【BBT】ビジネス・ブレークスルー大学大学院
('仄')ﾊﾟｲﾊﾟｲ
ｿｳｶ4ﾈ
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あ、いや、１年間で履修できる上限単位ききたかった。
あと授業の動画って毎年使い回しなの？ってこと。
春以降よろしくおねがいします。
数期前に在学していた者です。
どのような学校か思いつくままに述べてみます。
・講義は基本過去収録済みのものを動画で視聴します。
大前研一ライブのみ生放送で毎週見ることができます。
・２年で卒業しようとすると、１年次にかなり詰めて科目をとる必要があります。
ハッキリ言って普通のサラリーマンには２年卒業は無理で、３年はかかるとみたほうがいいです。
・本大学（院）のウリであるエアキャンパスですが、これはリアルタイムのルート型掲示板だと考えればイメージが湧きやすいかと思います。
毎週学長（大前氏）から課題が出され、１週間のうちＡＣでの規定の発言回数と自分の最終結論を投稿しなければなりません。
当然、他の科目と同時進行ですからキツくなります。
・以上のような状態なので、毎日長時間ＰＣの前に張りつくことになります。
ここでとにかくキツいのが眼精疲労。ですので、目の疲れやすい方にはオススメできません。
本当に目が疲れます。強度の頭痛と肩こりに慢性的に悩まされます。
・同じクラス全員の意見を閲覧することができるので、様々な業界の考え方を知ることができ刺激を受けます。
ただし、発言内容のある人と無い人が差が激しいです。全てに目を通そうとすると、とても時間が確保できません。目も疲れます。
・オフ会などを通して、業種や年代のことなる友人ができます。ただこれもビジネススクールだけあって利害損得で考える人が多く、情報の出し惜しみや表面上の付き合いに終始する人も多いです。
・大前氏の講義では世界中の情報に触れることができるため自分の世界が広がります。
多様な価値観に触れるという点において物事の見方は変わるかもしれません。
・講義が基本録画なので教授との接点が異常に少なく、お近づきになりたいという下心のある人は期待外れに終わります。
・在学していて思ったのですが、どうも在日率が高そうです。また、大前氏の主張に疑問を持たず盲信的な信者のような人も多いです。
私はライブでの大前氏の主張には頻繁に違和感を覚えることがあり、正直この部分についていけませんでした。
・これはあくまで推測ですが、ＢＢＴのドル箱である大前研一ライブの視聴者割合として、現在では中韓の人間が多くなっているかもしれません。
そのため、中韓に迎合した発言が多々見られます。客観的に見て、明らかに日本の方が勝っている部分があっても、悪い部分のみを誇張するような発言をすることがあります。
・それと、講義の進行は大半が生徒任せで、ＴＡ（ティーチングアシスタント）がたまにフォローを入れるくらいです。
正直、いいかげんな感じがしました。これで半期６５万は高いと感じます。
・ＭＢＡを取得しても外資系か大前氏が絡んだ企業でないと意味はないと思います。
こんな感じでしょうか。
特にここ最近の大前氏は個々の発言が問題で求心力が低下しており、以前ほどの影響力もなくなっています。
しかも、学歴の価値が低下している昨今の状況でＢＢＴ大学院にどのていどの価値があるのかについては疑問を感じざるをえません。
一部の授業は大学院と一緒で時間もゆっくりありますから、入るなら大学院よりも学費の安い大学のほうがいいかもしれませんね。
ttp://matome.naver.jp/odai/2136011660063407601
>グロービス経営大学院 大阪校
>グロービス・マネジメント・スクール 大阪校 共催
>今回は、登山家・栗城史多氏にお越し頂きます。
http://mba.globis.ac.jp/sp/seminar/detail-2714.html
これアホでしょ。栗城史多がアホなのは当然だが、このセミナー企画担当もド阿呆。
ちょっと検索すればわかることも知らんとは…
特集！「うそつき芸能人」
盛っちゃいすぎ感が満点「フェイク芸能人」
そのキャラ戦略と経歴に香ばしさプンプン！！
登山家 栗城史多
｢七大陸最高峰の無酸素単独登頂｣をウリに登山をライブ中継するも、
