま習わせようと思います
ただ、先生には一度相談してみてもいいかもしれませんね
これまで面談はぷらいまりー1の始めの頃に一度だけしかなかったのですが、お時間を取っていただこうかな
何て相談するか難しいですが…
「出来ても出来なくても、先生に誉められたり叱られたりすることがないので
モチベーションを維持するのが難しい。親はどのようにサポートすれば良いですか？」
とでも言ってみます
幼児科でも個々へのアドバイスがあるクラス、羨ましいです
うちは間違ったときに弾き直しをさせるだけで、弾けてたらスルーなので…
平日は両親ともにフルタイムで働いており、下の子もいるので曜日変更は難しいので、
とりあえず幼児科はこのクラス、この先生とうまくやっていけるように努力してみます
みなさんありがとうございました！
- 131 ：
- >>126
新しい曲は絶対に先生だなぁ
この曲をCDで聴いてきてって宿題が出たら来週やるのかな？って思うけど、全然別の曲を始める事があるし
そういう時はいつも弾ける子もバラバラで皆弾けずに一斉スタートするから、わざとフェイント使ってる気がするw
- 132 ：
- >>119
どういう形かはわかりませんが、有名な大学の先生がセンターに出入りしているのは確かみたいで、〇〇先生に見てもらおうみたいなことは、今の担任も幼児科の担任も言ってます。
ヤマハから抜けるのか、在籍したままでいけるのかはまだわからなくて…。
今４年生なので、とりあえず目の前の課題をこなしている状態です。
- 133 ：
- >>131
まずは先生がお手本見せるんだけど、それをその場で誰かやってみて？という感じ
歌しかやってなかった曲の一部や、先生が作った変奏とか
そういうフェイントあると弾けないかもw
- 134 ：
- >>128
ニコ動初めて見たけど検索かけてみたらここはある程度弾ける子がほとんどだね。
Youtubeだと普通レベルが多数で埋もれちゃうけど。
- 135 ：
- いや、真面目な話、音高音大行きたいって本気で思ってる人いるの？
うちの子にはない選択だからここ読んでるとそういう層が結構いることに驚きだわ
音楽一家とかなのかな？
うちは音楽は教養程度に嗜んで、難関校→難関大できれば理系の専門職とかについて欲しいと思ってる
ここ読んでると価値観はそれぞれなんだね
- 136 ：
- >>135
白々しいねえ。
うちも音大は目指してないけど、目指す人がいても別に驚かないけど。
- 137 ：
- 音大なんて考えてなかったけど、意外に子供が出来る子だと夢を見てしまうのでは。
うちのことだけどw
でも理想は音大ではなくピアノを音大生並みに弾ける東大院生。
みんなもそうでしょ？w
- 138 ：
- 男ならね、東大院でも良いけど。
女子は音大行って東大生と結婚が理想ですw
- 139 ：
- 音大生は東大生と結婚できないと思う
- 140 ：
- 葉加瀬太郎は高田万由子と結婚したよ。
- 141 ：
- もともとリトミック感覚でヤマハに入れたので音楽の道は考えてない
本人も将来の夢は音楽関係無い職業らしいし
J専完走出来れば大人になっても趣味として楽しめるかなと思って習ってる
- 142 ：
- >>141
同じく
勉学第一。
大人でピアノが趣味って結構弾けるようにならないと続かない
- 143 ：
- >>5
幼児科1年の発表会って、そちらじゃエレクトーン弾くの？
こっちの方だと、「シャム猫兄弟」と「マンボであそぼ」を歌うだけだよ
あ、マンボはタンバリンも叩くか
それだけ
- 144 ：
- >>143
この手の話題は風物詩だね。
うちは幼児科1年目は歌詞唱1曲、ドレミ唱2曲、
エレクトーンでみんなで右手のみ1曲
の構成。
2年目以降はアンサンブル2曲と歌詞唱1曲。
- 145 ：
- >>143
うちは、ぷらいまりー2の中から演奏曲と歌唱曲をそれぞれ1曲ずつ
演奏曲はアンサンブルアレンジされてて、両手やスイッチ押しての切り替えもあるよ
- 146 ：
- >>143
新宿池袋かな？
規模が大きすぎて仕方ないのだろうけどね…
- 147 ：
- >>142
勉学第一ってことは中受で難関校狙ったりとかも視野に入れてるのかな
それならばJ専はきついと思う
- 148 ：
- うちは公立の音高が近くにあるので、音高→音大へと先生に勧められてる。
本人も小学校の音楽の先生になりたいと言ってる。
でもピアノやりたければ、勉強も頑張れと言っていて、学校の成績は常に落とさないように注意してる。ピアノ弾けるけど勉強できないって今の時代無いと思う。
音高って、ピアノさえ弾けりゃ入れるのかと思いきや、勉強もできないとダメみたいです。
推薦入試だしね。
そんなわけで、ピアノも勉強も頑張ってる小５です。
- 149 ：
- でも音高はスポーツ推薦と一緒で、もし途中で進路変更したくなったときにきつくない？
- 150 ：
- 発表会のプログラム貰ったけど、幼児科一年目はエレクトーンなし、歌と何か楽器(タンバリンなど)叩くだけ
近隣の教室も同じような感じ
うちの幼児科のグループはレベルそれほど高くないからなって思ってたけどそうでもないのね
発表会プログラム見てどうやらうちの教室にはJ専はないことを知ったわ
- 151 ：
- >>148
小学校の音楽の先生になりたいなら、音大より国立大の教育学部でしょー
音大だと公務員試験大変だよ
- 152 ：
- >>147
別にJ専途中で抜けてもかまわないと思うけど。
実際うちはそうしたよ。
- 153 ：
- >>151
え、音大でも教職免許取れるところたくさんありますよね？
- 154 ：
- >>153
音大だと普通は中高教員免許じゃない？
単位取れば小中免許も取れるだろうけど
- 155 ：
- >>153
免許は取れるけど、公立小学校の教師には公務員試験（教員採用試験）を通らないとなれないでしょ
音大だとその試験勉強が大変という話です
- 156 ：
- 小学校教諭一種免許状が取れる大学一覧
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2018/04/23/1287044_1.pdf
音大一つもないような
>>148はどこの音大考えてるんです？？
- 157 ：
- >>148
小学校は教科担任制じゃないからね
- 158 ：
- 小学校の音楽の先生の資格ってあるの？
昔は中学の音楽専科の免許で小学校の専科もできたと思うよ。
資格取っらた後の採用試験が大変なのは、どの仕事でも同じでしょう。
- 159 ：
- >>158
音楽専科は小学校が限られるし、ほとんど臨時採用なんじゃないかな～
音楽じゃないけど私はとある専門学部のみの大学に行ったんだけど、教員免許は取れても採用試験向けのカリキュラムはないから、採用試験受ける人はすごく大変そうだった
採用試験はやっぱり教育学部が強いと思うよ
- 160 ：
- >>152
途中で抜けるって、このスレでは1番叩かれない？
- 161 ：
- >>160
ヤマハのシステム自体が6年間は未知だからね
以前は2、3年で区切りがついていたからそこで習い事の見直しとかできるし、それの途中抜けでしかもグループが解散とかになってしまったら叩かれるというか見通しついてなかったの？となるけど
今は6年間区切りで、6年間全員同じメンバーで完走って相当レアケースになるんじゃないかな？
- 162 ：
- 3年だったら抜けるの躊躇するけど6年じゃなあ
叩かれようが抜ける時は抜けるよ
- 163 ：
- >>162
逆じゃない？
コースとしては3年で区切りなんだからそこまででやめる人がいてもおかしくない、だったのが
6年になってやめるタイミングがなくなって抜ける理由がいるようになったと思う。
コース再編の時もやめさせないための再編って言われてたよ。
- 164 ：
- コース設立時にどんな意図があったにせよ、やめるのを決めるのはヤマハ側じゃなくて生徒側でしょう
理由関係なしに抜けるときは抜けるよ
- 165 ：
- うちは、J6、5年生でもうJ専終わるのに、
小学生のうちはグループ続けたいといって辞める気ない
コース編成関係ない感じ
グループの内容はどこまで専門的になるのだろうか？
- 166 ：
- 基礎グレードの結果通知貰った
とりあえず、きちんとできてると評価してもらえていて安心した
総合月3希望してて無理かもって言われてたけど希望通りそう
でもオッケー貰えると今度は本当に月3でいいのか不安になってくる
宿題きちんとできるなら月3でも、と前置きされて、宿題をやっていくのは当然だと思っているけど
先生の思うレベルで宿題を持っていけるのか心配になってきた
- 167 ：
- >>166
月3はオススメしないよ～
行けるならJ専いって欲しいわ
- 168 ：
- >>166
レアなはずなのに、ここでは良くみかける総合月3だ！
J専は検討しなかったのですか？
- 169 ：
- >>167
>>168
J専検討して希望も出しましたが先生からお断りされましたw
J専より総合の方がいいかなーって
クラスの持ち上がりは総合ではなく、先生が変わるから引き留めとかではないです
うちの楽器店は総合は1年目というか低学年は月1がほとんどらしいけど
月3の子もいると聞いて希望出した
今の先生から月2にしてやっぱり3回って回数増やすのは難しいかもと言われて
それなら月3で…というところ
- 170 ：
- >>169
月1が多いんだ
月1～3選べるけどどうしますか？と言われて、じゃあ間をとって月2でと言ったら
隣で聞いてたもう1人の人も同じこと言って月2にしてて、全体的にはどうなんだろうとちょうど思ってた
やる気次第で増やすか減らすか考える
幼児科今6人いるけど辞める人とJ専行く人とで総合2人だけになりそう
- 171 ：
- うちも月2だ。
うちの楽器店の場合、
月1だとグループと同じ先生、月2だとグループと同じ先生になる場合と変わる場合がある、月3だとグループとは別の先生になる
と言われた。
子どもがグループと同じ先生がいいと言うから月2にしたけど、月3の方がよかったかも。
- 172 ：
- >>170
総合2人もそれはそれでレアですよ！
うちの楽器店の場合3人以上からで2人になったとたん即解散(とは、いっても今の時期に急に2人とかになったりしたら4月までとかは、たまにあるみたいですが)
- 173 ：
- うちが通ってる楽器店もグループ２人になったら解散だ
即解散ではなく年度末までは存続してくれるみたいだけど
- 174 ：
- レアな総合3なんですね 我が家。
確かに姉妹で総合だけど誰も3回はいないけど、センターが小さいからだと思う ？
近くに大きなセンターがあるけど、最近j専の人数聞いてびっくり。
愚痴。
去年初めて夏のかわいい名前のコンクールに出たけど、うちの先生は総合だとやっぱりコンクールに積極的じゃないから夏は外部もお世話になろうと決意。(同時期に個人のピアノの発表会もあり。
コンクールにはj専の子も出てるはずなのに、あんまり知らないフリをされて、当日会場ではj専に付きっ切りでうちはスルー。。)
下の子は一年遅れでjセンの話が出てたけど、これまた先生方の外部の演奏会に出ることになったらうやむやに。。
もやもやする。。
- 175 ：
- >>147
亀だけど、難関校でもそこそこ狙いだからなんとかなるっしょ
- 176 ：
- >>174
ちょっとよく意味が読み取れないけど、担当の講師（グループ？個人？）は総合コースだからコンクールに積極的じゃないってことだよね。
総合にしがみつくより、コンクール対応の個人とかにした方がいい気もするけど、アンサンブルもやりたいのかな。
- 177 ：
- >>174
>>169と同じ人ですか?
総合の生徒で、練習熱心で上手なのに先生からそういう扱いを受けている子が他にいる?
そうじゃなかったら、先生が熱心じゃないのは総合だからではないんじゃない。
J専を断られたのと同じ理由なんじゃないですか?
断られた理由は聞きました?
- 178 ：
- >>177
169だけど>>174ではないですよー
姉妹でヤマハも一緒だけどうちはコンクール出たことないし
下の子はまだおんなかだし
- 179 ：
- >>171
うちの方だとJ専は、必ず個人はその専攻楽器専門の講師がつくので、
例えばグループの講師がエレ専だとして、子どもがピアノ専の場合、
個人はピアノ専の別の講師になります
総合だとそこまで厳しくなくて、エレ専の講師がピアノ専の子も個人で教えます
ヤマハシステム講師は、両方の指導グレード持っているから
一応、どちらも教えられるけど、コンクールに出るようなレベルを考えるのだったら
専門の講師がいいです
- 180 ：
- 174です。
ふらっと書き込んだら、意味不明でごめんなさい
要はJ専と総合と、先生の熱意が違うなと、対応を変えてるなと思ってるだけです。(今習っている先生の場合)
もちろんＪ専考えたんですけど、総合できた年だったのでうちのセンターは開講がなく、コンクールに出るのは外部なら尚更個人の頑張りでなんとかなるかなと浅はかな考えだったんですよね。
先生とメンバーは良かったんですが、Ｊ専の雰囲気の方が、練習に対する考え方ややりたい事が我が家には合ってた気はします。
- 181 ：
- >>180
私は174さんに別のことをききたかったのですが
＞最近j専の人数聞いてびっくり
何人ぐらいだったのですか？
前と比べて多くなってたのか少なかったのか
- 182 ：
- >>180
先生の熱意は、J専と総合で違うんじゃなくて、生徒の能力と練習量によって違うんだと思う。
コースによらず、伸びそうな子は伸ばした方が先生自身の評価にもつながるから。
- 183 ：
- >>180
その昨年出たというコンクールの結果はどうだったんですか？
J専の子達より良い結果だったのかどうなのか。
- 184 ：
- うちも総合３なんで気になるんだけど、コンクールに積極的じゃないってどういうことだろう出場はできてるみたいだからそれなりの指導がされてるわけだよね
当日Ｊ専生にかかりきりって、当日かかりきりじゃないと何か問題があったりするの？
- 185 ：
- >>184
普通は、生徒が先生に挨拶に行ったり、お礼を言ったり、記念に一緒に写真を撮らせてもらったりするくらいだと思う。かかりきりって何だろうね。
- 186 ：
- 演奏する前に側についてAirで弾かせる先生とかいるから
そういった事じゃないかな。
- 187 ：
- 先生も人間だし、総合より入賞しそうなJ専の子にかかりきりになるのかも。
総合でがんばっていても差は開く一方だろうから。
カリキュラムが違うから、J専のために片道1時間かけて隣の都道府県まで行く話もあるくらいだしね。
- 188 ：
- J専一年目の男子です
小学校に入学する際、学校でJ専だと分かると妬みで嫌がらせする先生がいるから黙っていた方がいいよと先輩ママにアドバイスされました
ところが、担任に娘さんが二人いて二人とも同じ教室に通うヤマハッ子だったんです
曜日が違うので今まで教室で会った事はありませんでしたが、発表会のプログラムでうちがJ専だと分かってからあからさまに嫌がらせされて我慢の一年間でした
みなさんもそういう話を聞いたり経験した事ありますか？
4月からまた担任になる可能性もあるからまだ安心出来ないけど長い一年だったなぁ
- 189 ：
- >>187
個人は個人の素質次第だと思う。
アンサンブルコースで賞取ってる子もいるし。
- 190 ：
- >>188
どんな嫌がらせですか？
事前に分かってたのなら証拠押さえて上に直訴すれば良かったのに。
- 191 ：
- >>188
これ、経験したことのない人からすれば
J専だから嫌がらせとか、なにそれ？頭大丈夫？と思いそうなものだけど
実際なんでもあるのが世の中
私（親）が小学校時代の話だけど
小学校中学年ぐらいにはすでに音楽専科の先生より上手かったから
あからさまに嫌がらせされたよ
通知表の成績、絶対5はくれなかった
それに気づくまでは、
友達のリクエストでアニメの曲を弾いたり
合唱の伴奏でも高音が出にくい子が多ければキーを下げる、とかやってたけど
わかってからはもうやらなくなった
人前であまり自分の能力をアピールしない方が良いと子供ながらに悟ったのは
あの音楽の先生がいたから
- 192 ：
- >>190
特に音楽の授業で色々とあったみたいですが、ああやっぱりそうなんだなぁって思ったのが子供が鍵盤ハーモニカを演奏したら
これはエレクトーンじゃないんだからそをな弾き方をするな！
てめちゃくちゃ怒られたそうです
意味不明なヒステリー起こして何度か電話してきた事もあったしね
音楽以外でもテストは全て100点、マラソン大会では2位、負けず嫌いだから何でも努力して頑張った結果なのに1.2学期の通知表は全て普通以下でした
子供自身も、目立っちゃ駄目なんだね学校では目立たないようにするよって言ってます
- 193 ：
- >>189楽器店レベルの入賞ならあるかもね
- 194 ：
- >>191
ありがとう
正にそんな感じです
- 195 ：
- >>193
アンサンブルコースでエリアファイナル行った子知ってるよ～
- 196 ：
- >>192
授業中のいちゃもんについては難しいけど、全部100点の答案見せてこれでなぜ通知表が普通以下なのか？と聞かなかったの？
誰だって普通に疑問に思うでしょ。
教頭や校長だって見過ごせないと思うよ。
- 197 ：
- >>195
私も知ってる
もしかして同じ楽器店w
- 198 ：
- >>196
1学期は様子を見て2学期も同じだったから校長には言いました
3学期はどうなるか分かりませんが…
同じクラスで一番頭が良くて運動もトッブの女の子がいるんですが、その子に対しても酷い対応をしているらしく本当にハズレ担任でした
- 199 ：
- >>198
ということはJ専関係なくない？
そのトップの子もJ専なの？
- 200 ：
- >>187
J専だからじゃなくて、実力があって期待されているからだと思うよ。
他の人も言っているけど、素質があって熱心な子はコースによらず上達するよ。
ヤマハ以外のテキストを併用して、むしろそっちを中心にやるから、コースの違いはそんなに影響ない。
- 201 ：
- >>195
ピアノならびっくりー
- 202 ：
- >>199
その子は個人でピアノ習ってるけど、自分の子より能力が高いから妬んでるんですよ
その担任、自分の娘達に自分の事を母(はは)と呼ばせて
うちは母と呼ばせてるんですよってドヤ顔で言われてドン引きした
町で会った時に
ははぁ、ちょっとむこうに行ってくるね
ははぁ、喉乾いたよ～
だって
とにかく担任と離れたい、早く新学期にならないかなぁ
- 203 ：
- >>202
なるほど
ハハって…
でも、その先生もヤマハ親ならここ見てる可能性あるよ
身バレしそうなエピソードは止めた方がいいのでは
- 204 ：
- >>201
ピアノならびっくりってことないでしょう。
オプションで個人レッスンをとっているんだと思うよ。
演奏技術は主に個人レッスンで習うから、ピアノでもエレでも個人の回数がJ専と同じならJ専と同じように上達しても不思議じゃない。
個人レッスンをとっていないなら、ピアノでもエレでも入賞するのはすごい。というか無理だろうね。
- 205 ：
- >>188
私自身も子供もそういう経験はないし、周りでも聞いたことありません。
- 206 ：
- 総合の子がヤマハのテキストだけ使うと思ってるなら>>187みたいな考え方する人でてくるかもね
総合でも１年目から外部教材フル回転の子いるし個人ならカリキュラムとかあんまり関係ないだろうな
関係あるのは素質とやる気だろうね、割合としてはＪ専生のほうが素質とやる気高いだろうけど、必ずしもそうではないよね
- 207 ：
- >>195の人かはわからないけどググったら同じ楽器店で二人でてきたけど
ピアノ専で>>204の言うとおりオプション個人も書いてあった
あと、逆に>>206と似てる意見なんだけど
総合だと、総合用の教本があってここでもでてるけど講師によっては教本だけで外部本使わないって話もきくから
逆にアンサンブルと外部(楽器店)個人のほうが自由度はあがるのかもしれない
- 208 ：
- 個人一回ないし二回なら先生の考え方としてありえるけど三回やってて総合テキストだけってつらいものがあるな
先生がいけないのか生徒がだめなのかはさておき
- 209 ：
- さすがに月3個人あって、外部教材なしってことはないと思う。
- 210 ：
- >>198
嘘くさいなー
だいたい1年生で、クラスで1番頭がいいとかわかるわけがない
- 211 ：
- >>207
いや、>>206はヤマハのテキストだけ使うと誤解してるなら・・・って意味だろうから、>>207の意見とは似てないよ。
外部教本を使わない講師がいるとしたら、能力か練習量か個人レッスン回数が足りずヤマハテキストだけで一杯一杯の生徒しかいない場合では?
