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古文・漢文好きのインテリアやファッション
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古典がいくらやってもできない
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古典がいくらやってもできない
- 1 ：2012/06/15 ～ 最終レス ：2019/11/20
- 単語やら文法やら頭に詰め込んでも いざ問題解いてみると
さっぱりわからない いつまでたっても古典が読めない
読める人ってどんな頭してんの？
てか いつ読めるようになるの？
- 2 ：
- >>1
日本語としては「いくらやっても古典ができない」が正しいと思う。
- 3 ：
- 読書してる？ラノベみたいなのじゃなくて、
昭和の大衆小説からでいいからだんだんレベル挙げていって明治の文豪とかさ。
明治期の文語体の論説文も読むといい。近代文語文に慣れたら今昔物語。
- 4 ：
- 唱歌とかね。
- 5 ：
- ただ単に読み慣れてないだけだろ
- 6 ：
- http://www.hikinik.net/camera/aviraunken/
神社仏閣の御神籤の吉凶はなぜ連続・起伏しやすいのか
…15年ぶりの恋愛で迷っていた折りにお神籤を引くことが習慣化したのですが
2010年夏、両想い(と思われる)時には大吉が8回連続しました。
不思議なので写真に記録する事にしたのですが その後も6回連続しました。
恋愛は叶えられず 震災前に半吉が出て以来 19回大吉は出ませんでした。
写真に記録してあるお神籤の吉凶を俯瞰すると全体的に起伏しています。
大吉の確率を14%（奉仕している寺では50種類中7枚が大吉）で計算すると
大吉が6回連続する確率は1000000分の8。大吉率20%でも100000分の6。
怖さを感じた。この数値を見て。
要するに何がいいたいかというと、神は存在しているという事ね。
（"・∀・"）へぇ おもしろいね
- 7 ：
-
古典は、その文語表現の独特な美しさを感じられるとわかってくるよ。
源氏物語とか、とても らうたげな（今で言う「可愛い」） 男の子や女の子が登場するので、
登場人物でおなにするために読むといいよ。源氏物語は作中の人物が生きてるよ。
（"・∀・"）あとは、神社行っておみくじを引いて読むとか。
- 8 ：
- 興味を持つ・征服目標を持つかで、
古典のイメージは変わる。
エロ目的もいい。
- 9 ：
- 文章を丸ごと頭に詰め込まないからだよ
- 10 ：
-
（ ＞＜） 一人じゃおいしくないんです！
( o(;;ﾟ;;)o (;;ﾟ;;)
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
:::::::::::: ::::.. ..:::::::::::::
::. . ... .
＿lL_ﾛ＿ｌ￣ｌ_л/ｌ＿＿lL_ﾛ＿ｌ￣ｌ_л/ｌ＿lL_ﾛ＿ｌ￣ｌ_л/ｌ＿
（； ＞＜） どこにいるんですか…。あ！
( .O┬O
≡ ◎-ヽJ┴◎ ｷｺｷｺ
::. ..:::::::::::::
::. . ... .
＿lL_ﾛ＿ｌ￣ｌ_л/ｌ＿＿lL_ﾛ＿ｌ￣ｌ_л/ｌ＿lL_ﾛ＿ｌ￣ｌ_л/ｌ＿
おうちでみかんたべませんか？
（； ＞＜） ∧ ∧
( o(;;ﾟ;;)o (*‘ω‘ *) ┳ ┐
◎-ヽJ┴◎ (∩∩) ◎┻━◎
::::::::::. ::::::::::. " ""
:::::::::::: ::::::::::::
∧ ∧
（； ＞＜） まってください！ ( * ‘ω‘ ) んごあーっ
( O┬O ( O┬O
≡ ◎-ヽJ┴◎ ｷｺｷｺ ぼいんっε ＝≡ ◎-ヽJ┴◎ ﾋﾟｭｰｰ
- 11 ：
- 竹取物語とか超易しいものから読んでいけば
次第に読めるようになるのでは。
- 12 ：
- >>1
駿台文庫から出ている古文読解教則本をやりなさい。
２～３ヶ月で古文が読める自信がつきます。
古文読解教則本 は駿台の東大コースの指定教材だったもの。
最初の数ページに簡単にまとめてある動詞の活用、形容詞の活用
助動詞の活用と接続をあっさりと暗記したら
三百数十個の例文を、一から順に訳していく訓練をする。
そのとき、最初に覚えた文法事項を使いながら訳していく。
訳は、単語の語順は変えずに厳密に一対一の対応関係の語順で訳す。
そういう訳は現代文としてはぎこちない文になるが、そういうぎこちない訳が正しいのである。
現代文として違和感がないように語順が修正された訳は、古文を原文で読むことを放棄した人向けに
作家が訳したものであり、原文で読むことを目標にする古文の学習者にとっては模範にならないのである。
修正は、現代文にはないい方の省略と、現代文にはある言い方の最低限の補足ですませる。
訳は、過渡的なものであり、一流大学の入試の古文の訳はそれが推奨される訳なのである。
この訳し方は学習者にとっては原文の語順通りに訳せばいいので楽でもある。
楽なことが正しいのである。
教則本の名称はピアノのバイエル教則本の名を踏襲したもので
やさしい段階から、階段を上るように順々に無理なく学習が進むように配列されている。
