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高専を高校と大学に再編せよ


1 ：2015/02/12 ～ 最終レス ：2019/09/18
高等専門学校は、技術者の早期養成という所期の目的はすでに終わっている。
すでに時代遅れとなっている。
技術の高度化に対応して、じっくりと高い技術を持った技術者がこれからは必要とされる。
そのため、高等専門学校は解体することが求められている。
１５歳の段階から工業の専門教育を始める良さは残したほうがいい。
工業の専門科目と、理数系の早期教育を特徴とした高等学校と
地域の技術者を養成する工業大学に再編するのである。
そして高校・大学での７年間一貫教育を実施し、
高等専門学校時代の良さを継承する。
これによって、今まで教養が足りないと批判されてきたところを改善することができる。
また、大学とすることで、時代の要請にあった高度な技術者を養成できる。
将来的には、近隣の高専や地方国立大学と連合大学院の設立をしてもいいだろう

2 ：
高等学校は、高校の学校指導要領にした学陽になるため、
今まで批判があった教養が少ないという批判がなくなるだろう。
普通の高校生並みに国語・地理歴史・英語の授業を受けることになる。
それに加えて、理数科を超える数学・理科の授業を行うことにする。
数学・理科（物理）については線形代数・微分積分・工業数学・微積分によるニュートン力学の理解
・電磁気学・統計力学・熱力学の授業を行う。
更には、工業の基礎科目の授業を１年次から行うことができるようにする。
実習も１年次から行い、技術者としての意欲を喚起する。

3 ：
大学は、もはや技術者の早期育成の必要がなくなったので４年間とする。
それよりも高度な技術を身に着けた技術者が社会では求められている。
専攻科と合わせて、高い技術を持った人材を育成することが重要だろう。
高校段階で高額の基礎的な専門科目を履修していることから
大学では工学研究科前期課程レベルまで進むことが可能であろう。
これによって既存の工学部との差をつけるのである。
また低学年では、人文科学・社会科学の教養科目をしっかりと履修させる。
また英語については４年間一貫で、プレゼンテーション、論文読解、論文執筆に必要な技術をすべて身に着けさせる。

4 ：
あなたもネットでKしませんか？

ビッ苦カメラ札幌店　佐藤伸弦　暴行事件

5 ：
だから今は高専に行かない方がいいぞ。

6 ：
1 東京大 理科三類 74.2
2 京都大 医 医 72.3
3 大阪大 医 医 71.3
4 東京医科歯科大 医 医 70.7
5 九州大 医 医 70.3
6 千葉大 医 70
7 東北大 医 医 69.5
8 名古屋大 医 医 69.2
9 京都府立医科大 医 医 68.5
9 神戸大 医 医 68.5
9 広島大 医 医 68.5
12 東京大 理科一類 68.2　← やっと非医

7 ：
長岡・豊橋の技術科学大学を核に旧高専の大学に大学院を作る。
単独では無理なので、長岡・豊橋を核に東日本・西日本技術科学連合大学院大学を新たに設立する。

8 ：
科学技術ではなく、あくまでも技術科学だ。

9 ：
エンジニアの早期養成の社会的必要はなくなったので、ここで高等専門学校を
改革する必要があるのは同意。
全国にあるので、地方にも技術の拠点をしっかり気づくことが必要だろう。
国立技術科学大学・国立技術科学高校に転換することに同意。

10 ：
現場重視の技術科学だ

11 ：
実践力重視のエンジニア養成をミッションとする大学でいいと思う。
これまでの大学のように遊ばせておくのではなく、しっかり管理して勉強させる、
できない子は容赦なく落とす伝統はこれまでどおりにする。
質の高い学生を今度は高校・大学一貫教育の中で育てる。
これによって、3流の国公立・私立大学工学部の多くは淘汰されるだろう。

12 ：
高専、「技能大学（現場要員大学）」に移行するんだね！！！
本格的に現場要員の寄せ集めするんだな。
でも大学は、大学だ。
おめでとう！
ぷっ、よくやってるよ、本当にいつもいつも高専のやることはダサい

13 ：
科学技術＞＞技術科学＞＞＞技能

14 ：
現場の技術の飲み込みが早い高専卒の一部は、確かに一見若いときは重宝がられる。
でも、３５歳あたりからは人がらや、多くの人とのネットワークが大きなウェイトを占める。
このときなんだよね、高専卒の視野の狭さ、偏屈さ、融通の利かない現場石頭が思いっきり敬遠されるようになる。
いろいろの価値観や、文系思考や、世の中の仕組みを良く知ってる院了や学卒から置いてかれてしまう。