現在、プロ登山家からの批判を避けるためか、その文字はHPから消されている。
マルチ界の大物と共同で後援会を行っているところも、香ばしさ満点だ
BLACKザ・タブー vol.8 (ミリオンムック 58) ミリオン出版 ￥500 http://www.amazon.co.jp/gp/product/4813067581
http://pixs.ru/showimage/1111111111_2480891_7733262.jpg
http://pbs.twimg.com/media/BH9AkqXCcAAdtaQ.jpg
【栗城史多まとめ @ ウィキ】
今までの登山内容や活動・関係者等のまとめはこちら
http://www44.atwiki.jp/kuriki_fan/
http://www44.atwiki.jp/kuriki_fan/m/ [モバイル版]
【凍傷を負った今回のエベレスト登山のまとめ】
http://www44.atwiki.jp/kuriki_fan/pages/103.html
オンライン引きこもりチャットなら2ちゃんと変わらんのだが。。
あと生徒の質はどうよ？
リアル学生とか民度が低いとこっちもモチベーション下がりそう
生徒の質は入学したクラスで当たり外れあると思う。
総じて学校が宣伝しているほどレベルは高くない。
頭がおかしいのも少なからずいる。
カリスマ経営者がいったら終わりだろ
大前先生はドクター持ってるので信頼できますだ。
（某アジア最強のMBAを狙ってるところは学長がMBA止まりなので、本当にそれで良いのかなーって）
ところで、あっちにBBT経営大学院はABEST21の認証がとれていないってあったけど、本当？
文科省は大丈夫なんだよね？
苦労して修了して・・・認可取り消された後だったらただの専門学校もしくは私塾修了扱い＝学位でも何でも無い・・・・・
それだけは割けたい。（ボンドBBTはボンド大から学位授与されるみたいなので、やっぱりこっちかな？？）
通信のくせに学費が高すぎだし
大人しく早稲田か慶應ＭＢＡ行ったほうがいい。
こことどっこいどっこいか知らんけども、
sbiとか産能の大学院はどーよ？
知名度はどれも皆無だよw
市民の方と接触している最高の権力機関は警察ですよね？その警察が・・・・全部ですよ？
100パーセント裏金にもう汚染されている
町のお巡りさんから高級官僚から上から下まで全部
私が今まで、25の都道府県で、97回の裏金公演をしてきましたが、そこで必ず最初に話す事は、
日本というこの国の中で、いろんな団体、組織、企業、官公庁、ありますね？
その中で、日常の通常勤務を通じて犯罪を行っているのは、ヤクザと警察であると。
① http://www.youtube.com/watch?v=4VqhLhDaY_8
② http://www.youtube.com/watch?v=tLRad9GzRKQ
③ http://www.youtube.com/watch?v=iH__VZcrfnQ
④ http://www.youtube.com/watch?v=-pTwx9RdCSg
⑤ http://www.youtube.com/watch?v=EhRV2eqwiVo
⑥ http://www.youtube.com/watch?v=Tf5ZNiruFxA
⑦ http://www.youtube.com/watch?v=XILnF0KNCSs
⑧ http://www.youtube.com/watch?v=wSbGp4Ak8CM
⑨ http://www.youtube.com/watch?v=pSbQ5bj5Rs0
⑩ http://www.youtube.com/watch?v=PtOWtyjyyg0
⑪ http://www.youtube.com/watch?v=PwOgDp9fcg8
⑫ http://www.youtube.com/watch?v=0JmiEq2lgYc
⑬ http://www.youtube.com/watch?v=ysKe5T7HzaM
生徒は教授や学長にいい顔したいのか綺麗ごとばかりならべて明らかに自分を偽っている
学位取得してもたいした意味はなさそう
明らかに憲法違反。