- 212 ：
- >>210
同意。
発表会でJ専だとばれて通知表の嫌がらせが1年の1学期から始まったってことは、J専一年目の5月～7月上旬に発表会があったってことになるけど、不自然だよね。
しかし嘘だとすると目的が分からない。
- 213 ：
- 釣られてる釣られてる
- 214 ：
- 子ども3人以上いる人に質問です。
3人とも幼児科に入れて親同伴を3回繰り返した人います？
うちは3人いて、上2人はおんがくなかよしコースから幼児科、
J専と進んだんですが、
自分(親)が何回も同じ内容のレッスンに付き添うのが苦痛で、
3番目がピアノやりたいと言ってるのに、まだ習わせていません。まだ間に合う。
公平に習わせてあげたい気持ちと
3歳とか4歳から１時間近くのレッスン、
親同伴必須がしんどいと感じる気持ちと(しかも親は同じ内容を3回)
入り混ざって、悩んでいます。
個人教室でピアノのレッスンだったら30分とかだなと思うと、
ついそっちの方がいいのかなと思ってしまいます。
- 215 ：
- >>212
ヤマハの講師にはこんなヒドいやつがいるよ！あるいは、ヤマハはJ専への妬みがすごいよ！というsageのつもりか
まあ特に目的とかないような釣りだと思うけど
- 216 ：
- >>214
うちは2歳差3人だから6年連続幼児科です。今5年目。
先生も子も違うし、こちらも余裕あるから苦ではないよ。
メロディ暗唱もぷらいまりーノート無くても全部覚えてるし。
CDは下に行くほど聞かせなくなっちゃった。歌う宿題は私が弾いて2人で歌うw
- 217 ：
- >>214
3回幼児科やりました
3回目はさすがに拷問かと思ったｗ
でも、子供は楽しんでいたので、がんばりました
先生変えると少し違った雰囲気になります
- 218 ：
- ２歳差３きょうだいで、女・男・女です。
長女（おんなか→幼児科→J専）
長男（５歳から個人教室）
次女（幼児科→J専）
ですが、私個人的には、ヤマハの子が２人いるなら、３番目もヤマハの方がいいと思います。
ヤマハっ子に慣れていると、家で練習を見る時に親の私がいろいろストレスを感じてしまいます。
個人教室の子は耳もそんなに良くないし、和音の理解が遅いから分散和音を読むのに苦労するなどなど…。
ヤマハの子の方が曲の理解が早く、音楽性が身についているので、１曲の仕上がりが早いですよ。
いろんな個人教室があるとは思いますが、近所の教室はどこも譜読みから始まり、和音が出てくるのは随分後です。
ソルフェージュは大体ありますが、音感指導はヤマハの方が上です。
幼児科、先生も子どもも違うから、やり方も違うし、そういうの見つけて楽しいですけどね。
- 219 ：
- そんなん書いたら
そう言う個人教室を選んだだけよ～～～！！個人教室の子だって耳いいわ～～～！！の人が出てきちゃうよ
- 220 ：
- 同じ子で違う場合を比べられないから何とも言えないよねw
そういう人はヤマハsageしたいだけかと
- 221 ：
- よく、良い個人教室を選べばいいって人が出てくるけど、個人教室なんて入ってみないと細かい指導法わからないし、自宅から通える範囲で入りたい時に入会できて、希望の条件に合う教室なんて、そうそう無いよ。
うちも口コミやら事前に調べて、５つぐらいの中から選んだ上、結局２つ目に落ち着いた。
最初おかしな指導を受けたせいで、そこは１年しか通わなかったのに、変な癖がついてしまったよ。ヤマハは幼児科先生ハズレだとしても、カリキュラムが同じだからそんなに困らない。
- 222 ：
- みなさんありがとうございます。
ちゃんと幼児科3人終了の人が多いですね。頭が下がります。
個人教室だとやはり当たり外れがありますよね。
子どもはやる気あるのであとは親の覚悟だけですね・・・
まだ間に合うので悩みますが、幼児科は確かにカリキュラムが良いし、
楽しい雰囲気なので、また通うことになりそうです。
1人だとしんどいので、夫にも協力してもらう方向で進めてみます。
- 223 ：
- 個人教室を適当に探すからよくない
ピティナとかで探した方がいい。
釣りに全力で釣られてあげるこのスレのはふとは優しいわw
他スレなら、相手にされんだろうに。
- 224 ：
- そんなこと言ったら東京音大や桐朋の音教の方が確実でしょ
あっちのソルフェはもっとレベル高くて耳も当然良いし
ヤマハは奏法の基礎もまともに教えられない人いるけど音教ならその心配もなし
あっちでヤマハ行ってましたなんて言ったら鼻で笑われちゃうよ
- 225 ：
- >>224
鼻で笑われるのはあなただと思う
- 226 ：
- >>214
楽器店個人にしたら？
先生は何人かいると思うし、楽器店に聞けば事前にどんな先生かも分かると思う
- 227 ：
- >>218
情弱ってこういうのを言うんだろうなぁ
今どきの個人教室は音感訓練とセットになってるところも多い
そりゃあんたの子の通ってる教室が悪いだけだわ
とっととやめさせてまともなとこ行かせてやればいいのに
- 228 ：
- >>224
まぁあっちと比べられちゃったらさすがにJ専劣るけどさ
- 229 ：
- >>227
全国どこにでもピアノ教室がわんさかあるとでも思ってるの？
情弱はあんたでしょ
- 230 ：
- >>225
いや、あんたでしょww
まさか音大付属よりヤマハが上だと思ってる？
マスタークラス出してくるんだろうけどそれでも実績で桐朋仙川に瞬殺されるよw
- 231 ：
- また音教おばさんだよ…
すかさず入ってくるよね
音教からお金でももらってんのかね
- 232 ：
- ああ>>218ってド田舎住みなのね。なら教室じたい少ないじゃん
- 233 ：
- で、毎回単発なんだよね
同一人物だってすぐ分かるよw
- 234 ：
- >>218
こういうバカな勘違いレスする奴がいるから荒れるんでしょ。
わざわざヤマハ以外を下げることないじゃん。
うちは上の子ヤマハ、下の子は違うとこだけど
どっちもいい感じで伸びてるから共感できない。
- 235 ：
- >>218の子はそうだったって話なだけだと思うけど
そこまでかみつくようなこと？
でも音教おばさんに餌与えちゃうから、ヤマハの方が良い的なことは書かない方が無難かもね
- 236 ：
- ピアノを弾く技術に関しては、ヤマハが鼻で笑われるのは致し方ない。
230の話は現実はそうだし。
ヤマハは、あくまで音楽教室。
塾なら公文みたいなもんだろ。
殆ど塾のないようなど田舎でも公文はあるからなぁ。
- 237 ：
- ヤマハと音大付属の音教は全く違うものと思ったほうがいいです。
ヤマハは一般を対象にしていますが、音教は本当に音楽をやろうという人のための初期的教育をするところと位置づけが異なります。
- 238 ：
- ヤマハは教育システム化されているところと要所グレードテストで評価されるから、
お金払って習わせる立場からするとある程度は身につく保証されているのが良いと思う
幼児科2年で基礎グレード受けたけど、皆ちゃんと和音聴き取れて伴奏も考えられるようになるって結構すごい
2年間お買い得だった
個人教室は個人の良さがあるので、色々体験してみたいな
- 239 ：
- ・ヤマハの理念
すべての人がもっている音楽性を育み、自ら音楽をつくり、演奏し、
楽しむことの出来る能力を育て、その音楽の歓びを広くわかちあう
・某音大音教の理念
子供たちの優れた才能を見出し、
その才能を開花させるためにあらゆる手助けをするのが「子供のための音楽教室」
ヤマハのターゲット＝全人類
音教のターゲット＝才能を持っている人
そもそもターゲットが違う。
- 240 ：
- みんな分かってると思うよ
なんかわかってるのかわかってないのか変な一部の人だけここで音教！桐朋！って言ってるだけで
- 241 ：
- >>239
うわ、なんか必死すぎてひく
宗教か？って感じ
誰もそんなこと関心ないのにわざわざご苦労さんとしか
- 242 ：
- >>238
正直その程度は1年、早い子なら半年で習得しちゃうのよね
貴重な幼児期にその程度のことを2年もかけてやるのはもったいないと思う
まぁ音楽の素質0の子の為なんだろうけど
- 243 ：
- >>242
それならあなたはなぜこのスレにいるんです？
ヤマハに関心があるからわざわざスレ見てるんですよね？
- 244 ：
- 桐朋スレ作ってそっちでやれば良いんじゃない？
- 245 ：
- 虎の威を借る狐ってやつじゃないの
桐朋！音教！って書いてるけど音教関係者でも何でもなくて、ヤマハ下げしてるだけ
子に才能がなかった元ヤマハ親か、生徒がなかなか集まらない個人教室のピアノ教師かだと思ってる
- 246 ：
- >>242
えー！大事なのは習得のスピードなんかじゃないよー貴重な幼児期なんだから余計にさ
やっぱり色んな考え方や方針があるからヤマハも合う合わないが出てくるのね
- 247 ：
- >>242
音感なんかも全然すごいことじゃなくて未就学児なら誰でもつけられるものね。
変奏や伴奏付けなんかはある程度大きくなってからでもできる。
本格的に楽器をやらせたいっていうのがあるなら幼児科はおすすめできない。
一番伸びる成長期なのにもったいなさすぎる。
- 248 ：
- >>247
具体的にどこがおすすめできないんですか？
- 249 ：
- >>236
そうなの？
あなたの子はヤマハじゃないの？
音教だとそんなに違うもの？
- 250 ：
- >>245
この雰囲気で言いづらいけどうちは私、長女がJ専出身で次女が音教4月で2年目
ヤマハはヤマハでいいとこあるし否定しないけどやっぱり音教はすごいなと思う
- 251 ：
- >>250
どういうところが？
すごいすごいとだけ言われてもね
- 252 ：
- >>250
是非詳細にお願いします。
どんなレッスンなのかな？
- 253 ：
- >>251
年長から入ったけどソルフェージュなんかは踊ったりずっと遊んでるように見えて
本人も楽しい楽しいって遊びに行ってる感覚なのに
1年経ったらJ専1年目ぐらいのことは出来るようになってた
実技はピアノなんだけど先生は現役ピアニストで欧州でも活躍してた人で
教え方も上手なのでどんどん弾けるようになってきて6歳なのに表現力も高いと思う
うちだけじゃなく周りの子もレベルが高い。特にバイオリン
とにかく先生が熱心で1時間レッスンの予定が1時間半超えちゃう時も
あんまり言うと荒れるだろうしこれ以上はネットにいくらでも具体的な話出てるのでそっち見てね
- 254 ：
- >>253
ぜんぜん具体的じゃないんだが
しかもバイオリンの話…
- 255 ：
- うちはまだ幼児科なので分からないんだけど、J専1年目のソルフェージュってどんなこと？
- 256 ：
- >>253
桐朋なのね
やっぱり講師陣の質が違うよね
年長なら試験受けて入ったんでしょ？最初からAクラスだった？
ヤマハが鼻で笑われちゃうっていうのは
面接の時音楽経験は？って聞かれるんだけど
ヤマハの幼児科で・・・って答えた人が面接官にそういう態度とられたってこと
- 257 ：
- >>256
あなたがそういう態度取られたんですか？
そんな先生のいる教室は嫌だな
人間的にどうなのって思う
- 258 ：
- ネットで調べるほどの興味はないからなー。近くに無いし。
J専ソルフェージュともっとどう違うのか知りたい
- 259 ：
- >>256
試験受けた。子供だけ別室に連れて行かれたから具体的な内容わからなかったけど
リズム感や音感、新曲視唱みたいなことやったみたい。最初からAクラスだったよ
ていうか、スレ違いなのでこれ以上はやめときます
専用スレあるみたいなんで具体的なこと聞きたい人はあちらへどうぞ
私はJ専出身で良い経験たくさんさせてもらったので決してヤマハ下げるつもりはないので
- 260 ：
- どう違うのか書くだけなら下げたことにならないでしょ
そうやってもったいぶって終わるなら最初から書かなければ良いのに
- 261 ：
- 元々、桐朋学園大学という音大自体が、
殊にソルフェージュと聴音にかけては
芸大より上と言われるほどのレベルです。
桐朋を出て一流の音楽家になった方々も、
皆さんそのことを仰っています。
お子様が長じてもし音大を受けるということになったとしたら、桐朋の音教で身に着けたそれらの能力は一生ものですので、
芸大でもどこでも引けを取らないでしょう。
只今音大受験生の娘は、幼少の頃よりヤマハでしたが、
幸い人並みにソルフェと聴音の力は身に着きました。
しかし
「クォリティーではやっぱり桐朋の音教出身に負けてる」
!?と申しております。
- 262 ：
- >>260
あなた典型的なクレクレちゃんだね
みっともないからやめたら？
スレ違いだから遠慮してるんでしょ
そんなに知りたければ専スレ行けば？
いつまでもこのスレとは関係ない話を続けるなよ
- 263 ：
- >>258
興味ないのに知りたいって矛盾してるじゃんww大丈夫？
近くにないならどうせ行けないんだしどうでもいいじゃん
- 264 ：
- >>262
専スレ行ったって、ヤマハとの違いは分からないでしょ
しかも専スレ見たけど過疎りがひどい
- 265 ：
- >>264
えっ？あっちの具体的な内容わかれば当然違いわかるんじゃないの？
てか音教の話はもういいじゃん。荒れるだけだわウザい
- 266 ：
- 専スレあるのにわざわざこっちにくるのはやっぱり荒らしたいからなのかね
- 267 ：
- >>261
これが全て
過去の実績が全てを物語ってる
以上
- 268 ：
- >>267
>>261はコピペ
以上
- 269 ：
- >>266
そうだね
過疎ってるなら盛り上げてあげればいいのにw
- 270 ：
- >>259
その試験のこととか授業内容とか詳しく知りたいので専用スレ行けば教えて頂けますか？
専用スレはどこにありますか？
- 271 ：
- 音教の人はお金持ちで忙しいから2ちゃん出入りする人なんか殆どいないんでしょw
- 272 ：
- >>268
コピペでも事実だからねぇ
- 273 ：
- 荒すつもりは無い、などと言ってこっちくるのはわざとなんだろうね
本当専スレに帰って欲しい
- 274 ：
- 聞いてもすごいすごいしか言わんし
- 275 ：
- >>272
コピペにマジレス（略
- 276 ：
- >>270
↓ここかな？聞けば誰か教えてくれるんじゃない？ヤマハ幼児科の人が立てたスレのようだし
https://www.inter-edu.com/forum/read.php?1202,1463267,page=1
- 277 ：
- >>273
ただで情報貰おうとして失敗したからディスってんの？あんたもたいがいでしょｗｗ
252 名前：名無しの心子知らず投稿日：2019/03/14(木) 10:37:03.01 ID:mQxktlOD [2/4]
>>250
是非詳細にお願いします。
どんなレッスンなのかな？
- 278 ：
- また油注いで必死だね
- 279 ：
- 音教スレ立てようか？
育児板、鍵盤楽器板、どっちがいい？
- 280 ：
- いや、もうある
これでしょ
桐朋学園音楽教室
https://mao.2ch.sc/test/read.cgi/musicology/1172807254/
- 281 ：
- >>277
そんな風に下から質問してたくせに、自分の望み通りの答えじゃなかったから専スレ帰れってどんだけあつかましいのよ
だったら最初から質問なんかしなきゃいいのに
- 282 ：
- 【死の輸出、幕張メッセ、武器見本市】 小学生の母、千葉にお金が落ちて、娘の教育にもいいから、賛成
https://rosie.2ch.sc/test/read.cgi/liveplus/1552530358/l50
ママってキモい！
- 283 ：
- >>277
揶揄するだけなら>>280にお帰りください
さようなら
- 284 ：
- >>276
ありがとう～たくさん情報あるようなのでまずはそこ見てみる
- 285 ：
- >>280
それ、受験板じゃん
過疎るはずだわ
育児板にも立てた方がいいのでは
- 286 ：
- >>285
音教行ってるような人はあんまり2ちゃん見てないと思うし必要ないと思うよ
情報欲しい人は
https://www.inter-edu.com/forum/read.php?1202,1463267,page=1
で充分なのでは。一応まだ生きてるようだし。
- 287 ：
- >>284
こちらもどうぞ
https://www.inter-edu.com/forum/read.php?1202,399778
- 288 ：
- >>252
小1で秋クラスの2年目だけどソルフェはうちのクラスは先週こんな感じだった。
クラスによっても違うようなので全てこうではないと思う。
三声の複旋律聴音＆4和音聴音
3連符～7連符でのリズム叩き
ドラムのように両手を使って複雑なリズムを叩く
初見視唱＋移調しながらドイツ読みで歌っていく
調、和音、拍子が書かれた8小節の紙を渡され楽器を使わずメロディを作り楽譜に書く
3種類の短音階を全調で書く
作曲はJ専ほどはやらないけどやりたい人は小5から選択して桐朋講師の授業が受けられる。
音教のソルフェは小3クラスから本格的になるのでこれはまだ序の口とか
ちなみに仙川教室。
ピアノは基本先生が作ったプリント、トンプソン、バスティン、バーナムから始まって
3ヶ月目ぐらいからギロック、グルリットあたりが加わって
7ヶ月目ぐらいからプレインベンション、ブルグにいった。
今はトンプソン4、ツェルニー30、ソナチネ、ドビュッシー小品集、インベンションやってる
- 289 ：
- なんかあっちのスレ見てきたけどすごいね
音教ヲチスレだね
- 290 ：
- 釣りではないですよ
妬まれるからってアドバイスしてくれたのは、昨年度までPTA会長さんだった方の奥さんです
>>212
うちはずっと個人レッスンも受けていました
その為、他のJ専１年目のお子さんはプレ出場だったエレクトーンフェスティバルに低学年の部でエントリーしていましたので
クラスで一番頭がいいって分かりますよね
教育熱心なご家庭で塾では2年生、3年生レベルの事を勉強しているそうで何でもトップでクリアしてしまうお子さんです
学校で教える前に何でも理解しているので先生は面白くないみたいです
- 291 ：
- >>188
あのね・・・J専って別に大したところでもないのに妬んだり嫌がらせする人がいるわけないでしょう。
あなたの被害妄想ですよ。ちょっと冷静になりなさいよ。
- 292 ：
- すごくスレが盛り上がってる！！とみたら
