◇◆特別支援教育 10◆◇
または普通学級に在籍しながら通級指導教室を利用しているお子さんの保護者のためのスレです。
お子さんの学校生活についてお話ししましょう。
また、就学を控えた幼児をお持ちで、支援学校・支援学級・通級を勧められている方、
普通学級から支援学級への取り出し・支援学校や支援学級への移籍・通級の利用を勧められている方など、
「特別支援学校・特別支援学級・通級指導教室ってどんなところ？」といった情報収集にご利用下さい。
教育現場に携わる方のご意見・アドバイスも歓迎です。
ただし直接子どもに関係のない話題は教育・先生板（>>5参照）へどうぞ。
☆このスレはsage進行です。メール欄に半角でsageと入れて下さい。
☆煽り・荒らしは放置でお願いします。
☆>>950を踏んだ方は、980までに次スレ立てをお願いします。
前スレ
◇◆特別支援教育 9◆◇
http://echo.2ch.sc/test/read.cgi/baby/1363600631/
特別支援教育ってなに？>>2-3
関連スレ>>4-5
クソボケが 、アホクソボケカスが。
根性無しのカスの集まりが。
どうせ何もできんのやろが？
カスはカスらしく黙っとらんかい！クソボケ！
何なんじゃアホが。この根性無しのクズが。
クソボケクズ。クズの集まりじゃねえか。
ポンコツのクソドアホが。ボンクラだろがてめえら。
はっきり言っといてやるよ。 てめえらなんか、何一つ怖くないわ、
このクズ以下のポンコツボンクラが。
＞うちの中学は特に手帳は不要
＞ただし支援学校の高等部では、卒業までに手帳取ってと言われるらしい
＞理由はその後の就職先を決めるときに手帳無いと難しいから
うちの自治体も同じなんです
手帳無くても支援級も支援学校も入れます
でももし手帳出なかったらどうなるんだろ？
支援学校出たら就職は障害者枠(＝手帳必須)しか無くなるわけで
いざ卒業近くになって手帳申請したら「軽度だから出せません」とかなったら
一体どうなっちゃうのと
あくまで入学時に間に合わなくてもOK…って事かと
そして特別支援学校に通っているという実績があれば軽度だから取れないって事はまずないと思う
将来は知的障害者という区分で生きていくって事になるけどね
療育手帳が取れなかったら、精神の手帳
うちの地域だとそのレベルの子は実質支援学校には入れない(志願はできるけど手帳有りの子で定員いっぱいになる)
ので、専修学校に行くことが多いみたい
手帳が取れればその方面の就労指導をしてくれるし、高卒資格が取れるので一般と同じ就職もできるしもちろん進学を目指すこともできる
こういう学校って、どこにでもあるって訳でもないのかな？
「高等専修学校」で調べたら分かると思うけど、あちこちにある訳ではないよ。
あっても、高校併設の職業訓練校みたいなものなんだから、近くの学校が興味のある分野じゃなければ続かないし、
障害枠の求人も普通は来ないから、ノウハウや実績の無い学校では就労指導なんてまず無理。
都内なら武蔵野東がいくつかコース持ってるね。
あそこなら自閉症には理解があるから安心かも。
あとは、翔和学園や自然学園のように、実質支援学級のような通信制サポート高校も中にはあるけど、
この手は学費が高いから、誰でも選べる選択肢ではないし。
お子さん、知的障害の無い発達障害？
支援学級や通級には自閉症・情緒級があるけど、支援学校は高等支援学校も含めて、知的障害の学校しか無いよ。
お子さんが知的障害なら、軽度でも療育手帳が取れないなんて事は無いし、
知的障害が無いなら、支援学校以外の進路があるでしょ？
>>3のような心配は発生しないと思うけど。
まさか軽度の子を逆ごり押ししようとしてる？
入学時に手帳必須では無い＝障害が無かったり軽くても入れる、ではないよ。
高等支援学校じゃなくても、事前調査や入学選考は普通にあります。
内申が出ないから公立希望だとしたら実質何処にも行けない
高校進学がほぼ内申点だし、交流しててもその教科の内申点出してくれない
高等支援学校や支援校高等部は精神じゃ入れてくれない
だから大体情緒の子は無理しても高学年から中学で支援級抜けるか
お金があれば中学受験(高校から入れる私立が少ない)かフリースクール
中度なら高等部、軽度で行けそうなら高等支援学校狙う
こんな感じだから中学卒業間近で手帳が取れるかわからないなんて状態の人は多分殆どいないと思う
あと悲しいけど軽度の子が中学時点の手帳更新で急に伸びて(これを想定してるのかな？)
って事もあんまり聞かないよ…
精神手帳で支援学校の高等部って入れる地域もあるの？
支援学校は知的、肢体、視覚、聴覚、病弱の５つしかダメだと思ってた
首都圏だけど、うちの方は入れるよ。
複数の知的支援学校に直接確認したけど、どこもOKだったし最近増えてると言ってた。
主に自閉や情緒が重い子で、もちろん小中と特別支援教育を受けてきて、
支援学校での支援が必要な状態と学校側が判断した子の話。
高等支援学校は意識高い親子ばかりだし、毎日お弁当だし、実習や交通費でそれなりにお金もかかるから、
鬱や障害持ち、経済的に厳しい家庭、やる気の無い親には、地元の支援学校も需要があるのよね。
ちなみに、こちらの高等支援は診断書でも入れるけど、結局療育手帳が取れない子がや卒業前に更新出来ない子が一定数いて、
精神手帳を取るか、本人が希望しない場合は、企業就労しないまま卒業するそう。
公立高校の少ない地域なのかな。
うちの方も支援級は内申付かないけど、定員割れに近い底辺校や工業、定時制に行く子がそれなりにいるわ。
学校事情はホント地域差あるね。
ええ…それじゃ高等支援行かせた意味ないやん
おそらく制度ができた当初は、
健常でもいけるグレーがわざわざ障害者コースに入ってくるわけ無いだろうと
一種の性善説に元づいてたんだろうね
でも就職氷河期が来て、派遣就労が増えワーキングプアなんて言葉もできて
不登校ニート引きこもりが社会問題化して
事態は一変した
健常でもコミュ強エリートでないと就職競争に勝てない
我が子を落ちこぼれさせたくない一心から障害者コースに捩じ込まれるグレーが増えた
健常の底辺より障害者のエリートに、って感じ
でもね、間違ってると思う
障害者として生きる屈辱に耐えられるのは本当の障害者だけだよ
前スレで支援を嫌がってるお子さんの話あったよね？
親は「あんたなんか普通級は無理に決まってるでしょ」
「支援級以外にあんたの居場所なんてある訳ないでしょ」
と呪縛をかけ、その度お子さんは泣いてると書いてあったけど…
この行きすぎた発達障害スクリーニングの弊害は、
10年後くらいに確実に社会問題化すると思う
最後の一文同意
ちょっとでも何かあればすぐ隔離しようとして、支援学級の人数毎年増えてる
生まれた瞬間から発達発達言われて母親ノイローゼにして
療育と称してあなたはおかしい子と幼児期から刷り込まれて
18歳過ぎたら居場所がないとか意味不明
心理士増えすぎて仕事ないから？とか勘ぐるわ………
私もその子の事ずっと気になってる
お母さん色々レスしてたけど、どうやったら支援級を嫌がらなくなるかしか考えてなくて
お子さん可哀想だなと思った
本人が障害児扱いされる事を嫌がるなんて人並みの羞恥心があったり考える力がある子なのに
このスレでそんなこと聞くなんて
まぁまぁ、言葉が過ぎたんだね
>>16が言わんとする事はわかるだろうから矛は収めて
変な話だけど、小学部だけの特別支援学校の入学者はさほど変わってないんだよ
つまり、中度～重度の数はそれほど変わらず、中度～極軽度が激増している
小学校だけの特別支援学校は重い子が多く、入れたくないんだね
本気で支援を考えたら小学部だけでも入れたいと願うはず
これは上の方で苦言を呈しているレスを裏付けてるし、前スレであった親のための支援に成り下がっている事を表す
理論上、ニートになりやすい層を障害者枠で企業が負担する形だけど、そう上手くはいかないだろうね
高等支援と特別支援学校の離職率は変わらないからね
そして学校の先生が頑張ってくれるのは、卒業まで
ごめんね
人並みの羞恥心っていうのは言い方変だった>>18さんありがとう
普通学級の子に◯◯学級に入りたいかと聞けば入りたいとは思わないとだいたいが答えると思うから
（低学年だと遊んでていいなー入りたいって答える子はいるけどｗ）そういう感覚なんだろうと思ってね
小学校の支援学級を見てるとみんな堂々としていて支援級にいる事を恥ずかしがってる子っていない
それは入学した時から大事にされ肯定されているからで、本来ならめったな事では嫌がったりしないはずなんだよね
それでも嫌だって言ってるんだから何かがこじれてしまっているんだと思う
普通学級にいてうまくいかなくて支援級に行かないとダメという状況でもないようだから普通級に移ってもいいんじゃないかな
だけど交流の時間を増やしてもらうのが良いなと
ほぼ交流でもいけそうならそれが良さげ
地域によるけど支援級から普通級に移籍、また勉強ついて行けなくなったら支援級に移籍、は出来ないと聞いたわ
支援受けたいなら籍は大事だよ
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高等支援に入ったものの、厳しい学校生活や作業訓練、職場実習に、
思っていたのと違うと退学する子って、実は結構いる。
普通高校に入り直したり、逆に地元の支援学校に転入したり、どちらもいるよ。
学校側は口を酸っぱくして、本人が入学を希望している事が大前提。
親が入れたいだけなら、続かないのでお断りですと説明会で言ってるけど、
中３とは言え、精神的には小学校中～高学年位の子達に、
将来の職業とそれを見据えた学科を決めさせるんだもん。
こんな筈じゃなかったという展開になる子が出てくるのは、仕方ないんじゃないかな。
中学校の支援級じゃ、そこまで現実は突き付けないしね。
親のための支援に成り下がってる、か
なかなかうまいこと言うね
積極的障害者認定っていうの？一昔前は考えられなかったよね