世界中の大学教育が、なぜ４年間なのか考えるといいよ。
国を担う教養ある人間に成長するまでには、少なくとも４年間は必要なのさ。
狭い世界の高専で、現場要員教育を２０歳まで受けちゃうと、たとえ大学に編入しても
大勢の中で切磋琢磨する時間がなさすぎ。

自分が所属してる一部上場企業では
いくら院了でも高専出身とそうでない奴はコミュニティが違う
誰も意地悪されてるわけじゃないけど違う
査定の基準
出世のスピード
社内結婚での相手の学歴
全部大卒より明らかに劣ってる
でも、納得せざるを得ない
やっぱり大学の教養１年からキャンパスライフを送ってきた奴とは全く違ってるようだ。

15 ：
大学に改編することで、高専より高度な技術の習得をすることができる。
既存の大人数一斉授業中心の工学部とか異なり、少人数制の徹底した教育を行う。
演習や実習、実験の時間を中心とした実学主義の教育を行う。
プロジェクト学習、課題解決型学習を行い、現在の企業が求めているニーズに合ったエンジニアを育てる。
これまで不足していた、文型の教養、生物学などの隣接分野の理解、
をすすめ、リーダーにふさわしい人材の育成を図る。

16 ：
地方ごとに法人を分け北海道・東北・北陸・北関東・南関東・東海・甲信越・近畿
中国・四国・九州・沖縄に大学を再編する
それぞれのキャンパスに残す。
既存の学科のうち1/4は廃止として、他の隣接する大学と統合する。
学科を絞った上で、4年間の大学教育が出来るように研究設備を充実させる
更には大学院修士課程も見据えたことが出来るようにする。
実学を重視し、現場で実践力が発揮できる教育が出来るようにし、
研究中心の旧来の工学部を葉一線を隠した大学にする

17 ：
だから、技能大学（現場要員大学）でいいじゃないか

18 ：
生産現場は、製造業にとって生命線。
これを馬鹿にするのは、製造業を何もわかっていない証拠。
中央研究所で研究している人材が偉いわけではない。
そういう仕事ができるのも将来製造現場で生きる技術を見つけるからであり、
製造現場で生み出される利益のおかげで仕事をさせてもらっているのだ。
製造現場で働くエンジニアは重要な存在である。
これらのポジションにつく高専の人材はまさに日本の工業を担っているといえるだろう。
使い物にならない3流工学部をつぶし、実践的に役に立つ人材を育成する
高専を強化するのが日本の選択である。

19 ：
●





★★高専を叩いているのは、稲塚さんですよ★★©2ch.sc
http://hayabusa6.2ch.sc/test/read.cgi/senmon/1415719072/





●

20 ：
その通り、3流工業大学をつぶすのが一番の選択肢である。
彼らは役に立たない。就職率の低さが物語っている。
一方高専は就職率100％の実績。いかに有用な人材を育てているかがわかる。
3流工学部を廃止して、そこに使われている補助金や助成金を
高専の強化に回すのである。大学への昇格がいいだろう。
選択と集中の時代。高専を選択して、強化しましょう。

21 ：
だから、高専は技能大学（現場要員大学）でいいじゃないかｗｗｗ

22 ：
だから、高専は技能大学校（現場要員大学校）でいいじゃないかｗｗｗ

23 ：
それなら3流私立大学を専門大学校に格下げすればいいじゃないですか？
文部科学省も、算数の復習をやるような大学は大学ではないと言っています。
もうすぐ補助金が打ち切られるでしょう。
代わりに高専を高等学校と大学に再編し7年間一貫教育を実施します。

24 ：
高専がその３流私大よりも弱小ってことは、もう結論出てるでしょ。
高専なんざあ、工場の隅っこで搾取される現場要員の専科学校。
一方、私大生って楽しいそうじゃん。
親は金持ちだし、華やかな街で生きていけるしな。

そもそも高専は貧乏人の救済学校だから、安かろう悪かろうで発展なんて
させるわけがない。
そんなの官僚見ればわかるだろーが。

高専はいつまでたっても３流私大未満の専門学校だよ。

25 ：
高専以下の3流工学部を廃止する。
助成金の無駄遣いなので全部置き換え。
高専の高校、大学への改編強化に使う。
単純労働の大学卒業より
現場エンジニアの高専に金を使おう！

