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研究人生と生涯学習
博士って馬鹿でもなれるの？
《京都》佛教大学通信教育課程48《生涯学習・教免》
！！通教を卒業して、新卒としての就職！！
【小林学】星槎大学共生科学部【頑張ってます】
日本速読協会の速読検定
＊聖徳＊ 社会福祉学科 ＊通信＊
就職・昇格・昇進に繋がる生涯学習を考えよう・・
東京通信大学Part.7
【知る事は】受動注意集中を身に付けよう【楽しい】
生涯学習とか言ってる奴程頭が悪い。
- 1 ：2001/05/20 ～ 最終レス ：2019/04/30
- 反論あるか？
実際、いい大学で遊びまくってる奴の方が頭がいい事は多々だ。
勉強を強調する奴はバカが多い。
これが俺の感想だ。
- 2 ：
- そして、その考えを挑戦的に押しつける奴はもっと馬鹿だ。
これが俺の感想だ。
- 3 ：
-
じゃあ、文部科学省の寺脇研審議官は頭悪いんだ！
- 4 ：
- うちの市の市長は有名な話しなんだけど、
建設業者につくってもらった自分のお墓に、
「生涯学習」って彫っちゃってるよ
- 5 ：
- >>1
おそらくキミが考える生涯学習の定義は間違ってると思うよ。
生涯学習は大学教育に対するものではないからね。
まあこの板見てるとそんな誤解するのも無理はないが。
>>4
ははははは。なんでだよ。
- 6 ：
- >>5
1は高卒レベル、学部卒レベルの知識で勝負できる世界で
生きている人なのだろうから、何を言っても無駄だよ。
- 7 ：
- ぶぶかに会いたい
- 8 ：
- 頭悪いから勉強する。
こんな簡単なことがなぜわからないんだ、１よ。
- 9 ：
- >>1
元々頭がいい奴なんていない。だから学ぶんだ｡
学校に行く行かないにかかわらず、そういう意味では一生勉強だ。
おまえが自分が頭がいいと思っているなら、それは勘違いか妄想だ。
- 10 ：
- 感想から論理的な結論を導き出そうというアプローチは、
おおよそ科学とは対極にあり、そりゃ学問なんてせん方が
エエぞと思われ。
- 11 ：
- 学問と学習は違う
- 12 ：
- >>1
他人を気にしすぎだと思われます
- 13 ：
- 責任ある仕事をやっていれば毎日勉強するのは当たり前だ。
（必要性にも迫られる）
生涯学習なんて言ってる奴は普段頭使わないような立場にいるから
脳味噌の腐敗防止に丁度いいかもな。
まあ、主婦とか単純労働者の言う言葉だな。
- 14 ：
- >>11
- 15 ：
- >>13
なるべく社会と接したほうがいいよ。
- 16 ：
- >>13
あまりためこまないで…
こもらないほうがいいよ。外を見たほうがいい。
- 17 ：
- 13です。暖かい意見ありがとう。
外へ出てみます。
とりあえず近所の小学校でも行って見ます。
- 18 ：
- >>17
と、とりあえず、変なことはしないでね（笑）。
- 19 ：
- １７です。
愚鈍な 18 名前：まんごー太郎 君
僕を止めてみたまえ。
- 20 ：
- なぁんにも、ようするかい。
- 21 ：
- >>17,19
止めんよ。好きにすれば。
どうせ行ってやるのセン○リくらいだろ、こいつ。
木の陰から・・・・・ﾊｧﾊｧ ってね
- 22 ：
- 人生たのしくすごしたいなら、お勉強していくほうがずっといいに決まってるんだけど、
１は口では
＞責任ある仕事をやっていれば毎日勉強するのは当たり前だ。
（必要性にも迫られる）
とかいいながらしないタイプじゃない？
職場できらわれてるでしょー口ばっかりで（笑）。
ちょっとは実行の伴う人間になるように勉強したほうがいいと思うよ。
- 23 ：
- 真性１３番です。
勉強してますよ。ﾊｱﾊｱ オナーニしながら。
- 24 ：
- >>21
私が小学生だった頃、校門でやってた奴がいたさ。
しばらくうなされたさ。
というわけで19,
変なことしちゃだめだぞ。私は君を信じてるよ。
ホントはいい子なんだって・・・
- 25 ：