ヤマハのことじゃなかった
ここって出来るお子様ばかりだから幼児科サゲ(J専行っている人などヤマハに通っていても)だけど
私は子供と２年間一緒に通えたことが楽しかったな
ただの付き添いではなく親子共にやる音楽教室ってヤマハ以外にもある？
- 293 ：
- >>292
音教年少年中クラス
- 294 ：
- >>292
他のこと聞きたいなら他でやって。
もういい加減この話題うんざり
- 295 ：
- 幼児科1年目の発表会、発表会の間は親子別々だと聞いた。
かなり大きなホールなんだけど、親の目が届くところにいるのかな？
係りの人がついてくれるみたいだけど、うちの子飽きたら勝手にどっか行こうとするかも…
- 296 ：
- >>295
うちの楽器店はグループで一人、保護者がお世話係でつくことになってる
先生に相談してみていいと思うよ
楽器店の人がつくなら伝えてくれるだろうし
- 297 ：
- >>296
そうなんだ、いいなぁ。
私がお世話係で付きたいくらい。
そういう話があったら迷わず立候補するのだけど。
先生に相談してみます。
ありがとう！
- 298 ：
- >>297
幼稚園や保育園でも勝手にいっちゃうの？
うちも296と同じ感じで保護者のお世話係あったけどうちは逆に親がいるほうが甘えちゃうタイプだったので毎年、立候補しなかった
今年で3年目だったけど毎回違うお母さんだった
さすがにもう来年はないかな？
- 299 ：
- >>290
J専1年目なんてまだまだひよっこじゃないの
それなのに妬まれて嫌がらせされるって、、さすがにないわ
自意識過剰なのでは？
- 300 ：
- >>293
>>294
ごめん、ないでしょうって意味で書いたら
あるんかい
- 301 ：
- >>297
うちは出場グループごとに座席が決まってて、子と付き添い（保護者）一人分の席は出場者席に確保されてる
ビデオ撮影も自由席からは出来ないので殆どの親は出場者席に一人付き添ってる
誘導は係の人か、保護者が一人世話役になって子どもを連れていくかな
年によってやり方が違った
飽きるとどこかへ行っちゃうのは発表会の間は阻止した方が良いかも
うちの場合だと他のグループの発表の間ウロウロしてたらド顰蹙だわ
幼児科なら尚更
- 302 ：
- >>830
ここはピアノおけいこのスレですよ？
ヤマハ音楽教室の人が来るところじゃありませんの
- 303 ：
- >>298
>>301
どこかというか、親を探してうろうろしそう。
特に幼稚園で一人でどこかへ行くことはないみたいだけど、参観ではすぐ私の方に来ようとしてた。
席がどんな風なのかも全く分からずなので、先生に確認してみます。
ありがとう！
- 304 ：
- >>302
>>830に期待w
ここヤマハの保護者スレw
ここに何しに来ているの？w
- 305 ：
- ありませんのだってw
- 306 ：
- >>288
すごいね、そんな進度うちの子には無理だわ
- 307 ：
- >>290
それって公◯とかで先取りしてるだけでしょ
そんなの頭いいうちに入らないわ
- 308 ：
- ヤマハのおかげか、わからないけど、学校の聞くテスト(国語)すべて百点満点です。
- 309 ：
- >>302
あらしが自爆しましたw
あっちで餌巻いたら、くいついたwww
やっぱり、同じ荒らしだったかwww
- 310 ：
- 先生はいいんだけど受付のババアが本当に毎回ムカつく
姉妹で通わせてて、お姉ちゃんが気になったドアとか置いてあるチラシとかの中身をいちいち確かめたいタチで、要は落ち着きないんだけど「あっれぇwww妹ちゃんの方がお利口じゃなぁぁい？おねぇちゃんダサいよぉぉ？」すごい語尾伸ばしながら煽ってくる
レッスン始まったら静かに過ごしてんだから毎回絡んでくるのやめてほしい
- 311 ：
- >>310
チラシ等は宣伝で置いてあるんだからチェックするのは構わないだろうしその受付の人は
嫌な感じだとは思うけどそこでは触らないように言い聞かせたりはしないの？
姉がいくつか知らないけど落ち着きないなら受付の人を非難するんじゃなくて自分の子の行動を
嗜めるのが先でしょ
- 312 ：
- >>310
ちらしはまだいいけど、ドアとかいちいち確かめたいタチじゃなくて
そういうのは開けちゃうのわかっているんだったら開ける前に親がきちんと止めようよ。
子供のお友達にそういうお子さんがいて、家に招いた時もの凄く迷惑な思いして
それ以来そのお子さんは私の中で出禁にしている。
受付の人はお姉ちゃんに言っているのではなくて、お母さんに言っているんですよ。
- 313 ：
- >>310
何年生？
レッスン中にドア開けちゃうのはヤバくないすか
- 314 ：
- ドア開けちゃうとはかいてないよね？
ガラスの部分覗き込むタイプかなって思ったんだけど。
- 315 ：
- いや、すみません
勿論諭してはいるんだけど、好奇心が勝ってしまうみたいで…下の子はじーっと待てる子だから尚更ババアが気になるみたいで
今年中さんで、今度年長になる
下の子は年子で今年少さん
ドアはもちろん開けないけど、なんかガチャガチャやったり(レッスン時間以外は鍵がかかった部屋がある)上の磨りガラスのところをジャンプして覗き込んだりしているorz
- 316 ：
- >>315
チラシ見るのは別に良いと思う。
覗き込むのは微妙。中にいる子から見えると気が散るだろうから。
ドアをガチャガチャはNG。
レッスン始まる前に時間があってそういう行動してるのなら、始まるギリギリに着くようにするとか、待ち時間用に絵本持って行くとかしたら？
- 317 ：
- >>315
それは諭すだけでダメなのだから、泣かせてでも制止しないとダメだよ。
ドアガチャガチャとかは使ってない部屋でも迷惑だよ。
どんな場所にある教室か知らないけど、もっとレッスン時間ギリギリまで外にいるとかしたら？
- 318 ：
- 自分の非常識さを棚に上げて受付の人をババア呼ばわりw
- 319 ：
- わたしは逆に317みたいな人間に陰湿さを感じてしまう
同じことして泣かせてでも制止はしないだろうこのタイプ、最後に上から目線のアドバイスも忘れないぞっと。
- 320 ：
- >>319が怖いw
- 321 ：
- 今幼児科なのですが、ステージアミニでエレクトーン専攻の総合コースかアンサンブルコースって何年生までいけますか？
- 322 ：
- >>321
うちはピアノ専なので
周りのエレ専の子をみて
いけるといえば最後までいけるし、
いけないと思えば、はじめから上位の機種のほうが良いと思う
理由は、最初から音の種類とか機能が違うので
ピアノでいう(良く荒れる原因にもなる)電子ピアノとアップライトとグランドとなどの差や家庭の考えなどと同じだと思う
- 323 ：
- >>321
うちは幼児科の時にお爺ちゃんがELB-02を買ってくれたんだけど、いまJ専1年目で教室や先生からカスタム買ってくれってめっちゃ言われてる
家での練習ならこのままELB-02でも大丈夫なんじゃないかと思うんだけど、うちの教室ではJ専でエレクトーン専攻の人はみんなカスタム買ってるみたい
本体中古でバイタライズキットを組むにしても、バイタライズキットが4月から値上げするらしい
- 324 ：
- うわーエレクトーン商売ってやっぱり酷いのね
- 325 ：
- >>324
どういうこと？
J専だとピアノ専ならグランドをすすめられるか元々持ってる人も多いから同じじゃない？
むしろ、J専だとピアノ専でもエレクトーンも買うこともあるからそこまでいくとさすがヤマハ商売上手とは思う
- 326 ：
- 一緒にレッスン受けてるピアノ専攻のJ専の子達はグランドピアノ(最悪でもアップライト)を買うように言われてたけど、そこまでヤマハの言いなりにはなれないってみんな電子ピアノを買ってましたね
うちの主人は、ピアノになら100万くらい出してあげるけどELB-02があるんだしエレクトーンに100万かよ？て渋ってます
- 327 ：
- >>324
電子ピアノ使ってるピアノ専には
ある程度以上の生ピアノをすすめるのと同じじゃない？
むしろ１年目とはいえJ専でこの時期までミニでOKだったのは寛大な楽器店だと思う
- 328 ：
- >>326
不思議なのですが、そこのクラスの人たちはなぜわざわざJ専に行ったんだろう？
なんだか新たな釣りかと思えてきた
- 329 ：
- >>321
エレ専ならミニはすぐ物足りなくなりそう
総合コースとかコンクール考えてるならせめてスタンダードだと思う
- 330 ：
- 【超悪質！盗聴盗撮・つきまとい嫌がらせ犯罪者の実名と住所を公開】
①井口・千明（東京都葛飾区青戸６－２３－１６）
※盗聴盗撮・嫌がらせつきまとい犯罪者のリーダー的存在／犯罪組織の一員で様々な犯罪行為に手を染めている
低学歴で醜いほどの学歴コンプレックスの塊／超変態で食糞愛好家である／醜悪で不気味な顔つきが特徴的である
②宇野壽倫（東京都葛飾区青戸６－２３－２１ハイツニュー青戸２０２）
※色黒で醜く太っている醜悪黒豚宇野壽倫／低学歴で人間性が醜いだけでなく今後の人生でもう二度と女とセックスをすることができないほど容姿が醜悪である
③色川高志（東京都葛飾区青戸６－２３－２１ハイツニュー青戸１０３）
※色川高志はyoutubeの視聴回数を勝手に短時間に何百何千時には何万回と増やしたり高評価・低評価の数字を一人でいくつも増やしたり減らしたりなどの
youtubeの正常な運営を脅かし信頼性を損なわせるような犯罪的業務妨害行為を行っています
※色川高志は現在、生活保護を不正に受給している犯罪者です／どんどん警察や役所に通報・密告してやってください
【通報先】
◎葛飾区福祉事務所（西生活課）
〒１２４－８５５５
東京都葛飾区立石５－１３－１
℡０３－３６９５－１１１１
④清水（東京都葛飾区青戸６－２３－１９）
※低学歴脱糞老女：清水婆婆 ☆☆低学歴脱糞老女・清水婆婆は高学歴家系を一方的に憎悪している☆☆
清水婆婆はコンプレックスの塊でとにかく底意地が悪い／醜悪な形相で嫌がらせを楽しんでいるまさに悪魔のような老婆である
⑤高添・沼田（東京都葛飾区青戸６－２６－６）
※犯罪首謀者井口・千明の子分／いつも逆らえずに言いなりになっている金魚のフン／親子孫一族そろって低能
老義父は息子の嫁の痴態をオカズに自慰行為をし毎晩狂ったように射精をしている／息子の嫁をいつもいやらしい目で見ているエロ老義父なのであった
⑥高橋（東京都葛飾区青戸６－２３－２３）
※高橋母は夫婦の夜の営み亀甲縛り食い込み緊縛プレイの最中に高橋親父にどさくさに紛れて首を絞められて殺されそうになったことがある
⑦長木義明（東京都葛飾区青戸６－２３－２０） ※日曜日になると風俗店に行っている
- 331 ：
- >>328
本当だよね
言いなりって感じると言うのがそもそも分からないわ
子どもが上達しない！とか言わないなら好きにすればだけど
- 332 ：
- >>326
ヤマハの言いなりにはならずカワイや他メーカーのグランド買うなら分かるけど、電子ピアノって笑笑
- 333 ：
- >>326
J専に進級してから電子ピアノを買ったのなら、幼児科のときは何を使ってたんですか?
- 334 ：
- 総合のうちの子でさえ電子限界だというのに…
Ｊ専で自宅はグラビノーバ実家にアップライトの子知ってるわ
バレるぞそれ…
- 335 ：
- >>333
安い電子ピアノとか
みんなアップライトピアノは実家にあるけど、騒音の問題で自宅には置けない
ここの皆さんはお金持ちだから部屋を防音にしてグランドピアノを置いてるんでしょうね
羨ましいわ
- 336 ：
- >>335
いや、別に総合やアンサンブルだと、
電子ピアノだったりエレクトーンもミニだったり
そもそもレッスンの部屋がアップライトだったりもあるあるだけど
なぜJ専で？となる
私の知り合いのJ専の人は親がピアノの先生(複数)でグランドピアノがもともとあったり
J専行った後にグランドを買ったって人ばかりだったから
- 337 ：
- ヤマハの言いなりって、どういう感性なんだ…
言われたから必要みたいな話じゃないのに
うちのグループはグランドユーザー一人もいないけど、
音や場所の問題でみんな仕方なくアップライト使ってるんだよ
置けるならすぐにでも置きたいよ
- 338 ：
- 親が先生やピアニストとか、恵まれた環境の方はけっこういますね
ただ、親が未経験の家庭でJ専に進んでまだ低学年の場合、考え方を含めて環境を整えるが難しいってのはあると思います
- 339 ：
- >>338さんは>>326と同じ人ですか?
同じJ専クラスのピアノ専攻の子が全員電子ピアノなんですよね?
全員、親がピアノ未経験ってことですか?
珍しいクラスだね。
- 340 ：
- J専に入る条件を
グランドピアノかELS-02を持っている(買える)人
にすればいいのにね
そうすれば貧乏人が馬鹿にされずに済むし
- 341 ：
- グランドを条件にしたらＪ専開講できない楽器店続出するよ
- 342 ：
- 電子楽器しか置けないならエレ専にすれば良いのに
- 343 ：
- J専でアバングランドは？えらく高いけど
- 344 ：
- まーた、元気に懲りずに荒らしにきてるなぁ。
ピアノ習い事スレにでもこもってたら
ID かえて必死だな
J専、グランド、コンクールとかは、荒らし釣りが多いから、変だと思ったらスルーで
- 345 ：
- すみませんでした
釣りです
- 346 ：
- グラビノーバって書いてる人多いけど、何なんだろ
ケージとゲージとか、テンガロンハットとデンガロンハットとか
濁らない語頭を濁らせちゃう人多いよねｗ
- 347 ：
- >>345
どれが釣り？
- 348 ：
- 先日J専の試験受けて来た。
ネットで見たら対策レッスンとか受けてる人もいて、先週担当講師に何か特別やることはあるかって聞いたら特にないと言われた。
試験の案内には聴唱も聴奏もぷら2から4の中から出ると書いてあったので結構がっつりやっていったんだけど、まったく知らない曲（授業内でもやったことない曲）が出て焦った。割と簡単なものだったので歌えてたけど、こういうことってよくあるのかな？
それかうちのクラスがゆっくりだったからやらなかっただけの曲だったのか。
それと田舎なのでしょうがないけど、クラスも3人クラスを2クラス開講するみたい（親の都合で合わせることはできなかった模様）
もし講師も合わなかったり、子供が挫折してしまっても辞めづらいなーとか始まってもいないのに考えてしまった。
- 349 ：
- >>348
うちの子が受けたときは、聴奏はぷらいまりー1～3に載っているレパートリー曲、聴唱はぷらいまりー1～3の時期にレッスン中にやったメロディー暗唱曲から出るとパンフに書いてあり、そのとおりに出題されました。
出題範囲が変わりましたか?
どういう曲でした?
- 350 ：
- >> 349
ごめんなさい、ぷらいまりー2-4ではなくて1-3でした。↑の書き込み間違いです。
帰って確認したら、聴唱はぷらいまりー1-3でやった暗唱曲でした。
ただ、うちで暗唱曲もずっとしっかりやっていたのですが、本当にクラスでやったことのない曲で。
子どもも全然やった記憶がない曲だったと。
初めて聞いて歌えたので簡単な曲だったのは間違いないのですが、その時焦りで頭真っ白になって曲覚えてません。
ぷらいまりーでも飛ばす曲があるようなクラスだから、クラスやらなかったのかな。
とりあえず、歌えてよかったです。
- 351 ：
- 何度もすみません。確認したら、まりなげという曲だったようです。やっぱり、クラスではやっていない曲です。
クラスでやってないもの出るとは思ってなかった…
その辺も含めて、実力を見るものなのかも知れませんが。
J専合格もらえたら、親子共々気合い入れ直して頑張ります。
- 352 ：
- >>351
それは実力を見るためみたいな高度な理由じゃないと思うw
- 353 ：
- >>351
まりなげってどういう曲でしょう? 記憶にないなあ。
出題者は受験者のクラスでやった曲とやってない曲を把握してないだろうから、やった曲かどうかなんて意識せずに出題してると思うよ。
- 354 ：
- うちの子、2年前にオーディション受けましたが、
同じくレッスンでやってない曲が出題されてました。
ぷらいまりー4もちゃんと終わらず、ジプシーの踊りとマリオネットのダンスは
うやむやなまま終わり(これはまたやりますからという感じで、仕上げはしなかった)
歌も１回しかレッスンでやってない曲とかありましたよ。
おちばは飛ばしました。
- 355 ：
- >> 352
高度な理由とは思ってないですよ。
ただ、今いる幼児科のクラスがやっぱり色々のんびりしてたんだなーと思うのと共に、やってなくてもこれくらいできなきゃいけないのかなっていうそれだけです。
もしかしたら、うちの子がたまたま休んだ時に一回だけやったのかもしれなきし。
ただ、何かしておくことありますか？って担当講師に聞いても特に今のままで～って言われたのが、全然違ったという不信感は残りました笑
- 356 ：
- >>353
まりなげ、うちの子のぷらいまりーノート１の後ろに載ってた
♪ドレミファソーソーララララソー（ハ長調） 続きは忘れたｗ
- 357 ：
- 皆様詳しくありがとうございます。
一回しかやっていない曲もあるし、講師違うしそこまで気にしていられないですよね。
これで歌えなかったら親子共に凹んだけど、子どもも歌えて寧ろ自信に繋がったようなのでよしとします。
ちなみに、まりなげはぷらいまりー1の暗唱曲に載ってました。
そしてアンカーちゃんとできてなかった、ごめんなさい。
- 358 ：
- うちのクラスはゆっくりだと思っていたけど振り返ってみると飛ばした曲は無かったから他の方のコメントを見てゆっくりでも無かったのかなと思った。
- 359 ：
- 幼児科で一緒にレッスン受けてたらメモしなくても聴唱全部覚えられたけどなあ。ぷらいまりーノートなんか以前は無かったし。
- 360 ：
- >>356
あ、それが、まりなげなの?
うちの子のオーディションでも、聴唱はその曲でしたよ。
続きは、ファファファファミーミーレレレレドーですね。
レッスンでやったし、メロディーは覚えていたけど、当時はぷらいまりーノートが無かったから曲名を忘れてました。
- 361 ：
- >>355
先生は、お子さんの実力なら、レッスンでやっていない曲が出題されても大丈夫と思って、対策は要らないって答えたんじゃないですかね。
実際、知らない曲が出題されたけど、ちゃんとできたんですよね!