26 ：
はははは

高専をすべて廃止する。
助成金の無駄遣いなので全部「技能大学」に置き換える。
社畜専用の単純労働・現場要員学校に再編しよう！

27 ：
現場実習とそのレポートの連続で、幅広い教養や世の中の仕組みなど考える時間を与えないことが大事

28 ：
単位を取るのが厳しいので、質のいい技術者が育つ高専
工業高校レベルの学生も受け入れないとやっていけないのが三流工学部の実態

29 ：
大学工学部は緒戦マスプロ教育史がしておらず、少人数教育は研究室に入ってから。
1年生から少人数制教育が出来ている
本当の意味での大学教育が出来ているのが、高専。
そういったよさを更に発展させた技術科学高校・技術科学大学に
再編するのがいいだろう。
役に立たない3流行学部の助成金を廃止し、有用な高専を発展解消する。
まさに貧乏人でもエンジニアになれる道を造っておくべき。

30 ：
３流大学の格下げ、やる気のある専門学校、専攻科教員の質が低く学位を出せない高専
の救済措置が今回発表になった技能大学校の制度だ。高校教育までは平等だ。

31 ：
3流工学部こそ、2年間の短期大学に短縮して、
徹底的に現場で必要な技能を身につける短期大学校へ改変すべきだろう。
実習を中心にして、会社の底辺で働く技能者を育成する。

32 ：
技術科学高校は、理数科とは違い、早期から工学の授業を始める
スーパーインダストリアルハイスクールとして国家プロジェクトとして支援する。
ものづくりに本を支える若い人材育成を行う。
1年生からモノづくりの実習を行い、モノづくりの楽しさ、やりがいを知らせる

33 ：
モノづくり　モノづくり　モノづくり
資本階級のための　モノづくり　歯車

34 ：
歯車の三流工学部
そいつらがうまく動くように指導するのが高専
作ったものをよく売れるようにするのが一般工学部
開発・研究を担当するのが大学院

世の中役割分担が必要。

35 ：
上層を支える高専
下を見て満足しようぜ

36 ：
高専の悲劇は社会に出てから始まり，それも30歳すぎたくらいからどうにも
ならない現実を知ることになるしな。

37 ：
高専生が大学受験させないようにするのは、教員の役目のひとつ。
　で、自分の子息は大学に進学させる。
　一度その辺を突っ込んだら「うるさい！　しゃーないやろ！」と逆ギレされた。
　
　高専は損だ。

38 ：
×　工学の授業　ものづくりに本を支える若い人材育成
○　工業（企業）の現場要員養成

39 ：
今の高専に足りないのは、エンジニアにふさわしい教養と学国語能力である。
これらを強化する必要がある。
そのためには高専の高校・大学化が必須である。
学習指導要領に沿った文系の学習、大学での教養学習を行うことによって
今の時代にふさわしいエンジニアを育成する。
エンジニアを速成するという初期の使命は終えたと言える。
今後は、学習期間を延長し、必要なエンジニアを育成することに変革すべきだろう。
マスプロ教育の既存工学部とは違った
少人数制教育、早期工学教育を特徴とする高校・大学に変革させる

40 ：
☆☆☆☆☆
☆ 自民党、グッジョブですわ。 ☆
http://www.soumu.go.jp/senkyo/kokumin_touhyou/index.html

☆ 日本国民の皆様方、2016年7月の『第24回 参議院選挙』で、改憲の参議院議員が
3分の2以上を超えると日本国憲法の改正です。皆様方、必ず投票に自ら足を運んでください。
私たちの日本国憲法を絶対に改正しましょう。☆

41 ：
あほか。今でこそ大学院は学生集めのために高専の「専攻科」をちやほやしてるが
いるが、そのうち専攻科の学生に使い物にならないのが増えてくるぞ。

真面目だけど、自分で考える能力もないし、自分で工夫しよう、問題を解決しよう
とする意欲すらない。ただ、先生の言ったとおりにやるだけ。

こんな馬鹿学生を指導する教員の苦労ががどんなに大変なことか。
「アホらしくてやってられるか！」になる。２～３年後には「専攻科卒は使えねえ。
　問題だ。受け入れるのは止めよう」になるわ。

大卒がひどいと言うけど、高専が体質的に遅れているからまだ優秀な学生が
残っているだけで、そのうち工業高校卒レベル以下の専攻科生が大学院に
入ろうとするぞ。入れてもいいけど、苦労するのは助教、准教授だ。

専攻科なんて所詮、高専卒に毛の生えた工員養成所。機械，建築，材料，化学
の現場に就職させたらええ。

42 ：
入学時は優秀だったの間違えない。偏差値６０は下らない。

だが、卒業時は入学時よりバカになる。
それに気づいた３年生は４年目に２流でもいいので大学に行く。
５年居たら変人、専攻科やらでさらに２年居たら廃人になれるぞ。

43 ：
７年間一貫教育、少人数制教育、早期からの実習・実験、プロジェクト解決型学習の導入をすれば
高専はエンジニア要請の素晴らしい学校になる。
今の時代高校・大学に改編し、７年間の連続した学習を行うことで解決する。
寮生活で、コミュニケーション能力の高い生徒がこれまでも育成できている。
これらを引き継いでさらに発展させた技術科学大学・高等学校に改編する。