- １９は１７を語るただの荒らしだと思われる
皆は気にするでない
- 26 ：
- 人間なんて皆バカです。
基本的に大差ありません。
過去の歴史を見たって破壊と創造の繰り返しではありませんか。
この地球上にいったい何を残したと言うんでしょうか。未来においても。
- 27 ：
- 何するにしても、全部自分のため。
お勉強してると楽しいし、世界がすこーし広がる。
世界のためとか、人類のためとかじゃなくてー。
それは結果としてありえるかもしれないけど、
そんな大義名分掲げないでやってるんじゃない、生涯学習って。
- 28 ：
- >>27
つまり生涯学習は自己満足でいいということですね。
よって 「生涯学習」＝「自慰行為」
だとすると次の式も導かれます。
「生涯学習のやりすぎ」＝「サルの自慰行為」＝「自殺行為」
- 29 ：
- 大義名分掲でも司法試験や税理士の資格とった方が後で有利だと思うけどな～
- 30 ：
- 〈￣ヽ
,､＿＿＿＿| |＿＿＿＿,､
〈 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ヽ,
| | | |
ヽ' 〈＾ー―――＾ 〉 |／
,､二二二二二＿、
〈＿_ ＿ ＿＿〉
| | | |
/ / | | |＼
＿＿_/ / | |＿＿＿| ヽ
＼＿＿/ ヽ＿＿＿＿＿）
- 31 ：
- 生涯学習とか言ってる奴に軽軽しく税理士だとか言ってほしくないね。
すげ～気分悪いよ。
- 32 ：
- >31
言うのはタダ。
なれるかどうかが問題なんでしょう？
ムリとか言ってなぁんにもしないヤツより格段まし。
気分悪いなら、便所へ行け。
- 33 ：
- >>31
なぜに税理士、というのが出てきたの？
税理士は選ばれた者のみがなれる特別職だ、とでも？
知能だけ高くて道徳心のない輩についてはどう思う？
コンプレックスなのか選民思想なのか知らないけど、
コメントから悪臭がぷんぷん漂ってますよ。
- 34 ：
- >>11
>学問と学習は違う
学習は行為であり、学問はその対象ですね。
次元の異なるもの同士を並べて、何か面白いことがありましたか（苦笑）。
普通にレスするならば、生涯学習するものの代表例は、学問です。
まあ、君はバカだから引っ込んでおいた方がよいと思いますよ。
- 35 ：
- わからないことが少しわかるようになると楽しいじゃん｡
やってる本人が好きでやってるんだから、他の奴がなんと言おうと
大きなお世話なんだよ｡
- 36 ：
- つーか生涯学習で論争が起きるなんて驚きだな。
自発的な学習に他人がケチつけてどうするんだ？
この板にはおせっかいが多いのか？
- 37 ：
- >>36
痛快ですm(__)m
- 38 ：
- >>36
まさに慧眼、恐れ入った。
- 39 ：
- 世の中にゃ、
生涯学習の目的で作られた場所で働きながら、
生涯学習にケチつけてるセンコーもいるがな（藁
- 40 ：
- 適材適所は難しいな・・・
- 41 ：
- 生涯学習が年齢に関係ない国民の自発的な学びであることを理解せずに
学校教育（特に高等教育）と対称のものだと思ってる人が多いな。
自発的であることを強調するために「教育」じゃなくて「学習」にしたんだけどな。
それでもいちゃもんつける人が出てくるってことは啓蒙が足りないんだろうな。
生涯学習は一時ブームになってたけど、思ったほど定着はしなかったってことか。
- 42 ：
- >>39
自治体による予算獲得のための生涯学習ブームという側面があったからな。
ハコモノ行政あいも変わらずってとこかな。
- 43 ：
- >>31
税理士なんて金の計算ばかりしてる世界一せこい商売だろ。
最も俗物を代表する職業とも言える。
- 44 ：
- おれは通信教育で添削課題をやってたら、講師(大学教授)に評価されて、
そのうち本を出し、かなり有名な学者の本で大々的に紹介されたりしたぞ。
売れはしなかったけど、こんなこともあるという実例。
- 45 ：
- >>31