後から学習する文法事項が、それより先の番号の例文には出ないように、
逆に、先の番号で学習した文法事項は後の番号の例文に出て復習できるように配列されている。
文法事項は読解に必要なことのみ学習すればいいので、学校の教科書に出てくる無駄なことは
完全に除かれている。
薄い本なので比較的短期間で終わらせることができる。
- 13 ：
- >>1
駿台文庫から出ている古文読解教則本をやりなさい。
２～３ヶ月で古文が読める自信がつきます。
古文読解教則本 は駿台の東大コースの指定教材だったもの。
最初の数ページに簡単にまとめてある動詞の活用、形容詞の活用
助動詞の活用と接続をあっさりと暗記したら
三百数十個の例文を、一から順に訳していく訓練をする。
そのとき、最初に覚えた文法事項を使いながら訳していく。
訳は、単語の語順は変えずに厳密に一対一の対応関係の語順で訳す。
そういう訳は現代文としてはぎこちない文になるが、そういうぎこちない訳が正しいのである。
現代文として違和感がないように語順が変更された訳は、古文を原文で読むことを放棄した人向けに
作家が訳したものであり、原文で読むことを目標にする古文の学習者にとっては模範にならないのである。
修正は、現代文には無い言い方の省略と、現代文にはある言い方の最低限の補足ですませる。
訳は、過渡的なものであり、一流大学の入試の古文の訳はそれが推奨される訳なのである。
この訳し方は学習者にとっては原文の語順通りに訳せばいいので楽でもある。
楽なことが正しいのである。
教則本の名称はピアノのバイエル教則本の名を踏襲したもので
やさしい段階から、階段を上るように順々に無理なく学習が進むように配列されている。
後の番号の例文で学習する文法事項が、それより先の番号の例文には出ないように、
逆に、先の番号で学習した文法事項は後の番号の例文に出て復習できるように配列されている。
文法事項は読解に必要なことのみ学習すればいいので、学校の教科書に出てくる無駄なことは
完全に除かれている。
薄い本なので比較的短期間で終わらせることができる。
- 14 ：
- いきなり古典ではなく
近代史の資料の文章から徐々に平安時代まで遡るとか。
- 15 ：
- >>14
馬鹿丸出し（ﾌﾟｯ
- 16 ：
- なんで？
- 17 ：
- 実際、日本史の資料集ぐらいしか高校生の教材で
近代の「文語」を読める場はないよね
国語の教科書が極端すぎるんだよ
いきなり平安期はきつい
幕末明治の学問のすゝめだけでも通読すると文語の感覚がつかめるのに
- 18 ：
- >>14はありだろ。
近世の戯作、室町の能や狂言あたりまでは
現代語に近くて読み易い。
王朝文学は文法もそうだが価値観が違いすぎてハードルが高い。
順々に時代を遡って難度を上げてく方が理に叶ってる。
- 19 ：
- >>18
馬鹿丸出し（ﾌﾟｯ
- 20 ：
- >>18
＞幕末明治の学問のすゝめだけでも通読すると文語の感覚がつかめるのに
古文は感覚で読むものではない。
辞書を傍らに、考えながら、たどたどしい段階を経て読むもの。
その努力をしないものには古文学習の意義は無い。
- 21 ：
- >>20
古文じゃないよ、文語だよ。
その違いがわからないようでは話にならない。
文語は古典文法で書かれた現代語。
だから話題もレトリックも口語に近いし、意味の分かる単語を追っていけば
文法的要素や活用の違いも頭に残っていく。
いきなり難しい教材を押し付けて無駄な努力を強いるな。
そのやり方で勉強が進む生徒はいない。
- 22 ：
- >>21
ますます無駄で意味の無いことをほざいている知恵遅れ（ﾌﾟｯ
全く意味の無い単なる遠回りの講釈。
この馬鹿が古典をろくに読めないことは明らか（嘲笑）
- 23 ：
- >>22
どう「意味が無い」のかぜんぜん説明できていないね。
せめて>>1の悩みに誠実に向きあって、もっといい提案をしたらどうですか。
- 24 ：
- >>21
＞いきなり難しい教材を押し付けて無駄な努力を強いるな。
>>23
＞せめて>>1の悩みに誠実に向きあって、もっといい提案をしたらどうですか。
----------------------------------------------------------------
おい、平安時代の古文＝難しい
と思っている短絡思考の知恵遅れ（ﾌﾟｯ
我輩は、古文が短期で読めるようになる方法を>>13に書いたが
理解できないのか？
- 25 ：
- >>24
> 単語やら文法やら頭に詰め込んでも いざ問題解いてみると
> さっぱりわからない
って言ってる相手に
> 最初の数ページに簡単にまとめてある動詞の活用、形容詞の活用
> 助動詞の活用と接続をあっさりと暗記したら
> 三百数十個の例文を、一から順に訳していく訓練をする。
という解決法が有効だと思ってるの？皮肉？ネタ？
お前現代日本語の勉強からやり直したほうがいいんじゃね？
- 26 ：
- >>25
知恵遅れ丸出し（ﾌﾟｯ
正しい順序を無視して
単語や文法をつめこんでも理解できないのは当たり前だろうが
このヴァ～～～～～～～～～～～～～～～～～～カ
学習というものの構造すら解っていない
救い難い馬鹿（爆笑）
こういう劣等脳のクズの語ることほど有害なことは無い。（嘲笑）
少なくとも「古文読解教則本」をやってみてから言え、カス（ﾍﾟｯ
- 27 ：
- >>26