- 362 ：
- うちもまりなげだったよ。
しかも移調有りでした。
ハ長調で歌った後、
『これはわかるかな？ファソラシドードーレレレレドー』
みたいな。
- 363 ：
- >>362
オーディションでの聴唱や聴奏って移調ありが基本じゃなかったっけ？
最初に原調やって移調やる流れだったはず
- 364 ：
- >>362, >>363
パンフに移調含むって明記されているし、移調は必ずやるんじゃないかな。
- 365 ：
- この前、ひょんなことから、音大でも講師をしている先生にソルフェージュ全般の入試とか学科試験の類のようなものを一通りみてもらった。
うちの子、その音大の中でもソルフェージュの力だったら中くらいのレベル相当だって。
子は音大志望じゃないから行かないけど、やっぱりヤマハだけでもそのくらいの力が付いてるのは本当なんだと思った。
というのは講師からも音大に行った先輩より、ソルフェージュは力があるって言われていたから。（演奏力は下だけどね。）
桐朋のソルフェージュは特殊だから、桐朋の音楽教室か、受験対策をしてくれるところに行かないと厳しいと思うけど、
ヤマハでも金つぎ込んでレッスン追加すれば、何だって相応のレベルまでいけるんだろうな。
- 366 ：
- >>365
音大でも武蔵野とか国立以下のとこじゃない？
さすがに藝大、桐朋のソルフェはヤマハじゃ通用しない
- 367 ：
- >>366
システムレッスンだけだったら、ヤマハはいいところには通用しないと言ってもいいかも。
ヤマハだって藝大、桐朋卒の講師はいるわけよ。
追加レッスンをつければ、いいところにも通用させるように運べる講師もいるし、そういう対応を取れる態勢もヤマハにはある。
でもコスト高になるけどね。
- 368 ：
- >>367
お子さん高校生？
- 369 ：
- 普通の進学校から音大行った同級生が何人かいるけど、みんな別にヤマハじゃなかったしなぁ
入試だけなら希望校の夏期講習と過去問で対策すれば何とかなるんじゃないのかな
メインの実技以外の事はって意味で
- 370 ：
- 上に書いてる桐朋教室の内容見るとやっぱりヤマハとはレベルが数段は上な感じよね
- 371 ：
- ヤマハのアンサンブルコースや総合コースに一万円以上かかるのはおかしいって事になる？
- 372 ：
- そうだね内容の割には高いね
- 373 ：
- そうか？ある側面だけ見て判断してないかな
- 374 ：
- >>371
何でそうなる？？
- 375 ：
- >>371
アンサンブルコースの月謝は60分×3回で7000円だよ。
総合コースは、個人レッスンが30分×3回で7500円､グループレッスンが60分×3回で7000円。
内容でコスパを測るのは難しいけど、時間で判断するとそんなに高くないと思うよ。
- 376 ：
- 演奏技術の向上だけが目的なら、かなりお高く感じる。
演出効果を学ぶという点では、ヤマハやエレクトーンでグループレッスンすることは得るものが多く、世間一般の相場より３割高程度と思う。
すぐには目に見えにくい部分の成長を重視して、コンクールには一切ハマらないでテキストの内容を完璧に身につけさせるとしたら妥当なレッスン料になる。
- 377 ：
- エレクトーンの演出効果って将来なんの役にも立たないよね
プロだって殆どエレクトーン使わずシンセだし
その時楽しいだけならいいけど
- 378 ：
- うん、エレクトーンは役に立たないは同意
- 379 ：
- どういう観点から何の役にも立たないのか、参考になるから聞かせて。
そこまで言い切るには、あなたが実際にエレクトーンで学んだ経験があって、プロになったけどほとんどシンセしか使ってないのよね？
それは冗談だけど、あなたの知っているそういうプロの名前を挙げてよ。
- 380 ：
- 私はピアノ習ってて今も趣味で弾いてるけど、特に何の役にもたってないw
- 381 ：
- ほんとエレ買ったりやらせたりしたのは無駄だった。
子は結局ピアノやりたがるようになったしエレやるぐらいならピアノの奏法しっかり学んだ方がよかった。
エレは奏法あんまり関係ないからテキトーな弾き方やっちゃってて修正大変だった。
エレに100万かけるならグランド買った方がよっぽどいいよ。
- 382 ：
- >>381
それはあなたの子の問題でしょ
- 383 ：
- なんでエレクトーンってプロの人使わないんだろうね
かなり昔からある楽器なのに
音楽教室でしか需要ない楽器だよね
- 384 ：
- 京大にエレクトーンサークルあるよ
コンサートもやってる
楽しそうだよ
楽しめればいいんじゃないの
- 385 ：
- 学校や幼稚園に置いてあるのもピアノだしね
エレクトーンではなく
- 386 ：
- >>385
エレクトーンじゃ情操教育にならないからでしょう
- 387 ：
- >>385
うちの子の小学校にも保育園にもピアノもエレクトーンあるわよ。
狭い範囲で一般化されてもね
- 388 ：
- ピアノは必ずあるじゃんw
エレクトーンある方が珍しいわ
- 389 ：
- >>384
ggってみた
大学生になってもアンサンブル楽しめるかもしれないなー
全国大学エレクトーンサークル
http://ec1net.web.fc2.com/univ.html
- 390 ：
- >>388
その理屈でいえばピアノ以上に普及している楽器なんてないんだから
ピアノ以外は無駄だよね。
音楽習わせるのにそう言う観点でしかとらえられないのも貧しい精神だなとしか思わないわ。
私の中学にもあったけどね、エレクトーン。
貧しい学校ばかりなのね。
- 391 ：
- >>384
そんな極々一部の話されてもなぁ…しかもプロじゃないじゃん
- 392 ：
- >>391
プロを目指す子、プロになるような子ほど極々一部だと思うんだけど？？
- 393 ：
- >>390
エレクトーンオバサン必死すぎて笑えるww
- 394 ：
- プロがどうのって、また音教と同じ流れなのかー
また毎回単発のいつもの人だね
- 395 ：
- >>392
だから何？
プロがいないなんて夢のない楽器じゃん
ほんと無駄だわぁ～
- 396 ：
- >>395
無駄だと思うならあなたがやらなきゃいいだけでしょ
あと、毎回ID変えるのはなぜ？
- 397 ：
- >>390
エレクトーンほど需要ない楽器も珍しいよ
- 398 ：
- うちは音楽の道に進んで欲しい訳じゃないから
子供に好きな方を選ばせてエレクトーン専攻にしたよ
- 399 ：
- なんか音楽の道に進むこと前提で話する変な人いるよね
他人にケチつけてないで好きな方選んで楽しくやりゃいいのに
- 400 ：
- >>376
ヤマハのグループレッスンをとってる人は、たいてい、演奏技術の向上だけを目的にしていないから、演奏技術の向上だけが目的ならという前提で話をするのはほとんど意味ないと思うよ。
ちなみに、うちの場合は、グループレッスンをやってる最大の理由は、楽しいからです。
月謝が高いと感じたことはないですねー。
演出効果を学ぶって何?
グループで学ぶのは、ソルフェージュ、アンサンブル、創作ですよ。
相場より3割高の根拠は?
- 401 ：
- >>400
演出効果とは人の感受性に与える工夫を行い盛り上げる効果。
三割高の根拠は体感で、控えめに表現したまで。
- 402 ：
- >>395
826askaがデビューするよ～
- 403 ：
- >>402
誰それ
デビューだけなら誰でもできる
- 404 ：
- >>403
えっ誰でもってありえない～
CD出してメジャーデビューだよ？
頭大丈夫？
- 405 ：
- >>404
うん、だからデビューだけなら誰でもできるって言ってるんだけど？
お前こそ頭大丈夫？まるで宗教信者だねww
- 406 ：
- >>405
あのさー、元々>>395のプロがいない発言にレスしてるの
それ読んで分かんないの？
無知は仕方ないとして頭悪すぎだよ
- 407 ：
- 単発でしか書けないくせにえらそうに
- 408 ：
- >>404
ただの煽りだからスルーしようよ
- 409 ：
- 826askaってそんなに需要あるの？
既にもうブームは去っていると思うんだけど。
エレクトーン出身の作曲家さんとかは作曲の時に使っていても不思議じゃないと思う。
- 410 ：
- >>377
実際に生業として、エレクトーン出身の編曲家でエレクトーンの曲集も、それ以外の様々な曲種も両方やっている方もいる。
反対に音楽を生業としてやっていて、ほとんどエレクトーンを使わなくなったというプロがいるんでしょ？
知っているんだったら、それを教えてよ。
- 411 ：
- エレクトーンが大して需要がないのは事実じゃん
そんな必死になって擁護するほどのことか？
- 412 ：
- >>406
うん、プロでエレ使ってるのって殆どいないよね。
そりゃ何人かはいるでしょうよｗかなり珍しいけど。
現実わかってないあんたが頭悪すぎだって。
エレ商売にひっかかっちゃったんだろうけどお気の毒～ｗ
- 413 ：
- 擁護ではなくて、どの程度知っていて書き込んでいるのかという興味。
早稲田の理工学部で作曲が学べるご時世だもの、私の全く知らないとても参考になる話を持っているかな・・・と思ってね。
- 414 ：
- エレクトーンの良さがわからない人ってかわいそう
ピアノなんかより壮大な音楽が作れる最高の楽器なのに
きっと心が貧しいんでしょうね（笑）
- 415 ：
- ピアノなんかエレクトーンに比べたら1つの音しか出せないしつまんないよね。
作曲するにしても創造力広がるエレクトーンの方がよっぽど良いでしょう。
うちは親子共々エレクトーンだよ
- 416 ：
- >>412
うちはプロなんて目指してないし音楽は完全に趣味でしかない
ピアノ専でグランド持ってるけどエレクトーンも持ってる
家族で楽しんでるから満足してるよ～
- 417 ：
- >>381
エレクトーンからピアノはできるけど
ピアノからエレクトーンはできないよ
エレクトーンで奏法学ぶこともできる
ちょっとは勉強しようね
- 418 ：
- >>417
そうなの？それは知らなかった
幼児科からエレクトーンなのは意味があることなんだね
- 419 ：
- 幼児科のレッスンがエレクトーンなのはまた別の理由
- 420 ：
- >>417
揉めさせる為の書き込みなんたろうけど
それはちょっと違うと思う。
- 421 ：
- >>377
まるでエレクトーンがシンセでないみたいな言い方だな
音色作れないとかそういうこと？
エレは教育用にパッケージされた
オルガンライクなキーボードなのだから
他キーボードに比して役に立たないとか
まるでなにもわかっていないとしか
- 422 ：
- >>420
いや、あれは有名先生も言ってること
- 423 ：
- >>417
知り合いに小4までエレクトーンやっててピアノにかわった子がいるけど
都内の有名音大ピアノ科に入ったよ
ピアノやるなら最初から絶対ピアノってわけでもないよ
エレクトーンでも速いフレーズバリバリ弾くんだし
- 424 ：
- >>417
実際ピアノ→エレクトーンに転向したプロがいるからその人次第では？
以下引用
〈フュージョンバンド、カシオペアのキーボード奏者としての原点は、電子楽器のはしりだったエレクトーンとの出合いだった〉
演奏の基礎は幼少期のクラシックピアノですが、小学５年生だった昭和４２年ごろに、小学校の音楽室にエレクトーンが入ってきたんです。
当時はグループサウンズの全盛時で、それまで習っていたピアノから、次第に気持ちがエレクトーンに移っていき、中学入学後はエレクトーンを習うようになりました。
ピアノ教室の先生からは「ピアノをやめないで」と懇願されましたけど、エレクトーンの方がかっこいいし、モテると思ったんですよ。
地区のコンクールでも入賞し、ヤマハ音楽振興会のジュニア演奏研究会（ジュニアオリジナルコンサートの前身）の１期生にも選ばれました。
エレクトーンと出合って、手がける音楽もポピュラー音楽からジャズやフュージョンと変わりました。
https://www.iza.ne.jp/kiji/life/news/160315/lif16031517000004-n2.html
- 425 ：
- >>422
あれは営業トークの部分も多いと思っている。
うちの楽器店ではピアノ専攻の子がEFで楽器店代表になること多々あるけど
エレクトーン専攻の子が楽器店レベルでさえピアノのコンクールに出場はしているものの
入賞しているのは見たことない。
- 426 ：
- 鍵盤楽器に限らず、和楽器や管楽器や弦楽器いろいろあるけど
楽器やってる人間が、他の楽器をけなすのは本当にみっともないと思う
- 427 ：
- エレクトーンでマスターコース誘われてる子、YJPC楽器店予選で賞無しだった
エレクトーンってカラオケみたいってつい思ってしまう
- 428 ：
- >>427
あ、わかるそれ
- 429 ：
- >>426
そういう人は楽器やってないんだと思う
- 430 ：
- >>427とか、嫉妬乙だよねw
- 431 ：
- >>427
よくカラオケみたいって言う人いるけど、だからどうだと言いたいのかしら。
けなそうとしてるの?
カラオケって楽しいと思うけど。
そもそも、どうしてカラオケみたいなの?
リズムが自動だから??
- 432 ：
- >>426
個人教室や楽器店のピアノ教室に通ってる子の親がけなすならまだしも
同じヤマハ内であーだこーだ言うのは残念だね
- 433 ：
- リズムが自動だとカラオケみたいだね
エレクトーンのCDはリズムまで全部手動なの？
自動の伴奏やリズムに助けられたCDなんてわざわざ買って鑑賞する価値あるのかな
それに、原曲が好きだからエレクトーンアレンジ楽譜とか好きになれない
グループレッスンがエレクトーンだから仕方なくって感じ
- 434 ：
- >>432
そう? ヤマハ内外かかわらず、けなす心理が理解できないよ。
けなすと何かいいことあるのかね。
スカっとするのか、自分の方が優れてるような気分になるのか。
- 435 ：
- カラオケだって、歌が上手くないと素敵には聞こえないよね
それと同じで、エレクトーンも奏者が上手じゃないとデータ使っててもイマイチな演奏になるんだよね
ヤマハ親なら常識だと思うんだけど？
- 436 ：
- >>433
それって例えば上に出てたようなカシオペアみたいなフュージョンバンドを全否定してるよね…
- 437 ：
- 前もそういうこと言ってる人いたけど、>>433のような人は本当にヤマハ親なの？
よく自分が嫌いな楽器を習わせるよねー
理解に苦しむんだが
- 438 ：
- >>433
カラオケみたいだと悪いの?
あまり詳しくないけど、J-POPでも、伴奏やリズムが自動のものもあるんじゃない?
自動だと鑑賞する価値がないって短絡的じゃないかな。
エレのアンサンブル、楽しくないんですか?
うちはピアノ専攻だけど、エレのアンサンブルはすごく楽しんでるよ。
エレのソロの曲は弾けないけど、多くの楽器で演奏される原曲をエレで一人で演奏するのって、楽しそうだな～と思うよ。
- 439 ：
- >>436
あんたフュージョンバンドのこと殆ど知らないだろ
にわかがテキトーなこと言うなよみっともないから
カシオペアやT-squareけなしてるのはあんたの方だわ
- 440 ：
- >>439
CDは打ち込みじゃん
それをけなしてもないし否定してもない
いちゃもんつけてこないで
- 441 ：
- うわっエレクトーン信者が必死すぎてドン引きww
- 442 ：
- >>433
ほんとにねー
フュージョンならサックス、ギター、ベースはちゃんと演奏してるから価値あると思うけど
エレクトーンだけのものはねぇ・・・買ってまではないわ
実際、フュージョンのCDは今まで相当売れただろうけど
エレクトーンのCDなんてほとんどヤマハ内でしか買われてないでしょ？
答え出てるよね（笑）
- 443 ：
- >>440
はぁ？？
フュージョンが全部打ち込み？？
あんたほんと無知なんだねーなのに知ったような口聞いてて呆れる
和泉の繊細なアドリブが打ち込みってww
ヤマハ親がみんなバカだと思われちゃうから黙っててよ
- 444 ：
- エレクトーンに内蔵されてるピアノの音なんか聞くに堪えない偽物だと思うけど、他の楽器の奏者もそう思ってそうだしな
フルートやホルンや…
- 445 ：
- >>443
は？
全部なんて言ってないでしょ
勝手に脳内補完するのやめてくれるー？
あんたが>>433を読んでるのかすら怪しいんだけど？？
- 446 ：
- しかも毎回単発だよ
笑っちゃう
乙っすー
- 447 ：
- 毎回ID変えてる人は荒らし
- 448 ：
- >>442
826askaのCDのこと？
彼女はYouTuberとして人気だからヤマハ内でしか買われないってことはないと思う
- 449 ：
- >>417
ピアノやってる者からしたらこれは絶対ないわ
有名先生がこんなこと言ってるってほんとなの？有名先生って誰？
こんなバカげたことを言ってる人がヤマハにいるなんてショックだ
- 450 ：
- >>444
うん、あんなので一人オーケストラって満足できるレベル低い奴って理解に苦しむ
- 451 ：
- なにかと言えば826askaってｗそいつしかいねーのかよｗ
- 452 ：
- >>451
くやしいのぉくやしいのぉ
- 453 ：
- >>451
ピアノ専だけどグループだからエレクトーン擁護だけど
鷹野雅史
岩崎孝明
窪田宏
とかは？
あと、そんなにアンチエレクトーンなら
専スレあるから
エレクトーンアンチスレ
https://itest.2ch.sc/matsuri/test/read.cgi/piano/1122097907
- 454 ：
- >>453
岩崎孝昭だったw
- 455 ：
- >>453
そんなスレがあることにワロタ
- 456 ：
- 吹奏楽では独特のシステムが採用されているそうです
http://u1sokuhou.ldblog.jp/archives/50304403.html
- 457 ：
- >>417
これはさすがに恥ずかしい
- 458 ：
- >>104
こういうゴミカスが消えたら平和になると思うよ
- 459 ：
- >>107
あんたが一番あれだね。差別発言で通報した
- 460 ：
- 子供のとき(1980年代)にグレード6級までとったのですが、
自由曲の演奏、初見演奏、聴奏をやったのは覚えているのですが、
伴奏付けと変奏をやった記憶がありません。
伴奏付けと変奏って、昔からあった?
忘れているだけかなあ。
- 461 ：
- >>460
ありましたよ。むしろ今は昔に比べて簡単になってます。
- 462 ：
- >>461
1980年頃にもあった?
覚えてないってことは、苦労しなかったのかな。
6級の聴奏で苦労したことくらいしか覚えてない。
- 463 ：
- >>462
私J専一期生だったけどあったはず
- 464 ：
- AコースBコースで違うんじゃない？Bコースの方が難しいはず
私もBコースで6級まで取ったけど、そこそこ難しかった記憶もある割に今では殆ど役にたってない（子供のピアノを家である程度見れるから役には立ってるのか…？）ので、Aコースでも十分の気がしてる
- 465 ：
- >>464
意味わかんないんだけど？カワイとか別の音楽教室のこと言ってるの？
- 466 ：
- >>465
Aコースは演奏中心に学習してる人向けで、自由曲、課題曲、初見。
Bコースは音楽を総合的に学習してる人向けで、自由曲、初見、伴奏付けor即興、聴奏。
詳しくはヤマハグレードのページに書いてありますよ。
- 467 ：
- >>465
意味がわからないとかw
あなたはヤマハっ子の保護者なの？
- 468 ：
- 大体当たり前のようにＢコースだからわからない人いるかもしれない
検索ぐらいかけてから言えよとは思うけど
- 469 ：
- Aコースなんて滅多にいないでしょ
- 470 ：
- >>462
その頃はコース分かれてなかった
- 471 ：
- お前らヤマハか？ヤマハなのか？
いつ何をやるのもいい加減にして一生ヤマハのまんま終わるのか？それでいいのか？
お前らそれでもいいのか？！悔しくないのかー！！
♪♪ピアノなどのおけいこ♪♪Lesson82
http://mevius.2ch.sc/test/read.cgi/baby/1552880460/
- 472 ：
- >>460
私は7級止まりだけど、伴奏付けと変奏は記憶が無い。
その代わり事前にアレンジ曲を作って持って行った記憶は残ってる。
自宅に結果が残ってたけどコースはなかったと思う。
楽器はエレクトーン、80年代の話です。
- 473 ：
- >>464
80年台のことを質問してるのにその時代とは関係ない話をしてる読解力のないバカ
- 474 ：
- 幼児科から個人レッスン併行してるお子さんいますか？
幼児科グループレッスンの良いところは分かってるつもりだけどデメリットも感じるから個人で補いたい。
外部の個人よりヤマハの個人の方が指導が共通してていいのかな
- 475 ：
- >>474
うちの子は幼児科半年過ぎた頃から両手でスラスラ弾けるようになり物足りなくなったので外部個人も通ってます
同じクラスの他の子は1年経った今も両手苦戦中で正直そのレベルにあったレッスンになってしまうので苦痛です
ヤマハ個人も考えましたがあまりレベルの高い先生がいなかったので外部にしました
- 476 ：
- >>473みたいな人って自分が普段バカバカ言われてるんだろうな
嫌だ嫌だ
- 477 ：
- >>461, >>463
ありがとう。伴奏付けと変奏も昔からあったんですね。
ちなみに、専門コースでピアノ専攻でした。
- 478 ：
- >>473
>>464は、80年代はA,Bコースに分かれてなかったことを知らなかっただけだと思う。
私も知らなかった。
- 479 ：
- 今は幼児科にオプションで個人つけれるようですが、つけてる人は多いのでしょうか？
楽器店個人もありますが、楽器店個人がいいのか、オプション個人がいいのか悩みます。
- 480 ：
- >>479
理由にもよるんじゃないですか？
私ならですが、まずは、今のグループの講師に相談してみては？
- 481 ：
- >>479
幼児科2年目に楽器店のコンクールに出るのにつけましたがうちのセンターでは幼児科では誰もつけていないとスタッフの方が言ってました
- 482 ：
- >>480
そうですね、先生に相談してみます。
グループの先生は、レッスン詰まってて忙しそうだから、個人も見てもらうのは難しそうですけど、聞いてみます。
- 483 ：
- >>481
幼児科で自分から個人つけるのは稀なんですかね。
楽器店のコンクールは、幼児科の先生に勧められて出ることになったんですか？
- 484 ：
- >>483
講師がクラス全員に参加の意思を訪ねましたが出たのはうちだけでした（笑）
- 485 ：
- >>484
全員にコンクールを勧めるなんて、優秀なクラスなんですね。
- 486 ：
- >>485
受賞するのは小学生以上で幼児科は参加する事に意義がある程度の扱いらしいので講師も気軽に参加希望を尋ねられたのだと思いますよ。
ぷらいまりーではない教本からの課題曲だったので準備はかなり大変でしたが参加して良かったと思います。
- 487 ：
- コンクール参加は本当に講師によるよね
うちの子の講師も毎年全員に勧めて要項も配るけど、正直な話中にはコンクールレベルではない子もいる
- 488 ：
- >>475
ちなみに外部ではエレクトーンですか？ピアノですか？
他の皆さんの話を見てもやっぱり教室や講師によって選択が変わる感じですね。
- 489 ：
- >>483
うちは自分から講師に言って個人つけたんだけど、稀なのかな！？
グループではうちだけで、他グループの子は知らない
コンクールの話はないけど、特に出たいとかもないので
個人ではぷらいまりー＋αをやってもらってます
移調、変奏、伴奏付けなど
- 490 ：
- あと、ソルフェージュと楽典
- 491 ：
- >>486
でも未就学の子って、間違えたりつかえたり止まったりしても加点というか頑張ったで賞みたいな感じで予選通過したりしない？
- 492 ：
- うちも幼児科から個人もお願いしてた
グループ内で半分くらいはそうしてたよ
- 493 ：
- 幼児科でYJPC出ましたけど、年齢とか載ってないから、加点も無いと先生から聞きました。
- 494 ：
- >>493
東京地区予選のプログラムには年齢載ってるよ。
載ってない地区もあるの?