先行きの見えない社会の不安が、こんな形でも現れてるんだね
好き好んで子供を障害児にしたがる親なんていないし、支援も本人の為でしょうに。
普通級で何事もなく過ごせるなら、そっちの方がいいに決まってるわ。
障害枠で就労出来たって、自立出来るほど稼げる訳じゃないんだしさ。
知的な遅れのないADHDやアスペルガーなんかだと、昔はクラスに一人や二人いて、それが当たり前だったじゃない？
そういう子って昔は放置されていたけど現代では支援が必要な子とされてるわけで、でも支援級に行かずに普通級で配慮するだけでも大丈夫かもしれない子まで何でもかんでも支援級に！ってなっちゃってる面もあると思うんだよ
実際私が最近会って話した人も、知的がないのに支援級に入れなきゃいけないと思い込んでいるみたいだったんだよね
就学相談でははっきりとした判定はしてくれず保護者の判断に任せますって感じらしくて、親も周りの子に迷惑かけちゃいけないから支援級の方が…ってことをしきりに言ってて、なんか不寛容な社会になったなーと思ったよ
「そういう子」達が成人して、二次障害を起こしたり社会に適応出来ていない事が分かってきたからこその、早期発見早期療育だからね。
合わない環境でわが子に無駄にしんどい思いをさせたり、周りに迷惑をかけたくないというのは当たり前の事だと思う。
実際、対人トラブルやいじめ、不適応からの不登校に陥る子も沢山いるしね。
今は支援級や通級で最初にしっかり支援を受けて、土台が出来たら普通級だけでやっていけるように移行するというやり方もあるんだし、
知的に遅れが無いんだからとか、健常児を教える勉強しかしてない普通級の先生にどうにかしろというのは、時代遅れな考え方だよ。
一度支援級に入ったら普通級に移籍するのは簡単じゃないよ
甘やかし過ぎじゃね？守ってもらえるのは学校の間だけだよ？
手帳出なきゃ障害者枠の就労も出来ないんだよ？
障害のある子を支援級に入れる事が甘やかしって。
普通級に移れるレベルに伸びないなら、それこそ個別支援の必要な子じゃないの。
ここ数日盛り上がってるけど本当にそうだよね
だけど世の中はお年寄りは増えてるし働き手は減ってるしで、福祉にかけられる税金収入がないから
地域や社会で弱者を支えようという事で障害者差別解消法ができた
これって障害があっても差別されなくなる、やったー！って話じゃないんだよ
障害がある人を普通の人が支えましょうという法律なんだよ
今までは福祉と繋がってさえいればご近所なんかどうでもよかったけど
10年後には近所の人とお付き合いしてなければ見捨てられる世の中になるかもしれない
軽度の子は本当に必要なのか？って問題があるよね
工夫すれば適応できる可能性って絶対にないわけじゃないよね
近所の足の悪いおばあちゃんが休み休み買い物に出かけたり、近所や身内の人に連れて行ってもらう事は
迷惑でしかないので、少しでも足が悪かったらさっさと障害認定してもらってタクシーで移動するのが
正しい、って主張しているのに近いと思うな
自分の子より軽い子も重い子も排除したがる親ってリアルにも一定数いるけど、自分の首絞めてるなあって思う。
少なくともうちの市内の公立小中学校の情緒支援級は手帳無しOk
我が子も手帳無しで9年間支援級に在籍してたし仲間で持ってる子のほうが稀だった
はたから見て普通に見えたって、困難を抱えている場合もあると思うし
＞健常児を教える勉強しかしてない普通級の先生にどうにかしろというのは、時代遅れな考え方だよ。
逆なんですよ。
普通級の先生が特別支援を学ばないといけない時代に入ったんです。
インクルーシブでいくしか方法が無いので、社会全体にご理解頂かない事にはなにも進まない。
受け入れ企業の従業員の方々にも発達障害をご理解頂くしかないのです。
そうしないと不登校や離職率の改善は望めません。
他スレで自閉症啓発デーについて意味が無いような書き込みを見かけたけど、
そうした啓蒙活動こそが一番大事だと思います。
スモールステップ同様、啓蒙活動も地道な活動が必要です。
少しずつ、社会の方も今までの概念ではない社会に変わりつつあるので希望はあると思います。
ちょっと変わった子たちに対して、以前のように見て見ぬふりをして変な子いるねで終わらせるのではなく、
こうした変わった子たちと共存していく社会という事を幼いうちから知って貰えば、今とは違う社会になると思っています。
軽度は社会に放り投げられるし、重度は近い将来事業所の定員オーバーで入れなくなる人が続出します。
重い軽いはさほど重要ではなく、子供にとってバランスの良い適切な療育、就労経験を親が冷静に考えないといけないかもしれません。
あくまでも子供の状態を把握して適切な判断をするべきだと言う事です。
親の意思で取ってないだけという事なら分かるけど。
今は何らかの発達障害の診断名があれば、精神手帳は取れるよ。
それこそ、傍目に分かりにくい、理解してもらいにくい子こそ持ってた方が助けになると思う。
親を追い詰めてめんどくさい子を支援の名のもとに隔離
一生保護されて生きていけるわけじゃないのに、普通級にいることが悪いことみたいに思わされる
成人後、福祉の恩恵を受けられない(手帳持ってない)軽度の子たちは
支援級とかいって隔離しちゃいかんでしょ
卒業後居場所が無くなるのは明らかなんだから
多数の中で居場所を見つける努力、
また多数の側にもそういう子に触れて理解する努力をしていくべきでしょうに
隔離してどうするよ
＞今は何らかの発達障害の診断名があれば、精神手帳は取れるよ。
その「今は」があと何年続くか分からないんだから
時代の流れは>>34になりつつある
国の福祉財源がもう持たないんだよ
あと診断名つかなかったらどうするの？
最近、専門医は特児の診断書はもちろん診断名も結構慎重になってきてるよ
あとそんな簡単に手帳出るとか書いちゃ駄目だよ
そこら辺は自治体によって全然違うんだから
医学的に機能不全という意味の障害と、社会的なバリア(不便や生きづらさ)という意味と、ごっちゃになっている
手帳が出るのはその二つが揃っている場合で、バリアがないなら手帳は出ない
軽度の場合単なる個性としてやっていける場合もあるのに、診断名だけで「障害者」と思い込んで将来を悲観し追い詰められる人がいる
官はインクルーシブを推進してバリアを低くしようとしているのに、民の心が不寛容なためにバリアはどんどん高くなってると思う
財政難と言いながら、そういう自治体もあるの？
通級ならまだ分かるけど、ここでも診断済みのスレが沢山立っていて、どこも賑わってるよ。
ちなみに、発達障害者に精神手帳を出すのは、国の方針。
何年か前に厚生労働省から通達が出てるよ。
来年度には精神も正式に法定雇用率に含まれるようになるし、高校にも通級を作る予定で、
デイサービスも就労移行支援もA型も、発達障害者を対象にしたものが増えてるのが今の流れ。
国としては、うまく適応すれば生産力の向上に貢献出来る群は、
予算を減らすどころか、むしろ力を入れる方向みたいだね。
親の手があるうちに支援して納税者にする方が、国にとっても得だもの
その制度を使って大人になっても知的も精神もごっちゃな「障害者」というくくりで生きていく事になるけどそれは覚悟できてるの？
今、就労移行支援とか就労A型で働いている人を見ても知的障害があるのかないのか分からないし
年齢もさまざまだから、元不登校でずっと引きこもっていて結構な年になった人なのか
一度社会に出たけど鬱で働けなくなった人なのかとか分からない。
一見しっかりしてどこも問題なさそうな人ほど、何かのきっかけでとてつもなく精神を病む事があるからこそ
ここにいるんだろうなという危うさを感じてうっかり近づけない。
特別支援教育を受けてすくすくと育ってもそういう人達とざっくり一括りにされて生きていくんだよ。
知的がない発達障害オンリーの子の場合そういう未来でいいの？と思ってしまう
従来の精神障害者は、手を抜いたり、指示に従えなかったり、すぐに来なくなったりするから敬遠されていたけど、
最近は発達障害者が増えてきて、過集中やルールを遵守する特性を上手に活かせば、
利益につながる事に気付き始めた大手企業も少なくないよ。
職種も、知的の人とは違ってPCとか事務系が出来るし、優秀なら正社員にして貰えたりもする。
きちんと特別支援教育を受けてきて、障害受容が出来ていて、情緒が安定してる子にこそ向いてるんじゃないかな。
支援級の先生も、今は過渡期。これからはこういう子達に合った支援を考えないと、と言ってる。
支援学校の先生は、精神や発達に負けるなとか煽ったりするみたいだけど、
企業は、障害者雇用と言えど、利益を出すのが目的だから、より効率的な方に転換していくよ。
まあ、知的とは求められてる事も出来る事も違うから、住み分けられると思うけど、
何も知らないと脅威だよね。
>企業は、障害者雇用と言えど、利益を出すのが目的だから、
いや、今のところ雇わないとペナルティ（罰金）があるから雇うのがほとんどだよ。
良い出会いがあれば才能が活かせるかもしれないけど。
発達障害35歳限界説は、適切な支援を受けられなかった人には当てはまってる実感が有るわ。
＞従来の精神障害者は、手を抜いたり、指示に従えなかったり、すぐに来なくなったりするから敬遠されていたけど、
↑それこそ発達障害者の一般的なイメージなんですが？
＞職種も、知的の人とは違ってPCとか事務系が出来るし
＞きちんと特別支援教育を受けてきて、障害受容が出来ていて、情緒が安定してる子
↑それ高等支援を出て障害者枠で企業や役所に就職した軽度知的単発のことだよね
てか何でそんなに精神障害者や知的障害者を見下してるの？
診断名っても「広範性」とか「スペクトラム」とかだけじゃ手帳出ないよ
うちの自治体は
精神の手帳は取ろうともしてない親がほとんどだから分からない
自分の療育仲間では一人だけ、てんかん有りの子が精神手帳持ってる
あと支援級は診断名ついてる子の方が少数派
うちの支援級だと手帳持ちは20人中1人だけ
教育委員会が「診断も付かないような子」をどんどん支援級送りにしてるんだよ