文語を使用していた明治大正昭和の人たちは、
その古文読解教則本とやらでお勉強してたんですかねえ
ちゃんと誠実に答えてよ
- 28 ：
- >>27
＞文語を使用していた明治大正昭和の人たちは
文語を使用していた明治大正昭和の人たちのレベルになるまで
どのくらいの時間を要するんだ？
言っていること理解できるか？
理解できないだろ、
馬鹿（爆笑）
- 29 ：
- よく使う文法から入ればできるかもしれない。
過去形現在形と進行形
未来形だの已然形だのは今使わんからいらない。
落ちる 落ちた
落ちている 落ちていた
そうすれば必要なのは以上の４つだけ
落つ 落ちけり
落つる 落つりけり
だったかな
さっき学び始めたからよくわかってないけど多分そうだと思う
- 30 ：
- >>28
日本人が日本語を覚えるのに時間短縮なんて必要なんですか？
そもそも時間を有効に使える人なら勉強できないといって悩んだりしませんよ
時間がないないと言いながらとんでもない事で無駄にしてるのです
それにくらべたら古文を読み文語を書きまさに「使いこなして」いた人たちの素晴らしい事
受験勉強だけで国語への愛情のカケラもないなんて嘆かわしい
だからそんな荒んだ性格になるんですね
それじゃあ古典を学ぶ意義もない、まさに本末転倒です
- 31 ：
- >>29
駿台文庫から出ている古文読解教則本をやりなさい。
２～３ヶ月で古文が読める自信がつきます。
古文読解教則本 は駿台の東大コースの指定教材だったもの。
最初の数ページに簡単にまとめてある動詞の活用、形容詞の活用
助動詞の活用と接続をあっさりと暗記したら
三百数十個の例文を、一から順に訳していく訓練をする。
そのとき、最初に覚えた文法事項を使いながら訳していく。
訳は、単語の語順は変えずに厳密に一対一の対応関係の語順で訳す。
そういう訳は現代文としてはぎこちない文になるが、そういうぎこちない訳が正しいのである。
現代文として違和感がないように語順が変更された訳は、古文を原文で読むことを放棄した人向けに
作家が訳したものであり、原文で読むことを目標にする古文の学習者にとっては模範にならないのである。
修正は、現代文には無い言い方の省略と、現代文にはある言い方の最低限の補足ですませる。
訳は、過渡的なものであり、一流大学の入試の古文の訳はそれが推奨される訳なのである。
この訳し方は学習者にとっては原文の語順通りに訳せばいいので楽でもある。
楽なことが正しいのである。
教則本の名称はピアノのバイエル教則本の名を踏襲したもので
やさしい段階から、階段を上るように順々に無理なく学習が進むように配列されている。
後の番号の例文で学習する文法事項が、それより先の番号の例文には出ないように、
逆に、先の番号で学習した文法事項は後の番号の例文に出て復習できるように配列されている。
文法事項は読解に必要なことのみ学習すればいいので、学校の教科書に出てくる無駄なことは
完全に除かれている。
薄い本なので比較的短期間で終わらせることができる。
- 32 ：
- >>30
馬鹿丸出し（爆笑）
取るに足らない知恵遅れ丸出しのアホ文。
正しい方法論という観点がまるでない馬鹿（ﾌﾟｯ
アメリカで育った子供は英語の文法など特に学ばなくても
りっぱに英語が話せるから文法学習なんて必要ないとほざいた知恵遅れと
同レベルの知恵遅れ（嘲笑）
こういうクズができない学生をますますできなくする。
R、害虫（ﾍﾟｯ
- 33 ：
- >>31
いやいやいや、それが不要だと言っている。
だって
落つ 落ちけり
落つる 落つりけり
たったこれだけ
- 34 ：
- >>29
＞さっき学び始めたからよくわかってないけど多分そうだと思う
確かに全く解っていないな。
その自覚だけはあるようだな（爆笑）
１００年後、その方法で読めたらようになったら教えてくれ。
テストしてやるから。
- 35 ：
- >>34
読むのは簡単だろ。学ぶ必要もない。
ただし書くとなったら現在形過去形進行形の組み合わせ４つが必要です。
- 36 ：
- >>35
そうか、そうか
よかったな、知恵遅れ（ﾌﾟｯ
なら、もう、このスレに来るな、馬鹿（爆笑）
- 37 ：
- >>36
過去形や進行形すら知らん馬鹿乙
- 38 ：
- >>37
と、古文が読めない知恵遅れが
ほざいております。（爆笑）
あはははははははははははは
- 39 ：
- >>38
と、古文が読めない知恵遅れが
ほざいております。（爆笑）
あはははははははははははは
- 40 ：
- >>39
出ました！
劣等民族チョンのお家芸＝パクリ（嘲笑）
日本の古代語の文法構造が全く理解できていない
恥ずかしい知恵遅れ（大爆笑）
半島に帰れ、クズ（嘲笑）
- 41 ：
- 低能丸出しの知恵遅れは無視して
>>1
駿台文庫から出ている古文読解教則本をやりなさい。
２～３ヶ月で古文が読める自信がつきます。
古文読解教則本 は駿台の東大コースの指定教材だったもの。
最初の数ページに簡単にまとめてある動詞の活用、形容詞の活用
助動詞の活用と接続をあっさりと暗記したら
三百数十個の例文を、一から順に訳していく訓練をする。
そのとき、最初に覚えた文法事項を使いながら訳していく。
訳は、単語の語順は変えずに厳密に一対一の対応関係の語順で訳す。
そういう訳は現代文としてはぎこちない文になるが、そういうぎこちない訳が正しいのである。