それに、地区によらず、演奏順序は誕生日の若い順だよね?
- 495 ：
- >>491
うちのとこはそういうのないわ
プログラムに年齢も載ってない
- 496 ：
- うちも加点も年齢の掲載も無かったです。出場者の中で最年少だったので一番最初に弾きました。
- 497 ：
- 心にある願望を叶えたい時は必要になりますよ。
http://noroi.top/noroi.top.product.html
http://6807.teacup.com/noroikingdom/bbs
- 498 ：
- 地区予選は年齢掲載ありますね。
年齢掲載無いのも加点が無いのも楽器店予選の話です。
- 499 ：
- てか、年齢制限もあるし、各年齢帯別の課題曲もある。
加点とかは、楽器店内の大会の賞の話でしょ。
地区大会に出れるかどうかとは別の話で。
- 500 ：
- >>498
了解。
>>493にはYJPCに出たって書いてあったから、YJPCの地区予選以降の話かと思ってた。
>>499
YJPCには年齢の下限の制限はないよ。
- 501 ：
- 飛び級でもないのに加点てあるの？
- 502 ：
- >>500
常識的に考えてください
- 503 ：
- >>502
どういう意味?
たしかに地区予選以降で年齢による加点は無さそうな気はするけど、
全国の楽器店で地区予選出場者を選ぶときに年齢による加点をしていないかどうかは、
分かりませんよ。
地区予選に出れるかどうかとは別の話っていうけど、
幼児で地区予選に出る子もいることを知ってて言ってる?
- 504 ：
- >>457
上の子がピアノ、下の子がエレクトーン専攻の我が家。姉妹それぞれ、既成の曲はどちらの楽器でも弾けます。
カデンツもピアノのもエレクトーンのも理解していますが、創作と即興になると下の子はどちらでも出来ますが、上の子はエレクトーンでは出来ません。
たぶん、ピアノの音域の広さがエレクトーン専攻の妹は苦にならないで工夫できる。
けれども姉は、エレクトーンはフィートが変えられるとは言え音域がとても狭いのと、高さの全く同じ音が上下鍵盤にあることを工夫して活用できないのかな。
二人とも、どちらの楽器も大好きなんですけど、明らかに違いますね。
- 505 ：
- ピアノはただ単に弾けばいい楽器じゃないからね
奥深く美しい音色を出すのはエレクトーンの子には無理
- 506 ：
- >>505
その音色の出し方を教えることができる講師も残念ながら少ないのよね
ヤマハにそのレベルの講師がどれだけいるかな
- 507 ：
- >>505
いい加減にして
- 508 ：
- >>503
頭大丈夫？
あの要項の下限は、年齢ではなく、課題曲が弾けるが基準
幼児でもとかきく時点でくだらん
大学受験とかの仕組みとかも知らんだろ
しかも楽器店レベルでは、上手いかどうかより、大人の都合もまざるだろ
- 509 ：
- >>508
>>503じゃないけど、大学受験とどう関係あるの？
- 510 ：
- 参加したコンクールでは年齢加点を感じたよ
未就学～2年生は同じ課題だからね
ついでに言うなら、課題曲も難易度のバラツキが大きい。
ヤマハグレードなら10級から8級が、コンサートグレードなら初級1から中級1がこの年齢層の課題曲になるんだけど、
難易度によって加点もあるだろうなと思ってる
- 511 ：
- http://yamaha5kids.com
うーん、大々的にやってるわりにどうしてもイマイチ感が、、
- 512 ：
- >>511
私怨なの？
ヲチはヲチでやってください
- 513 ：
- 確かに下手だしアフィカス厨ぽいけど、ヲチはスレ違いだし
あ、もしかしてご本人の宣伝？
- 514 ：
- アフィサイトだから宣伝かもね
わざと悪く書いてるとか
- 515 ：
- >>295です。
発表会何事もなく終わりましたー。
先生、スタッフの方にも注意しておいてもらうようお願いしておいたけど、特にちょろちょろしようとはしてなかったみたい。
会場では同じ園の子に何人も会って驚いた。
ヤマハっ子多いのね～。
- 516 ：
- >>515
良かったね
ヤマハっ子意外と多いのわかる
同じ園の子でも曜日違うとセンターでは会うことまずないから
発表会であれあの子…ってなるw
- 517 ：
- >>509
大学受験してるなら、センター、二次試験の仕組みとそうたいしてかわらないから。
コンクールも受験も基本ふるい落とし、残りを精査だからね
- 518 ：
- >>517
YJPCやその選考会で年齢による加点があるかどうかって話とどう関係があるの？
- 519 ：
- すみません、愚痴です。
昨年に悩んで悩んで総合にしましたが(個人レッスン３回 )やはり子のためにもJ専にすればよかった、と後悔多々です。
今さらなのですが。
親もヤマハ出身ではないのでよく分かっていませんでした。反省です。
我が子のグループは特にレベルも高くなく、
アンサンブルしてもグダグダ。
皆、出された課題もまともにこなせていない感じです。
講師もどうまとめようか手を焼いているのがよく分かります。
この中で切磋琢磨して伸びるとは思えなくて…。
J専から総合にうつることは出来ても、逆は出来ない。
年長時に一度きりの選択だったんだな、と痛感します。
ヤマハの教育内容は好きなんだけれどなー。普通の個人ピアノ教室に移るか悩みます。
- 520 ：
- >>519
そうなっちゃったらもうヤマハにこだわってたらますます手遅れになるでしょ
音大の付属教室が通えるところにあるならそっちにした方がいいんじゃない？
- 521 ：
- もういいよ音教おばさん
- 522 ：
- でもJ専に近いものを求めるならグループレッスンもある音教一択じゃないの
レベルはもっと高くなっちゃうけどしょうがない
- 523 ：
- >>519
あらら、でも総合だとJ専と違って複数あると思うので他のクラスや別の楽器店などありませんか？
あと、ヤマハが気に入っているのでしたら
総合一年目だったのなら今からJ専の一年目に入り直すのは？
ヤマハは二学年合同だし、J専なら一年目でグレード9級を受けるので結果的に、二年目の総合と同じ時期にグレードを受けられますよ
- 524 ：
- >>519
来年度からJ専1年目に入り直すのはどうですか?
- 525 ：
- みなさんありがとうございます。
一年遅れでもJ専入ることができるんですね！知りませんでした。選択できるのが年長のとき1回きりなんて…とずっと思っていたので。
我が子が下級生に混じってやっても大丈夫なのか希望聞いてみます。
もう時期的に厳しいかもしれませんが考えてみます。
総合の他クラスへの異動も考えましたが、もしかしてどこも同じようなレベルなのかもという不安。
個人レッスンも親同席してますが、テキストに講師は何も書き込まないのです。口頭で強弱やテンポの簡単なアドバイスのみ。細かいタッチや曲奏などは家でほとんど親が教えています。
- 526 ：
- >>525
3回だよねヤマハテキストだけ？外部教材やってる？
- 527 ：
- >>526
ヤマハテキストの他にハノン、ツェルニー、プレインベンション、ブルグミュラーしてます。
- 528 ：
- ずいぶんやってるのに不思議だな
親が教えすぎで先生が手を出さなくなってるとかなんだろうか
- 529 ：
- >>525
年齢的には一学年下の子と一緒になるから
お子さんが抵抗無ければJ専に入り直すのも良いかも
ただ、今の時期だとオーディション終わってる可能性が高いからすぐにでも問い合わせてみて
担当の先生に内申も書いてもらわなきゃいけないし
あとは、アンサンブル発表会って今の時期にやってない？
春休み中に発表会なら、他の総合クラスの発表を聴きに行って
お子さんのクラスよりレベルが高そうで通えるところに編入するのはどうだろう
- 530 ：
- 先日のMusic Wonderlandのアンサンブルで総合1年目とJ専1年目であまりにもレベルが違うので驚いたから気持ちわかるなぁ
総合は幼稚園のお遊戯会レベルで会場の反応も、あら可愛いね～みたいな感じ
J専は凄いね～て声があちこちから聞こえた
- 531 ：
- 子が幼児科で今回初めてアンサンブル発表会見たけど確かにJ専のグループはまとまってた。
他はメロディーが走っちゃったりしてたけど、J専はピシッとしてた。
でも、正直すごい！などの感動はなかった。
以前店頭でエレクトーンのデモ演奏見て感動したから、そういうのを期待してたんだけど。
楽器店のレベルが低いのかな。
- 532 ：
- >>531
J専っていってもそこまでレベル高いわけじゃないよ・・・
- 533 ：
- >>532
すみません、考えてみればまだ小学生中学生ですよね…
ちなみに、デモ演奏される方のレベルはヤマハの中で最上級なのでしょうか？
- 534 ：
- うちのセンターが例外なのかな。
総合できるまでは確かにｊ専とそれ以外でアンサンブルに歴然とした差があったんだけど、
今年のアンフェス低学年部門はｊ専グループは全オチ、地区ファイナル出場は全部総合グループだったんだよね。
高学年になるとｊ専が上に行く率高いし、個人はやっぱりｊ専が上なんだけど。
低学年でアンサンブルでｊ専スゴーイ、はないな。
- 535 ：
- >>533
デモ演奏してる人が最上級とは限りません
こう書くと叩かれるでしょうけどJ専私が入った頃（30年ぐらい前）と比べると今は随分入りやすくなってます
私が入った頃はオーディションでG durのメヌエット装飾音つきとA mollのガボット弾きましたが..
ピアノ専攻なら4年目で中期ベトソナ、ショパン即興曲あたりはみんな弾いてましたよ
なのでレベルが落ちてるのは事実と思います
- 536 ：
- >>535
エレのデモ演奏では感動したのにJ専のアンサンブルはそうでもなかったって話と、
昔に比べてJ専のピアノのレベルが落ちているって話は、あんまり関係ないよね。
よっぽど昔のJ専のレベルが高かった話がしたいんだね。
ちなみに、たしかに平均的なレベルは下がっているかもしれないけど、あなたの説明には誇張があるんじゃないでしょうか。
私の周りでは、4年目だとソナタアルバム、ショパンワルツ集、メンデルスゾーン無言歌集くらいだったと思います。これより遅い進度の子もいましたよ。
- 537 ：
- >>536
それ、あなたの周りが遅れてただけでは？
楽器店によって結構差があったりもするし。
この少子化だからレベル落ちるのはしょうがないと思うよ。
30年も前ならコンクールもあまりなくて進度今より早かっただろうし。
- 538 ：
- >>536
誇張はないですよー
関西のあまり都会ではない地域でしたけど熱心な楽器店でしたね
夏休みは合歓の郷で合宿して某音大の教授招いて特別レッスン受講させてくれたりもしました
今の子は忙しいですからね、私の時みたいにピアノ漬けってわけにもいかないでしょう
決してレベル落ちてることをバカにしてるわけではないので誤解なきよう
- 539 ：
- 合歓の郷懐かしい！三井に売却しちゃったんだよね
素晴らしい施設だったのにもったいない！
あそこの空気の綺麗さと星空のすごさは忘れられないわ！
- 540 ：
- アンサンブルがいまいちなのは、ピアノのレベルが落ちてるからじゃなくてエレ専が減ってるからなんじゃ？
- 541 ：
- エレクトーンに将来性感じないしね
- 542 ：
- >>541
将来性なのにバカ高くてしょっちゅう新しい機種出てくるしね
申し訳ないけどエレクトーンやってる子はカモにされてるとしか思えないわ
- 543 ：
- レベルが落ちてるのは確かにそうかもしれないけどそもそも習ってる層も人数も
昔とはだいぶ事情が違ってると思うけど
そんな中で比べて「昔の方が高かった!!」とか言われてもだから何？としか…
- 544 ：
- >>537,>>538
ピアノの平均的なレベルが落ちているのは同意していますよ。
私の周りの進度が遅かった可能性もあるけれど、>>535の進度が速かった可能性はないんですか？
少なくとも、>>535の、みんな弾けていた、の「みんな」は誇張ですよ。実際、弾けない人もいたのだから。
- 545 ：
- もうどうでもいいじゃんめんどくさいオバサンだなぁ
- 546 ：
- >>538
アンサンブルの話だから、ピアノのレベルはあまり関係ないよね？
昔と比較するのも、話の流れと関係ないと思うけど、参考までに、アンサンブルのレベルは昔と比べてどう思う？
私の周りでは、今ほどアンサンブルに力を入れていなかったし、エレの音色もひどかったから、今の方がアンサンブルの演奏レベルは高いんじゃないかと思う。
- 547 ：
- エレクトーンって今は新機種出る間隔が10年位だから
義務教育いっぱい習うって考えれば悪くはない値段かなと思うけど
その後趣味で弾く分には最新機種じゃなくても良いわけだし
- 548 ：
- 総合からJ専まで10組以上出て、足鍵盤使ってたの総合の1人だけ
皆、衣装だけは凝ってるけど淡々と弾いてるだけ
エレクトーンてパフォーマンスも重要なんだなってよく分かった
デモ演奏する人はパフォーマンスもプロだよね
- 549 ：
- >>546
そんなもん楽器店によるだろ
なんか必死だねぇww
- 550 ：
- >>546
それ、演奏レベルが高くなってるんじゃなくてエレクトーンの性能良くなってるだけだろww
- 551 ：
- ５月から年長で幼児科に入る娘がいます
オプション又は外部個人ピアノレッスンをつけていた方、いつ頃から併用しましたか？
ここで言われているような幼児科のデメリット（譜読みが苦手、ピアノ演奏技術の習得が遅い）を補いたいと思っています
幼児科修了後は、本人のやる気があるならJ専に行けるといいなと何となく思ってます
音大は考えていません
- 552 ：
- >>545
ピアノスレで電波発してるあのババアでしょ
触らない方がいいやつ
- 553 ：
- >>551
公式で幼児科始まって3ヶ月以降が推奨されてます
うちも9月からつけました
- 554 ：
- >>553
ありがとうございます！
公式を見落としてました
やはり少し経ってからの方がいいみたいですね
参考までに以下の点も教えていただけると有難いです
・オプションレッスンの回数（月何回？）
・使用する教材
・幼児科グループレッスンとオプションの順序（同じ日に続けて受けるつもりです）
いずれも担当講師や受付の人に質問しましたが曖昧な答えでした
あと、オプションレッスンで使用するのはグランドではなくアップライトと聞いて残念に思いましたが、幼児科程度なら大差ないのかもしれませんね
- 555 ：
- 総合1年目、そんなにレベルの高いクラスではないと思っているんだけど、
個人発表会聞いたりとか他クラスと合同でアンサンブル発表会のパート割とか見る感じだと
もしかして自分のいるクラスはレベル高い（あくまで他の総合と比べて）のかと思うようになってきた
>>527
おー外部テキストほぼ一緒、話が合いそう
プレインベンションはどんな曲やってます？
- 556 ：
- >>549
その論理だと、ピアノ演奏のレベルも楽器店によるから昔と今のレベル比較はできないってことになるね。
- 557 ：
- >>550
>>546には力の入れ方と音色(エレの性能)のことを書いたんだけど、あなたが言ってるのは後者だけだね。
>>535さんはJ専のピアノのレベルは昔より下がってると言っているから、J専のアンサンブルのレベルは昔と比べてどうだと思っているか聞いてみただけなんだけど。
- 558 ：
- 過去スレ遡って見てたら不安になってきたんだけど、親がピアノに無知な人ってあまりいないのかな
幼児科に進級した年中、親の私は小中の部活で金管楽器をやってた程度
父親は音痴リズム感皆無
家で私が教えられなくて、クラスの足を引っ張ってしまったらどうしよう
- 559 ：
- >>558
安心して！私はぷらいまりーの両手弾きで挫折したわよ！
でも子供はＪ専進んでるわよ！
親はあくまでもサポート。
レッスン中は自分用あんちょことしてメモとってるといいですよ。
- 560 ：
- >>558
私もピアノどころか音楽は全く…な親だけど
子供はＪ専で宿題もグレード対策も１人で頑張ってるよ
- 561 ：
- ピアノの知識がないという人は、レッスンで右手親、左手子供が弾くなどの時は問題ない？
私は経験者だけど、たまに付き添いお願いしてる旦那は音楽は学校のみ。
付き添いはもう無理って言い始めた・・・
今ぷらいまりー2で、旦那は普段の練習は見てない。
練習見てたら弾けるようになる？
- 562 ：
- >>561
> レッスンで右手親、左手子供が弾くなどの時
おかげさまでうちはレッスン中に親がやることはなかった
人数が多かったからかな
家で宿題で出た時は、自分が右の時はいいけど、左手はダメだったw
うーーーお母さん、もういい！って言われてそれ以来一人でやってた
それで上達したのかもw
ご主人はたまにだから余計に辛いんだと思う
事前に559からたまに付き添う夫は弾けないので…って講師に相談してみたらどうかな
- 563 ：
- >>561
それ、さみしいね
うちのグループは幼児科時代、土日なこともあって、お父さん何人かきてたし、親子で歌うはあるけど、親が弾くのは一回もなかった
- 564 ：
- >>561
自分が子供のときも、親になってからも、親が弾く機会なんて無かったよ。
嫌がる親もいるだろうに、そういうレッスンする先生って他にもいるのかなあ。
- 565 ：
- >>562
>>563
>>564
親が弾くことがないクラスもあるんですね。
うちも土曜クラスなのですが、父親が付き添うのはうちくらいなんですよね。
でもそういえば最初の頃はお父さんが来てる子もいました。
もしかして弾かせるから来ないんだったりして・・・
私はエレクトーンはさっぱり分からないのですが、短縮ボタンの設定をするよう言われたり、突然「エクスプレッションペダルでこの部分から音を小さくしてください」と言われて、え？？となることもしばしばです。
エクスプレッションペダルが何か分からなかったw
私は、すみません分かりませんと言いますが、旦那は言えないタイプなんですよね。
講師にそれとなく言ってみます。
ありがとうございます。
- 566 ：
- 幼児か2年目、来週発表会なのに、まだあやしい子がいるよ…
1月から練習してるのになんでなんだろう
よっぽど家で練習してないんだろうか
- 567 ：
- >>565
それはあまりにも不親切な講師…まだぷらいまりーでしょ？
となりのお母さんも教えてくれないのね…
講師にちゃんと言った方がいいよ
- 568 ：
- >>566
うちのクラスも同じだ。発表会崩壊しそうw
- 569 ：
- >>559>>560
良かった、弾けない親でも上達する子はするんだね
ついでにレッスン中に親が弾くこともほぼ無さそうで安心した
そんなことになったらウチの夫だって付き添いたくないって言うわ
- 570 ：
- >>565
親に弾かせる先生の方が珍しいんじゃないかなあ。
ここでもプログでも聞いたことなかったよ。
- 571 ：
- ブログで前に見たことある弾かせる先生
探してきた
tps://ameblo.jp/kasei-goma/entry-11949117480.html
うちの先生は親は歌うだけ
- 572 ：
- >>570
うち、上の子と下の子で先生違うけどどちらも弾かされたよ
- 573 ：
- >>571
その人、双子だから特殊な状況だけど左右逆で弾くなんて経験者でも無理ゲー
- 574 ：
- 話が変わりますが、YJPCって、ヤマハ以外の個人教室の子も出てると思うんですけど、それに出られる個人教室の先生は、『ヤマハ登録講師』みたいな資格をお持ちなんですかね？
そんな風に聞いたことがある気がするんですけど、詳しくは知らなくて。
最近、他のコンクールに強い個人教室の先生が、YJPCにも進出してきたので、驚いてます（笑）
- 575 ：
- >>574
大阪のピティナ先生かな？
うちの楽器店は登録関係なく誰でも出られます。
- 576 ：
- >>574
楽器店からの推薦で出られるので、
どういう条件で推薦されるかはマチマチなんだよね
うちのところではシステム生のみだけど
次回からはその辺は改革されたりするかなあ
なんかレベルがどんどん上がってるしね
- 577 ：
- お返事ありがとうございます。