何故か？その方が現場の教師が楽でき
るからだよ
支援級担任の分、教師の雇用も確保できる
少子化でもクラス数を増やせる便利な存在だよ
デイも就労移行支援もA型も、発達障害者を対象にしたものが増えてるのは
そうすれば対象者数が激増し施設が潤うからだよ
問題の本質は
「支援級・支援学校や児童デイや就労支援施設は激増してるのに
肝心の障害者枠の就職口が増えていない」
事なんだよ
今、大量に産出されてる「障害者のレッテルだけ貼られた人達」が10年20年後どうなるのか
あれだけの人数を今の企業や社会保障が負担できるとはとても思えない
この制度は破綻すると思う
あーあ、ここでそんなこと書くなよ
荒れるの分かりきってるのに
他の障害種をdisるのは厳禁だよ、そんな最低限のモラルも無いなんて
知的、肢体、精神、ダウン、視覚聴覚、病弱、
みんなそれぞれ頑張って生きてるのに
自分はそれらの障害者とは違うから！とか思い障害者を見下しつつ
障害者の福祉の恩恵には与ろうとするなんて…
これだから発達親はどこでもスレ分けられて隔離されるんだよ
ここに全部まとめられていると思う
本当にそうだよね
知的がない発達オンリーの子は特別支援教育を受けて安定したら普通の人として生きていく道を目指した方がいいと思う
東大出てニートの人は、適切な支援が受けられていたら
東大ではないかもしれないけど大学を出て普通の人として生きていられたかもという考え方
障害者エリートを目指しても知的がなければ精神障害者の仕事すぐやめちゃう人と区別なく扱われるのが現実なんだよ
何も最初からそこ目指さなくても…って思うけどね
それは受け止めなければ。
私の子は知的ありの自閉で、将来どうなるかはわからない。
半民のコーディネーターによると、自閉と精神の定着率の悪さが際立っている。
親としての立場で学校のコーディネーターに聞いても口を濁すけど、就労系講演会なんかでははっきり言ってる。
問題をはっきりさせて、さてどう対策を練るのか考えるべき。
＞診断名っても「広範性」とか「スペクトラム」とかだけじゃ手帳出ない
＞支援級は診断名ついてる子の方が少数派
＞うちの支援級だと手帳持ちは20人中1人
うーん、実態が全く違うから相入れないんだなというのはよく分かったけど、
低年齢で精神手帳を取る子は少ないし、
その子達がみんな高等支援や精神での就労を目指してる訳ではないんでしょ？
うちの方は、支援級どころか通級も診断名や手帳のある子ばかりだから、もっと重い子を想定してたわ。
まあでも、普通級が対応出来ないような自治体なら、グレーでも適応させる為の支援は別に必要だよね。
なるほど
でも発達障害って自閉系多いよね？
知能が普通の子はね
でも、支援級に在籍したら内申がつかず普通の高校受験が難しくなる
普通に生きていくための支援のはずなのに、それを受けたら障害者コースに乗せられてしまう
この矛盾についてはどう思う？
もちろんそれが理想だわ
だけど現状は、支援級に隔離されて、
そして支援級では制度的に普通の高校受験が難しくなる
だから卒業間近になって手帳取れなかったらどうするの？居場所なくなるじゃん
って議論だったはず
現に手帳なし診断書だけで高等支援に入ったはいいが
結局療育手帳が取れない子や卒業前に更新出来ない子が一定数いて
精神手帳を取るか、本人が希望しない場合は、企業就労しないまま卒業する、
そういう現実もあるらしいから
正直知的のない発達障害系の方が知的より先生含め普通級(支援級ですら)
で嫌われるし今は主産業も、販売とか営業とかだし、研究者や芸術家でも
空気読めないと難しいから、自閉が普通の子と混じって
普通コース歩もうとかそんな簡単に行かないんだよ
こういう知的な遅れがないけどKYな子達を乗せるようなコースが
あれば本当は一番いいんだろうけどね…
まあそれに本当に知識で人間関係をカバー出来るようになって来た
手帳なしの発達子って、どこかで支援級・障害者コース出て一応普通コース歩むよ
そっか
そうなら良いんだけど
>>43が
従来()の障害者とは違って発達障害は生産性が高いから
企業は、障害者雇用と言えど利益を出すのが目的だから、より効率的な方に転換していく
まあ、知的とは求められてる事も出来る事も違うから、住み分けられると思うけど、
何も知らないと脅威だよねw
とかhrhrしてるの見て
てかそこまで能力あるなら普通の就職を目指そうよ？
障害者雇用でhrhrされても…生涯年収全然違うよ？
て思ったからさ
あとこの前かかりつけの児童精神科の医師が
「この時期になると、手帳が出ない困った何とかしてくれ
何か意見書書いてくれって親が殺到して仕事にならない」
「どうにも出来ない、出ないものは出ないんだよ」
ってボヤいてたからさ
18歳目前になって支援の梯子を外されるのはよくある事なのかと
怖くなったんだよ
うちの方は、事前に高校と支援級の先生に相談すれば、調査書を文章で書いてくれるから、内申０ではないよ。
こういうのって、手帳とか特児と一緒で、色々聞いたり調べたりしないと分からないから、
最初からダメだと諦めない方がいいよ。
まあでも、中学生になっても、支援級でがっつり支援が必要な子は、普通高校は難しいんじゃないかな。
交流増やして勉強頑張って、遅くても２年生までには普通級移らないと。
早めの支援で徐々に適応というのは、基本的に小学校低中学年とか、もっと小さい子の話だと思ってる。
>>12の後半の事を言ってるなら、>>24に詳細が書いてあるけど。
高等支援に入ってみたものの、物足りなかった子と付いて行けなかった子、両方いるんだよ。
>>24じゃなくて>>22だった。
そういう話じゃない
診断書で高等支援入っても、卒業までに手帳が取れないor更新できなくて
就労せず卒業する層が毎年一定数いることが問題なの
そういう層は就労の時になってイキナリ支援の梯子を外されたってことだから
>>59にあるように毎年卒業近くなって手帳が出ずor更新されず
専門医に泣きつく層が一定数いるってことからも
制度として綻びがあるってこと
途中で物足りなくなって退学して普通高校に入り直す子がいることも知ってるけど
それはまた別の話、普通に行けて良かったねって話なの
いまは小３で普通級にいますが
中学の勉強についていくのは無理だろうから、中学から支援級に……と考えています
が、ここで18歳時点で梯子外されの話を読むとそれでいいのか？と思ってしまう
似たようなケースの方いますか？
自分の住んでいる地域で情報を集めた方がいいよ
うちの地域は、中学が支援級でも、学力が達していれば
公立、私立どっちでも一般高校に進学できるし、大学進学もできる
卒業前から障害者生活・就労支援センターと連携して、
手帳や自立支援医療の取得を進めていって
就労移行支援や障害者職業訓練校を経て、企業就労する人もいる
もちろん、本人の能力次第だから、作業所の人もいるけど
こういう情報も、ちゃんと主治医や先輩保護者、福祉関係者と
綿密に繋がっていないともらえないのはよそと同じ
知的ボーダーなら普通コースも障害者コースもどっちも行けるよ
「IQボーダー＋「知的」の支援級に在籍している」これで手帳は確実に取れるはず
でも普通に生きていく事もできるわけだから迷うよね
中学ではとりあえず情緒級に在籍しながら様子を見て、もし普通学級で適応できて
（テストの点が悪い子なんて普通学級にいくらでもいるからね）普通の人として生きていくなら
そのまま支援受けないコースに行けばいいし、もし高校進学の時点で普通はムリだと思うなら
IQボーダーをチラつかせながら勉強ついていけていないし生活にも問題があるから特別支援学校に進学したい
と言えば手帳は確実に取れると思う
手帳取得にはIQが一番効いてくるから
>>66
ありがとうございます
中学で勉強ダメになって性格まで歪んだら………と支援級を考えていましたが
その後のことがわからず不安でした
地域によるのですね
機を見て教育センターなどに問い合わせます
中学の支援級判定のときにまたテストをするでしょうから、窓口は違いますが手帳もそのときに、と思っています
自分の今の方針があっているのか心配でしたので、レス拝見して少し安心しました
高等支援学校や支援学校高等部の３年生で療育手帳が取れなかったり、更新出来なかった子は、
精神手帳を取るように学校から指導されるよ。
就労しないまま卒業した子と言うのは、手帳が取れなかったからじゃなくて、
本人が障害者雇用ではなく、別の道を希望した場合の話で、
療育手帳が普通に取れる子にもいる。
別にハシゴを外された訳ではないよ。
確実って...療育手帳の基準は、それこそ地域によるんじゃない？
うちの方では療育手帳はIQ70以下のみで、知的ボーダーには出ないよ。
むしろ、ボーダーのみで療育手帳が出るような地域なんてあるの？
ボーダー＋自閉とかだと、IQ90位でも療育手帳が出る地域はあるみたいだけど、
いずれにしろ多数派ではないよね。
単発のボーダーでは精神手帳も出ないと思うし、支援級行ったらそれこそ詰むんじゃないかな。
知的ボーダーで発達や自閉の合併も無いとなると
手帳出ないんじゃないの？
うちの自治体はIQ70あるとまず手帳は出ない
何度も言われるように、自治体によって全然違うんだから
無責任なこと言うなよ
何が「これで手帳は確実に取れるはず」だよ
もし>>64の自治体が厳しい所だったらどうすんだよ
あと、「とりあえず情緒級に在籍しながら」って何だよ
情緒級は主に知的障害のない発達障害、自閉症のための支援
知的ボーダー単発の人に簡単に薦めるもんじゃない
>>67
>>65のアドバイスは的を射てると思うよ
とにかく自力で情報を集めるべし
精神の手帳をとるには、診断から半年以上経過してる必要があるから、
卒業間際になって取ろうとしても、主治医を持っていない人は、
初診予約からになって、卒業に間に合わないんだよ
前回の診察から数年空いていても、すぐに書いてもらえなかったりする
そりゃ当たり前だわね。
そういう親子もいるのか...