現代文として違和感がないように語順が変更された訳は、古文を原文で読むことを放棄した人向けに
作家が訳したものであり、原文で読むことを目標にする古文の学習者にとっては模範にならないのである。
修正は、現代文には無い言い方の省略と、現代文にはある言い方の最低限の補足ですませる。
訳は、過渡的なものであり、一流大学の入試の古文の訳はそれが推奨される訳なのである。
この訳し方は学習者にとっては原文の語順通りに訳せばいいので楽でもある。
楽なことが正しいのである。
教則本の名称はピアノのバイエル教則本の名を踏襲したもので
やさしい段階から、階段を上るように順々に無理なく学習が進むように配列されている。
後の番号の例文で学習する文法事項が、それより先の番号の例文には出ないように、
逆に、先の番号で学習した文法事項は後の番号の例文に出て復習できるように配列されている。
文法事項は読解に必要なことのみ学習すればいいので、学校の教科書に出てくる無駄なことは
完全に除かれている。
薄い本なので比較的短期間で終わらせることができる。
- 42 ：
- manaveeの古典講座でも見たら？
本がダメだということは6年間で実証済み
- 43 ：
- >>42
日本の古代語の文法構造が全く理解できていない
恥ずかしい劣等民族チョンの知恵遅れ（大爆笑）
半島に帰れ、クズ（嘲笑）
- 44 ：
- 業者が糞参考書を買わせようと必死だな
- 45 ：
- >>44
ヴァ～～～～～～～～～～～～～～～カ
何も新品を買う必要は無い。
参考書の古本なんて１００円以下だろうが。
この低能（ﾌﾟｯ
日本の古代語の文法構造が全く理解できていない
恥ずかしい劣等民族チョンの知恵遅れが戯言ほざいているんじゃねえよ（大爆笑）
半島に帰れ、クズ（嘲笑）
- 46 ：
- 低能丸出しの知恵遅れは無視して
>>1
駿台文庫から出ている古文読解教則本をやりなさい。
２～３ヶ月で古文が読める自信がつきます。
古文読解教則本 は駿台の東大コースの指定教材だったもの。
最初の数ページに簡単にまとめてある動詞の活用、形容詞の活用
助動詞の活用と接続をあっさりと暗記したら
三百数十個の例文を、一から順に訳していく訓練をする。
そのとき、最初に覚えた文法事項を使いながら訳していく。
訳は、単語の語順は変えずに厳密に一対一の対応関係の語順で訳す。
そういう訳は現代文としてはぎこちない文になるが、そういうぎこちない訳が正しいのである。
現代文として違和感がないように語順が変更された訳は、古文を原文で読むことを放棄した人向けに
作家が訳したものであり、原文で読むことを目標にする古文の学習者にとっては模範にならないのである。
修正は、現代文には無い言い方の省略と、現代文にはある言い方の最低限の補足ですませる。
訳は、過渡的なものであり、一流大学の入試の古文の訳はそれが推奨される訳なのである。
この訳し方は学習者にとっては原文の語順通りに訳せばいいので楽でもある。
楽なことが正しいのである。
教則本の名称はピアノのバイエル教則本の名を踏襲したもので
やさしい段階から、階段を上るように順々に無理なく学習が進むように配列されている。
後の番号の例文で学習する文法事項が、それより先の番号の例文には出ないように、
逆に、先の番号で学習した文法事項は後の番号の例文に出て復習できるように配列されている。
文法事項は読解に必要なことのみ学習すればいいので、学校の教科書に出てくる無駄なことは
完全に除かれている。
薄い本なので比較的短期間で終わらせることができる。
- 47 ：
-
■アマゾンにおける「古文読解教則本」の評価 １
★★★★★ 古文が得意になるために 2004/10/4
By kokodokodoko! トップ1000レビュアー
大学受験の古文学習は，英語の学習方法とほぼ同じと考えていいのだろう。
文法を把握する＋語彙を増やす＋文章の構造を解析する
ができていたら，問題は解ける。
英語でも，古文でも文法だけや単語だけを頭に叩き込むのは根気が非常に要る。
そこで，語学を楽にさせるのが「暗唱」である。
遠回りに見えて一番楽な方法だと思う。
本書は頭をフル回転させずに，ひたすら読む，口に出して読めばなおよしといった参考書だ。
引用されている古文も「趣があって興味深い」ので，あまりあきることなく取り組めるだろう。
- 48 ：
-
■アマゾンにおける「古文読解教則本」の評価 その２
★★★★★ 短期間で得点upがめざせますよ 2010/5/16
By 今は社会人
入試の１月前にこの本に出会い、目が洗われるように、読めるようになったことを思い出します。
普段、日本語で話したり本を読んだりしているわけだから、
「現代語と古語の違いが何か」を勉強しないと現代語を理解する脳回路に邪魔されて、
なにが書かれているのか理解できないのです。
現代では意味が大きく変わってしまった単語を知ること、
古文特有の文法（助詞、助動詞）を知ることで、短期間で古文が相当読めるようになります。
苦手意識を克服できるでしょう。
古文の単語もこのような観点で、厳選された単語数の少ない本を選んだ方が良いと思います。
このことは、序文に詳しく書かれています。
この本はすぐに廃れる流行本ではありません。
四半世紀も前から、店頭に並んでいます。
- 49 ：
-
■アマゾンにおける「古文読解教則本」の評価 その３
