☆私学採用試験の実態を報告しあうスレ part29
★私学採用試験の実態を報告しあうスレ part27
http://itest.2ch.sc/mao/test/read.cgi/edu/1570148128
★私学採用試験の実態を報告しあうスレ part28
https://mao.2ch.sc/test/read.cgi/edu/1577520186/
・創立70年の由緒ある私立一貫校
・東京大学にも合格者を輩出している進学校
・慶應義塾を出てる優秀な◯◯先生に高卒のクソガキの巣である1組や2組を受け持つなんて事はございません
・新進気鋭の若手教員と教えるのが大好きな信頼と実績のある老練なる教員と貴方でMARCH国立三百人目指して欲しい
前スレで話題になってたGTOでふと思い出した、5年ぐらい前に受けた某埼玉と東京の私学の面接で出てきた教務主任や教頭の有難いお言葉
某万年講師ブロガーを思い出す
1/3くらいになるよう制限かかってる
専任しか来てないよ
逆に非常勤はほぼ休み。
専任常勤でひたすら非常勤のクラスにも配信授業。
こっちは担任なのに画面でしか生徒に会えない。
ある意味では非正規雇用の鏡だよなぁ。
反面教師にしたい。自分も非正規６年目だけど、気づいたら万年講師になっていそうで怖い。
１〜３年サイクルだから、こっちも継続年数を認識しづらいんだよね。
ワイ専任、今日も今日とて朝から出勤。
外出する先生は気をつけて
自動車、バイク、自転車通勤辺りがリスク少ないけど、
やむを得ず電車バス使わざるを得ない場合は、極力マスクしていない人や咳き込む人からは離れて気をつけて
職員室でお茶飲みながらインターハイなどの高校スポーツの中止フラグが立って喜んでるわ
在宅なんだが、
クラッシーはクラッシュ〜で使い物にならないし、
iパッドでスタディサプリ動画視てもしょっちゅうクラッシュw
ロイドも重すぎw
そもそも全国規模でオンラインやる環境整備が整ってないわｗ
人に金かけない国は長期的に沈んでいくよ
昌平のようなつい最近部活に力を入れました〜的な学校は悲惨だが、埼玉栄や春日部共栄や八王子実践クラスになればセレクションも何も抜きに進学できるから問題ないだろうよ
じゃ、来年度なくても文句ないなw
そもそも来年度はどこかで専任か常勤になっていたいわ
スポーツが強くて、中途半端な進学校だと思う。
若い男性教師は運動部の顧問になり、休みなし
課題がめちゃくちゃ多く生徒は対応できない。
課題未提出者には厳しくするように管理職から言われ、課題の催促に追われる日々。
授業内容は高偏差値な大学に入れるようなレベルの高い授業が求められ、校長副校長からのチェックがはいる。
実際の生徒のレベルは高くなく、授業中馬鹿騒ぎする。
経験を積むにはいいのかもしれないが、新卒の人、これから就活する人、お気をつけて下さい。
中途半端な進学校て偏差値どんくらい？
やっぱコース制とかとってんの？
埼玉栄や春日部共栄の辺りでは無いか？
進学の目標をGMARCHとしてた埼玉の私学も少子化や周囲からのブラック私学と言うレッテルのお陰か？最近は「日東駒専からGMARCH」や「大東亜帝国から日東駒専」と現実的な目標になってる
東大2,3名程度、一部は早慶にいくが、その他の一般クラスは日東駒専がボリューム層
こんなイメージ 一握りの上位者が進学実績をあげている。
コース制がある学校は、特進クラス以外の子が
コンプレックス(どうせ自分達は特進にあがれないし、スポーツもできない)を抱えている例も少なくないので、非常にやり辛い。
一概には偏差値では測れないのなら
あれ気づかない人多いでしょ
なんだこの分類w
「私は高卒で苦労したから子供には良い大学に行って欲しい」のモンスターペアレンツが多くて嫌になる
専任にまかせているようだから、専任や常勤になれないのだよ。「私がオンライン授業やりますよ！」って引き受ければいいのに。
うちの学校は講師の先生もオンライン授業に熱心だよ。
俺はごめんだな。
専任より非常勤で25コマくれりゃそれでいいよ。
この看護師の嘆きツイートを1000回暗唱しろ！！！
↓
https://twitter.com/gma_erika870910/status/1247527660223250432