国民の財産と生命を守る義務がある公務員が
国民の財産と生命を奪う行為をしているに等しい。
自分は生命科学系底辺ポス毒なのですがITソリューション学科が気になっています
一年目、100万捨てるつもりでやってみるか？
高めの習い事や思ったらいいんだし
これで試してから入学するってのもアリだ
単科って何？
大学院でやってることそのままじゃね
科目を選んでそれだけ履修できる
大学院スレで聞く話じゃないかもだけど
ありがとう
大卒後の自分の経歴書きます
医師免許取得
内科系研修医
某内科系専門科専修医
大学院
バイオインフィマティクス系ラボのポス毒 ← 今ここ
臨床には63歳まで帰らない予定です
ラボディレクターになるためのスキルが欲しいのです
でも「あんまやる気ないけど入ったら変わるかな？入学試験ないし」くらいの動機の人は、100%近く脱落するので注意。
>>34 もたぶん脱落候補生ね。
これを奇人となじるのは
この世の邪気とともに、オゾン層の彼方へ放り出せ
ありがとうございます
腐った時期が長かったから
壊死しながら学ぶは辛い
それはBBTUで得られるのか。
あと週17～20時間×4年間、勉強に費やせる時間が確保できるのか(最重要)
時間が取れないなら単科？の方が良いかと思います。
> まずラボディレクターになるのに何が必要なのか。
必要なことは
･査読有り国際雑誌に論文を第一著者で20報以上
･国内外の共同研究をオーガナイズ
･後輩を育て博士号を取らせること
要は教授かそれに準じた立場になりたいということです
目標は10年以内ですね
> それはBBTUで得られるのか。
少なくともここ2年の自分の進捗状況では目標達成はできないとわかります
> あと週17～20時間×4年間、勉強に費やせる時間が確保できるのか(最重要)
可能だと思う
博士号を取っても教授としてラボを運営していく能力がつくわけではありません。
そこで理論ではなく実践に特化した学習の機会を得たいと思っていたのですが、夜間専門学校にそのようなコースがあるでもなく、困っていました。
正直、大前さんの中韓迎合発言は嫌悪感を覚えますが、そこはビジネススキルを得る為と妥協して共感を演じ続けようと思います。
> ･査読有り国際雑誌に論文を第一著者で20報以上
英語、ロジカルシンキング
> ･国内外の共同研究をオーガナイズ
リーダーシップ、プロジェクトのマネジメント
> ･後輩を育て博士号を取らせること
リーダーシップ
と考えると、確かに一通り学べると思います。
ただBBTUは経済系の学びが多く、費用・時間対効果は低いかもしれません。
二年編入で必要な科目だけ学んだり、単科でも良いかもしれませんね。
ともあれ時間も作れるようですので、ご検討をお勧めします！
ありがとうございます
東大院より難しいんじゃないか、ここは
へぇ、すごいね
京大院卒の私がBBT大学に入学してもよさそうだ
この程度の馬鹿でも京大院に入れるんだからBBT大学の人には勇気を与えられると思うｗｗ
今の自分には馬鹿なことしか売りがないわｗ
通信制の大学の卒業率は全体的にかなり低いから、
他大学と比較できるまでは信用できないわ。
探せば文科省の資料が出てくるよ
毎年20人もいなくて卒業出来ればかなり優秀みたい
また通信のくせに倍率は3倍程度で、かなりきつい
携帯だからソースは貼れないけど
グロービスのオンラインが今年から本格化するべ
誹謗中傷のように、マナーを守れない人がいると嫌だなー
学会員と思しき人物からのいやがらせ
面談強要(1477件)無言電話(1087件)
中傷ビラ(863件)手紙の開封など(694件)脅迫(電話を含む)(656件)
監視(475件)尾行(429件)
器物損壊(208件)盗聴(80件)汚物投棄(79件)暴行(49件)
www.bbt.ac/BBT大学
学部はどこ？
あと、何研究科？
2014年度の大学基準協会の認証評価で不適合と評価されました。
グローバリゼーション専攻は2012年度に不適合と評価され、
2014年度の追評価でもふたたび不適合でした。
大学に雇用されている教員がいないことが指摘されている。
なので、専任教員といっても、実質的な専任教員ではない。
人件費を安くあげて、
大学院教育がビジネスになるようブレークスルーしたかったのにね