★★★★★ 文の中で覚える文法は長持ちする 2010/4/30
By アトランティス
文法をゴリゴリ暗記するのは応用が利きにくい。
本書は実際の古文の中で易→難の順に、古短文を文法ごと覚えていける良質の独学図書です。
- 50 ：
-
■アマゾンにおける「古文読解教則本」の評価 その４
★★★★★ よい入門書, 2012/7/11
By ZYX
古文が分からない状態から、読めるようになるよい参考書です。
内容も多すぎず、途中で挫折する心配も少ないです。お勧めの一冊です。
- 51 ：
- >>44
お前のような知能程度の低い馬鹿には本の良し悪しは判定できない。
- 52 ：
- 受験参考書などで詰め込んで必死に勉強しても、
罵倒とコピペしか能がない荒らしになるのが精一杯。
哀れだな。
読書して己を高めないとこうなるという見本。
無能な荒らしには古典を理解して楽しむなんて夢のまた夢。
- 53 ：
- >>52
馬鹿丸出し（ﾌﾟｯ
古文読解の基礎に、東大受験と古典文学鑑賞の違いがあると思っている
超知恵遅れ（嘲笑）
テメーでテメーを高卒もしくは３流大学卒と証明しているだけの書き込み。
これほどの馬鹿も珍しい（大爆笑）
あははははははははははははははははははははははははははははははは
- 54 ：
- >>52
お前
馬鹿だろｗｗｗ
- 55 ：
- >>52
同意です。
ひたすらバカバカ馬鹿としか言えなくなってるってことは
反論できなくて焦ってるってことですよねｗｗｗ
文語に親しむ余裕が必要なんですよ。
参考書なんてどれを買っても一緒。
頭のいい人はどれを使っても自分で要領よく調べてできるようになる。
要領の悪いやつはちょっとつまずくとすぐ教材のせいにする。
>>54
もう少し表現にバリエーションとかないの？お前
結局「馬鹿」しか言えないの？
国語力低すぎｗｗｗｗｗ
- 56 ：
- >>53
文法を覚える前にやるべきことがある。
それは古典を読んで「なんとなくわかる」状態を作り出すこと。
わからなくてもいちいちつまずかずに先を読んで全体をつかむ、その感覚をつかむこと。
お前のやり方ではゆとりっ子は一語一語読んでつまずいて投げ出しあきらめるだけ。
その結果が>>1
唱歌も時代小説も、またちょっとでも古めかしい言葉を使う時代劇さえも
何もかも消え去った時代の今の中高生の日本語能力の中に
古典語が「なんとなくわかる」状態があると思ってるとしたら、お前は想像力が無さすぎ
お前らの時代とはぜんぜん違うんだよ
- 57 ：
- 落つ 落ちけり
落つる 落つりけり
たったこれだけ
- 58 ：
- ＞56 名前： 名無氏物語 [sage] 投稿日： 2012/10/09(火) 22:06:55.05 ID:iKS6wAK5
＞文法を覚える前にやるべきことがある。
＞それは古典を読んで「なんとなくわかる」状態を作り出すこと。
---------------------------------------------------
馬鹿丸出し（嘲笑）
これこそ、まさに最悪の学習法。
これが多くの馬鹿がやっている有害無益の学習であり
これがいかに有害であるかが馬鹿には理解できない。
馬鹿が教師になると馬鹿が育つ所以である。
これがなぜ有害であるかは、暇を見て説明する。
- 59 ：
- >>55
＞文語に親しむ余裕が必要なんですよ。
＞参考書なんてどれを買っても一緒。
＞頭のいい人はどれを使っても自分で要領よく調べてできるようになる。
-----------------------------------------------------------
良き師、良き教材、良き方法論の重要さを知らない
まさに劣等性丸出しの馬鹿ですた。（大爆笑）
頭のいい人は、お前が馬鹿だとすぐ見抜くし、お前の言っていることが
馬鹿丸出しであることをすぐ見抜くし、参考書の良し悪しもすぐに見抜くんだよ。
解るか？馬鹿（爆笑）
書き込みの内容のレベルの低さでわかる
>>52＝>>55＝>>56
バレバレ（大爆笑）
あははははははははははははははははははははははははははははは
- 60 ：
-
★★★ 知恵遅れ＝文語虫の馬鹿晒し（爆笑） その１
＞56 名前： 名無氏物語 [sage] 投稿日： 2012/10/09(火) 22:06:55.05 ID:iKS6wAK5
＞文法を覚える前にやるべきことがある。
＞それは古典を読んで「なんとなくわかる」状態を作り出すこと。
-------------------------------------------------------
この板に粘着している超知恵遅れの一匹であるこいつを文語虫と命名した（爆笑）
こいつほど自覚の無い低レベルの馬鹿も珍しい。
そもそも古典を読む最大の意義は、現代人と異なる古代日本人の感じ方、考え方に
触れることによって、自己を相対化し、自分への理解を深めることにある。
ところが、「古典を読んでなんとなくわかる」 などというのは、現代の自分の感覚、自分の思考が
そのまま当てはまる部分に当てはめて、解った気になっているにすぎない。
古代人の感じ方、考え方に近づくには、現代人である自分の主観を捨て、
客観的に文法を通して、たどたどしく、まどろっこしい段階を経て近づくしか方法は無く、
それが唯一の王道なのである。
おい、知恵遅れ 「もの知らぬこと なのたまひそ」