うちの主治医は、療育手帳も精神手帳も新規で取る時は手続きに時間がかかるし、
特に療育手帳は18歳になったら簡単に出せなくなるから、
取得はなるべく中学生のうちにしといて欲しいと、講演会で言ってたな。
支援級って、案外病院通ってない人いるから、後回しにしてると間に合わなくなるんだね。
>>70
そうなんですか
IQ80くらいの本当中途半端なんで………困ってます
もう少し年齢が上がれば落ちてくれる？と思ってます
上がることはないように思うので
23区内です、まだ時間ある？ので様子見ながら考えます
支援級って圧倒的に情報が少ないよね
様子を見るにしても、教育委員会と区役所の子供福祉課や障害福祉課に、制度がどうなってるのか確認だけはしておいた方が良いと思うよ。
23区だって区によって全然違うって話だから。
>>74
情緒が落ち着いていて、投薬やカウンセリングがいらないと、
あえて受診しようとは思わないんだろうね。
療育手帳は診断書必要無いし、特児も療育手帳で出るし。
この辺は福祉や医療の分野だから、学校の先生が何も言わない(知らない)のは仕方ないと思う。
情報は自分で調べて得ていかないと。
>あえて受診しようとは思わないんだろうね。
実際、受診しても話すこともないし混んでるから
何かあった時と診断書が必要な時来てくださいだよ
普段の混雑解消に協力してるからってことで必要な時の予約は優先される
みんなが定期受診してたら今以上に病院まわらないでしょう
うちの自治体だと特児が療育手帳で出るのはﾏﾙAとAまで
手帳Bだと診断書は省略不可、Cならまず特児は出ない
ここに居る人達ならまず診断書必須じゃないの？
まあ、手帳の名称や等級の区分すらそれぞれ違うんだから、自治体に聞かなきゃ分からないよね
主治医がいない状態になるよ
知的単発や、知的＋投薬のいらない自閉だと、児相と学校だけで完結するから
医療にかかる必要がないまま、高等部卒業を迎えるんだって
そういう親は、診断名も「遅れ」としか知らないし、指数も知らないし、
年金診断書で初めて診断がついたと聞いて、びっくりしたわ
ここってそうだったの？
もしそうなら>>43みたいなレスはちょっと酷いんじゃないの？
「しょうがないじゃん本当の事なんだから」
とか言うのが発達親なのかもしれないけど
それでも何かちょっと気分悪いわ
それはそれで福祉のレールに乗ってるから問題ない
医者に相談することがないのに主治医っているの？
それこそ自治体によって違うんだろうけど、知的障害の場合、二十歳で年金の申請をする時に
医者に診断書を書いてもらおうと思っても飛び込みの新規では書いてもらえないよね
そういう意味で小児科時代から主治医を持つことは大事
主治医がいないことが、問題なくはないよ
高等部卒業後に自立支援医療を使おうと思ったら、
卒業までに主治医の意見書がいるのに、予約が取れなくて卒業に間に合わなかったとか
年金診断書が間に合わなくて、年金が20歳から下りなかったとか聞くもの
年金って、20歳の誕生月分からもらおうと思ったら、
20歳の誕生日の前後三ヶ月以内の検査と診察が必要なんだってね
こういうことも、調べないと誰も教えてくれないことだわ
それに、たまたま投薬の必要が出なかっただけで、
いつ必要になるかわからない子たちなんだから、
問題が出てから病院を探して、予約して、半年～一年かかると思えば、
何もないときに、カルテだけでも作っておいた方がいいと思うのだけど
内申点が悪くても問題ないって意味なのか、
内申点がついていない（定期テスト等を受けていないから）
でも問題ないって意味なのか
どっち？
自分の子は関係ないけど、例え常に０点でも普通の授業の期末テストを受けていないと内申がつかない
という意味を理解していない支援級の保護者っているよね
うちの児相には医者がいないから診断書書いて貰うために児童精神科に主治医はいたけど
児相で完結するのは療育手帳Aと医者がいる場合だと思ってた
私立の内申点関係ないはどっちの場合もある
これも自治体や学校によるけど
公立高で内申点関係なく当日点だけで受けられる枠がある学校もあるよ
児相で特児の診断書を書いてるのは、もちろん医者だよ
でも、特児の診断書を書くだけ
他の診断書は書いてもらえないのが、うちの児相
そんなに上手くは行かないような気がするなぁ
あとこのレス、某所に晒されてたよ
私立高校
通信またはサポート高校
の順で進学先を考えてるんですけど
支援級から行くのはやはり難しいでしょうか？
今中2で1度もテスト受けてないんですけど
小学校の成績は中の下でIQ80ぐらいです
知的、学習障害はない自閉スペクトラムで支援級在籍してますが早めに進路について考えたほうがよいかと思ってるんですけど進路の情報も少ないですね
ここでも何度も言われていると思うが、自治体により学校により違うんだよ
うちの自治体は中１からの成績を５段階で出せない生徒は公立は定時制でも受験資格がないよ
でも中３まで５段階つかなくても受けられる地域もあるみたいだし、本当にそれぞれ
中２の今の時点で進路を考えるのは、決して早くない
特殊な立場なのだから、むしろ情報収集が遅いくらい
進学事情も地域によって全然違うから、書き込み参考にならない。
中２で支援級で公立行きたいけど定期テスト受けてなくてって
親のんびりしすぎ
たぶんその説明はされてると思うんだけど、悩んでる親って判断能力が低下してるから
つながらない事があるんだろうね
すぐに>>90を先生に言って普通高校を受験できる条件を聞く
＆「普通高校は受けないかもしれないけど一応条件だけは整えておきたい」と言ってみたら？
定員割れのほぼ全入だから。
ただ、卒業率や就職率は低いみたいよ。
最近流行りのパレットスクールみたいな定時制も、
不登校の子には優しいけど、障害のある子にはまだまだだって聞く。
自分から各学校の個別説明会に申し込んで、
子供の状態（診断名、支援級在籍、定期テスト受けてない他）を伝えて
「受験資格ありますか？ 入学したらやっていけますか？」と聞くんだよ
先生から言葉を濁しつつも、必要なことを教えてくれるから
中学校から情報が来るのを待ってたら、確実に出遅れるよ
親は積極的に情報集めたり、この先こうしたいのでこれお願いしますと頼んだり
しなきゃ周りは動いてくれないんだよね
支援級の先生なんてそれがお仕事なんだから
ただ入学できる事とそこでやっていけるかは別だから、それについては見学なりして見極めないとね
かなり少ないと聞いた。支援校かサポート校がほとんどだって。
ちょっと前までは無理しても入学から普通級に、
最近はせめて2年から普通級にというのを選ぶ人が多いみたい。
うちは成績表のつかない支援級ということを知ったうえで中学に進学
公立、私立高校とも成績の無い生徒は受験資格なしの県なので
受験可能な私立の単位制高校に進みました
どんな進路が可能なのか、まずは支援級の先生に聞いたほうがいいですよ
もしすでにお聞きになっていたらごめんなさい
地域や学校によるというのは承知の上でいうけど、定時制で自閉の支援は期待しない方がいいんじゃないかな
一人一人の事情に寄り添ってはくれるけど、いわゆる支援教育とはちょっと違うと思う
例えば教室の中に騒ぐ生徒がいても、その生徒に対する指導はするけど周りの子はその環境に対して自分で対処しなくちゃならない
騒音が苦手な子のために別室を用意するとかはしてくれない
同じ県立高校でも偏差値の高い全日制で、手厚い支援を受けてる生徒も知っている
そこは他の生徒がレベル高いから、支援の必要な子に手が回るんじゃないかな
定時制ははっきり言って、ほとんどの子が何らかの事情を抱えてるから、先生も大変なのよ
あ、亀レスだった
ブログとすくぱら、整合性ないのね
うちは上は普通の子、下は支援校なんだけど、
普通級、支援級、支援校、最終的には親の意見が最優先なんだよ
上の子のクラスで支援クラス行くべきなのに親が受け入れられなくて
普通クラスにいる子のトラブルを数々見聞きしてるけど、
プロの意見、周りの迷惑顧みないをやのところは
子は可哀想な事になってるよね
それを見て見ぬ振りしたいから、付き添いはナシなんだろうな
ID:PYrUr7qt0(2/2)
【自閉症育児】moro【参考にしないでねーーっ】Part22 [無断転載禁止]©2ch.sc
0187 名無しさん＠ｺﾞｰｺﾞｰｺﾞｰｺﾞｰ！ (ﾜｯﾁｮｲ 5f07-Ahd3) 2017/05/01 21:36:08
>>186
そもそも支援級判定を出すのは教育委員会だから 医者や療育関係者は判定は出せないよ。
たぶんｍが支援級行かせたがってチラッチラッしてたから
医者や療育の先生が「お母さんがそう言うなら支援級試してみてもいいかもしれませんが…」ぐらいは渋々言ったかもしれないけど
「支援級の方がいいですよ！」とまで積極的には勧めてないと思う。
もちろん真相は分からないけど、ｍは言葉の裏までは読めないし、自分の都合のいいように解釈するから
「支援級に行っても大丈夫って言われたーっ！」と勘違いした可能性は否めない。
ID:d4LrWQ+c0
>>1乙です
パニックで崩れても親を呼ばずに学校で全部面倒みてほしいなら、支援級ではなく支援校に行くべき
対応できる教員の人数が全然違うんだから、支援級で個別対応を求めるのは難しい
支援校が定員オーバーで入れなかったならともかく
パニックで崩れる可能性がある子を支援級に入れて「仕事が忙しいから早退させないで！」はないわ
ましてその仕事とやらがオフ会だの献本会だのなら尚更
ID:cfk3EhdK0
前スレで保護者が団結して、kmtrに加配1人つきっきりになる時やパニックの時に早退させるべきってあったけどさ…
実際難しいみたいです、ご存知でしょうがみんな学校や教育委員会にも意見してますよ
普通の公立校だし、熱が出たとか怪我をしたとかじゃない生徒を他の児童の妨げになるって理由で引き取ってもらうのは強くは要請できないです、mさんがパニックになるので迎えに行きますと言わない限り…
障害のある子に関わらず、学級崩壊やイジメの首謀者でさえ守られるのが今の日本の教育機関ですからねー
私も意見したことありますがもう諦めてます
ID:VQTzxnQxa
勉強どのくらいできないの？親戚にIQ低いおばちゃんがいるけど
私立の偏差値低い学校に入ってそのままエスカレーターで卒業してたよ
そのあとも明るい性格のせいかふつーに事務員かなんかで就職して結婚してた
金銭面で無理ならアレだけど女の子ならお見合いなんかのときに普通校のほうがいいと思うけどね
何度やっても九九できません、漢字読めませんてのも私立ならけっこーいるよ
偏差値43だのふつーにあるから
IQはたしか60～70くらいっていってたはず
そういう人でも生保にも頼らず手帳もとらず生きていける時もある
親戚の誰々は5歳までしゃべらなかったけど...と似てるね。
仕事長続きしなくて風俗犯罪なんかに流れていく
それが良くないから支援受けた方がいいってことでしょ
・高卒事務員なんて職業が今ない。あっても相当のコネがないと
・事務員どころか職がない。あってもサービス業バイトが主
・見合い結婚廃れた。結婚すらしない。家事介護要員の嫁が欲しいなら発展途上国の妻の方がいい
・生まれた子供も発達だったら？誰が面倒見るの？
確実に障害者ならそんな呼び方しないよ
教育や環境でどちらにもなり得るって事だよね
家族や周りが犯罪一歩手前とかの最悪の環境で育っている子を救うには特別支援しかないとは思う
でも親が子供の特性を理解しながら育てている場合は普通の人として生きて行ける可能性は十分にあるよ
モンスターペアレントとして連行 米兵さんのそそりたつ巨根 あと25年住宅ローンの奴隷
PTA当番さぼって村八分 発狂押しかけ義母つきまとい
沖縄の基地はあと百年間戻りません 虐待通報
米兵さんのチンポによがり狂いわたくしたち朝鮮人だけ差別する卑屈なジャップ.