44 ：
と，トヨタの馬鹿現場社員が言っております．

45 ：
↑
現場要員作ることしか知らないバカ

46 ：
国立大学に編入したけど、編入生イジメがハンパ無くて辛かったわ。
３年の最初の講義で、クセの強い教授が「お前らは編入生か？センター試験も受けないで大学入るなんてなｗｗ」
に始まり、内部生の「高専から来たの?高専って優秀だよねｗｗ」とｐｇｒコール。
専門科目はそこそこ単位取れたけど、認定単位が足りないので１、２年の教養の授業を
余分に受けなきゃならない。

周囲の内部生も助けてくれない。連絡先教えたのに、打ち上げや飲み会はハブ。
英語論文講読の授業では付いていけなくて、毎回みんなの前で教授に怒られる。

研究室配属になったら(この時点で編入生の３～４割は留年確定&精神科通い)
教授や先輩に「高専出身のくせにｗｗｗ」で実験やゼミでもスルー。
ほとんどの編入生が中退or大学4年で就職して、なんとか院卒業までこぎつけたのが俺一人。

47 ：
>>46
この時代に教養科目とか言ってるやつって何よ。
平成６年に教養部は廃止されました。
今の学生はほとんど教養科目なんて習っていません。
せいぜい８単位程度です。
高専の学生が大学に編入して補わなければならない単位はほとんどないよ。
時代遅れの爺が文句を言うな。

48 ：
970 ：名無し専門学校：2014/01/21(火) 01:20:39.18
高専の専攻科なんて一般の人からしたら知名度ゼロだよね。


971 ：名無し専門学校：2014/01/21(火) 02:06:39.74
だからめんどくさくて大学生ですと言うのだ


972 ：名無し専門学校：2014/01/21(火) 02:55:44.20
>>971
それめっちゃわかるわ
どこ行ってるの？って聞かれたら奈良の大学行ってますって言う


973 ：名無し専門学校：2014/01/21(火) 03:18:42.98
学歴詐欺だね

49 ：
鈴鹿高専 2014年11月、不適切な経理処理で処分
全国高専 2015年1月、機械、情報系を中心に、学位授与機構が実施した専攻科の特例審査で多くの高専教員が「不適格」とされた。20年以上論文を書いていない教授
（学科長、主事、センター長、専攻科長含む）など、工学部レベルさえ教えることができないナマケモノ教授たちが、数多く高専の要職についている実態が明らかになった。
大島商船高専 2014年11月28日、山口県大島郡周防大島町居住の男（20歳、高等専門学校生）を窃盗で通常逮捕。10月29日、同町の高等専門学校教室で、現金5,000円及び携帯型情報端末等4点（時価合計12万円相当）を盗んだ。
釧路高専 2014年10月 釧路郡釧路町内の施設において、20歳代女性に対し、わいせつな行為をした高等専門学校生の男（20歳）を強制わいせつで逮捕。
大阪府立大高専 2014年6月12日、准教授が延べ約４８００人分の生徒の個人情報が記録されていたパソコン用外付けハードディスクを紛失。1999年度以降15年間に担当した科目に関する学生の氏名と成績等。
釧路高専 2014年5月1日、釧路高専の男子学生ら１３人の集団飲酒問題で、釧路署は１日、風営法違反（未成年者への酒類提供）の疑いで、飲酒現場になった喫茶店を経営する女（３５）＝釧路市＝と、夫で店の従業員、
釧路高専非常勤講師も務める男（３７）を書類送検。顧問を務める４０代の男性教員２人も同席。
有明高専 2015年3月2日、学校管理のクレジットカードを使って、５万円相当のガソリンを自家用車に給油したとして、２０代男性事務職員を停職６カ月の懲戒処分にしたと発表した。
津山高専 2014年、入試合格発表ミス 。
和歌山高専 2014年6月、毎晩毎晩、高校に侵入して女子生徒の体操服･レオタード600着を盗んで職員（課長）が逮捕。
鶴岡高専 2014年3月、酔っ払い運転の女教師解雇。
秋田高専 2014年3月、教授ら３人戒告 会計検査院指摘、不適正処理に関与。
奈良高専 2014年2月、担任が同級生の暴行を助長するような発言をしたとして担任を提訴。
東京高専 2014年3月28日、会計検査院により運営費交付金を初めとする研究費の不適正な会計経理の状況が明らかになった。
秋田高専 2014年3月、教員らが2007～2010年度、経費を不適切に使用した問題で、教職員３人を戒告の懲戒処分とするなど合わせて１５人を処分。