この文を正確に訳してみろ、訳せないだろ。
正しい学習をしていないから（大爆笑）
- 61 ：
- 受験勉強としてはさておき
古典は情緒で理解出来なければ学ぶ意味がない
古語が話せて何の役に立つわけでもない
古代人のもののあはれを聞き取らなければ意味がない
- 62 ：
- >>61
知恵遅れの文語虫がまたしても馬鹿丸出し（爆笑）
テメーが言っている情緒とは、現代人としてのテメーが
現代人の感覚で勝手に古典の世界を解釈しているだけなんだよ、馬鹿（ﾌﾟｯ
古代人がどういう感覚で古文を書き残したかという観点が全く欠如している知恵遅れ（嘲笑）
ほとんど話にならない馬鹿（嘲笑）
元の古文が正確に読めなくて何が情緒だ？この低能（ﾌﾟｯ
言っていることが解るか？
解らないだろ（大爆笑）
このクズ、相当に低レベルの教育を受けたこと間違いなし。
あははははははははははははははははははははははははははは
- 63 ：
- >>62
古文を教えている身として
書かれている方法は授業で試してみようかと思った。参考になった。
でもなぜそんなに攻撃的なのか。そこが知りたい。
- 64 ：
- 弱い犬ほどよく吠える
- 65 ：
- http://www.youtube.com/watch?v=XdMRgqTJCqY
【GUMI・鏡音リン】 いーあるふぁんくらぶ
- 66 ：
- 古文の知識ほぼゼロからはじめて、２００時間ぐらい勉強した。
最初の１００時間くらいは、内容そっちのけでひたすら品詞分解ばかり。しかし、
その頃から徐々に馴れてきて、大体見たらすぐに品詞やら接続は分かるように
なってきて、だいぶ楽にはなった。ただ、語彙がまだまだ足りないので、未だに辞書は
引きまくり。あと数百時間やったら辞書なしで読めるようになるかな？
そこまで力がついたら、最初の頃挫折した源氏物語を一気に読むのが当面の目標。
- 67 ：
- 古典は母語と同系の外国語で書かれていると思った方がいい。
外国語学習のように学ばなければ読解できない。
試験問題は読解能力がなくても解けるようにはなってるが。
- 68 ：
- 何書いてあんだかわからんじゃ面白いも糞もないわな。
国語特有の情緒だ心情だってのを学習の要にすんのはやめてもらいたい。
取り敢えず文法の地位を上げてくれい。言語修得の基礎中の基礎だろがと思うとります。
- 69 ：
- 「古典は高校での教え方が悪い」キーンさん
http://www.yomiuri.co.jp/national/culture/news/20121204-OYT1T01061.htm?from=ylist
- 70 ：
- しょうがないだろ
- 71 ：
- 【教育】「高校での古典の教え方が悪い。係り結びなど文法ばかりに力を入れてる」 ドナルド・キーンさん
http://uni.2ch.sc/test/read.cgi/newsplus/1354618010/
- 72 ：
- キーン先生の苦言とは逆に
高校ではもっと文法的に厳密な解釈の仕方を教えてもらいたかった。
- 73 ：
- 方丈記、徒然草あたりを、とりあえず何章か範囲を決めて繰り返し読みまくる
慣れてきたら、初めて読めない部分とか、意味のわからないところを調べて、最初から呼んでみると、以外に頭に入っているかと
外語のスピードラーニング勉強法みたいな感じ
- 74 ：
- やっぱ素読って遠回りだけど着実に身につく学習法だよね
- 75 ：
- https://www.youtube.com/watch?v=TD5ymePpRpo&feature=youtube_gdata_player
- 76 ：
- test
- 77 ：
- 俺も>>1と同じタイプだわ
俺の場合は省略されてる語を読み取れないから
主語を間違えたりして訳がめちゃくちゃになって出来ないんだと思う
これの解決法とかいい参考書教えてくれ
一応駿台の古文解釈の本は読んだ
- 78 ：
- 徒然草など有名な古典は受験用の品詞解釈までした完訳本がでているので
その本の現代語訳だけざっと読んで内容を把握してから原文を読んでみる
これは国語がもともと得意で普段から濫読が趣味速読らしきものが自然にできる人向きかもしれない
読書をほとんどせず漫画ゲームばかりなので国語が不得意
そのため俺は理系で理系として生きていくんだと自分に言い聞かせてる人には向いてないかもしれない。
- 79 ：
- 漫画やゲームだってファンタジー系など
なんちゃって文語文が出てくるだろうに
- 80 ：
- 江戸時代の作品、それも劇じゃなくて評論みたいなの読んでみ
本居宜長とか分かりやすいよ
そういうので文語に慣れてから時代を遡って行ったほうがいい
文語好きだが平安とかのはやっぱり難しいよ
まずはとにかく長い文章を読んで慣れること
同じ日本語だから、慣れればなんとなく分かるようになってくる
- 81 ：
- tes
- 82 ：
- ・菊池、過剰なガッツポーズで審判に注意を受ける（09年春・鵡川戦）
・花巻東の打者走者と相手野手との1塁付近での二度の激突（09年夏・明豊戦）
・花巻東の三塁手が走者の進塁を妨げたとして、走塁妨害で得点が認められる（11年夏・帝京戦）
・花巻東の打者が1塁走者の盗塁を助けるため捕手の前に立ちふさがったとして守備妨害が認められる（11年夏・帝京戦）
・両チーム4個ずつ、計8個の死球が出る荒れた試合（11年夏・帝京戦）