パパ一緒にお風呂に入ってママとするみたいなことしよ 美白スキンケアはもう手遅れです
給食費は払いません 花王の正社員は２０代で年収１千万
米兵さんとわたくしたちはめす倭猿の青かびチーズRの共同所有者なのです。
アンチエイジングに一か月7千300円
今度生まれてくる子も間違いなく人とモンキーの合いの子でビッチ害児でしょう。
今やお前らのほうが従軍売春婦どものポン引きなｗｗ、買ってやってるのが俺達ｗｗｗｗ
.・・
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/ /／/ ｲ/ / |￣ヽトヽ. ! / ヽ
/ ' ,ｲ /,ィｬ､ ‐ｭ ､ ヽ i l ヽ
/ ／|/l ! {,,il| {,,,,ill|ヽ ヽ|-､/l
,' ／ ,' ゞﾘ ゞッ ,ｲj } i.
. ! ,.‐'´ l '" 丶＿＿_ ''''' ,_ﾋノ ｉ │
. ｉ, ‐'´ ,､､､‐ ､ヽ､. |' | ／'´ノ/⌒ゝ‐､ |
,､(､‐､ )､__） `''‐ヽ.＿,ノ,､‐'i / /´ _,､､ ' ヽ ：
(､-‐-､)' ＼ ,i ｀;" ~ ／｀＞,ﾉ､ノ ,､ i ヽ!
｛,,､‐-､ )＼＼~''''''‐--`―'‐'' ,´／ ,､‐';ｰ( , ヾ､ヽ
｛__,,､‐' | i ヽ`､｀ｰ‐--,,､-=='-‐‐‐<_r''' |､`t' ﾉ|っ､
｀ｰ/ | `､ {''''｡''~::: :: ｡ ::| ﾉヽ i_,',r'ﾐ. |
/ i 人 ...ノ 丶.. ..ノ :i i | i. | ヽヽ |
/ ! ／ ,i :i i |iヽ| /
i iノ ,' / :i | |ヽ|; /
i ｰ'´ :,' / i ! | | |ヽ'
i / / ’ } i | |＼
|il ./ i i ./ i i ヽ
| / i' ､ :: , 'i / | :| ＼
/| / i ヽ_j_ノ |' / i ＼
； / ﾉ / i: | ::| |:: l / |ヽ
あめりかのへいたいさん、
これでこわいちゅうごくのひとたちからぼくたちおまもってね。
支援級だと一年生から教科のお勉強になるから
介助員が一人その子に付きっきりだったな
だから他の子には特に影響なかった
介助員は大変だったろうけど
ただし転勤してきたとかで直前になって入ることになれば手配が間に合わないから当面は重度の子のお母さんが必要な時は入るとかしてカバーするのでは
教員が複数、介助員も他にいたから放置ではなかったよ
他の子(うちの子も含め)は1対1じゃなくても大丈夫だし
まぁうちは大丈夫だったけど、クラスの顔ぶれによってはとても手が回りませんってこともあると思う
クラスの人数が多い所に、知的に重い子や肢体で手のかかる子が複数入ってきたりすると、大変な事もあるよ。
普通は親が付き添うか、支援員を付けるけど。
重度の子には先生が一人つきっきりで、他の子は放置とまでは言わないけど、支援員も学習指導するわけじゃないし、残念ながらその他の子は手厚くは見てもらえない。
逆にどうしたいのかな？
特別支援学級に通わせたいのなら、今から市に陳情して設置してもらうか、近隣の市の学級編成をサイトで調べて知的情緒級のある市に引っ越すしかないような。
他に手段が有るなら今後の為に私も知りたい。
私は結婚して住む場所を考える段階で、まだ子供の予定は無かったけど住む候補の市の子育てや学校事情も軽く調べてた。
うちの市は市内全小中に特別支援学級が2～4クラス有るけど、通級は全校には無くて10校に1校の割合、結婚当時は通級の存在知らなかった。
我が子が発達の可能性を考えてたというより、そういう方面にも力を入れてる市は巡り巡って市民として住みやすいだろうなと漠然と考えてたけど、特別支援学級で結果オーライだった。
でも旦那に転勤の可能性が無くは無いし、転職しろとは気軽に言えない年齢になってしまったから、転勤先によっては子の為に単身赴任だな、とか考え出してしまった。
既に小学二年生で、通常級は厳しいと感じております。他所様の子に全治3日の怪我をさせてしまい、精神科返信受診する覚悟を決めました。（三ヶ月待ちで病院は二週間後）
学習方面の支援学級は今ある学校でもしているのですが、情緒の方面はないので、やっぱり引っ越ししかないですよね…。
駄目元で市に相談してきます。
転勤先に支援学級があるとは限りませんから、転勤となると困りますね。
不安な点が沢山ありますが、とりあえず相談行ってきます。
ありがとうございました！
支援級の新設は、かなり手間がかかるけど不可能じゃないよ
でも長期戦は覚悟
うちも入学してからの発覚で、高学年になるときに新設してもらった
長い道のりだった
１年次 支援無し、発達相談開始
２年次 初診、療育開始
３年次 通級、投薬、診断確定
４年次 通級継続、支援級申請
５年次 支援級入級
うちは県内どこに問い合わせても半年待ちだった
そうそう、小２の時期が一番他害が多くて私のメンタルボロボロだったなあ
相手の親には支援学校に転校しろとか、母親仕事やめたらとか、ボロクソに言われたし（結局仕事は辞めた）
放課後デイにお迎え頼んでも下校時にトラブったりして、八方手詰まり
今でもあの時を思い出すと、涙が出るよ
でも、ちゃんと外部機関や学校と連携するようになって、他害は確実に減ったよ、今はツラいけど大丈夫だよ
うちは本来小４に上がる時点で支援級の入級はできたと思う
だけど担任とも話し合って、諸々の状況考えてその年は見送った
あと、支援はこちらから申し出ないと向こうからは出てこないよ
「発達検査受けたい」「通級行きたい」「支援級入りたい」全部こちらから単語を出すまで学校からは出てこないから、親が勉強して主張するしかない
頑張れ！
同じような境遇の子がいて対等な友人を作れる支援学校の方が子供のためになる
支援級だと知的じゃなくても内申つかない学校もあるから、結果的に定時制は枠が空いてても受験資格がない
>>130さんのところみたいに、支援級在籍だと内申つかない地域もあるし、
支援級在籍でも、通常級と同じ定期テストを受ければ、0点でも内申がつく地域や、
支援級だけの評価でも、受験できる地域もあるみたいだし
こればかりは、親が情報収集しないとどうにもならない
今の通信制は、サポート校に通うのがメインになってるから、
通学型を選べば支援学級のように、少人数で支援を受けながら通えるよ。
支援学校は最重度と一緒だから、知的障害の無い子には色々難しいよ。
学校も対応に慣れているからお勧めと、管理職の人に言われた。
前者では、中学時代に不登校だったような子がメインなんだけど、
いわゆる素行不良の不登校も混じっているから、イジメが横行してるそう。
ちなみに、うちの方の支援学級も、いわゆる内申点は無いけど、偏差値低めの職業系や定時制程度なら、ある程度入試で点数取れれば入れるから、
それこそダメと決めつけないで、調べてみた方がいいよ。
受験自体はできるが、空欄があると定員割れしていてもほぼ落ちると説明された
私立高校は学校によるらしい
うちは発達障害メインで知的がオマケぐらいの子なので、
支援厚めの専修学校か就職特化の支援学校になりそう
後者のほうが無難だと思うけど、そこ定員があって倍率高いんだよね…
うちはいわゆる高機能自閉症(年長の今は診断書付きで療育手帳有る)中学校まで支援級で過ごして、
高校は近所にできた発達障害受け入れ可能なスクーリング通信制に行けば良いと思ってる。
ママ友ラインいじめ
報道では２名続けて自殺がメインだが
でも短い期間に６人も亡くなっている
６人も…
亡くなったうち３人
小学校支援学級の
子供の保護者…
いじめ主犯格/ボスママ
中学校の美術教師
特別支援教育関係者 ←
他県でヤラカシ佐野市の身内(市議関係)に拾われ
コネ採用、夫も教育関係者
ttp://a.excite.co.jp/News/society_g/20160106/Postseven_375849.html
ttps://m.chiebukuro.yahoo.co.jp/detail/q13150751623
自分も小さいときそうだったから、いずれ直るだろうと思ってたけど、幼稚園のクラスで一番落ち着きが無いらしい。
公文で小学１～２年の勉強しているし知的は問題ないのだろうけど。
小児科医からは「スペクトラム疑いで微妙なとこなんですよね～」と言われたんだ。
希望するなら今月中に申し出なきゃいけなく、どうしたらいいのか悩んでる。
とりあえず一度いろいろググって調べてみたら。
あなたの時はそうしゃなかっただろうけと、今は「早期発見・早期療育」と言われてる時代だよ。
早めに動いた方が息子君が今後生きやすくなると思う。
http://xn--10labo-9u4elb2j.com/797/
軽度知的です。支援学校は重度が多いようです。
療育手帳持ちなら、軽度知的対象の高等特別支援学校を受験してみたら？
職業訓練や実習がメインの学校で、障害者就労までつなげてくれるよ。
サポート校は大学や専門学校への進学を視野に入れてる学校が多いし、
障害への理解や対応はまちまち。
卒業後の就労を考えたら、142さんも言ってる通りサポート校より支援学校・高等支援だね
でも本人が勉強好き(レベルは置いといて)ならサポート校もありかも
支援学校は勉強ほとんどしないから、やる気のある子には退屈だと思う
うちは中度に近い軽度で、支援学校に行ってる
中～重度の子が多い中でうちの子はリーダー的な役割になっている
中学(支援級)までは甘えん坊で何も出来ないと思ってたけど自信が持てるようになってきた
もっと軽い子も数人いて、その子たちとも仲良くやっている
知人の子は軽度向けの学校に行ってるけど、周りの子がほとんどボーダーの普通級上がりで、入学早々ハブられたらしい
まぁ、本人が気にしない性格なので問題にはなってないみたいだけど…うちの子ならダメだったろうな、と思うわ
というのがネックになってる
年月と経験で少しは成長するだろうし
高等支援から特例子会社に就職するのが
目標だと思うけど定着率はどのくらいなんだろ
卒後の就職先にずっと勤め続けてくれればいいけれど、
辞めてしまったら学歴は中卒なわけで。
今時バイトするにしても中卒じゃ無理だよね。
>>145
定着率気になりますよね。
HP見てもあまりよくわからなくて。
手帳なし、ボーダーってこと？
だったら普通高校と提携してるサポート校や専修学校の方が安心な気がする
就労なんてできる気がしない。というか想像がつかない...本当に成長するんかな？
東京都在中です。
中卒でも、高等支援でやれるような子なら身綺麗にして道路の掃除を親子で毎日やっていれば、お仕事もらえるよ
むしろ学歴でやっていこうとしたら詰むよ
キーワードはコネだよコネつくってあげて