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- 46 ：
- いつのまにか
生涯学習＝大学通信教育になってるね。
勘違いも良いところ。
- 47 ：
- >>46
激しく同意！オレも勘違いしていた。
- 48 ：
- 生涯学習＝障害学習
- 49 ：
- 生涯学習＝何でも結びつける都合のいい言葉
- 50 ：
- 生涯学習
それは社会の役に立たない専業主婦や
逝き遅れのお局お茶汲みＯＬが自己満足のためにやる
極めて生産性の低いものです。
自慰行為と言っても差し障り無いでしょう。
- 51 ：
- その通り。生涯「学習」はまったく自発的な行為であって、
生産性の低さを問題にするようなことはあってはならないのだ。
だから自慰行為と言われてもしょうがない。
だからやってる方にしてみれば、自慰行為だからなんだっつーのよ？ってな。
- 52 ：
- >>51
自慰行為は隠れてこそこそやってください。
- 53 ：
- おおっぴらに大々的にやってることの方が少ないと思うが。
- 54 ：
- 障害学習・・・・
暇でいいですなあ。
優雅ですなあ。
- 55 ：
- 暇じゃない、資格とらなきゃ、ただの遊びだし。
- 56 ：
- >>54
あなたも、興味があるからこそ、ここにいらしたんでしょ？
素直になって・・・。
- 57 ：
- 障害学習だなんて言ってるバカ専業主婦をバカにしに着てます。
- 58 ：
- ①暇な時間を生涯学習にあてる。 ＝56
②暇な時間を2ちゃんねるにあてる。 ＝57
- 59 ：
- 竹 原
- 60 ：
- なぜこの板に？
- 61 ：
- 傷害学習している馬鹿ども、俺と闘え！
- 62 ：
- 自慰でもしてろ
- 63 ：
- ばか
62
- 64 ：
- 精子薄いのかよ
- 65 ：
- http://www.makiko-s.com/
ほらよ、こいつと戦いな。
- 66 ：
- もっとｽマターリとしましょ！
- 67 ：
- 参議院選挙、投票時の判断材料にお使い下さい。
『国会議員の公約と行動』
http://www.yotsuya-round.co.jp/yukensha
- 68 ：
- ばか生涯者何とか言うてみこら！
- 69 ：
- >>68
精神障害者
- 70 ：
- 生涯学習 生涯学習 生涯学習 生涯学習
竹のバカ 竹のバカ 竹のバカ 竹のバカ
- 71 ：
- ~~
- 72 ：
- 名無し生涯学習者から研究者になれたよ。一生涯学習、それはそれで複雑だ。
- 73 ：
- でもさ、こんだけ馬鹿にされても抵抗しないのは認めてる
のかもね、通信生は。
大学のいい金ずるにもかかわらず生涯学習という呼び名に
振りまわされるアホが何十年もいるとは信じられないね。
- 74 ：
- 「他人が生涯学習していると不安になる」－－。
「受験生崩れ」の間で、そんな奇妙な症状が流行している。
彼らの世界観は至極単純だ。人生の目的は２３歳で大学を卒業し、なるだけ
有名な会社に雇ってもらうことだと信じている。それ以外の人生は敗北だと
いう強迫観念に囚われている。受験戦争から脱落する恐怖が、彼らの青年期
の全てだった。人格形成の機会を持たなかった被害者とも言えるだろう。
首尾よく雇われたら、今度は解雇の恐怖にうなされる。同僚が自分を追い越
して昇進することを思うと、脚がガクガク震える。自律的に学ぶということ
を知らないから、資格を取るとか事業を興すなどということは思いもつかな
い。受験時代そのままに、一生指示待ち・評価待ちの受動的人生を送るしか
ない。それ以外のことは「教科書に出てなかった」からだ。
彼らの住む世界では、受験戦争の外に「学習」の意味などない。意味がわか
らないから、恐怖する。まるで封建時代の貧農のように、教養を罪悪視し、
他人の自律的努力と素養、理性、そして自由なる精神を憎悪し、嫉妬する。
ムラ意識、島国根性、横並び体質。彼らの退行的・自閉的で奴隷向きの傾向
を表現する言葉はいくらでもある。