大阪ではないんですが、ブログで生徒さんの顔や名前をバンバン出してる地元では有名な先生で、今年YJPCに初参戦してきました。
本当に、年々レベルが上がっていると思いますが、エリアファイナルは常連が多いので、今のところはシステム生が有利なのかなと感じています。
- 578 ：
- 大阪のピティナ先生が気になる。。
ヒントください、、
- 579 ：
- >>577
なぜ有利なの？ 優勢の間違い？
つまり、システム生の参加者が圧倒的に多いからなんじゃない？
- 580 ：
- 結局今年もシステム生の例年と同じメンバーがエリアファイナルに進んでいるので、県のコンクールやピティナに強い先生の生徒が数名入ってきても、まだシステム生の方がYJPCでは評価が高いんだなという意味です。
- 581 ：
- ID変わったけど575です。
- 582 ：
- 今年の地区予選、去年までは楽器店名と講師名が記載されてたけど、無くなってた。
外部からの参加が多くなってきたから？
>>580は、ただ単にその中ではヤマハの子の方が上手かったから
審査員はシステム講師もいるかもしれないけど、外部の先生が入ってるよ
- 583 ：
- >>580
YJPCは課題編曲があるのが大きいかもねぇ
- 584 ：
- >>583
課題編曲はグランドファイナルだけだから、地区予選とは関係ないよ。
- 585 ：
- ピアノスレでまたヤマハディスられてるけど
あちらに書くと荒れそうだから、ここに書くけれど
ヤマハの発表会をヤマハ以外の人が気軽に観にくる？
ヤマハの発表会と他の個人ピアノの発表会の出来のレベルってそんなに違う？
- 586 ：
- >>585
普通に知人呼んだりするからヤマハ外でも観に来る人いるよ
個人はレベル高いところは本当にすごいけど、低いところは酷いしかなり差があるよね
私が見た中で一番レベル高かったのは東京音大付属教室の学内演奏会
完成度ハンパなかった
あれはJ専でも太刀打ちできない
- 587 ：
- >>586
いや、私も子供の友達招待するけれど身内枠という感覚なのと、だとしたら呼んだ本人のこともサゲてるってことになるよね
る
- 588 ：
- >>587
るw
- 589 ：
- >>587
たぶんお友達親子が呼ばれてるんでしょう
せっかく招待したのに心の中では下げられてるなんて怖いですね
- 590 ：
- >>585
見てきたけどディスられてるって1レスだけじゃん。
元々のコピペは個人教室の話でしょ。
いちいち反応して燃料くべるのやめてほしい。
- 591 ：
- >>590
あなたこそ、ピアノスレにいないのに
いちいち見てきたとか反応してるじゃん
1レスじゃないよ、と書こうとしたら
誰だよ反応してるの、4レスはあったのねw
- 592 ：
- わざわざこっちに誘導するようなこと書く>>591はあらしでしょ
スルースルー
- 593 ：
- >>592
だから、それをなぜいちいち書くの？
ヤマハサゲした人が本当にここにこられるならどこのエリアとかなんて楽器店とか言えるはずだよね？
自分の子がいないんだから
- 594 ：
- 幼児科2年目のテキストはいつ頃もらえますか？
- 595 ：
- >>585
気軽に見にくるかどうか知らないけど、たいてい入場無料で、誰でも自由に入れるんじゃない？
レベルの違いも知らないけど、ヤマハでもレベルは様々、ヤマハ以外でもレベルは様々で、単純に比較できないんじゃない？
- 596 ：
- >>594
うちは新年度のテキストは４月半ば～下旬に買える
- 597 ：
- >>596
始まる前にもらえるんですね。
2年目から急に難しくなると聞いて、早く見てみたくて。
- 598 ：
- >>594
うちはもう2週ぐらい前にもらいました。
- 599 ：
- >>598
早っ！
急に難しくなってる感じありますか？
- 600 ：
- そんなに難しいかな？
左手なんか和音ジャーンだし
- 601 ：
- >>599
うちは二人目なので目新しさもなく、難しくなったかどうかそういう感じがもう持てないのですが、
一人目の子のときはプライマリー３はスルッと通り抜けた記憶。
むしろ２の方が引っかかり多かったです。
でも今やってる二人目でわかったのは意外と3音の和音は、手が厳しい子がいるんだなと。
(上は手が大きかった)
そういう子はちょっとつらくなるのかな。
- 602 ：
- >>600
それはでも、割とすぐこぐまのマーチこない？
アウフタクトで引っかかる子はいるかも。
- 603 ：
- >>600
>>601
うちの子も手が大きいので和音は大丈夫かもしれないです。
ぷらいまりー2に出てくる三和音は大丈夫。
でも、よるのおはなしに苦戦しました。
- 604 ：
- シファソでシからソがギリギリだったなぁ
横から押さえてなんとかという感じ
1年遅れで入ってこれ
- 605 ：
- >>551
譜読みに関しては、地頭もあるだろうが、親次第
ピアノ演奏は、直ぐでもいいと思う
ただ、講師は選ばないとだめ
- 606 ：
- ようやく発表会終わった～。これで発表会の練習に付き合わなくて良くなるのが嬉しい（笑）
- 607 ：
- >606
お疲れ様～
うちは明日だ、あやしい子が間違えないでくれることを祈るしかない
- 608 ：
- >>607
ありがとう。明日頑張って～。
- 609 ：
- >>606
また来年がんばれ
- 610 ：
- >>605
個人レッスン講師の選び方って何かポイントあります？
子との相性のほか、有名音大ピアノ科卒か、ヤマハ講師ならJ専クラスを持っているか、とか？
ちなみに幼児科オプションだと、時間的な都合で幼児科とは別の講師が担当すると聞いています
楽器店個人の先生の方が手の形とか基本をしっかり教えてくれそうな気もします
- 611 ：
- うちの楽器店だとは幼児科で個人つけるとはグループと同じ講師が個人を担当するよ
- 612 ：
- それは楽器店の都合によって違うから。
- 613 ：
- >>610
講師を選べるのかな？うちの楽器店では個人レッスンの時間と曜日に空きのある講師が担当になる。そんな何人もの中から選べるとは思えない。
楽器店個人の先生がシステム生を
- 614 ：
- >>610
幼児科でオプションをつけましたがいつもの講師でしたよ。オプションからのいつもの授業と2コマ連続でした。他の方も書いておられますが楽器店やセンターによって違うのでは？
- 615 ：
- 608です。
長くなってしまったので、関心のある方だけ見ていただければ。
幼児科グループレッスンと個人ピアノを連続して受けられるよう希望したところ、「別講師による幼児科オプションレッスン」か「楽器店オリジナルレッスン（ヤマハとは全く別の講師）」のどちらかを選択できると言われました
他の講師は曜日・時間を変えない限り選べません
幼児科オプション講師とは先日面談し、楽器店個人はこれから体験レッスンを受ける予定です
以下、双方のメリット&デメリットを比較してみました
〈幼児科オプション〉
・レッスン日程が幼児科に合わせてあるので通う負担が少ない
・幼児科での進度を考慮してもらえる
・独自の発表会は無し、コンクールは希望者のみ
・回数は月1～3回の中で選択できる
〈楽器店個人〉
・レッスン日程は幼児科と別（幼児科が休みの週でも実施、とか）
・独自の発表会がある
・回数は月3回で固定だが、オプションレッスンよりも月謝が安い
・ピアノ専門の先生なので、エレクトーンも扱っている幼児科オプション講師よりも手の形など基礎からしっかり教えてくれる（？）
- 616 ：
- 幼児科2年目がまもなく終了するので進級せずに個人ピアノに移る事にしました。2年間ありがとう～。
- 617 ：
- >>616
幼児科終了おめでとうございます。賢明な選択ですね。
- 618 ：
- >>615
> ・ピアノ専門の先生なので、エレクトーンも扱っている幼児科オプション講師よりも手の形など基礎からしっかり教えてくれる（？）
幼児科オプションの先生は、ピアノが専門だけどエレも教えているのか、エレが専門だけどピアノも教えているのか、どちらですか?
前者だったら、ピアノが専門であることに変わりはないはずですよ。
ただ、ピアノ専門でも指導力は様々だし相性もあるだろうから、発表会を見学したり、体験レッスンを受けたり、コンクールの実績などから判断するんでしょうね。
- 619 ：
- >>610
ピアノの演奏技術に絞るなら、ピテｨナとかで探した方がはやい。
楽器店で探すなら、コンクールで地区予選にでた生徒の先生か無難かもね。個人ピアノの発表会をみて選ぶとか。
相性も大事だけど、指導力がないと上手くならん。どの程度うまくなって欲しいかによる。
- 620 ：
- >>615
途中で送信してしまった。
続き
グループの先生と個人は分けた方がいいかと。
グループの先生がピアノメインな先生て分けれないなら、仕方ない。エレクトーンの先生だと音楽は学べるけど、ピアノの弾き方を学べないまま時間だけがすぎるかもしれん。
あと、折角の個人がグループの補講で終わったり。
先生が二人いない方がいいとはいうんたけど、同じ楽器店なら役割を分けやすいだろうし。
あと、宿題量が二倍になるので、親子でこなせるかかな？通うのも大変だろうし、親がどこまで頑張れるかかな。
608さんが、何を希望しているか次第。
- 621 ：
- 幼児科後は個人に移るつもりなら完全外部でも良いと思うけど、幼児科後もヤマハに残るつもりならオプション個人にしといた方が無難なのでは。
どのくらい弾けるのかセンター内で共有するされるだろうから、ジュニア後相応の講師を勧めてもらえる可能性が高いと思う。
- 622 ：
- 講師についてそれほど知らないなら、幼児科の間はどっちでもいいと思う
それまでに、どういう講師がいるのか、色々アンテナ張って、
幼児科後、講師を選ぶようにする（曜日を選ぶ等）
システム講師、楽器店講師、どっちが上ってことはないよ
だた、今後コンクールで活躍したいなら、実績ある講師がいい
2年間よくリサーチすることが大切
- 623 ：
- うちの子の楽器店はコンクール入賞してるのはほとんどJ専だし、J専講師はJ専以外の個人レッスンは受け持たないよ
楽器店個人は完全に総合個人レッスン講師と被ってる
- 624 ：
- 608です。
みなさん、ありがとうございます
参考になります
結局は講師次第ということですよね
ひとまずは幼児科と個人レッスンを両立できることが優先なので
どちらか講師で選んでみて620さんの仰るように外部個人や楽器店の他教室も含めて2年間リサーチしてみたいと思います
受付の人があまり情報くれないので講師やよそのお母さんに聞いてみるとかですかね
- 625 ：
- 年末のヤマハの演奏会を見に行くかプログラムを入手してみてみるのが、良いです。
幼児科からJ専に行くような子は、やっぱり幼児科のレッスンに物足りなさを感じるので、個人併用は
十分問題ないんじゃないかと思います。どちらかといえば楽しんで継続できる事が重要。
うちの子の場合は、
幼児科(+オプション個人1年月2回)+ジュニア総合半年+J専新2年生
運よく全部同じ講師だったのですが、弾く力が急激についてくるのは1年生の後半ぐらいから、他の子も
それなりにみんな弾けるようになるので、幼児期の個人レッスンが役に立ったかは、正直わからんですね。
- 626 ：
- そんなに講師選べるものなんです？
うちは大手チェーンの楽器店で発表会は傘下のいくつかのセンターが合同だったけど、J専持ってる講師は2人だけ、どちらもJ専の他に総合もアンサンブルも持ってました。
- 627 ：
- 比較したこと無いので分かりませんが、楽器店でJ専講師は7人ぐらい。年間2クラス専門コースが開校される規模感です。
うちの子の場合はいろんな事が良い方向に転んだ例ですが、幼児科の講師を選ぶ際に、専門コースを
担当しているかどうかは、事前に調べるか受付の人に聞けば分かるので、参考には出来るんじゃないですかね。
- 628 ：
- それを教えてくれない楽器店もあるのよ。
「どの講師も良い講師です」で話そらされる。
- 629 ：
- 1番情報握ってるのは上のお子さんがいるママだよね
上の子がJ専とかだとなお良い
- 630 ：
- >>625
ありがとうございます
ヤマハの演奏会、まだ先ですがチェックしてみたいと思います
残念ながら通う教室は設立3年目と新しく、J専の開講がないのです…
幼児科・オプションどちらの講師もJ専ではなく総合クラスを持ってるとのこと
受付の人も情報をあまりくれません
講師がピアノとエレクトーンどちらの専門か、と聞いたら「どちらもしっかり教えられます」との回答だけ
自宅から近いのはメリットなんですが
- 631 ：
- >>630
そんなに気になるなら、通うセンターも選ばないとね
せめて選べる環境に身をおく
うちはJ専クラスの多いセンターだけど、結構遠くから通ってきてる子いますよ
- 632 ：
- しっかりやりたいなら、J専どうのより、確かにセンター選びは大事
中学受験とか勉強するのが当たり前の地域のセンターのがいいかもね
- 633 ：
- >>632
なぜ？
うちは公立がブランド校になってて教育熱心な家庭が多い地域。
中受しなくても低学年から塾は普通だし、共働き家庭は塾付きの民間学童行かせるから公設の学童はスカスカ。
その分、音楽に関してはゆるい家庭が多いよ。
複数の楽器店にそれぞれ複数のセンターがあるけど、J専は各楽器店に毎年1クラスしか開講されない。
希望者が少なくて。
- 634 ：
- 演奏研究コースについて詳しい方はいらっしゃいますか？
①１次の書類・音源審査
②２次の面接・実技審査
それぞれ合格率はどのくらいなのか、ご存知の方教えてください。
地域や年度によって違うと思いますが。
そもそも応募する人は多いのかも知りたいです。
ネットや周りで情報がないのでこちらでお聞きできればと思います。
- 635 ：
- >>633
宿題や練習をやるのが当然な家庭が多いから
- 636 ：
- >>634
それは講師でもあまり知らないような…
振興会に直接問い合わせてみては？
まず先生に誘われないと見込みはないと思う
合格はかなり難しく、ただ上手いだけでもダメと聞く
- 637 ：
- 年少3歳、ヤマハか外部個人教室か迷ってます。どちらも体験受けて、
どちらも魅力があります。ヤマハは幼児科が良さそうだし、
個人の先生（元ヤマハでコンクール熱心）も教え方が
丁寧で楽しくて一ヶ月だけお試ししてもらってます
皆さんはヤマハに選ばれた決め手はなんでしたか？迷いませんでしたか？
5月から音楽なかよしがはじまるのでそろそろ決断しなきゃと
コンサートチューナーさんに聞いたら幼児科まではヤマハがいいと言われ
ますます揺れています
- 638 ：
- >>637
何を習得させたいのか、じゃないの？
ここでも良くヤマハと外部個人（一般的な個人ピアノ教室）を比べる人が多いけど
習得できること（特化してること）が違うから比べても意味が無い
ヤマハのサイト等をもう一度よく読んで個人教室では何を教えてくれるのかで決めたら？
- 639 ：
- >>637
ご参考までですが、うちは幼児科だけのつもりでヤマハに入れている、もうすぐ幼児科2年目になる者です。
最初ピアノに興味を持つかわからなかったので、グループレッスンならお友達と楽しくピアノに興味が持てるかも？ということと、耳を強化したいということで幼児科に入れました。
今のところ、ピアノに興味を持ってくれたし、習った曲を勝手に移調したりしているので十分入れた甲斐はあったと思っています。
しかし幼児科終了後は、外部にする予定です。
- 640 ：
- >>637
自分が子供のときJ専がすごく楽しかったので、子供もJ専に入れたいと思い、ヤマハにしました。
J専に入るには幼児科修了が必須なので、幼児科から入りました。
迷いはまったくなかったよ。
ピアノだけでなく、アンサンブルや作曲も楽しみたければ、おすすめです。
- 641 ：
- >>634
周りの演研に通っている子を見ると
そこまでレベル高くないと思うけど？
毎年ピティナ本選優秀賞がとれてれば
合格すると思いますよ。
受講生の学年のバランスなんかも関係あると思う。
- 642 ：
- 635です
習得したいのは音感と演奏技術の両方です。
ヤマハの幼児科は音楽は楽しい！という気持ちを育ててくれるところが
一番惹かれています。あと音感や豊かな感性を育てる方針
これらは演奏技術の土台を作ってくれるんじゃないかと
期待しています
今お試しで行ってる個人教室の先生（リトミック、音感が得意）は、
音感はもちろん、演奏技術も早期から身に付くのが
個人教室のメリットだと言います。
その後ヤマハのコンサートチューナーさんとお話する機会があり、
ヤマハの幼児科はいいよ、と。そんな方に言われてしまうと
そうなのかなーとグラグラです。
ヤマハを選んだ親御さんは、じっくり耳や感性を育てて
技術面はあと伸びを期待して通わせられている方が
多いのかな、と思った次第です。
- 643 ：
- >>642
技術面って言ったって趣味でやる範囲なんだから
あまり気にしてもしょうがないと思うけどね
結局、本人が練習するかどうかだから
無理やりやらせるってうちもあるとは思うけど
- 644 ：
- >>642
個人教室で3歳から教本ガンガン進めて上手になる子もいればならない子もいるし、
ヤマハで個人レッスンは幼児科後に始めて上手になる子もいればならない子もいるし、
結局はその子次第。
幼児期をやり直して片方ずつ試すことは当然できないんだから、どちらが絶対に良いとは誰にも言えないと思う。
親が良いと思う方にするしかないです。
- 645 ：
- いろいろ話を聞いたり体験したりしてどっちも魅力を感じるので、
本音は両方通わせたいけど
時間的にもキャパ的にもそこまで音楽漬けにするのも大変だし。
本人は今のところ個人教室は歌ったりピアノ鳴らしたりと楽しそうです
ずっと検討して悩んできたのでどっちを選んだとしても後悔はしないと思いますが
ヤマハを選んだ皆さんにヤマハの魅力をお聞きしたいなと思ってしまいました
- 646 ：
- ヤマハか個人かも大事だけど講師との相性の方が大事だと思って個人を数件、ヤマハでふたりの講師の体験レッスンを受けた結果、たまたまヤマハの講師と相性が良さそうに思えたからヤマハにしました。
- 647 ：
- >>642
両方習得したいなら、ヤマハでやるならグループと個人と両方必要だよ
やってる内容が違うから
うちは、グループで音楽の楽しさ、調性、和声等を体で覚え、
個人は普通のピアノ教室と同じだと思ってる
コンクールにも出てます
音楽好きで、ピアノの練習を何年も続けられてるのはグループのお陰と思ってる
- 648 ：
- >>647
教えていただき有り難うございます
個人は幼児科から併用されましたか？
修了されてからでしょうか？
音楽好きだから、ピアノの練習ができる
親として憧れるのはまさにこれです
ピアノ個人で音楽を好きって思えるのは
ある程度弾けるようになるまでかかるので
先生の楽しい教え方や相性なのかなと思っています
グループは最初からこの楽しさを作ってくれるのかなと
その楽しいはきっとずっと続くのかな、と
- 649 ：
- すみません、教えて頂いた方、皆さんに感謝です
ありがとうございます。
幼児科やっぱり間違いなさそうだなーと思っています
- 650 ：
- 初めてアンサンブルの発表会出たんだけど、小学生の衣装が皆すごかった。
お揃いのドレスに、男児もお揃いのハットなど。
羽飾りもあったな。
皆さん手作りなんですかね？
手作りだったらどうしようと今から震えるんだけど。
- 651 ：
- >>648
638です。個人レッスンを始めたのはJ専に進級してからです。
うちの場合、幼児科も楽しんでいたけれど、本当に楽しいのは幼児科修了した後のグループでやるアンサンブルです。
グループレッスンは、アンサンブル以外も、友達とワイワイやっていて、楽しいですよ。
645さんも書いているけれど、個人レッスンで普段やることは、ヤマハ以外の一般的なピアノ教室と同じです。
- 652 ：
- 勝手に衣装を手作りされて想定外の費用を請求されたって前スレにあったようなw
- 653 ：
- >>639
元々、私はその立場だったのですが、どのように外部さがす予定ですか？
うちは、幼児科時代に総合ができたので