50 ：
教員が大学レベルでないというが、高専は大学とは違うぞ。
15歳から20歳を一貫して教える教員が必要で、
研究馬鹿の大学教員では勤まらない。
大学の授業がへたくそ、つまらないのはいうまでもない。質が悪いのは大学のほうだろう。
それよりも、教育に重点をおいた高専の教員は優秀であり、
これらの高専が高校と大学に昇格することにより、
これらのキャリアパスがエンジニアへのメインパスとなることはいうまでもない。
古い大学教育こそ、改革し、役に立っていない、2留意課の大学工学部は
2年生の技能養成大学校に改変するべきだろう。
どうせ、現場作業しかしないんだから。

51 ：
高専がその３流私大よりも弱小ってことは、もう結論出てるでしょ。
高専なんざあ、工場の隅っこで搾取される現場要員の専科学校。
一方、私大生って楽しいそうじゃん。
親は金持ちだし、華やかな街で生きていけるしな。

そもそも高専は貧乏人の救済学校だから、安かろう悪かろうで発展なんて
させるわけがない。
そんなの官僚見ればわかるだろーが。

高専はいつまでたっても学歴的に３流私大未満の専門学校だよ。

52 ：
大学の教授って確かに研究は一流かもしれないけど、
教育が一流な人はほとんどいない。
その点高専は大学本来の少人数制教育を行いレベルが高い。
大学こそ、学生の教育する力を上げるべきではないかな？
お前も大学に行って、授業へたくそだと思わなかったのか？
研究バカなのが、日本の大学の欠点。
教育の仕方を高専に学んで一から出直すべき。

53 ：
ぷぷぷぷぷぷぷ
それじゃあ、高専の教授が国立大学で教育できる力があるとでもｗｗｗｗ

ねーよ。
高専の教授なんて、何十年も使いまわして黄色くなったノートを黒板に写すだけ。
研究してないから、古臭くてカビの生えた内容しか教えられんしなあ。
高専で教えることは、家で教科書読めば十分わかっちゃうｗ

54 ：
───┐　　　 ∠＿　 　 　 ＼L
￣￣￣| |　　　　 ｌｌヽ _|　　　 　 ヽ 　
　 　 　 | |　　　　 |l￣| |　　 　 　 l　「高専アンチ」ってドラえもんのいた未来ではどうなってんの？
　 　 　 | |　　　　/　　´＼ 　 　 /　　　　　　　　
　 　 　 | |　　 　 ヽ､＿ 　 ｀＾イ　　　　　　　　　　
二二二 」　＿　＿＿ ｌﾆ二二ｌ､ 　 　 　 　 　 ＿＿＿_
─┴┐ ⊆ﾌ＿)＿_./ 　 ┌ヽ　ヽ┐　　 ／´　　　　 　 ｀＼
二二二二二二ｌ　 /　 　 |　 | 　 | |.　 /　　　　　　 　 　 　 ヽ
＿l＿＿＿＿_| ／｀ｰ─‐|＿| 　 |_|　/　　　　　　　　　　　　 ヽ
　 |　　 　 　 ／｀ヽ__, ─ ､ノ |─l　　ｌ　　　　　　　　　　　　 　 l　　　
　 |───/　 ／lﾆ/　 /二ﾆluul.　 |　　　　　　　　 　 　 　 　 !　　　 精神病の名称になってるよ
　 |　 　 ___|￣ |　　|　　|_|.　　　　　　l　　　　　　　 　 　 　 　 /
　└─（　　　　）(ﾆ| ￣|./二ﾆ)　　 　 ヽ　　　　　 　 　 　 　 /
　　　　　￣￣　　/　　 ）　 　 　 　 　 　 >━━━━━━ く

55 ：
759 ：名無し専門学校：2014/10/21(火) 13:00:56.73 0083
殺人以外は、みんなもみ消しＯＫなのが高専さｗｗｗｗ
外にばれて、今年も定員割れしたらみっともないからな。

数年して会社や国立大学に入ってから初めて「高専はクソだった」ということが明確になります。
アンチ高専グループは、そういった高専のウソ・デタラメ・真実を熟知した専門集団です。

正義のボランティア・グループ、それがアンチ高専君達。

762 ：名無し専門学校：2015/03/02(月) 19:57:02.56
>>759 高専は野蛮どすな

56 ：
何十年も同じ高専で同じ科目を教え続けられる教員などいない。
嘘を書いているのがバレバレ。
お前なぜそこまで高専に恨みがあるの？
落ちこぼれたのか。
単位を落とされた教授に逆恨みした訳だな。