利益もどっさり。
大学に雇用されている教員がいない。
教授陣や授業内容ではないんだな。
でも教育内容としてはLECやBBTの方が評価されてるよな。
一般的な大学は「入試を突破した」ことを評価されてるだけであって。
おまいう > 文科省
ただ授業は代表肩書きの方が圧倒的に濃いんだよねぇ。
教授系の授業って、教科書通りというか、教科書の読み聞かせみたいな。
やっぱ実社会の経験って重要だと思う。
http://jbbs.shitaraba.net/study/12699/
大学院じゃなくて、大学。
専門学校とか、自己啓発セミナーの層を狙ってるのは分かるけど。
他の大学行く気ないし、勉強も嫌いじゃないけど大学行って遊んでるのも嫌だし
大前研一の講座だって複数あるけど基本的に内容は同じ。課題図書が変わるくらい
あとは、ニュース番組とRTOCSの回答をみるだけで、あとは基本的に素人同士で
ディスカッションするだけだし。
大前研一がディスカッションに入ることなく、たまにTAが「もっと具体的に」と
軽くコメントする程度
もしインプットだけ欲しいならニュースだけ契約したほうがだいぶ安くつくよ
ダウト
おれも来年から入学予定なんでヨロシク
まぁここに書いてある情報は自分でツイキャスでも発信してたからな (´・ω・｀)
とりあえず自己紹介しとくんで見かけたら声かけてくれよ(´・ω・｀)
顔http://imgur.com/t7SIhIB.jpg
車http://imgur.com/jDZI9WD.jpg
バイクhttp://imgur.com/DxbsfSB.jpg
自転車http://imgur.com/AXlxLTE.jpg
起業して食われるより強い企業のはらわた食ったほうがいいもんな
そういやオーマイパスタのＣＭ出てたよね大前研一
そこなんだよね。
やっぱりある程度アカデミックな理論も学びたいなら他になるんだよな。
通学するしかないかな、オンラインはどこも似たようなかんじだよね？
何かあった？
さもなきゃ学歴なんか無視してワタミの渡辺氏とかドンキの安田氏みたいに働きまくるか
講義の実態は自己啓発セミナーなんだろ。
も言ってることがストライクだったり暴投だったりよくわからんわ
学費はお布施で暴利貪ってる。
こちとら通学圏内に昼夜開講制も夜間もないんでね。
え？
俺だって田舎者だよ。
電車で片道３時間かければ行けなくもないレベルだが。
引っ越しなんかも前提に言ってるんだよ。
まあ事情がいろいろあるんだろうが、
通信制の大学院に価値があるとは思えない。
実際有名通信制大学出ても何も得るものは
無かった。金をどぶに捨て、面接官には
ショッキングなことを言われ、
いまだ正社員の経験はない。
だから通学も問題ないことを院で証明しなくては
ならないと思っているのだ。
堀って学校立ち上げる前にどんな仕事してたの？
グロービスでは特別扱いのない教員らしいな。
ビジネスブレークスルー大学の提携校のボンド大学は文科省無認可
そのような暗い思考に囚われていては通学の院に行ったところで状況は好転しないのでは？
私が面接官なら自分を論破するぐらいの根性が欲しいところ。
私も通信制大学（日大）の卒業生だが正社員しか経験したことはないけどね。
あなたがこれまで正社員の経験が皆無であることと通信制大学卒であることとの間に因果関係はないと思うが。
腐った時期が長かったから
壊死しながら学ぶは辛い
ビジネスブレークスルー大学の提携校のボンド大学は文科省無認可
過剰な自己愛を持つ人にとって、他人は常に比較の対象です。
自分が相手を見下す関係でいられるか、あるいは見下される立場に追い込まれるのか、
2つに1つしかありません。
自己愛性人格障害の人が横柄で文句ばかり言うように見えるのは、
他人を見下すことで、見下される立場になることを避けようとしているからです。
尊大な自己イメージを守るための防衛策です。
自信がないから勝ち負けにこだわる
僕はかつて、なぜあんなに自分と他人を比較したのだろうと今考えて見ると、それは自分に自信がなかったからのような気がする。
自分に安定した自信がなかったから、人に勝たないといられない。
負けて笑っていられるというような人間が、実は本当に強い人間なのだ。
勝敗にこだわるのは自信のない中身が無い証拠なのだ。