炎上覚悟で言うけど、
これだけ自粛と言われながら飲み会や遊びに行くような人達を正直わたしは看護したいと思わない。
なぜ無理解の人たちの為に我々医療者が危険な目に晒されなければならないのか
使命感？そんなモノと引き換えに自分の命を差し出すくらいなら使命感なんて要らないよ
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埼玉でいう大宮開成、神奈川でいう桐蔭、東京でいう広尾学園ですかね。
意外と偏差値高いですね。
やっていいならやるけど、職員会議とか出れないからやりますって言う前に諸々決まっちゃうよ
私立はそういう滅私奉公的な部分も評価されるから、
一概に厳しいことは言っていない。
やって良いんだよ。少なくとも「私もオンライン授業やりますよ」とか「お手伝いしますよ」って言う。
俺が非常勤講師ならそうするよ。
オンライン授業っていうけど、いろいろ実験してみてわかったのは、通信技術的にまだまだなんじゃないかってこと。
スライドを作っても簡単なエフェクトを使うだけで画面がカクカクしたりする。
動画なんてまず見せれない。
結局音声だけつないで、事前にプリントとスライドを送って、授業中はひたすら声のみで説明と指示を出して、発問への返事はチャットでもらうってかんじかな。
テレビ局の取材が入るらしいから、見つからないようにこそこそ教科の教員室に隠れて授業をしようって考えてる。
テレワークOKになったからほぼ学校にいくことはなくなってくだろうな
正直動画とか、よっぽど面白くても20分が集中力の限界だと思うんですが。
埼玉の括りで言うなら埼玉栄や浦和学院の方が全体でクラス毎のカラーを別けてるからやり易そう
逆に春日部共栄や狭山ヶ丘は早稲田を心から愛する管理職とそこそこの大学への進学を希望する一般クラスの間で意識の差が大きすぎて教える側は大変そう
>>27のような学校が多い
午後はオンライン面談とかオンライン講習があったりする。
オンライン授業の前には普通にオンラインHRがある。
オンライン授業は体育科とか家庭科の授業もやってる。
かなりの見切り発車だったのに、先生たちの頑張りと生徒とご家庭の理解もあって、初回の出席率は9割超えだったとか。
休学にするだけしてほとんどフォローができてない学校がほとんどのなか、ここまですぐできるのはやっぱり私学の魅力かなとは思った。
ズームでも使ってるのか
即日着任可能な国語の教員なんているのか？
学校法人 佐藤栄学園 栄東中学校・高等学校
https://kyoin-saiyo.jp/recruit/company/552cac3c82f9f05ca93357d210c88fe0/
年齢問わないなら洒落で応募してもいいが、いくらくらいくれるのかな
地方に逃げられたかな
の副顧問をどこか持ちます。その場合、
正顧問は専任です。
それが普通と思うと他所に行けないよ。
ありがたい職場と思うべき。
授業やる教員と生徒のチェック教員のダブル、トリプル体制。
マイクロソフトのTeamsで某私立大学付属高&某私立大学出身教員とでインハイ中止で良くね？と話してたときに出てきた台詞
↓
「1組や2組の毒家庭の工数が激減＼(^o^)／」byこのスレでも一昔前に話題になった埼玉の某パワハラ教頭の有難いお言葉
常勤は任期付じゃないの？
めぐまれてる待遇には間違いないけど、任期付か終身雇用かは大きな違いかと。
>>58
大学のほうはどうなの？
大丈夫な気がするよ。近くのFランと高大連携や教育実習なんかで関わりがあって職員の方と仲良くなって色々聞いた。定員割れても、偏差値下がってもボーナス6ヵ月＋入試手当15万円もらえてるって言ってたよ。
ある程度の規模の学園なら大丈夫なんじゃないか。
以前勤めてたブラック私学はクラッシーも何もやってなくてもはや郵送で宿題を送ったりしてるらしくてだっせーなって思った。
高い授業料を払わせててそれじゃあね。
うちも、今のところ郵送で宿題と教科書送ったきりだよ。
親大学がオンライン授業は5/7からと言っている(それまでは学生も通信インフラ整備期間)ので、うちもそれに合わせるかも。