57 ：
>何十年も同じ高専で同じ科目を教え続けられる教員などいない。

専門も一般も、ほとんどの先生が何十年もおんなじこと教えてるよｗｗ
だって教科書をそのまま教えてるだけなんだから、何十年もおんなじこと教えてるでしょ。
研究したり学会で活躍してないと、新しい技術や学問なんて教えられないよ。
だから高専の先生は、教科書に書いてあるおんなじことを毎年毎年同じ板書で教えてる。
楽でいいよな。

58 ：
大学には、大学にふさわしい基準が必要である。
大学の基準に満たない３流大学には大学のカテゴリーから外れていただく。
・研究機能の機能していないもの（論文数、教員の業績などの客観的な数値で把握可能）
・定員に満たないもの
・推薦入試・ＡＯ入試の割合が極端に多い（学力試験ではわからない優秀な学生やスポーツや文化活動に優れた学生の獲得ではなく、生徒の確保のために行われているもの）
これらの条件を満たす大学は資格なしとして、大学の名称の使用を停止する。また補助金・私学助成金も停止する。
この基準は私立に限らず、国公立大学・高等専門学校にも適応する。高専については、該当する大学の廃止、あるいは隣接する学校との統合を検討する。

59 ：
>>57
だよね
おまけにテストの問題も毎年同じ
ホントに楽でいいですねｗ

60 ：
>>59
高専の学生で、お前は落ちこぼれたから逆恨みしているんだろ？
工学は馬鹿じゃできないんだ。
適応できないお前は進路を間違えたんだよ。
自分の「ブ」というものをわきまえな。
お前の劣った能力でも、幸せをつかむことはできる。
頑張れ。

61 ：
だって高専は「工学」じゃねーし
実践教えるんだから「工業」だろｗｗｗ

62 ：
単純作業、非熟練労働者を生み出すだけの３流工学部君に言われたくないですね。
積分どころか、分数すらできないんですよね。
高校すら必要がない。

中学を出て、働いたほうがいいよ。>>61くん

63 ：
はい、その通りなので高専出ると現場要員になってしまいます。
ぎゃーぎゃーわめいても、社会に出ると結果的に３流私大よりも扱いが悪いです。
なんせ生涯所得は高卒よりも低いですし。

分数ができても、結局高専出ると社会的地位はゴミです。

64 ：
高専の先生、毎年毎年おんなじこと教えてればいいから勉強する必要ないし楽でいいよな

65 ：
高専がその３流私大よりも弱小ってことは、もう結論出てるでしょ。
高専なんざあ、工場の隅っこで搾取される現場要員の専科学校。
一方、私大生って楽しいそうじゃん。
親は金持ちだし、華やかな街で生きていけるしな。

そもそも高専は貧乏人の救済学校だから、安かろう悪かろうで発展なんて
させるわけがない。
そんなの官僚見ればわかるだろーが。

高専はいつまでたっても３流私大未満の専門学校だよ。

66 ：
しょうもない学校。

高専を不合格になった中学生諸君。喜べ。君たちの前途は洋々と広がっている。
大学、大学院にいって高専卒をさんざんこき使えや。

高専って所詮，その程度の学校や

67 ：
3龍大学工学部が初年次教育としてまずやるのが、中学の数学の復習から
一次関数、二次関数の復習から始まる。
これが工学部の実態。
だって、入試にすら数学Ⅲが入ってない馬鹿なんだから。

かたや高校レベルの数学は1年生で終わってしまう高専

この差は歴然。

同じことが物理でも言える。

68 ：
464 ：名無し専門学校：2015/02/16(月) 00:07:51.49
技能訓練の専門大学校へ、高専や３流私立大など移行
http://www.nikkei.com/article/DGXLASFS13H69_U5A210C1MM8000/

政府は企業の即戦力になる人材を育てるため、簿記や金属加工など
専門的な技能を習得する新たな大学の制度をつくる。今の専門学校
や高等専門学校（高専）、私立大学などが移行できるようにする。

高専、「技能大学校（現場要員大学）」に移行するんだね！！！
本格的に現場要員の寄せ集めするんだな。
職業能力開発大学校と変わらん気がするが、おめでとう！

ぷっ、よくやってるよ、本当にいつもいつも高専のやることはダサい

465 ：名無し専門学校：2015/02/16(月) 20:03:06.73
うわ 恥ずかしい… 文部科学省の正統な大学じゃないんだ

466 ：名無し専門学校：2015/02/16(月) 21:06:40.90
「会計」ではなくて「簿記」であるところが、象徴的だ
よかったじゃん、現場要員大学校じゃあなくて、技能者大学校だぞｗｗｗｗ