うちの方だと高等支援卒の３年定着率は８割近くて、高卒より高いと言われてる。
校内訓練と企業実習で色んな業種の仕事を出来るから、マッチングも時間かけて出来るのが魅力。
きちんと仕事をしていれば、契約を更新しなくても、すぐに次が見つかるそうだよ。
軽度知的の手帳持ってる子しか受験資格ないからね
支援学校の高等部でも職業訓練はあるけど、障害枠で就労出来るのは年に何人かで、
あとは良くても就労継続支援A型やB型だったりするし、
生活介護しか行き先の無い重度も小学部中学部もいるから、先生達が甘々だったりするんだよね。
職業科の高等支援学校は、最初から就労を目標にしてるから、対象は軽度知的障害のみで、指導も厳しい。
普通高校内に分教室や分校という形で置かれてる職業科なんかは、支援級に近いよ。
残業すれば月に10万近くもらえるから年金と合わせて月に15万円位の収入になるらしい
何より福祉就労だから仕事上困った事があれば相談するのは施設のスタッフなので安心
一般就労は一般企業だから担当が変わったりすると急に働きにくい職場になる事もあるから心配
ただA型やっている事業所は少ないしだんだん減っているのが現状らしいね
給与も環境も特例子会社が一番良いよ。
特例子会社なんて都会にしかないよ
特例子会社も辞める人がいないと入れないよね
ものすごく狭き門じゃないの？
>>146
うちは中3で、住んでる県・市に高等支援がないため同等くらいの分教室を第一志望にしています。
市立は卒業後就労以外の進学は認めないということですが、県立は内申のいらない専門学校へなら進学できると説明会で聞きました。
とは言え何らかの支援が必要な子達が通う学校なので県立の分教室3校の説明会へ行き実際に進学した例は2人だけでしたが。
バイトは分教室生でやってる子が何人かいるそうです。
>>154
うちが今年分教室を第一志望にしているけど対象の手帳がB1B2で、
うちの市は自閉症ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑの知的ボーダーにもB2の手帳を出していて、
あと優先順位の問題で人数的にはあまりいないけど知的のない精神の手帳に該当になる子でも志願資格があったりします。
そのため知的部分は生徒により幅があるけど、入学後は健常底辺知的レベルくらいのことが要求される感じかな。
分教室って何？
普通高校の中に支援学級があるの？
それとも、支援学校の分校？
160さんじゃないけど、うちの県も分教室方式なので
分教室は支援校の分校のようなものです
設置されている場所は普通高校の中なので、感覚的には支援級っぽい雰囲気
文化祭や体育祭などの行事は普通高校と一緒
でも、カリキュラムはあくまでも支援校高等部とほぼ同じです
また、うちの県はインクルーシブ推進ということで普通高校の中に試験的に知的の子を入れているところもあります
ここを卒業したら学歴的にどういう扱いになるのかはわかりません
>>160です。
うちの県も最近試験的に県の端の一部の高校普通科に支援級を作ったけど同じ県かな。
市によっては市立の高等支援があるところもあったり、県内の大半の公立中で給食がなかったりもする県ですが。
カリキュラムは支援校仕様だけど本校とは微妙に違わないですか？
実習室がないから陶芸とか木工などないし、企業実習で色んなところに出向くから１人で公共交通機関を使い学校とは違う待ち合わせ場所に行かないとならないとか、
1学年15人が1クラスだから一斉指示が理解でき一斉授業が受けられて、わからないことは自分から質問できるようにとか、求められるスキルが本校とは違い、
目標も企業就労でパソコンや漢検の目標があったりする学校もあったりで情報の科目がある学校もあったり本校とは違うと思うけど。
ただ一応県立の学校の生徒でありながら、
大家である高校の施設を使うのに間借り感が半端ないのが第一志望にするのに迷った感じかな。
＞うちの県はインクルーシブ推進ということで普通高校の中に試験的に知的の子を入れているところもあります
底辺校を統廃合したり、再編成して看板を付け替えた、
チャレンジスクールやエンカレッジスクール、パレットスクールとはまた違うの？
横だけど、神奈川県が今年度からそういう取り組みはじめた
それならチャレンジスクール等とは違うよ
普通高校の同じ教室で軽度知的の子も学ぶらしい
カナロコ(神奈川新聞)でいくつか記事になってるから、興味あれば読んでみても損は無いかも
カナロコ、インクルーシブ、で検索すれば出てくると思う
特に<特集>って記事になっているのが、通わせた親通わせなかった親の両意見が出てたりで興味深い
分からない授業を聞いて、何の意味があるんだろうって思っちゃう。
まして高校って。
自立を目指す為に、障害のある子の為の教育を行う方が、よほど予後も就労後の定着率も良いと思うんだけどね。
と子供を見ていると思う。
定員割れの底辺普通高校でも軽度を受け持ってねって事だと思うよ
多分偉い人に特に深いインクルーシブな考えなんかないよ
知的障害者？あああっぱっぱで何言ってもわかんない子達ね(笑)
DQNと隠れ知的と一緒にクロマティ高校頑張ってねって事だよ
親御さんも普通高校入れて嬉しいだろう(笑)普通高校の先生も貴重な体験(笑)的な考えだよ
分かりにくい軽度こそ難しいって事全然わかってない！
→県立の支援学校の高等部に異動になる
→先生にとっては未知の世界すぎて困惑
とい現象が起きている、と聞いた
小学校の先生ならともかく、普通高校の先生が支援校って大変だろうなあ
クロマティ高校w
>チャレンジスクールやエンカレッジスクール、パレットスクール
それは東京ですね。
東京のチャレンジスクールいいなと思ったのだけど他県民なんで。
>>165>>167が書いてるけどうちが神奈川なんだけど>>162は神奈川のことだと思います。
住んでる県のことなんで簡単な説明を聞いたことがありますが支援級と聞きました。
でも静岡寄りの西の方の数校の学校ばかりで、
横浜や川崎の健常児も障害児も生徒数が多く軽度あたりが養護学校からあぶれるようなところには作ってくれない。
あぶれる軽度の行き場の受け皿として期間限定で分教室を作ったけど期間を撤廃してそのまま。
それ以外に東京とは違う名称のカタカナスクールもあるけど県立なのに3校中2校が横浜市。
そっちは学校全体の入試が内申がいらないとか作文と面接だけとか、健常底辺のための学校ですぬ。
支援学級でも内申書は出るが点数が付かないため、
合格できそうなのは定員割れの定時制や通信制
入学しても定時制や通信制は退学する割合が高いため、
中卒高校中退になる可能性が高い
知的障害がない子供の場合、私の住む県ではこうなるんだけど
そろそろ就学判断の時期。保護者の方は知っているのかな?
普通級で勉強付いていけなくなったら、結局進路は同じじゃない？
潰れて引きこもりになったら、定時制や通信制すら行けないかもよ。
春から入学する子供が、月二回STを受けているのですが、希望すれば学校内でもしていただけるのか知りたくなったので。
養護学校で面接があるのはなぜでしょうか？
どういう親子が入ってくるかを知る為だよ。
書類だけじゃ分からない事も多いでしょ。
高等部だと作業や国数の試験なんかもあるよ。
入れないという事はありませんか？
学校によるのかもしれないけど
一般的には、授業時間以外で個人的に補習のような事はしないと思う
授業の中でその子に必要な学習課題として「話すこと」に重点を置いた指導をするってことはあるかもしれない
>>175
いきなり本番の面接なの？
事前の面談とか、小学校長からの申し伝えとかなかったのかな
うちの地域だと軽度の子は事前に断られるけど
うちの方だと、STと自立活動と音楽療法は取り出し対応してるよ。
>>175
>>178とかぶるけどら事前に説明会や相談会は無かったの？
今はどこも支援学校の在籍人数が増えてるから、学校が足りない地域だと厳しいよ。
>>179
レスをありがとうございます
入学前にもう一度面談があるようなので問い合わせてみます
入学が決まったら、今度は放課後デイサービスのエントリーしたり見学したりで忙しいですね
１時間近くスクールバスに乗っているので、トイレは大丈夫かな？とか気になります
支援学校がどこまでのことを個別に配慮してくださるのか不明なので、どこまでお願いしても良いものか…
中学校は学習内容も宿題の出し方も通常学級の生徒と変わらないから
親が毎日の宿題や試験前の勉強をつきっきりでしてなんとか普通科高校（偏差値底辺）に進んでると聞いてきた。
親（おそらく多くは母親）は働かずに子どものサポートしているんだろうか。
横からすみません。
神奈川とのことですが、分教室ではやはり高卒資格は取れませんか？
本校である養護学校の卒業資格になるのでしょうか？
まだ小さくてその辺のところがよくわかっていないのですが、
分教室は高等特別支援のようなカリキュラムではなく、
あくまでも本校のようなカリキュラムなのでしょうか？
171じゃないけど、同じ神奈川県在住の者です。
分教室であっても、養護学校高等部卒の学歴になるらしい
高卒にはならない。でも中卒でもない。
まだお子さん小さいなら、文化祭や学校見学会に行ったり
デイや親の会で養護学校に通ってる保護者を紹介してもらって
話聞いたりしたほうがいいよ
養護の卒業生の保護者は普通高校卒の学歴に親がこだわり
すぎるのは良くない、って言ってた
カリキュラムは各学校のHPを見ればわかるよ
時間割が載ってる
就労の傾向もある程度わかる
支援学校高等部だって卒業すれば「法律に定める学校で12年間正規の教育を受けた」ことになるのに
詳しくありがとうございます。
これから色々とさらに勉強したいと思います。
>>185
たまたま話を聞く機会があった保護者の方が高等支援の卒業生の方で、
卒後支援が外れた後で離職してしまい、アルバイトしようにも高卒でないので、
なかなか厳しい。とおっしゃっていたので、気になってしまいました。
そもそも子が就職できるかとうかもまだ見通せないのですけどね。
支援が外れる？
手帳が無かったのかね。
離職したのなら、就労移行支援や障害者職業訓練センターを利用して、再就職につなげるのが普通だと思うけど。
無理なら就労継続A型やB型。
何でアルバイトなんて選択をしたのやら。
バイトが難しいのは「高卒じゃないから」じゃなくて、「高等支援卒だから」じゃないの？
履歴書に高等支援卒とあれば採用側は「あーこの子はちょっと」となると思うんだけど…
もし法的に高卒と同等だとしても、積極的に採用しようって会社はまずないよね
だって支援が必要なバイトなんて雇う余裕ないもの、人手不足だから募集してるのにw
案に先生に何も言うなみたいな感じでこっちも申し訳無くて色々相談出来ない
放牧支援級
この間、どこかで外国人の店員が「お前の持ってる物は何だ？」みたいな事を電話で訊いてたりしてたから余計に