その学園ドラマの職員室の光景同然の会話が全国の学校に配信されてた事をその教頭と校長はわかっているのか？
臭い玉は放っておいて
MicrosoftのTeamsは生徒教師双方へのサポートが充実してて使いやすい
問題なければ三年目までスムーズに更新されるけど、そこでも一回試験受けてクリアすると、あと2年勤務できる。
受験しない時か、募集人員に余裕がある
時に基本なるみたいです。
休校延長に備えて4月はオンライン授業の準備中
みたいなところが多いんじゃない？
高３は入試があるから見切り発車でオンライン授業してる印象だけど
なら頑張らないとね。
それで専任になれなかったら、相当立場なくなっちゃうし、能力不足を突きつけられてるのだから自分としてもきついと思う。
待遇に関して懐疑心持たずに仕事に注力して頑張ってください！
人が専任、常勤は自分1人だけです。
給料の件もそうだけど、何が聞きたいの？不安を払拭してほしいの？
上の人が書いている通り頑張るしかないだろ。その環境で専任になれなかったら気まず過ぎるぞ。
俺の勤務先も常勤から専任がほぼ前提だったけど、一人だけ専任になれなかったやつ見たことある。めちゃくちゃダメなヤツだったけど。
自分も社会科。この科目は募集が無いから大変だよね。
常勤の延長試験があるのはなんか納得できない制度のように思う。
ポスト空くまで待機できるのはいいかもしれないけど、通算５年ってなんだかなぁ。
今年度専任試験があるなら何も言うことはないですが、「今年は専任の試験ないけど来年も常勤で頑張って」
と甘い言葉をかけられ続けて５年間担任持てない可能性があることも考えてください。
私は２０代を非常勤と常勤で過ごして担任持たないでやってきた事を後悔しています。
文面から察するに新卒に近い状態で常勤講師としてお勤めのようです。
老婆心ながらに助言しますが「日本史と世界史両方が専門」という表現は
史学科の課程を普通に修了してきたなら、恥ずかしいから言い方を変えた方がいいと思いますよ。
例えば学部（か修士か博士）で日本史を専門としてきましたが、世界史も指導できます。とか。
それなら分かります。
日本史専攻の人が、世界史専攻の人と同じ作法は踏んできていませんよね？
ゼミ指導を受けて史料を調べて論文を作る。その過程で培った知識や経験は異なる筈です。
私立によって「専門」の定義が違うのでなんとも言えませんが、これから他校の先生と話す時に
日本史で卒論を書いておいて、「世界史も専門です」とか。失笑のものです。
それとも日本史と世界史で受験したんですか？
「日本史」を専門とする者、「世界史」を専門とする者、「地理」を専門とする者、「公民」を専門とする者
の４種類が基本としてある。
大学附属や教科の専門性を求める学校は大学で専攻していないとダメみたい。
大学の専攻が違っても職歴や筆記試験で判断してくれる学校もある。
底辺校になると免許があって働いてくれるなら専門とか何でもいいですとなって緩い。
年度末に内定辞退が出ると条件に適合しなくても、「もう見つからないしいいか」という場合もある。
運の要素が強すぎ。社会科、やってらんない。
結論、現職なら入った学校で必死に頑張ること。
それプラス人事権ある人に（繋がってそうな人にも）自己PRやおべっかすること。長文失礼。
専門は大学の専攻であって、１つだけな筈。（学部と修士で宗旨替えしたなら別。）
指導教科と専門教科は別。
での募集は去年からのようで、それまで
は世界史や日本史、地理などのくくりで
募集があってました。
どちらも受験指導してもらうから、とい
うことみたいでした。どちらもBでやって
もらうと。
「歴史総合」枠ですね。そういう募集も増えていきそうですね。
歴史総合の中心になってもらうと期待されていまね。
それでしたら、新設枠で専任になれるんじゃないですか。
２年前から歴史総合枠を新設できるなら余裕のあるホワイト校ですよ。
頑張ってくださいね。
歴史総合は、指導要領見てる限りはガチの歴史学。人を選ぶ。
あれ、中学歴史との仕分けができてないから、そうとうダブるんじゃない？
で、たしか世界史Ａ2単位+日本史Ａ2単位なのに、合わせて2単位じゃなかったっけ？
昔、バカ文科省の思いつきでＡ科目導入した時も、