自己愛性人格障害者は権力に弱い
・自信が無いから権力や肩書き実績に弱い
・学歴や職種、肩書や数字ステータスなどで人を見ることが多い
2016.10.17 月
 今、日本の「教育」が行き詰まっている。日本の高度成長を支えた、
「正解」をいかに早く覚え、再現するかという従来の教育は、
「答えのない時代」を迎えた今、
うまくいかなくなった。
日本の国際競争力を高める人材を育成する上で、障害となっているものは何か。21世紀の教育が目指すべき方向は何か？
 世界からトップクラスの人材が集まる米国、職業訓練を重視したドイツ、フィンランドの「考える教育」など、
特色ある教育制度を取り入れている先進国の最新動向から、日本の教育改革の方向性を導き出す。
高度成長期の教育は「大量生産型」
 今、日本の国家戦略を考える上で一番大切な問題は「教育」です。
世界に通用する人材をいかに育てるか。その意味で、日本の教育は大きな問題を抱えています。
 明治時代、日本は欧米との国力の差を埋めるために、文明開化、富国強兵の旗印の下、教育に力を入れました。
当時の日本は非常にオープンで、“Boys, be ambitious”で知られるウィリアム・スミス・クラーク博士 など外国人をどんどん招聘し、日本の外からいいものを取り入れようとしました。
 第二次世界大戦後はスローガンを変え、工業国として加工貿易で発展していくことを目指しました。これに伴い、教育方針も大きく変わりました。
クオリティの高い人材を一斉に育て産業界に提供する、いわば「大量生産型」です。このやり方が大成功して、日本は世界第二の工業国家になりました。
 米国のように「個」を重視する教育をしていたら、これほど効率よく「工業国家日本」を築くことはできなかったでしょう。
「大量生産型」教育の特徴は、どこか別の国、他の誰かが既に出している「答え」をいかに早く覚え、再現するかに重きを置いているということです。
コストを下げ、スピードを速くするための創意工夫をして、誰よりも早く、いい製品を作って安く売るというビジネスモデルは、この教育から生まれました。
「答えが分かっている」人材をたくさん育てるために、
全国どこへ行っても同じような教育が受けられる「学習指導要領」というものを作りました。このやり方がうまくいったので、
「拍手喝采！アンコール！」と言って同じ曲を何度も繰り返すところが、当時の文部省の浅はかさです。
21世紀に入って世の中は変わりました。従来型の教育では、国の競争力を高める人材を育てることができなくなっています。
世の中がどう変わったか。二つの点で大きな変化が起こっています。
一つは、「大量生産型」の教育に取り組む巨大新興国が増えてきたことです。
たとえば中国の人口は日本の10倍以上。大学生だけで、年間およそ700万人の人材を育成しています。
同じく日本の10倍の人口を擁するインドも、非常に優秀なプログラマーを多数輩出しています。
このタイプの人材育成において、日本は数の上で、到底巨大新興国にかなわない。もしかしたら、質でもかなわないかもしれません。
従来の日本の得意技を続けても先がない。こういう時代になっているにも拘わらず、
最初のやり方がうまくいき過ぎたために、なかなか方向性を変えることができない。
そうこうしているうちに新興国に抜かれてしまうという「イノベーターズ・ジレンマ 」のような状況に陥っています。
二つ目の変化は、「先生の無力化」です。学習指導要領に基づいて、全国一律に同じ教育を提供するというシステムの下、
先生は学習指導要領の伝達者、エージェントになってしまった。これはもう、牧師さんと同じです。
2000年前に書かれた聖書を開いて、
「マタイ伝4章の3節を読ませていただきます」と講釈する。
日本の先生の仕事も、本質的にはこれと変わりません。
21世紀の先進国に求められるのは、牧師で言えば、自分が宗教をつくるとしたらどのような教義にするかというところまで考えられる人材です。
新たな付加価値を創り出す人材を何人抱えているかによって、国家の力が決まる時代になっているのです。
そして、クリエイティブな人材は、「大量生産型」の教育では生み出すことができません。
たとえば今、自分がイエス・キリストに生まれ変わったら何を言うか。