生涯学習の機会を享受する人々の多くが、実は既に高い学歴や素養を持って
おり、管理職や会社経営に従事するなど経済的・時間的に余裕ある生活をし
ていることに彼らは気づかない。学歴欲しさに気の迷いで通信教育を始め、
当然のように挫折した手合いも加わって、悪態をつき、他人の幸福を呪う。
もはや彼らに許されているのは、外の世界をひたすら恐れ、すべてをヒステ
リックに否定し続けることでしかないのだ。
- 75 ：
- >>1
禿げ同！
- 76 ：
- まだあったのかこのスレ。
こんな駄スレいちいち上げんなよくろたま。
- 77 ：
- ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊トリップ練習スレッド＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
（さげで練習して下さい）
- 78 ：
- ██████████████████████████
██████████████████████████
██████████████████████████
██████████████████████████
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- 79 ：
- ██████████████████████████
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- 80 ：
- >>1、お前は
自分勝手、自分本位、自己中心的、斉藤守、自己中、現実逃避、自己陶酔、
自己満足、傍若無人、厚顔無恥、我田引水、不倶戴天、豚に真珠、斉藤守、
猫に小判、ワガママ、斉藤守、権利ばかり主張して義務を果たさない大バカ者、
やりたい放題、無法者、斉藤守、幼稚、稚拙、浅はか、愚か、愚劣、ガキ、
他人の悪口は山ほどほざくが反省は一切しないガキ根性、ゴミ、斉藤守、カス、
クズ、チリゴミ、ゴミクズ、ポンコツ、ガラクタ、トンチキ、ドキュン、不良、
やくざ、ろくでなし、文盲、チンピラ、、ボンクラ、穀潰し、迷惑、邪魔者、
除け者、村八分、社会のダニ、人間のクズ、面汚し、恥さらし、無駄、
中央高等学院、知恵遅れ、ダウン症、小人、斉藤守、詐欺師、法螺吹き、
大バカ、バカ野郎、バカスケ、ウジ虫、ゴキブリ、ドブネズミ、蠅、蚊、
ボウフラ、ダニ、ノミ、シラミ、寄生虫、ガン細胞、ウィルス、ばい菌、
悪霊、悪魔、鬼、悪鬼、鬼畜、畜生、鬼畜生、ケダモノ、邪道、外道、非道、
愚者、下郎、下衆野郎、腐れ外道、腐れ下郎、糞虫野郎、害虫、ファッキン、
変態、変質者、変人、奇人、クレイジー、キチガイ、かたわ、人格障害、
行動障害、性格障害、情緒障害、幼稚、稚拙、ゲームのやりすぎ、
漫画の読み過ぎ、現実と虚構の区別がつかなくなっている、バカ、アホ、
トンマ、マヌケ、ボケ、痴呆、白痴、無能、無脳、クソバカ、クソボケ、
アホンダラ、ノロマ、グズ、愚鈍、クソガキ、ジャリガキ、デタラメ、インチキ、
イカサマ、二枚舌、下手くそ、中央高等学院、粗大ゴミ、汚物、糞尿、公害、害悪、
害毒、害虫、毒物、斉藤守、汚染物質、発ガン物質、劣等種族、下等生物、単細胞、
愚直、鉄砲玉、チンピラ、おざなり、適当、いい加減、せこい、えぐい、
ずるい、卑怯、卑劣、斉藤守、チンカス、包茎、短小、早漏、貧乏、ハゲ
部落、穢多、非人、よつ、不可触民、賤民、乞食、斉藤守、下層階級、貧乏人、
貧乏神、疫病神、怨霊、悪霊、死霊、死神、水子、無縁仏、悪夢、ＳＭクラブ経営
地縛霊、浮遊霊、色情狂、朝鮮人、http://chs-f.com/index.html 福岡校
鮮人、チョン、毛唐、害人、野蛮人、多重債務者、虚言壁、妄想狂、食人鬼、
http://www.chuo-school.ac/ 、斉藤守、なんだよ
- 81 ：
- >>76-80の様なクロタマ妄想のキチガイも確かにいるがな（藁
- 82 ：
- >>81
ハア？くろたまを煽って遊んでるだけだろ