69 ：
アンチ君またデマを拡散するのか？

前にも言ったけど、その職能大学の報道は高専については間違えてるから。

高専は専門学校、私大とは全く別の高度化の議論がされてるから。

アンチ君、特例認定のときも舞鶴と大分以外は、
最終的にほとんど落ちたって騒ぎまくってたけど、結局デマだったよな。
もういい加減にしろ

70 ：
報道が間違えているんなら日本経済新聞社に言えよ、おたんこなす

71 ：
間違ってることを教えてあげてるだけじゃん。

何の問題があんの？

72 ：
アンチ君て高専で単位もらえなくて落ちこぼれて退学して逆恨みしているんだろうな。

73 ：
>>71
ソース出せよｗｗｗｗ

日本経済新聞社の取材では、
技能訓練の専門大学校へ、高専や３流私立大など移行
http://www.nikkei.com/article/DGXLASFS13H69_U5A210C1MM8000/

政府は企業の即戦力になる人材を育てるため、簿記や金属加工など
専門的な技能を習得する新たな大学の制度をつくる。今の専門学校
や高等専門学校（高専）、私立大学などが移行できるようにする。
高専を「技能大学校（現場要員大学）」に移行し、本格的に現場要員の寄せ集めをする。

と書いてるぞｗｗｗ

74 ：
アンチ君にはまじで話が通じないなw

何度も言ってるが、
アンチ君がソースにしてるその報道が間違ってるんだってw

75 ：
238 ：名無し専門学校：2015/03/10(火) 22:49:16.65 そうそう。
高専なんて現場要員以外の社会からまったく隔絶されているから、
大学のことなんてなーんにもわかってないです。
MARCHとか日東駒専、‎関関同立なんて言葉も知らないんじゃねぇｗｗｗ

239 ：名無し専門学校：2015/03/11(水) 02:30:49.49 言葉は知ってるだろうが、その意味するところの重みはわからないだろうなあ
普通科の授業すら受けてない奴に、大学受験の何たるかがわかるはずがない

で、そのくせ知ったかぶりで大学ランクを批評すんだよ

76 ：
>>74
日本経済新聞社とおまえじゃあ、どう考えても正しいのは日経新聞だねｗｗ

77 ：
>>74
日本経済新聞社の記者とおまえじゃあ、どう考えても正しいのは日経新聞だねｗｗ
ウソ吐くな

お前の好きな、「ソース出せよ」ｗｗｗｗｗ

78 ：
高専？

高専・・・

高専ｗｗｗｗ

79 ：
昔はエンジニア不足で技術者速成する必要があった。
これに高専が貢献した。
現代はその必要がなくなったので工学、商船の高度化に対応して大学への転換を図る

80 ：
>...工学、商船の高度化に対応して大学への転換を図る

が、技能大学校（現場要員大学校）へ左遷されることになっちゃった。
（日本経済新聞社の記事より）

81 ：
>>74
「おれのソースは2015/2/15の日経新聞の記事（http://www.nikkei.com/article/DGXLASFS13H69_U5A210C1MM8000/）」だ。
「お前のソースは何だ？」と尋ねると、「その報道が間違ってるんだってw」で片づける。

この愚かさと、頭の悪さが高専を自画自賛の３流学校に助長させたのですな。
最近ではこれほどイカレタ言い訳を、クソガキでさえしないな。

82 ：
高専の創世記頃の「貧乏くじ引いてもた」話は、いろんなところで語られている。同じように悲惨なのが講師の連中。
　　経団連・国肝いりで創立した学校制度だし、「高専」なる戦前の帝大をも匂わす名称も魅力的だった。
　それに釣られて、就任した講師陣も「貧乏くじ引いた」んだろう。

今の高専は、出世コースから外れた左遷場所であり、早く脱出すべきステップアップとしての通過点だが、初期は違った。
　以降、大卒と同じとかそれ以上とか平気で嘘をつく事に破廉恥を感じなくなる校風ができあがる。
　
　高専制度の廃止により、やっと、高専の負の連鎖が断ち切られる。
　５０年間犠牲者が出すぎて遅すぎたけどね。

83 ：
日経新聞の「技能訓練の専門大学校へ、高専や３流私立大など移行」の記事のソースを見つけました。
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/061/gijiroku/1355370.htm