・大谷、4個の死球含む11四死球。相手の4番は死球により骨折、7番には頭部死球で観客から異例のブーイング（12年春・大阪桐蔭戦）
・大谷、「疑惑のホームラン」を打った打者の次打席で頭部死球（12年夏・盛岡大付戦）
・死球狙いで故意に投球に当たりに行ったとして、打者が審判に戻される（13年夏・盛岡四戦など複数）
・2塁走者によるサイン盗み疑惑で審判に注意を受ける（13年夏・鳴門戦）
・「カット打法」にスリーバントのルールが適応される可能性があるとして、審判に注意を受ける（13年夏・鳴門戦後）
・花巻東の打者走者と相手野手との1塁付近での二度の激突（13年夏・延岡学園戦）
・2塁走者によるサイン盗み疑惑で審判に注意を受ける(13年秋・遠野戦)
- 83 ：
- 生徒を親の職業や社会的地位・学業成績で差別していた
元大阪府の公立高校国語教師・村井正三は、もう地獄へ落ちただろう。
- 84 ：
- 413 ：名無しさん＠０新周年＠転載は禁止：2014/06/09(月) 13:34:04.18 ID:HaWvxVmg0
アベノハルカスを漢字で書くと阿倍野晴るかす
阿倍野は地名晴るかすは心が晴れ晴れするって言うこと
それがどうしたとか言わないでね
452 ：名無しさん＠０新周年＠転載は禁止：2014/06/10(火) 10:53:33.04 ID:ccRdETg90
>>413
それはこじつけのむちゃくちゃ日本語
晴るかす、なんて日本語は古語にもないわけ
454 ：名無しさん＠０新周年＠転載は禁止：2014/06/10(火) 11:01:10.58 ID:guBdJr+20
>>452
無知をドヤ顔で言うやつを晒しておこう
学研全訳古語辞典
http://kobun.weblio.jp/content/%E6%99%B4%E3%82%8B%E3%81%8B%E3%81%99
はるか・す 【晴るかす】 他動詞サ行四段活用 活用｛さ／し／す／す／せ／せ｝
晴らす。はればれとさせる。
出典伊勢物語 九五 「おぼつかなく思ひつめたること、少しはるかさむ」
[訳] もどかしく思い詰めた気持ちを、少し晴らそう。
デジタル大辞泉
http://dictionary.goo.ne.jp/leaf/jn2/180289/m0u/
はるか・す【晴るかす／×霽るかす】
動サ四］晴らす。はればれとさせる。
「愛執の罪を―・し聞こえ給ひて」〈源・夢浮橋〉
458 ：名無しさん＠０新周年＠転載は禁止：2014/06/10(火) 13:27:51.30 ID:ccRdETg90
>>454
バカって必死になりたがるよな
それじゃあハルカスハルカスって１０００回唱えてろ
- 85 ：
- 古文辞は吉川裕の人生を予知していた！？
★荻生徂徠の人生もう一回おさらい★
宗教のお見合いで変な嫁貰って
遊女遊びで現実逃避して貧しいのを
政府の御用学者として税金ちょろまかして生きる
農家の嫁を思い出して羨ましく思うが
自分の人生が狂っているので手遅れ
- 86 ：
- 30代後半で童貞ひきこもり低収入イラストレーターを発見
足立区に住んでいるそうだ。
http://inumenken.blog.jp/archives/7002197.html
- 87 ：
- なんで英語と違って古典は人気ないのかね受験英語と受験古典じゃだいぶレベルが違うだろって比べるものでもないか
- 88 ：
- こういう趣旨のスレが複数ありますね。
本当にわからなくて困っているなら、学生さんはまず教科書をしっかりやること。参考書を買って手を広げてしまうと、
肝心の教科書がおろそかになるかも知れません。
ノートをしっかり自力で取ってみて、それから良くできる人のノートを借りて比べてみましょう。
何か気づくと思います。
辞書は必要だと思ったら、一冊は持っているといいかも。特に、現代と意味の違う言葉は、読んでみる
価値があると思います。
先生に質問ができる、と言うのは学生さんの大きな特典です。利用しない手があるでしょうか。
先生に勉強法を聞いたことがあるかな？先生のノートを見たことは？
お手本は身近にあると思いますよ。
有名な箇所はつづりも含めて暗誦してみましょう。若いうちの暗記は一生物になると思います。
- 89 ：
- じっくりと、まず万葉集に立ち戻ることをおすすめします
http://www.amazon.co.jp/dp/B00NLKXC9M
- 90 ：
- 【アベノショック ＞ リーマンショック】 マイト★レーヤは崩壊が起こり、それは日本から始まると言われました。 【ゲスウヨ、貢米ポチ、理研は命乞いしろ】
1ドル＝90円台すぐそこ…止まらぬ円高に日銀打つ手なし 日刊ゲンダイWeb引用 山本太郎総理まであと一歩？
日本から始まる世界的株式市場の大暴落
日本がアメリカ国債の25％を引き出すと世界経済が破綻し、マイト★レーヤは出現するでしょう。彼は「匿名」で働いております。
非常に間もなくマイト★レーヤを、テレビで見るでしょう。マイト★レーヤは毎日テレビに現れ、質問に答えるでしょう。
彼は日本人ではありませんが、日本語で話すでしょう。彼は、非常に物静かなやり方で話します。彼の最初の控えめな態度に混乱してはなりません。
最初になくなるのは世界の株式市場でしょう。
差し迫る株式市場の暴落は、他の人々が飢えている間にお金を儲けることの結果です。かれらは自分の財産を隠し、犯罪的雰囲気さえも創出しています。