どうやら、客の持っている商品の情報を知りたかった様だけど
「お客様のお手持ちの物のご確認させていただきたいのですが～」的なね
「高卒でない」とか「高等支援の卒業」である事は関係無く、
普通に支援の必要なレベルの障害者だから、アルバイトは厳しいだけかと。
定時制高校とか通信制高校はもちろん、普通高校にいる障害者だって、
障害が重くて支援が必要なら、同じ扱いよ。
バイトも続かないと書いてる人がいたけど、まさにそんな感じ。
障害者と言えども、指示が通り、環境さえ整えれば普通の人と同等に働く人優先
このスレに出てくるような子は扱いが難しくて障害枠でも採用されにくいのが現状だよ
支援級と決めたら、障害者と人生が確定してしまう気がして悲しい
よく調べたり、考えたりした方がいいよ
支援級の後に、障害者のレールが確保されているのなら良いけど、
そうとは限らないので
わかります
うちはIQ80台で普通級に進み今は普通の偏差値の高校に通ってる
友人はなかなかできないタイプだけど不登校とかはありません
ぼーっとしてる部分を好いてくれる子もいるみたい
とにかく受け身で鈍感なので親の勉強しろしろ攻撃も受け入れてきたって感じかも
関連スレを読んでいる印象では、ボーダー以上で躊躇なく支援級を選ぶ人ってお子さんのIQが高めの人なんじゃないかと思う
吸い取り紙みたいに色んな事を吸収できる脳みそを持っているからとりあえず勉強は心配ない的な
うちはそうじゃないから支援級からの知的障害者コースはおいそれと選べなかったよ
支援級の少人数でスタートして、学校生活に慣れて落ち着いてから普通級に交流、可能なら転籍すればいいんじゃない？
無理して二次障害起こすと、回復に何倍も時間がかかるよ。
ここがIQ高くて余裕がある子との違い
普通の子が強豪校で部活に入ってかなりハイレベルに行けたみたいなのってあるじゃん
嫌なら辞められるけど頑張れたからがんばってきたみたいな感じ
でも致命的に背が低かったりすると大学以降は通用しない
今のうちの子ってそんな感じ
でもそれまで頑張って努力する事を覚えた事は無駄じゃないと思う
普通級に移っているか確認してからの方が良いよ
自治体によっては、ほぼゼロなので
転籍は情緒級にいる正常～高知能の発達障害の子の話でしょ。
たまに知的級の親で勘違いしてがんがん交流させたがる人がいるけど、
知的は理解力も能力も低くて、健常との差がどんどん開いてくんだから無理だよ。
ここ数年で方針を変えた自治体も沢山あるから難しいだろうね。
実際に支援級に通う子の親から話を聞くのが一番だよ。
知的ボーダーの子は？
集団生活には適応できて、問題行動も起こさない。
うちはＩＱはあっても、聴覚過敏と暗黙の了解の理解できなさで
普通級適応は難しい
支援級の小集団活動が当人に合ってるのと、算数国語は年齢相応に進んでるので
当面このままでいいや。こういうのは地域差あるよね
>>202
知的級の親が交流させたがるのは、「普通の子と触れ合いはプライスレス」
子供本人はどう思ってるか分からんけど、ふつうの子に囲まれてるだけで
嬉しいって親もいたりする。何か学ぶとか成長するとかじゃなくて。
個別指導、小集団活動のほうが子供のためになるんだけどね
環境設定もせずに、ただ一緒に居ました、当人もニコニコしてました
子供は一緒にいるけど、何やってるか全然わかってないからって。
何度も送信すまん
普通級行かせたい、転籍させて普通高校に入れたいって言ってる。
交流もバンバン行かせてるけど、普通級の先生に０点しか取れないような子に授業を受けさせる意味があるのかと言われて、悩んでるよ。
親じゃなくて支援級の先生方が。
実際、受容には数年かかるんだろうから気持ちが分からないでもない。しょうがないんじゃないかな。
うちは幼児期に診断受けたから入学前には支援級に行くことに納得してたけど
高学年になって普通級から支援級になったら「うちの子は普通級でも行ける子なのに！」と思ってしまうんだろうね。
でもなぜかダウン親が普通級交流にこだわる人が多いのか分からない。
生まれた時から診断されてるんだから発達障害より早く判明してるのに小学生になっても受容できないのかな。
健常児の影響で伸びる時期はせいぜい園児までだと思うんだけど「保育園で健常児と一緒にやってきて成長したので！」もよく聞く。
それをいえばうちの子だって園児の時は伸びたけど、小学校は学習する場所だから園と違って同じようにやるのは無理って分からないのかな。
ぶっちゃけ交流ゴリ押しの子より支援級でじっくり学習してる子の方が同じ知的でも習得してるのに…。
私見(偏見)だけど、ダウンは親の会の歴史も古いから、普通級で上手くいった前例を見聞きする機会が多くて我が子も！ってなるのかも
人懐っこくて本人は楽しそうだしね
うちのは中学まで支援級で交流もできる範囲でしてた間は伸び続けた
高等支援で寄宿舎生活した三年間は驚く程伸びなかったし自閉の悪いところが強化された
年齢的に伸びしろの上限に達したと割りきって下げ留まるように接し方も変えた
卒後就職して健常者に囲まれた生活になったら一見障害があるとわからないようになった
高等支援在学中に悩まされた自閉からくる問題が何もしてないのになくなった
転職する繋ぎに就労移行支援に通いはじめたら高等支援の同期生や障害者に囲まれてまた自閉が強く出てる
本人にも自覚があって障害者の集団には入りたがらない気を付けてもお仲間に引っ張られるそう
その時にできる最善の選択をしてきたと思ってるけど結果的にうちは周囲に健常者がいる環境が必要みたい
ただそのことがはっきりわかるまでにはさまざまな環境を経験して20年かかったから学齢期にさしかかる辺りではわからないようにも思う
障害者のなかにいる方が伸びて生きやすい子も勿論たくさんいるしね
障害児の中にいると障害児を模倣するからそっちに染まりやすい
性格とかも関係するし本当に難しい問題だと思う
子供の幼児期の療育仲間の予後から考えても交流の是非はその子によるとしか言えない
ずっと遅れていた耳からの理解力や言語力も随分高くなってるし、分からないものよ。
うちも３月末生まれで情緒がグレーゾーンで引っかかったよ
予定日が４月中旬で早産で元々小さかったからな
IQ９０もグレーゾーンだよな
テストの時間や担当の先生のやり方次第で結果が変わることもあるし
今の教育制度だと積極的に支援を勧められるけど
教育者の間でもそこまで積極的に支援が必要か疑問視する意見も多いよ
大局はさておき、他の人の意見と同様、初期に分かった、少人数で授業してくれてラッキーと割り切るしかないよね
転籍は基本的に保護者の意思が尊重されるから、次学年に普通級とか可能
ただ自治体や教育員会によっては自動更新みたいにされるから、普通級が良い場合は来年の秋頃に言ったほうがいいね
一方で知的・情緒・障害が混同している意見も多いから注意が必要だな
ダウンはぱっと見てわかるから、健常側が遠慮してくれてるっていうのはあるね
発達障害で健常同様の言動を求められる状態よりは馴染みやすい
うちは自閉だから、ダウンの子が喋れなくても、
呼べば答えて喜怒哀楽も分かって人懐こいのを見て
うーん自閉と全然違うな……って思うんだよね
幼稚園・保育園で普通の子と楽しくやってるのを見た親が
小学校でも一緒にやりたいって思う気持ちはあるのかも
自閉の親でも似たような感じの人いるけどね
県を跨いでの引っ越し就学なのですが、今住んでいる地域での就学相談での発達検査でA1になりました。
引っ越し先の地域での最初の就学相談時に、娘の様子を見て、A1の療育手帳を見て、それだけで支援学校行けますよといわれました。
普通、一回の所見で判定されるものなのでしょうか？
それとも支援学校一択という意味だったのでしょうか？
逆に支援学校以外を考えてたなら、さすがに厳しいと思う。
普通は悩むことなく支援学校に行くと思うんだけど
精神年齢的にまだ一人遊びしか出来なさそうで…。
まだ入学前だし実態が解らないから軟とも言えないけど、支援級の子達みたいに友達トラブルとかなさそうだし、友達と遊ぶこともなさそう。偏見かな。
友達が出来る子もいれば出来ない子もいる。
小1なら出来ない子が多いけど、徐々に特学から出来る子が増えてきて、中1になると出来る子が大量に増えて重度は少数派。
特支の文化祭とか行くと、どこが障害かわからない子もたくさんいる。
うちのが発達障害でずっと支援級だけど、自閉圏の子が大半で、
次がADHD、ADD、と身辺自立ができてるダウンの子が少し。
小学校の頃は友達が欲しくてもうまくコミュニケーション取れないからボッチかトラブルか。
中学になって支援級の同類とたまにつるんだりできるようになったな。
>>226
返信ありがとうございます。
中学ぐらいになると社会性が育つというか、身に付いてくるんですね。
うちの子も最近友達を意識し始めたので、結構社会性出てきたなぁと思っていました。
長い目で見守っていきます。
何話すんだよ、、
通常親に心の中でマウンティングされるだけの時間だわ
正直関わりたくない
あーやだやだ、余計なお世話だね
私なら行かないな
うちの子の学校の知的クラスの子は毎年みんな中学も支援級に行く。
中学から支援校に行かないのは支援級の方が子の成長に良いという判断なのかな。
>>213さんのお子さんのようにうちの子も周りの影響を受けやすいからなるべく健常者の近くに、という思いはやまやまなんだけど
中学支援級に行っているお子さんたちの表情が小学校の時と違ってあまり良くないのが気になってる。お年頃なのもあるだろうけど。
学校が徒歩で遠いのも心配。悩ましいところです。
軽度知的だと、支援学校に入れてもらえないパターンもあるけど…その辺はどう？
うちの辺りは中学で支援学校行けるのは、中度からだなあ
地域によって支援校の入りやすさが違うので何とも言えないけど、うちの方の小学校から支援校の中等部に行った子は皆、小学校が既にゴリ押しレベルだったなぁ
常に介助員が付きっきりで、授業に参加できていなかった
多少知的に重くてもおとなしくて授業中座っていられる、簡単でも指示が通るなら中学も支援級でやっていける感じ
逆に言えば、小学校で出来ていた子が支援校に移ると、出来ていた事が出来なくなってしまいそう…ってことで中学も支援級を選ぶって感じ
そうか、そもそも軽度だと支援校には入れない可能性がありますね。
中学支援級に通学しているお子さんは皆送り迎えなしの自立登校なんでしょうか？
うちは一人通学だから、私が朝学校に行くことがないので詳しくはわからないけど、付き添い有りの方がやや少なめ(10人中3～4人程度)かな？
帰りは放デイを使う子がやはり半分くらい
軽い子は部活やってる子もいた
うちも中学年で数値的には軽度なはずなんだけど自力で登校できるようになるとはとても思えない。
事故やトラブルが心配すぎる...