モハメッドになって再びこの世に降臨してきたとして、1500年前に自身が説いた教えをどう変えるか。
豚肉を食べてはいけないと言ったけれど、冷蔵庫のある世界ならまあいいでしょう、などというように。こういうことを考えるのが、実は21世紀の教育なのです。
みんなが自分なりの答えを出していくけれども、唯一の正解はない。
マイケル・サンデル教授 の講義がなぜ人気なのかと言えば、
「答えがないから」です。
たとえば「死刑について考えよう」とテーマを設定し、誰かが意見を述べれば「君の意見は大したものだ。それも一理ある」と応じる。
別の誰かが正反対の指摘をすれば「その点が重要なんだよ、君」と言う。
「サンデルさん、あなたはどう思うの」と問われても「私は司会者です」という姿勢を崩さない。
要するに、最後まで「正解」を示さないのです。これが、まさに21世紀型の教育です。
ここ15年ほどの間に、爆発的な教育の力で優れた人材をたくさん輩出している国を見ると、いずれもこの「答えのない教育」を導入しています。
連載で詳説しますが、北欧諸国が顕著な成功例です。21世紀は答えのない時代です。
既存の答えを効率的よく覚えることのできる人間は何億人もいます。
これから先、問われるのは「あなた個人がどこまでやれるか」ということなのです。
会社というのは、答えのない世界ですよね。
最初から答えがあるのなら、会社などいらない。
欧米に追いつけ追い越せ、あるいはゼネラル・エレクトリック（GE ）の真似をすれば何とかなる、という時代は終わりました。
これから先進国に追いつこうとする途上国ならともかく、自分の頭で考えることが求められる先進国の現実に、日本の教育制度はまったく合っていない。
現実の世界、企業の置かれている状況がどんどん変化しているにも関わらず、日本の教育は旧態依然として一向に変わりません。これはきわめて深刻な問題です。
では、どうすればいいのか。文部科学省主導で教育制度を変えるというのでは、大幅な改革は無理でしょう。
文科省が考える教育と21世紀の現実に合った教育では、そもそもの土台、基本的な考え方や目的があまりにも違いすぎます。
ですからこの問題は、「自分の頭で考える」ことの重要性に気がついた皆さんが、家庭や企業、あるいは自治体で、それぞれ先取りして実践していく必要があるのです。
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意識高ぇ。。学生のやる気ハンパない「BBT大学」
経済のことなんてわからないし、先のことなんて考えないし。そんな大多数の日本人がぼーっとしてる間に、本当にデキる人が学んでいる大学がありました。
100%オンラインで「経営の学士」を取得できる日本初の大学（2010年開校）
通学はいっさい不要。もちろん大学卒業資格も得られる。
目指すのは「世界のどこでも誰とでも仕事ができる人材」
授業の柱は「経営」「IT」「問題解決能力」「リーダーシップ」「英語」の5つ。
平均年齢は30歳前後。社会人が8割
「高校卒業後に来る大学」ではなく、社会で必要な力を身につけたい、という動機を持った人が集まっている
偏差値教育の結果、日本の若者は、身の丈に合った夢にしかチャレンジしなくなったが、本来人間の能力は限界がない。
大学では生徒自身のアンビション（野心）を一緒につくり伸ばしていきたい。
10年後も食べていくために、ハードスキルだけでなく、
“ソフトスキル”と呼ばれるコミュニケーション、文化理解といった「答えのない問題」に対処する力を、BBT大学では鍛えていく
これが大学の教育方針。ちなみにハードスキルとは語学、財務、法務…といった専門知識のこと。
「とにかくやってみる」方針のもと、講義では実践的すぎる課題が出されるのです。。
授業の基本は「教えない」こと。この場合あなたならどうする？という質問がメイン
例題：「実在企業の仕事依頼を受け、オリジナル商品を開発・販売し、チームごとに売上を競ってください」
例題：「今後、新興国でイケそうなモノ・サービスを考え、ビジネスプランを作成しなさい。その際、最低5名以上とヒアリングするか現地に行ってみる（任意）こと」
例題：「あなたが民主党のＸＸ総裁ならどのようにして捲土重来を果たすか？」
Here we go!