幼児科のクラス全員同じ講師で持ち上がり総合になったので結局、子供が辞めたがらなくてそのままヤマハにいるのと
今現在はヤマハのよさもわかったので、もし、解散しても、合流かヤマハの個人にする予定
- 654 ：
- >>650
>>652
あったね
あと、安くすませるで地味なトレーナーにされた！とかなかった？
グループ内で親同士の価値観が同じだと良いよね
- 655 ：
- >>650
うちのグループはいつもオンラインショップで既製品を買っています。
たいていのグループがそうだと思うよ。
最近は発表会向きのドレスとか、ダンス用の衣装とか、コスプレの衣装とか、手頃な値段で手に入るから。
いろんなブログを見ると、誰かの親が手作りするって申し出て手作りすることはあるみたいだけど、各自で手作りするっていうのは聞いたことないよ。
- 656 ：
- >>648
うちも個人はJ専入ってから
幼児科の時は、毎日の練習だけは徹底させて
あとは好きにさせました
上にヤマハっ子がいたので、ぷらまりーは勝手に弾いて遊んでました
それだけでは物足りないので、簡単な楽譜与えたり、ハノンさせたり
自分からピアノに向かう姿勢を作っておけば、技術はすぐに追いつきます
- 657 ：
- >>631
>>632
やや遠方でJ専を開講しているセンターを確認してみましたが、希望する曜日は既に満員で締め切っていました…
この時期だから、と思いつつ、最寄りのセンターは幼児科全クラス募集中。。
とりあえず申し込んだセンターで受けてみて、講師やクラスの雰囲気が合わないようなら変えるのもありなのかなと思ってます
あれこれ期待してしまいますが、とても飽きっぽい性格の子なので、とにかく続いてくれればいいかな
- 658 ：
- >>652
>>654
>>655
前スレもう落ちてて見れなかったんだけど、そんな話が。。
発表会用のドレスでもないから手作りかと思ったけど、コスプレ衣装かもしれないですね。
私もオンラインショップ希望だな～。
男児だから親も本人もそんなに熱くなれないと思うw
- 659 ：
- >>656
後から技術は追いつく、それを聴いて
勇気が出ました
私の周りの昔ヤマハやっていた人は
先生になったりコンクール出てたり
調律の仕事やってる人とかで、
もちろんその人の努力があってこそでしが、ヤマハってすごいんだなあと思ってます
私は個人で習ってたのでその良さを知りませんでした。
我が子にもそこまでいかずとも、音楽が好きになってほしいです
- 660 ：
- >>658
男の子だと、グループの雰囲気によって両極端だよ
黒ズボン、白ワイシャツに女の子のドレスにあう色のネクタイ系で衣装は女の子メインになるか
女の子と同じくらいか女の子よりも目立つ衣装を着せられてしまうか
- 661 ：
- 大昔わたしがアンサンブルで出た時は、全員で同じ柄の布を買って母がワンピースとヘアバンドを作ってくれたなぁ…。
確か8人くらいのグループだったんだけど、誰か反対しなかったんだろうかw
- 662 ：
- 私たちの母親の世代はお裁縫ができてミシンも持ってて、子供の服なんかも作れる人が今より多かったよね
今思えば、お遊戯会や学習発表会の衣装も母親たちの手作りで、ずいぶん凝ったものを着せてもらってたな
- 663 ：
- ピアノスレでヤマハはくねくね馬鹿がやるとまで言われているのですが何がいけないの？
他に通わせようか迷っている
- 664 ：
- ハイハイ、スルースルー
どうせ噛み付いてくるだろうけど
- 665 ：
- >>660
確かに、ワンポイントで合わせてるグループとジャニーズみたいな衣装のグループに分かれてた。
あまり派手派手なのは子供は嫌がらないんだろうか？
最近はコスプレ流行ってるし昔とは違うかな？
- 666 ：
- ヤマハは少ししかないので辞めた
- 667 ：
- 632です。演研についてコメントくださった634さん、639さん、ありがとうございました！！
- 668 ：
- 5月からジュニア科に進むのだけど、個人レッスンの時間をローテーションして欲しいとスタッフから言われてビックリ
グループレッスン前後に個人レッスン枠を設定してあって、レッスン直前や直後に個人レッスンを受けたいのはみんな一緒だから、不公平のないように全員でローテーションを組めって言われたんだけど、これってどこのヤマハもそうなの？
ヤマハの前後に他の予定や塾などの習い事入れたいのに、ひと月ごとに予定変えろって言われて困惑
普通習い事って、何曜日の何時って固定で通うものじゃないの？
- 669 ：
- >>668
ローテーション、よく聞きます。
うちはグループと個人で先生が違うから違う曜日で2回通ってます。
1日で済むから、よかれと思っての提案だと思うから、違う曜日で固定にしてもらったら？
- 670 ：
- >>668
まず、枠の確認とどの時間帯にする相談はグループの皆さんでしませんでしたか？
グループの人数や総合だと月1から3が混在しているので(J専だと全員同じ回数ですが)
人数と個人の回数と枠によってはそうならざるをえないと思います
極端な例ですが
同じ日にABCグループDEFとあって、666さんのお子様がAかFを固定で選ぶとしたら
グループの他の人たちは、そこを固定で譲ってくれるとは思います
- 671 ：
- >>668
固定にしたいなら>>670さんの言うようにグループレッスンから離れた時間
特に１番最後の時間なら皆さん譲ってくれると思う
- 672 ：
- >>668
グループ個人を一日で済ませたい人が多ければ公平にってことでそうなるんだろうね
うちは先生のスケジュールがグループは一日全てグループって組み方だったから最初から別々だったけど
（もしかしてセンターの方針かも？）
確か前にもグループ前後の続きの時間を一人の人が独占してて揉めてるってレスがあった気がする
グループと個人が続きじゃなくて良いとか、別曜日で良いってことなら固定に出来るんじゃない？
- 673 ：
- >>668
うちもローテ
固定したい人は別の日にしてる
- 674 ：
- 皆さんレスありがとう。よく聞く話なんですね～ビックリ！
昔、自分がヤマハに通っていた時は(10人グループ)グループ同日の人、別曜日の人で分かれて、それぞれ都合の良い時間を初めに決めたらそこで固定だったんだけど···今は色々事情も複雑になったんでしょうね。
今回は5人グループなので、別曜日枠を取ってなくて、個人レッスン全て同じ日に設定してあるのかもですね。
グループレッスン前後のどちらかに固定してもらえるなら、続きである必要はないので、その線で話し合ってみます。ありがとう！
- 675 ：
- YJPC地区予選の講評が届きました。
今回初めて地区予選を経験したのですが、賞なしでした。初めて地区予選の講評を見ましたが、他のコンクールと違って点数制ではなく、５段階評価なのですね。
Sが一番良くて、A,B,C,Dまで。
うちの子の結果はAがほとんど、Bが少しでした。
やはり、エリアファイナルに進む子はSがほとんどなのでしょうか。
エリアファイナル経験者の方に教えていただきたいです。
- 676 ：
- >>675
うちの場合は、SS,SAとかでエリアです
- 677 ：
- >>676
ありがとうございます。
コメントは、SSの場合でも、良いところも直すべきところも書かれていますか？
- 678 ：
- >>675
うちもSS SA SA でエリアへ通過しました。
- 679 ：
- >>677
SSの審査員の講評では、良いところばかりが書かれていました。
- 680 ：
- ここって幼児科以下(ラッキークラス)の話題も大丈夫でしょうか？
- 681 ：
- >>680
大丈夫ですよ
- 682 ：
- 当たり前だろうけど、コンサートグレードの講評とコンクールの講評は基準がまた別なんでしょうね
コンサートグレードでS SやSだとしてもコンクールに出ようとするのは無謀かな
- 683 ：
- お返事ありがとうございました。
まだまだだということがわかりました。
厳しい審査員もいる中、評価がそろうのは素晴らしいですね。
- 684 ：
- コンサートグレード？演奏グレードではなく？
周りにコンサートグレード受けてる子を聞いたことないのですが、楽器店によるのかな。
演奏グレードなら、各10点満点、合計50点満点、総合評価はS～Eのうちどれか一つですよね。
- 685 ：
- YJPCはこちらの方が詳しい人がいるかも
ヤマハジュニアピアノコンクール2
https://matsuri.2ch.sc/test/read.cgi/piano/1553962097/
- 686 ：
- >>684
演奏グレードではなくてコンサートグレードです。ピティナステップみたいなやつ
うちの子が受けた時は結構参加者がいたんだけど、全国的にはマイナーなのかな
人前で2曲弾いて、2名の審査員からそれぞれ講評がもらえます
評価はSS,S,A,B,Cの5段階で一つでもCがあると不合格らしい
ブログとか見てると結構SやSS取ってる子を見かけるから多分評価はコンクールよりは甘いのでしょうね
- 687 ：
- >>686
知りませんでした。ありがとうございます！
- 688 ：
- 幼稚園の課外のヤマハってどういうものですか？
志望している幼稚園では年中かららしいです
ヤマハの教室で年中さんが習っているのと同じカリキュラムなのでしょうか
- 689 ：
- >>682
取り組む曲をコンクール用に仕上げるかグレード用に仕上げるかの違いなのでは？
- 690 ：
- >>678
評価って一人につき4つですよね？
- 691 ：
- >>690
審査員1人につき課題曲と自由曲それぞれ２つの評価ですよね。
- 692 ：
- >>691
それぞれ２つ
全部で4つですよね？
この書き方だと２つなので、どういうことなんでしょう？
- 693 ：
- >>675
その内容じゃはっきり言って受賞はまあ厳しい。
SABCDの評価だけど、回りでCDの評価を付けられているのを見たことがない。
Bが最低評価だと思った方が良い。
SS評価の時でも「こうするともっとよくなります」等のアドバイスはある。
逆にBでも良かった点は誉めてもらえる。
- 694 ：
- 審査員×3人で、課題曲と自由曲それぞれで、6つではないんですか？
例えばSS、SA、SAというような。
審査員の人数は地区により違うのでしょうか。
>>692
審査員が2人ならちゃんと4つになりますよね。
- 695 ：
- 東京地区予選は、課題曲と自選曲のそれぞれ、表現と技術の評価があって、1人の審査員が4つの評価をつけてたよ。
審査員は3人だから、SSSS SSSS SSSSのように12個の評価がついたよ。
講評用紙はどの地区も共通なんじゃないかと思ったけど、違うのかな。
>>678や>>694は表現と技術に分けて評価されないってこと? どこの地区?
- 696 ：
- >>695
それそれ！ みんな同じ講評用紙でしょ。
審査員は3人
- 697 ：
- >>693
そうなんだ！
奨励賞はどれくらいの評価なんだろう
エリア進出はほぼSが並ぶだろうけど
- 698 ：
- >>688
以前、幼稚園教室を教えていました
カリキュラムは同じですので、他のヤマハとテキストも同じです
エレクトーンが何台あるか、などの施設設備がどこまで充実しているかは園によると思いますが、私が教えていた所は他センターより備品も揃っていました
他センターとの違いは、ヤマハの先生が出張でレッスンをする形になる為受付スタッフがいませんので、お休み連絡や時間変更等の相談は、先生に直接、または他センターの受付にする事になる事位かな？
- 699 ：
- >>686
コンサートグレードは、評価かなり甘いです。
誰でもSS取れるとは言いませんが、SやAが殆どで、Bはよっぽどでないと付かないです
コンクールは落とすための審査、グレードは受からせる為の審査ですので、そもそも評定基準が全く違うものだと思った方が良いかもです
- 700 ：
- >>694です。
すみません、>>676、>>678の書き込みで1人につき２つと思い込んでしまいました。
全部で12の評価が並ぶんですね。
教えて頂きありがとうございます。
- 701 ：
- >>688
現在ヤマハの幼児科に通ってます。クラスに幼稚園課外にヤマハがあるのにあえてヤハマに通ってる子がいます。
理由を聞いたら幼稚園で開催しているほうはレベルが低いからと言ってました。
あと、噂では幼稚園などのクラスはジュニアに上がった時総合コースが選べずアンサンブルコースしか選べないようです。でもこれは楽器店によるのでしょうね。
- 702 ：
- >>701
うちのJ専幼稚園課外クラスから来た子いますよ
- 703 ：
- ヤマハからヤハマへ
- 704 ：
- >>693
コンクールなんて水物だからね。
その日の評価だけで受賞は厳しいと言う必要もないでしょう。
- 705 ：
- >>699
なるほど。落とすためか受からせるためか…
更にコンサートグレードは演奏グレードと比べても基準が緩くて、人前で弾いていわゆる「頑張ったで賞」をあげる場なのかもね
そういえば参加者にJ専いなかったわ
- 706 ：
- >>694
あなたは、>>678 ？
676は、エリア進出なんでしょ？なぜ？地区予選にも出られないレベルじゃないの？
そこが気になりました。
第1回から地区予選は審査員3人、評価は1人につき4箇所
共通です
- 707 ：
- >>704
たしかにコンクールは水物だけど、YJPCの地区でAがほとんどで少しBがあるっていう評価なら
その日の演奏では箸にも棒にも引っ掛からないレベルというのは事実だと思う。
- 708 ：
- Bが少しって事は１つではないよね。
１つなら１つと書くだろうし、2個か3個くらいかな。
A部門の時SとA半々くらいで１つだけBがついた時奨励賞だった事があるけど
高学年になるにつれ通過基準は厳しくなるなと感じています。
SもなくB付いているようでは厳しいのは事実。
- 709 ：
- B部門
SA半分ずつでB１つ 奨励賞
オールSの審査員とAとB１つつけた審査員いた
優秀賞だとどれくらいなんだろ
- 710 ：
- もう講評来てるのか、うちも早くこないかな
地区予選は敗退したので講評がどんなもんか気になる
自分の子の演奏はなかなか客観的に聴けない…
- 711 ：
- >>710
うち関西だけど今年は例年より早かった印象。
同じ曲で、一人はSS、もう一人はSAつけてくれている中で
一人だけABつけている審査員とかいると、「なんなんだこの人は・・・」とか思っちゃうw
いや、ただの負け惜しみなんだけどねw
それだけ万人受けする演奏をするっていうことは難しいんでしょうねー。
- 712 ：
- 講評って郵送？講師経由？
- 713 ：
- 昨年A部門
A4つ、その他Sで奨励賞
今年は優秀賞。講評はまだきてない。
- 714 ：
- >>712
講師経由
- 715 ：
- エリア進出や地区予選ってレベル高いな…
皆J専ですか
楽器店予選敗退のうちの子低みの見物
- 716 ：
- >>715
それいったらコンクール出てないうちの子は、
見物もしてませんw
- 717 ：
- そもそもですが、皆さんはどんな目的でコンクール出場されてますか？
- 718 ：
- 強制参加で仕方なくよ
うちの子は楽しくテキスト進めるだけで満足な子みたい
ガチJ専の方に怒られそうだけど
- 719 ：
- >>709
インスタで見かけた優秀賞の子は、A1つ、あと全部Sだって
- 720 ：
- >>706
>>694ですが、>>678ではないです。
あれを読んでどうしてそういう解釈になるのか。
それに676はエリア進出と書いてるよ。
- 721 ：
- >>720
それは失礼！
客観的にみたら、676への質問の返答に見えるよ
>>678 は嘘がバレてドロンしたのかな
- 722 ：
- 692です。
あーなるほど、何となくわかりました。誤解を与えてすみません。
うちは講評はまだもらってないんです。
それで>>676、>>678の書き込みを鵜呑みにしてしまったのです。
>>700にも書きましたが、皆さんのおかげで理解しました。
失礼いたしました。
- 723 ：
- 毎年、エリアやグランドに抜ける人数はほぼ同じ（参加人数も大体同じ）なので、
ＳやＡが並んだところで、結局は上から何人までという順位で
優秀賞か奨励賞になるんじゃないかと勝手に予想してます
皆さんの地区も大体いつも同じ人数ですか？
- 724 ：
- >>718
強制参加なのですね。
現在幼児科ですが、どのコースへ進んでもコンクールは強制なのでしょうか？
また、それはどの楽器店でもそうなのでしょうか？
- 725 ：
- コンクール強制参加はJ専だけだと思うよ
- 726 ：
- うちはYJPCは推奨だけど必須ではないな
必須はJOCとアンサンブルとソロ発表会
- 727 ：
- うちはイベントの強制は無いに等しい。
練習も毎日1時間まで出来てないし、うち以外の子も他の習い事やってる。
覚悟して入ったJ専（お母様方の勢いも含めて）、入ってみたら大丈夫でした。
迷ってる方の参考になれば。
ただしイベントは楽器店によると思うので、事前調査はした方が良いと思います。
- 728 ：
- イベントのないJ専って存在意義あるんだろうか
- 729 ：
- >>728
同意。JOCとかＥＦとか花形のＪ専の出番でしょーに
- 730 ：
- うちは参加必須のイベントあるけど、イベントがなくても十分楽しいと思うよ。
それに>>727はイベントの強制はないに等しいと言ってるけど、イベントがないとは言ってないしね。
- 731 ：
- どのイベントも参加しない人は言われちゃうのかもしれない。
でも多かれ少なかれ皆さん、イベントを選んで出てますよ。
もともとやる気のある子が多いから（あるいはやらせたい親御さん）、イベント無しにはならないのですよ。
- 732 ：
- >>730
確かに、イベントなくてもレッスン自体楽しそうにやっていますよね。
特にグループ。
- 733 ：
- 強制参加かどうかは楽器店によるのですね。
うちのところがどうなのかはリサーチしてみます。
ありがとうございました。
- 734 ：
- >>711
ほぼAで三人差がなくそれはそれでなんだか寂しかったw
- 735 ：
- おんなか終わってちょっとダラけぎみ。
早く幼児科始まって欲しい。
教材もらったらテンション上がるだろうから、早くもらいたいな。
- 736 ：
- 今更なんだけど、Bエリア進出講評こんな感じ。
AA SA BA AA AA SA
Bついてんのに良く行けたな、と思うw
結構大人数参加地域なんだけどな。
- 737 ：
- イベントなしのJ専もありかなと思うけどね。
ジュニア総合よりも、もうちょっと練習やらせるクラスっていう位置づけで。
その中でもっとイベント出て、極めていきたい親子は個人レッスンで
先生に方向性伝えてやればいいだけだし。
- 738 ：
- >>737
なら、総合で充分だと思う
逆にJ専でその位置だと、J専の人たちの足並みを引っ張る気がする
総合は、周りをみると年があがってくると
月1だった子がもっとイベントに出たいからと月2、3に増やすってことがあるから
ここでしか見かけなかった月3も最初からやる気ある、イベントは自由に選ぶって総合が多いと思う
- 739 ：
- でもヤマハ内の扱いははやっぱりJ専>>>総合だよ、例え月3でも
J専でイベントほとんど出ない子でも月3総合でイベント出まくる子よりは扱いが上。腐ってもJ専だと思う
まあそういう子は高学年くらいになったら辞めるか個人に移りそうだけどね
総合月3行きたいっていう人はよく考えた方がいいと思う。やはり総合は総合と下に見られるから、やる気あってイベントもたくさん出たいという意思があるならスタートはJ専にした方がいいと思う
- 740 ：
- J専でイベントなしとは言いつつも、JOCは出る羽目になること多いもんね。
とりあえず先生に修正されまくりの作曲もどきはやるのでね・・・。
ほとんどの子は苦労するとは思うけど。
J総合とはちょっとレッスン内容は違ってくるかとは思う。
- 741 ：
- >>739
そうなんですね
総合でやる気あるなら、グループの内容は違えども個人ならそれぞれ別の扱いかと思ってました
- 742 ：
- >>739
扱いが上って、具体的には扱いにどういう違いがあるんですか?