本気でくろたまがやってるだなんて思っちゃいねえさ
- 83 ：
- :pa@dspc,;:
- 84 ：
- ██████████████████████████
██████████████████████████
██████████████████████████
██████████████████████████
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██████████████████████████
- 85 ：
- ＡＧＥ！
- 86 ：
- ██████████████████████████
██████████████████████████
██████████████████████████
██████████████████████████
██████████████████████████
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██████████████████████████
██████████████████████████
- 87 ：
- ＡＧＥＡＧＥ
- 88 ：
- １の言うこともわかるよ。
強調するのは知的な事への劣等感の裏返しかな～と思えるよね。
勉強はずっとすべきだね～くらいの信念は大半の人が持ってる
のだから、「生涯学習よ！あなたも生涯学習すべきよ！」調で、
押しつけてくる人は宗教の勧誘くらいうざいしね。
それに、生涯学習という言葉自体、なんか勉強する事を
ことさらに強調している感じや、行政に上から与えられたような
押しつけがましい感じがするし。
生涯学習をはじめただけで優越感というか、偉いでしょみたいな
感じで「生涯学習してるのよ、エッへン」な人もいるし。
でも、あんま強調しないでしょ、みな。
俺も通信大学やってることは友達にも言わないから、
俺の部屋の本棚見た人しかしらないし。
ま、ここは良い情報交換の場だから、ここでは語るけどね。
- 89 ：
- ま、どっちでも良いじゃないの？好きにやれば…
生涯学習やって資格とったり、学士、修士とって挽回するってよりも、
仕事でやってる感じだよ。別に追い越そうとか、生存競争に勝つためにやってないし…
- 90 ：
- 何が知的なことへの劣等感だよ？ばっかじゃねーの？
通信教育の知的レベルはどれくらいだよ？
十人十色なんて言うなよ。
ここまで自惚れるとアホを通り越してるね。
他人に通信生であることを言わないのを劣等感というんじゃないの？
あまりにもお前ら美化しすぎ！
現実問題、お前ら負け組み、売れ残り、偽善者集団だね。キャハハハハ。
- 91 ：
- ７９の方すまん、＞７９じゃなくて８８！！！！
- 92 ：
- >>90
文意を取り違えてないか？
- 93 ：
- つーか、劣等感まるだしじゃん
- 94 ：
- >>90
さっぱり意味がわからん。
どういう意見や立場で物を言っているのか説明しろ。
- 95 ：
- ｄｙ
- 96 ：
- もうこの際板名を「通信大学板」に変えろよ。
大学スレばっかじゃん。
- 97 ：
- >>88
お前馬鹿か？
１なんてとっくにいないよ
こんな煽りスレわざわざ上げやがって
R
- 98 ：
- >>97
上がってたよ。
キチガイみたいに上げてるのは１じゃないの？
- 99 ：
- というか、別に上げて構わないと思う。
生涯学習板で論じるにふさわしい話だ。
頑張って勉強している僕たちへの批判は許さない！
などという人間にはなりたくない。
有るべき物と受け止めて、何か勘違いしている人を
批判したって構わない。
「生涯学習」を「強調」するやつは、頭が悪いかは
しらないが、痛い。
- 100 ：
- 「生涯学習」なんて大仰に言わなくても、
ただ「興味があるので勉強してます」でいいんだよね。
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