日本国民はどう対処すればいいのか。
「株式市場崩壊後に出現する新しい政権は国民の意志を反映し、国民の側に立つものであろう。」民衆の指導者は職業的政治家ではない人々から見つかるのです。
新しい政権は民意を反映し、先に食物と住宅、次に健康と教育、最後に防衛とするでしょう。今日の製薬産業によって「盗まれている」薬草も保護されるでしょう。
マイト★レーヤは次のように勧告される。
「国民の意志を裏切ることは危険な過程を始動させる。極端な場合、自殺や殺人にまでつながる。」
アメリカによる他国の虐待に反対の声を上げなければなりません。
世界平和の脅威は、イスラエル、イラン、アメリカです。イスラエルの役割は跪いて、パレスチナに許しを請うことです。
彼らは今世紀（21世紀）をこの帝国が出来上がるアメリカの世紀と呼ぶ。しかし、そうはならないでしょう。
彼らが世界中に‘民主的’制度を確立したいという衝動（１種類の政治形態が世界中を支配する）をコントロールするのは、マイト★レーヤの任務です。
- 91 ：
- 女性限定、恋愛相談サイトオープン。
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※本当のサイト名は英字です
- 92 ：
- 【高1の頃の会話】
オレ「この箇所はどう訳すんですか？」
先生「ここは･･･(ﾁﾗｯ)『～(省略)』～という訳になる」
オレ「でも、この単語って古語辞典にはこういう意味だって書いてあるんですけど、今の訳にはなかったですね」
先生「･･･辞書にはそう書いてあっても、今みたいに訳した方が文学的になって良い訳になる」
オレ「じゃあ模試や受験でも先生が今言った訳を答えれば点数になるんですね？」
先生「･･･今から受験の事なんて考えず、まずは古典に慣れろ」
先生のほとんどは教師用アンチョコを見なければ口語訳を言えないんだなと実感したよ
文芸としての古典を鑑賞するのは国文学部に進学する連中に任せて
オレみたいに受験科目としての古典を勉強してた者には文法的にも語彙的に理屈に合った訳を教えてほしかったな
- 93 ：
- 古典は現代語訳を理解して作者が何を言いたいのか、を読み解くことの方が
ずっと意味があるよ。
古語なんか生活にはなんら役に立たないが、書かれた内容は人生に大いに役立つ。
この１ヶ月で、源氏物語、更級日記、蜻蛉日記、和泉式部日記、紫式部日記の
現代語訳を読むことで平安時代と現代社会の相違と類似が見えてきた。
- 94 ：
- いくらやってもできないってのは正しくない。
できるようになるまでやってない
だけ（笑
- 95 ：
- 社会人で古文がまるでダメなもんで「教則本」を古本で買ってきた。
受験生時代に友達がこれをやってかなり成績があがったという話を覚えていたため。
けどなんかググってここを見たら「教則本」推しの人が暴れててなんだか悲しくなったよ。
サクッと終わらせようっと。
- 96 ：
- ___ _
ヽo,´-'─ 、 ♪
r, "~~~~"ヽ
i. ,'ﾉﾚノﾚ!ﾚ〉 ☆ 衆議院と参議院のそれぞれで、改憲議員が３分の２を超えております。☆
__ '!从.ﾟ ヮﾟﾉﾙ 総務省の、『憲法改正国民投票法』、でググって見てください。
ゝﾝ〈(つY_i(つ 日本国憲法改正の国民投票を実施しましょう。お願い致します。☆
｀,.く,§_,_,ゝ,
~i_ﾝｲﾉ
- 97 ：
- なまみこ物語を見ろ
- 98 ：
- ほう、通だな。
だけど、アレ読んでも古典の試験勉強には…
- 99 ：
- 古典の学習法は意外に簡単です。
語彙を増やし、語法、文法を調べるのです。
小学校2年生の時掛け算九九を覚えることができて、
中学高校時代に1000語ほど(大学受験では3500語ほど必要ですが)の英単語を覚えることができたのであれば
古文単語や漢文単語(漢字や熟語)を7～800ほど覚えるのは容易でしょう。
掛け算九九や英単語1000語を覚える際は、厳しくビシバシ叱ってくれたり、全力でおだててくれる親や先生がいた。
「覚えるまで居残りだ」「覚えるまで罰だ、50回ずつ全部書け」
「覚えるまで遊びに行かせない」と脅したり罰を与えたり、
「わぁ。こんなに覚えたの？ママすごくうれしい！」「7の段と8の段を覚えたら
ごほうびに1000円あげて遊びに行かせてあげる」
「覚えたらお泊り会に行かせてあげる」とおだてたりすかしたりしてくれた。
古典の語句を覚えなきゃいけないとき、親や先生たちは、反抗されるのを恐れてあまり
本気で束縛しなくなってる。
自分で自分への御褒美を準備しないと、たった数百の単語も覚えられない状態になって
いるのが、高校合格と言う手柄に酔いしれて傲慢になっている16～18歳の時期。
この時期に、自分への御褒美をうまく準備できた子は、800語ほどの古文・漢文の語句を
覚え、古典を得意科目にできます。そしてそういう子は、同時に、日本史や倫理政経や
数学なども得意科目にしています。
- 100 ：2019/11/20
- 親の職業や社会的地位で生徒を差別していた
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もう地獄へ落ちただろな
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