一度敗れたり失敗したりした者が、
再び勢いを盛り返して巻き返すことのたとえ。 巻き起こった土煙が再びやって来る意から。 ▽「捲土」は土煙が巻き上がることで、勢いの激しいことのたとえ。
下の者が上の者に打ち勝って権力を手中にすること。
南北朝時代から戦国時代、農民が領主に反抗して一揆として蜂起し、
また、家臣が主家を滅ぼして守護大名や戦国大名になっていった乱世の社会風潮をいう。
いっぽう「剋」は形声文字で、「刀を用いてR＝相手に勝つ」ということで「勝つ」意味が生じています。
http://imgur.com/uDxP0kx.jpg
http://imgur.com/ZYUIeUo.jpg
１３歳～１５歳 少女 成長期
徐々に男が寄って来るようになる。心身とも段々と女らしくなってくるが、まだションベンくささが残る年頃で未成年だから警察やPTAから保護対象。
１６歳～２２歳 女子 全盛期
黙っていてもよっぽどブスじゃなければ男がわんさか寄って来る時期でまさに女盛り。身の程知らずは若者の特権。
２３歳～２６歳 若い女性 成熟期
まだまだ男は寄って来るけど、そろそろ高望みをやめて現実を冷静に見るべき年代。
結婚適齢期。
２７歳～２９歳 女性 衰退期
いよいよ陰りが見え始める。もう若くもない期限切れの間近のアラサー、絶対３０になる前に結婚するべき状況。
３０歳～３４歳 おばさん 凋落期
賞味期限切れて一気に需要が落ち本人も流石に後悔してくるはず。
一刻も早く結婚するべき事態。
３５歳～ 婆 崩壊期
消費期限切れ。婚活市場でもまともに相手されない。売れ残った女の価値は無くなった。卵子も老化し障害持ちや奇形児じゃないまともな子供も産めないし養子を貰わないと家庭は築けない。男にも言える。
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい 鎌野介メソッド』
XEK9D
アフィ乞食くたばれ
滝浦真人（放送大学）
言語学（語用論）
担当：日本語リテラシー、日本語アカデミックライティング、新しい言語学など
日本語を教える立場の人がSNSで使った言葉
＞2016年に生きてんの？！この言葉。。旧七帝大www
＞こういうふうに、塾・予備校を仮想敵にして、それを排除したらすべて片づく！って小泉郵政改革論法みたいのを振り回すひとっているよねー
＞オープンな日本の大学の敬語の授業を聴講しました、って人から「質問がございます」ってメールが来たので、
学生さんなら「質問箱」から送ってください、そうでないならどうぞ科目登録してください（学生さんはお金払ってる）、ただ質問だけっていうのは対応していません悪しからず、
…と書きつつ、まあ１つだけ、って核心部分の説明を書いて送ったんだけど、なーんにも言ってこないのなー
「正しい日本語に関心がある」んだそうだけど、あなたの日本語の使い方、ただしくないと思うわー
日本語アカデミックライティング （一切文章を書かせず、すべて選択式の問題で「指導」）
新しい言語学 （独断と偏見で生成文法は旧いと主張）
滝浦真人（放送大学教員）のあやしい学位取得 (お友達関係を利用した学位の取得)
学位請求論文の題：「日本語敬語および関連現象の社会語用論的研究」
主査：滝浦と親しい間柄の教員（社会語用論は専門外）
副査：英語学、認知言語学が専門の研究者（門外漢）
副査：言語処理が専門の理系研究者（門外漢）
論文の内容：テーマと内容の異なる既刊書４つを無理やりつないもの （内容バラバラ、敬語論で右翼思想を批判）
結果：専門分野の異なる人たちから大賛辞とともに学位授与（いわゆる忖度）
放送大学
soumu-ka@ouj.ac.jp（総務課）
参考までに書いておきます
いいことありますよおに『羽山のサユレイザ』とはとは
9WT
お友達から博士号もらったひとが
お友達に博士号をとらせるために学位授与の工作でもしてるのか？
学位授与を暗黙の了解とした審査に何の意味があるんですかね
椎名 美智（しいな みち）
研究テーマ
近代英語期口語表現の歴史語用論的研究
（ずっと歴史語用論とかいう分野で英語の口頭表現のコーパス研究やってきたひと）
http://nrid.nii.ac.jp/ja/nrid/1000020153405/
法政大学国際日本学基幹科目
国際日本学演習 Ⅰ・Ⅱ 椎名 美智
日本語の性格Ⅰ・Ⅱ 滝浦 真人
http://www.hosei.ac.jp/gs/kenkyuka/jinbun/nihongaku/kamoku_kyoin.html
博士論文口頭試問
研究題目 「させていただく」という問題系―歴史社会語用論的調査と考察―
日時 ： 2019年1月27日（日）
場所 ： 放送大学本部（千葉県千葉市美浜区若葉2-11）