現場が振り回されて大混乱したし、
結局、Ａ科目って学校ごとにやることがバラバラで、
たんに世界史と日本史の中途半端なダイジェストに堕ちてるのに、
現場はますます混乱するな(笑)
もともと1997年以前は世界史と日本史にＡもＢもなかったんだから、
昔に戻して一年生から世界史と日本史を別々にやればいいだけ
地理B開講しても理系だけという所が多かったな
地理総合必修でも地理探究開講するかどうかで地理教員採用するか変わってくるだろうね
歴史に関しては中学の歴史分野の内容考えると世界史入門的な科目は必要だと思う
中高一貫校なんかは、公然の秘密で、中学歴史に世界史Ａと日本史Ａをぶっこんで、
高校一年生からＢをこっそりやらせている学校も結構あるし、
早慶附属辺りだと、中学でＢをやっていたりしたから、
結局、Ａ科目っていうのが看板倒れで、各校がしれっと中学にＡ混ぜたり、高校のＡからＢ始めて、形骸化したのと同様の現象が、
総合(笑)でも起きると思うわｗ
だいたい何で中学段階の歴史を高校段階で世界史、日本史に分けるかというと、
中高大と上がるに従って専門性が増して高度化していくからで、
総合(笑)っていう発想は逆バリなんだよな〜ｗ
日本史しかやったことの無い人は、外交関係を詳しめに、世界史しかやったことの無い人は日本関係を詳しめにやるんだろうな。
小学校歴史:むかしの偉いひとたち
中学歴史:国民の物語
歴史総合:歴史的概念の理解
探究科目:概念の活用・発展
と理解してる。(まだ指導要領読み込み甘いんで間違ってるかもだけど)
概念を生徒に修得させるのってどうしたらいいんだろうか。「近代とは何か」とか「大衆社会とは何か」とか、正直自分自身も若干理解が怪しい。
ちなみに日本史探究の「現代」と歴史総合の「現代」は違う概念として設定されてる。
その差がどうして出るのかを、生徒に理解してもらえるような授業ができるようになりたい。
>>79
歴史枠を地理枠に変更はあると思う。
社会科の必修が変わるんだ。採用試験の傾向に影響が出てるんだよ。
ちなみに国語と英語も変わる。数学と理科は関係ないだろうけどね。
地歴公民の採用は別にスレが立っているよ。最近、過疎気味だけど。
私英語なのですが、採用試験の傾向が変わるというのについて教えてください！
>>84
むしろ中高一貫で形骸化しているくらい単位数の仕組みがおかしかったのが改善するのでは
世界史Aか世界史Bか必修だけどどちらかでよくてそれぞれ2と4で単位数が違うから形骸化が進んでいるのもありそう（世界史BもAも同じ授業になるから）
理科だってちょっと前は理科総合が必修だったから進学校は理科総合の名で実質生物?とかをやったりしてた
総合→探求の積み上げが明確になったことで授業数とかは組みやすくなりそう
理科の?が○○基礎で3→2単位になったときは専任の採用抑制とか起きなかったのかな
>>92
高校地歴の必修科目が変わるんです。これまで軽視されてきた地理が必修化したため、採用試験で地理の専門性がより重視されるのではないかという説があります。
ただ、実際のところはわかりません。
そりゃ面接もうまくいかないだろうし万年講師、ブラック勤務にもなりますわｗ
このスレには採用数も少ない社会科の講師も多いことがわかりますね
もうやめる
いや、過疎スレでやれと言われてもな。馬鹿の一つ覚えの埼玉ネタよりマシだろ。
背景について語るのは確かにスレチかもしれんが、採用に関することはいいだろうに。
狭量なんだな。そっくりそのまま返すよ。社会科が多いのは正しい。受け皿の少ない教科だよ。
>>92
英語４技能化、小学校の専科教育、論理英語、中学のオールイングリッシュ化
中免許だけど専科として小学校で採用される可能性も出てくると思う。
Fラン、定員割れでその金額って。
やっぱり大学職員いいんだなぁ。
95だけど煽って悪かったよ、堪忍な
でも最初にスレチ指摘してくれた人に申し訳ないから、スレチは出来るだけ避けるようにしような
私学の教員どうしこれからも頑張りましょ
英語に関してありがとうございます、論理英語という言葉は初めて聞きました。。
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