やはり高専の技能大学校（現場要員大学校）は本当なんだな。

84 ：
高専は金属加工を実際にやる工員を育成する機関じゃない。金属加工技術を身に着けるなら工業高校で十分だし、産業界はそういう人材を求めている。工業高校が就職率100％なのはそのためだ。
三流大学は就職浪人。もちろん高専も就職率100％。大学の宣伝で使われている就職率100％の数字は実就職率ではないので気をつけよ！
高専の実態を知らないやつの妄想に過ぎない。
高専は大学に昇格すべきなんだよ。地方にくまなくあるので、地方の産業を創生する拠点・人材育成が可能。高専を強化しよう。

85 ：
＞高専は大学に昇格すべきなんだよ

高専の生い立ちからして既存大学の反対で無理だろう。
文部科学省の管轄外の大学校が関の山。

86 ：
高専アンチの真実

高専→民間就職→やめて京大目指して数年浪人→某私大入学→司法浪人→無職（いまここ）

こんな奴が高専叩いてるんだぞ？ｗｗｗ
3流と馬鹿にしてる高専で、編入する目安のクラス上半分の成績も取れず、勝手に高専に恨みを持つ高専アンチさんでしたｗｗｗ

87 ：
大学に入ってからわかったが
大学では高専からの編入組はバカにされるｗ

高専の履歴を消したい(泣）

88 ：
　短大や専門学校とかと一緒に、編入組としてまとめられるな。
　あんなに馬鹿にしていた工業高校出身の一般受験合格者よりも下のヒエラルキーに置かれる。

89 ：
>>87
なぜ高専や大学に入る前に気付かなかったんだ？
大学を卒業した人間の間では当然以前の常識なのに…

人生やり直しがきくといいのだが
そうもいかない経歴ってのがあってだな

90 ：
阪大基礎工学部だけどここでアンチが書いているのは嘘だ。
普通に高専編入の友達と仲良くしてる。
浮いてない。
単位も落としてない。
ただ大学3年次編入試験は難しいのでやめたほうがいいらしい。
試験と高専のレポート両立は大変。
公立進学校から大学受験したほうが楽らしい。
高専の大学編入多数！有名国立大へ複数受験可能。という謳い文句にくれぐれもだまされるな

91 ：
1 東京大 理科三類 74.2
2 京都大 医 医 72.3
3 大阪大 医 医 71.3
4 東京医科歯科大 医 医 70.7
5 九州大 医 医 70.3
6 千葉大 医 70
7 東北大 医 医 69.5
8 名古屋大 医 医 69.2
9 京都府立医科大 医 医 68.5
9 神戸大 医 医 68.5
9 広島大 医 医 68.5
12 東京大 理科一類 68.2　← やっと非医

92 ：
高専を高校と大学に再編成すべき。
15歳の段階で自分たちが工学に向いているかなんてわからない。
文系や医歯薬に行きたい学生もいるだろう。
進路変更しやすいように高校に改編する。
高校は学習指導要領に従いいまより手厚く国語

93 ：
早くから工学、理数の教育を行う高校があっていい。
りかばなれを食い止めるため高専をスーパーテクノロジーハイスクールにして予算を手厚く。
高校と大学に転換。

94 ：
工学は大学以上で
工業は工業高校で
理数は高校の普通高校理数科でOK
複線型高専みたいに大学と同等、大学以上と言葉巧みに募集は犯罪。

95 ：
理数科は科学重視で技術教育がほとんど行われていない。

96 ：
そこで現場要員となる高専生が（エリートと欺され）人柱となる

97 ：
「高等専門学校」という名前ではレベルの低い「せんもんがっこう」と同じと誤解される。
技術者を育成する学校としてふさわしい名前に変えるべきだ。
やはり、誤解されないように、高等学校と大学に再編する必要がある。
そして７年間一貫教育を行うようにする。
高等学校から大学へは通常の鍼灸師県レベルの試験を行い接続する。

98 ：
＞７年間一貫教育
これがくせもの

今の進学校がそうであるように、高校からは歴史のある旧帝大や医学部などの学部学科に進んだ方が良いに決まっている。

99 ：
小学校での「図画工作」
中学校での「技術」
大学での「工学部」
はあるが高等学校において技術教育をする強化がないのが現代教育の問題点
工業科はあるが、中堅技能者を育成するのが目的であり技術者を育てる、テクノロジリテラシの観点が欠けている。
そこで、それを担う学校として高等専門学校を高校と大学にする。
高校では新設専門教科「技術科学」を履修させ早期工学教育を実施する。
これまでと同じように、理論と実習・実験の両輪、小神通教育を基本としたものとする。

100 ：
＞早期工学教育
産業界のための物作り現場要員工業教育


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