- 743 ：
- 総合だとこちらから色々言って情報もらったりイベント出て、J専だと何も言わなくてもコンサート、コンクール、イベントのお誘いや情報が流れてくる
というイメージだけど、どう？
- 744 ：
- ジュニアピアノだけど先生からコンクールやコンサートのお誘いは来るよ
でも本人が出たがらないのでそんなに年に何回も参加するようなことにはなってない
- 745 ：
- >>743そう。そんな感じ
それに加え、発表会の観覧席がJ専は前列真ん中のいい席だったりとか
社員の態度（J専親子には何となく車のディーラーの高級車オーナーに対する態度に通ずるものがある）や
イベントの誘いもJ専からまず声がかかり、欠員出るようなら総合にきたり
個人レッスンの講師も当然J専はコンクール対応のピカ一講師が着いたりとか当たり前だけど差はたくさんあるよ
- 746 ：
- 2年目のJ専クラスを、アンサンブルコンテストで金賞取らせて楽器店代表として地区大会に送り込むとか、
優先的に大きな舞台に立たせる機会を作りたいってのは、確実に感じるな。
- 747 ：
- >>742
イベントもあるしJ専グループは目立つし
楽器も買うし何だかんだ登場機会も多いし
お店の人たちに可愛がられて大事にされる
何かと声かけてもらったり
そりゃよく会う子のほうが可愛くなるのは人の心理かと。
総合でも可愛がられる子はもちろんいるけど、J専ほど登場機会が多くない
- 748 ：
- J専→特進クラス
総合→普通クラス
特進でできない子もいるし普通クラスでできる子もいるけど
クラス名のレッテルは変わらない
そんな感じ
- 749 ：
- >>747
うちは大きいセンターで人数もすごく多いからか、店の人ったって特に関わりないな
- 750 ：
- やめる手続きしにいったら、容姿に書く内容なんか2分もあれば終わるのに、電話かけ始めて、
受話器を片手に、指で用紙を机に置いて去れ！ってやられてすごい後味悪い。
また機会があれば習いたいと思っていたが、もう一生ヤマハには関わりたくないと思ってしまった
- 751 ：
- >>745
なんだか、お金持ちと貧乏人、優等生と劣等生がなぜか同じ学校に通って扱いに差をつけられてる
学園マンガみたいな世界だね…うちはJ専の開講クラスが多くて希望すればほぼ上がれるような感じだから
そんなにレッスン以外のところでまで特別扱いされてる感じはしないな
- 752 ：
- >>750
辞める理由に興味があるけど、何年目でその後は、もうピアノ(エレクトーン)は、やらないの？
例えば、辞める理由によっては
なんとかヤマハ、もしくはその楽器店で続けようってかんじだったらもっと違う気がするんだけど
- 753 ：
- >>741
うちもJ専だけど、>>749や>>751と同じで、センターのスタッフとの関わりは無く、かわいがられてるってことはないよ。
総合より必須イベントは多いし、優秀な先生に習えるけど、それは、そういうコースだからであって、その分月謝も多く払っているわけだし、特別扱いって感じじゃないよ。
総合だと、優秀な先生とそうでもない先生がいるけど、先生(クラス)は進級時に選べる。
総合の子も、希望すれば個人のイベントには参加できるから、JOCやYJPCに出てる子もいるよ。
個人の希望だけでは参加できないのはアンサンブルのイベントくらいじゃないかな。
楽器店やセンターによって違うみたいだから、ここの話を鵜呑みにしないで、通ってるセンターではどうなのか調べた方がいいと思うよ。
- 754 ：
- >>753と同じく、JOCとかのイベントはJ専は強制参加で、他のコースは任意
特別扱いって感じではないな
>>748のいうレッテルは発表会の順序にはある
そして、うちの子の先生は、コンクールや外部レッスンはJ専でも全員には声をかけない
多分他のコースでも子によっては声をかけるんじゃないかな
イベントに対するスタンスは楽器店と先生によって結構違いそう
- 755 ：
- >>754
コンクールに声がかかるってやっぱり練習をしっかりしてきて表現力のある子なのかな
でも手当たり次第というか、上手い下手に関係なく声をかける講師もいるよね
- 756 ：
- >>755
楽器店コンクールでBコースなのに自選曲にしろどう聴いたって習いたてホヤホヤ感満載でAコースだろって子がいたな。さすがに先生どーしちゃったのか、と心配したわw外部の子だったけど。
- 757 ：
- >>756
え、よくわからないけどAコースＢコースってのは演奏グレードのことを言ってるのかな？
コンクールはあんまりコースのAＢは関係なさそうだけど。
コンクールってその演奏がいかに素晴らしいかどうかを競うものだよね？
グレードはAコースの方が確かに簡単だけど、だからと言ってコンクールで下手かどうかとはまた別じゃない？
- 758 ：
- >>757
たぶんA部門B部門の事かと。
うちの楽器店は全員にコンクールの案内あるよ。
だから予選の参加人数は結構な数だし、数日にかけて予選がある。
でも結局楽器店代表になるのはそれなりの子になる。
- 759 ：
- >>758
A部門Ｂ部門は年齢で分けられてない？
- 760 ：
- jocはj専のみで、総合やアンサンブルはjoc発表会だって うちのセンター。
ヤマハのコンクールもJ専からのみ参加可能。
外部コンクールもお声はかからない。
うちのクラス比較的真面目だしJ専に上がりたかったねって話になるわ。
- 761 ：
- >>755
練習量と、タッチなんかの細かい指導に耐えられるかどうかかなと思ってる
手当たり次第の講師もいるよね
そもそもJ専へのお誘いも、講師によって手当たり次第だったり…
>>760
そういう感じならJ専が良かったかもね…
グループ全員が真面目って当たりクラス
- 762 ：
- >>760
総合ってことですよね？
グループでは無理かもしれないけれど、個人でなら講師に相談してみるのはどうですか？
- 763 ：
- >>759
>>756は、B部門で中学年なのに、A部門の習い始めたばかりの低学年みたいな演奏をする子がいたという話なのでは。
- 764 ：
- >>763
あ、わかり辛くてごめんなさい。
おっしゃる通りです！
年齢関係無しのA～D部門まである楽器店コンクールです。
その子の演奏後にざわついたので可愛そうだったなぁと思って。先生の部門選択ミスってあるんだな、と。
- 765 ：
- 連投すみません。
どうやら同じ小学校の1学年上の子だったみたいで、入賞したうちの娘に「○○ちゃんに負けちゃったー」って言いふらしてたみたいで、負けちゃったも何もそもそも次元が違うだろって話w性格悪い母でごめんなさい。無知って恐ろしや、、、
- 766 ：
- >>765
その子も被害者じゃん
悪いのはその子のピアノ講師でしょ
- 767 ：
- そうだね。なんか頭数揃えるのに利用された感じで可哀想だその子
つか、同じ学校や同じクラス（ヤマハのグループや学校のクラス）にコンクール組がいると気まずいよね
どっちも入賞とか、どっちも予選落ちならいいけどそうじゃなかったら気まずい
みんなそんな時どうやって平静を装ってるの？
- 768 ：
- コンクールの結果が気まずいのって、小さい頃だけじゃないかな？
大きくなると実力の差がはっきりするから気まずさはあまりないよ。
入賞した側なら練習頑張ったことと偶然を強調するし
ダメだった側なら自分の遺伝子だからしょうがないと思う。
うちは上の子は入賞する側で下の子は残念な側だったけど
下の子も高学年からは入賞するようになった。
高学年から出てくる子も多いから
小さい頃の結果は気にしなかったよ。
- 769 ：
- >>768
同意
クラスで複数受賞したけど上から上手い順に受賞してた
日頃のグループレッスンやリハで上手さはわかるから気まずくなりようがない
- 770 ：
- 今らっきークラスなんですけどあのレッスンって親も一緒に大きめの声でうたった方がいいのか
それとも子供に聞こえる程度の声で口ずさめばいいのかわからないんですけど
皆さんどうしてますか
- 771 ：
- >>770
二人らっきークラスぷっぷるクラスと通いましたが
私も他のお母さんたちも小さい声で歌ってました
子どもに聞こえる程度の大きさで
ちゃんと聞いて「あ、あのお母さんも歌ってるな」って気付くくらいです
らっきーでまだ子どもが歌えないときはもう少し大きな声だったかもしれませんが
先生やCDの歌声ほどの声では歌ったことないです
- 772 ：
- >>771
レスありがとうございます
そこまではりきって大きな声出さなくてもいいんですね
ありがとうございます
- 773 ：
- >>770
うちも自分の子どもに聞こえる位の小さめの声で歌ってました
それで特に先生から保護者はもっと大きな声で歌うようにと言われたことはありませんでしたよ
らっきーから通って5月からジュニアへ進むけど辞める子がいて少し淋しい
こうやって段々人数が減っていくのね…
- 774 ：
- 通いたかったのに同じ学年他に受ける人がいなくて開講されず断念
本当残念だわ
- 775 ：
- 練習してこなくていつもレッスン中に泣いてる子、
総合持ち上がりで同じクラスっぽい…
- 776 ：
- うちのクラスにもいました。
1人ずつやるときなど時間が余分にかかりましたが、特に何とも思わないようにしていました。
お母さんがやらせたくての場合でも、本人なりに頑張っていると思うので…
- 777 ：
- >>774
J専？通える範囲に他の楽器店があれば
問い合わせてみるのも手かも
- 778 ：
- >>775
>>776
二年前に、774さんみたいな人がいれば良かった
うちは、練習してもなかなか出来なくて、でもレッスン中に泣いたこともなく一生懸命やってたけど、ここで叩かれたなあw
結局、774さんのところの出来ない子ってどうなりました？
うちは、総合だったおかげで、他の子たちのヤマハの比重がそんなには重くないおかげで
なんとか今でもやってますw
- 779 ：
- >>778
今も頑張ってますよ。
私の知る範囲ですが、周りの親子も誰も何も言っていませんし、親子みんな仲も良いです。
こちらは専門です。
- 780 ：
- 練習しなくても全然センスでやってきた友達。
いよいよ先生に心配し始められてる。
以前あったヤマハサウンドフェスティバル、最後まで自分のパート指回ってなかったし、
伴奏作りの宿題、毎回いつもその場でやって一見できてる風だけど、クリアしてほしい課題はその場でやりこなす感じ。
ゴールデンウィークまでピアノの事をさせるのは可哀想だからと個人レッスンの日にちを変えてもらってるし。
本人は恥ずかしがり屋だから先生と意思疎通出来てなくて出来ないと思われたのかなって言ってるけど、親子でポジティブ過ぎて羨ましいわ。
- 781 ：
- >>780
そういう子はなんで個人のみにしないんだろうね
- 782 ：
- >>780
>>781
そういう親子は逆に出来る子って思ってるんだとおも
- 783 ：
- >>780
友達とか言うから、子供本人が書き込んだのかと思ってワロタ
友達の子と書いた方がいいｗ
ニュアンスでわかるんだけど、読み違えるとなかなかシュールだｗｗｗ
- 784 ：
- >>775
総合を選んでしまった以上それは仕方ない諦めよう
うちのクラスには幼児科終了時に左手が弾けなくてレッスン中はお母さんが代わりに弾いてるという
いろいろな意味ですごい方がいらっしゃったけど、３ヶ月でやめてったよ
別のクラスから移ってきた子なんだけど、他クラスの先生そんな子に総合行かせるなよ・・・と思うけどどうしようもない
- 785 ：
- そんなうちの子は最近は音の出し方にものすごくだめだしを食らう
親である私は経験者だと思っていたけど、正しいスタッカートの弾き方とか力の抜き方とか対応できないことに気づいた
レッスン録音してるけど自宅で練習していてこれでいいのかわからない だめだー
- 786 ：
- >>785
総合何年目ですか？
- 787 ：
- １年目終了して次から２年目です
- 788 ：
- >>787
録音だとわからないってことですか？
あと、次回までに、なおせない？
中にいれさせてもらうのはどうですか？
私は子供と同じ初心者レベルですが
入室しているので、講師の言わんとしていることは理解できるので次回までには子供はなんとなくはなおせます(それですぐ合格できるときとそれでも合格できないことはありますが)
- 789 ：
- 経験者ってどこまでが経験者？
- 790 ：
- 子供に教えられると自分で思えるかどうかじゃない？
でも経験者であっても先生が教えたそのまんま教えられるとは限らないと思う
経験あるだけに自分フィルタかかりそう
それに親が教えるの前提なのもおかしいような
私の親は全くの未経験者だから親に教えてもらったことはないよ
個人教室だと親がレッスンに同席したり教えるのはNGな先生もいるよね
うちはまだ幼児科だから私が教えてるけど、小学生になったら先生に任せるつもり
- 791 ：
- 中に入って録音までして、その上で先生の指導通りに自宅で練習できないです
先生の指導に忠実にやるように子供に話をすることはあっても、親の私自身がなにかを教えることはしないです
無理だし変な癖ついたら困るので
- 792 ：
- >>790
ただ、ヤマハは個人と違って
グループだから、親がある程度かかわってないとグループ内で差がつく場合もある
もちろん子供によるけどね
- 793 ：
- >775です
J専も考えないではなかったけど、ウチのセンターでは1クラスしか
開講がなくて曜日が都合悪かったのと、子供がなかよしからお世話になってる
先生を大好きで変わるのはいやだというので、総合にしました
個人月3回つけたので、そちらで好きなように頑張ってもらおうと思います
- 794 ：
- 幼児科から持ち上がりなら、たぶん総合になっても練習しない子は変わらないと思う。
クラスに寄るだろうけど、総合になったからって個々の意識は変わらない。
個人3回にしたなら、グループはグループで割りきって個人を頑張るのがいいと思う。
練習しない子はそのうち辞めるよ。
グループの人数が減って存続が危うくなるかもしれないけど、練習しない子がやめると快適なグループになる。
- 795 ：
- 経験者ってピアノ科卒業くらいだと思ってた
ちょこっと弾ければ一応経験者か
- 796 ：
- 私は自分のこと経験者なんて言えない。
ピアノを習ったことのある素人と言ってる。
14年やってたけど。
- 797 ：
- どこまでを経験者というのかって定義にはあんまり興味ないけども
習ったことある人なら習ったことない人よりは先生の言ってること理解『しやすい』ってのはあるかもしれない
高学年ならともかく低学年の子供に全部練習任せたら進度遅くなりそうだ
- 798 ：
- ヤマハ入会するときにピアノ経験者かどうか聞かれたよ
何年習ってたかも
たまたまグループ全員親が経験者だったみたいで、保護者会で講師が、親が未経験者だと家で練習が必要なことを知らない場合もあるけど皆さんそれはよくご存知だと思いますがーという話があった
- 799 ：
- >>796
ピアノ経験者ですと言ったとして、この人ピアノ科卒のピアニストなんだ！なんて思う人いるの？？
- 800 ：
- >>795
>>799
ただ、私たち親世代の子供の頃って
親が裕福な世代だから
ママ友と話すと実は音大とかピアノ教えてますとか何人もいたり
幼稚園の先生とかもやたらピアノ上手いと思ったら音大出だったとか
- 801 ：
- J専のオーディションでも家族全員の音楽歴を聞かれたなあ。
そのときは経験者の親が家で教えることに期待されてるわけじゃなく、音楽好きな家かどうか確認されてるように感じた。
二年間は、親のレッスン付き添いが必須で、低学年のうちは練習を見てあげてくださいという話も。
見てあげてって言っても、子供は絶対自分から練習しないから、宿題をやるように声かけしてくださいってくらいですが。
で、実際やっぱり親が練習見ないと宿題終わらない。
子供は先生から言われたことはすぐ忘れるし、楽譜に書いてあっても守らないし…
うちの子がアホなだけかもしれないけど
- 802 ：
- https://www.youtube.com/embed/i6TRmtIBlSE?autoplay=1
- 803 ：
- >>800
幼稚園の先生で音大出？
幼免取れる音大があるのですか？
２件の幼稚園で長期勤務経験ありますが、それは聞いたことないです。保育科か幼児教育学科卒かと思いますが。
- 804 ：
- 横だけどうちの子の幼稚園にいるよ、音大卒の先生
国立音大卒だったと思う。去年担任だったけど、歌もピアノもうまくて子供はとても楽しかったらしい
- 805 ：
- >>803
国音の幼教でとれるよ
- 806 ：
- ああ、10連休なのにちっとも練習しやしねえ
こっちが促してもちょろっと弾いて終わり
J専とかコンクールで入賞するレベルの子は音楽が好きで好きで、言われなくても自ら最低1時間は練習するんだろうなぁ
- 807 ：
- J専でコンクール入賞もしますが、うちもひどいもんですよ。
全国で華々しい経歴の子でも、親が無理やり練習させているとか聞いたことあります。
- 808 ：
- うちの先生のＪ専生、Ｐ専が３人いて今年エリアファイナルが２人でたよ
すごすぎて意味がわからない
- 809 ：
- それってすごいの？
- 810 ：
- ちょっとベテラン先生なら普通では？
- 811 ：
- 普通じゃないでしょー
エリアファイナルとか1/100くらいじゃないですかー
- 812 ：
- >>811
激戦区なんだねー
YJPCは地域差あるよねー
- 813 ：
- ヤマハビルみたいな大きいセンターだけど、エリアファイナル今年は１人も行けなかったー。
- 814 ：2019/05/01
- >>808
すごすぎ
◆ ガールズちゃんねるを語りましょう◆
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