トンボに驚いて車道に飛び出すレベル
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい 鎌野介メソッド』
6IDIF
懇談の時普通級の担任からなにも問題ないっていわれているのに、4年生から籍を抜きたいと伝えてるのに、支援級先生にもう少し考えてみてくださいと言われる。
4年は名前だけ残して、5年生から籍を抜くでどうですか？としつこくいわれる。息子も休み時間に支援級に呼び出されて
ほんとにいいの？もう戻れないんだよ？としつこくいわれているらしい。
どうしたらいいだろう…籍を抜かせたらペナルティがあるのかと思うほどしつこい。
支援級の先生は成績も行動も問題ないけど、トラブルの時息子の話を聞いてくれる人がいなくなってしまうというのが心配らしい。
そんなの担任が聞いてくれたらいいじゃないかと思う。息子はそれが支援級の一番嫌なことらしい、
何かトラブルになったら他の子は担任一人に話すだけでいいのに、息子の場合は支援級の先生にも話さなきゃいけないからしんどいと。
何か、学校に悪いことをしてるのかという気にさせられる。このまま強気で辞めますと言い続けていいのだろうか…
長文ごめんなさい
普通級で心配ないなら転籍したらいいと思うけど
地域によると思うんだけどうちのところだと、籍を変えるには教育委員会の就学相談みたいな面接や検査が必要でそれが夏休みにある
ってなると今から変えるのは難しいってことも
まぁ>>239さんはそんな理由じゃなさそうだけど
>>239さんとこがいなくなると支援級がなくなるとかクラス減るとかは無い？その場合は増やしたり減らしたりを嫌がることも(これは先生の立場では無いか、教育委員会にの方の都合だね)
単なる先生のわがままかな
教育委員会に相談するのがいいと思うよ
長文なのにありがとうございます、もう息子は支援級がストレスでしかたないみたいでそのせいで学校が少し嫌になってる。
一番最初に、4年になる前に籍を抜くにはいつまでにお伝えしたらいいですか？と聞いたら、えーーーーー…また電話しますね！と濁されてきて、3日後に別件でかかってきたと思ったら、「あ、そういえばあの件は、別にいつまででもいいので～」と言われた。
はっきりしてくれなくてモヤモヤする。クラスの編成とかもあるから期限があるものと思ってたんだけど…なんとなくごまかして、もう無理な日にちまで引っ張ろうとしてるんじゃと考えてしまう。教育委員会に相談したことないけど、頑張ってみます
教育委員会に持ち込む前に学校の支援全般のとりまとめの先生（コーディネーターだっけ？）と
校長にも相談した方がいいと思う
単に支援級の担任が無能で話がそこで止まってるだけかもしれないから
そこをすっ飛ばしていきなり教育委員会に持ち込むと学校から不信感を持たれかねない
明日にでもコーディネーターの先生に電話してみたら？
一応支援級の先生をたてて支援会議を開いてもらって、普通級の先生とコーディネーターの先生にも
来てもらって話し合うのもいいかも
本当は外部（療育関係とかデイ）も呼んでもらった方がより良いけど支援会議やった事がないと外部を嫌うからね
いずれにせよ支援級の先生と2人で話してても不毛だと思う
他の子より頻度が多いなら、簡単に担任に任せれば良いって思うのも違うかと
息子くんは他の子と違うのがイヤなのかな？その辺りも含めて、支援担任じゃなくてコーディネーターか管理職と相談すべきだと自分も思う
立場的にはコーディネーターだけど、学校によっては名前だけのコーディネーターは担任以上に話し合いが成り立たないときもあるので、そんなときは直接管理職かなあと
トラブルとは、二か月に一回くらい友達と言い合いになり泣いてしまったりすることです。教室の先生には女子にも優しくて、友達もたくさんいてなにも問題ない、支援に行っていない他の子の方が暴れたり落ち着きがないといわれています。
成績も問題ないので、唯一あるそのトラブルを言ってきて何とか籍を抜かせないようにしようとしている感じなのです。
最初は自分の思い込みかと思ったのですが、他の支援ママさんに支援の行事参加アンケートに不参加にマルをして出すと、子どもが休み時間に部屋に呼び出され
「どうして参加しないのか」と問い詰められ、結局参加にさせられたという話を聞いたので、不信感がすごく出てきたのです。
息子も支援をやめて本当にいいのかと何度も何度も聞かれ、うーん…と困ってしまったらしいのですが、それを見て先生は「息子くんはまだ迷っているようです！」と電話してきました。
その先生、自分の元から去る＝自分のやり方に不満を持っている って思ってるんじゃない？
それか息子君が比較的良い子で扱いやすい場合、自分のおかげで落ち着いていると周りに見せるために手元に置いておきたいとか
早くコーディネーターや校長先生に相談したほうがいいよ
（クラスの子がハンデのある子と加減してくれてる&先生の目が行き届いてる）
先生の心配があるとすればそういうのかな
後は再度の転籍が無理な自治体とか
年齢的に万が一出戻りになった時に再起不能なダメージ起きやすいとか
転籍のデメリットを考えてるのかもしれない
そういう先生には大丈夫な証明より、駄目だったときの対策を示したほうが理解してもらえると思う
なんにせよ第三者交えて話し合いした方がいいだろうね
4年生で2ヶ月に1回学校で泣くとかまだ今の時代の普通級ではやっていけないと思うよ
担任の先生が聞いてくれればいいって、その分他の児童は授業遅れるんだし
普通級の先生が「大丈夫ですよー」って言ってるのは支援級の子として
交流は大丈夫と言ってるのかもしれないし担任変わったら
相性で「何この子？」みたいになったり、先生が良くても他のお母さん達から
「あの子のせいで授業が」みたいに嫌われる場合もあるしね
ダメだった場合も含めて管理職の先生とコーディネーターさんと
普通級と支援級の先生交えて話した方がいいと思う
将来的には支援校に通うことになるだろうし一生の関わりかと思うとブルーになる
ついたり離れたりを繰り返して付き合いは浅くなっていくよ
成人を迎える頃には付き合いたい人としか付き合わなくなるから大丈夫
共同出資で施設はじめた人達でさえ縁切り当たり前になるのは驚いたけど
良くも悪くもそういう世界だと痛感するわ
そっか。淡々と良識的にすごしていくよ。ありがとう。
なにそれkwskしてもらいたい。
いつか共同で何かできたらと考えてるんだよね
共同はやめた方がいいよ
この10年で共同出資で立ち上げた各種施設で設立メンバーが全員残ってるのは新設2年以内のところしか知らない
昔と違って今は三障害一元化なのも親が共同でやるのが難しくなってる一因かもと古参の親の会スタートの施設の人が言ってた
一番揉めやすいのはグループホームで自治体が親同士で設立をと呼び掛けてたのついにやめて既存の施設に参入要請するようになった
結局、親同士が仲がよくても子供の仲や相性、障害の程度が噛み合うのは難しいってことだと思う
昔より選択肢が増えて我慢する必要を感じないっていうのもあるそう
端から見てると出資金多めの人がお金はもういいからって出ていくのが多い印象
私も子供が小さい頃は将来共同でとか考えてたし誘われもするけど何かするなら自分達だけでって夫婦で決めた
高等部くらいになると施設との顔繋ぎの機会はたくさんあるからなんにでも顔を出してコネ作ればなんとかなる
すでに法人化して安定経営してるところとうまくお付き合いするのがアンパイだと思うようになった
若干スレチな長文失礼
凄い参考になった。まさにグループホーム設立とか考えてたからさ、、、、。
じっくり読み返させていただきます。
将来は事業所行ってGHなんて甘い事考えてる人いっぱいいるけど、既にB型や生活介護にすら入れない卒業生がけっこういますよ
保護者の総数で子供がGH入ってるのなんてごく少数で、80歳近い保護者が車で家から事業所まで毎日送迎しているのが現実
現状でそうなんだから今後はもっと悪化します
それって軽度知的、軽度自閉の話ですか？重度、最重度の障害者だとどうなんでしょう？
B型や生活介護は中度から最重度の施設です
>>253さんのようにコネ作りをしても、無い袖は振れません
軽度でも親との同居が圧倒的ですし、就労しても定着率が異常に低いので安心出来ません
GHについては重度と同様の状況です
うちの辺りだとA型以上対象のグループホームは常に複数空きがある
B型も希望者より定員の方が多い生活介護は通所は余裕あり入所は一年待ち程度
今いるところにこだわらなければどうにかなるかもね
生活介護の入所施設で1年待てば入れる根拠はなんですか？
毎年どなたか亡くなる？GHや老人ホームに移る？新築している？
やむなく短期入所の繰り返しで長期入所している利用者が全国的に多く、
短期の利用が出来ないのが問題になり、それに規制が入りましたが、それが現実です
地域によるというのは当たり前の話で、そこに活路があるのですがそれはさておき、
＞今いるところにこだわらなければ
ここが凄く重要ですね
生活基盤の場所、更に利用者の相性や送迎、支援内容などを加味していくと、最初のリストから選べる施設は激減していきます
送迎も規制が入ってしまいました
どうしても母子分離の必要があった場合、県外を始め、数百キロ離れた施設も視野に入れなければなりません
利用希望者に対して自治体が提示する目安なので根拠とか言われても
実際、新卒ですぐ入所する子も当たり前にいるので
と、建前はこうですが
コネを積み上げた結果、根拠と言えるものも知ってますがここには書きません
地元の情報を正しく知ることが大切だと私は思ってます
今年年長になるのですが、支援学校か支援級に行く際に
ディサービスをとりあえず利用しておこうと考えてます。
見学なども行きたいのですが
いつ頃からその活動をしたらいいのかわからず。
皆様のご経験からのアドバイスお願いします
我が家はデイサービス4か所契約して、さらに放課後児童クラブも利用している。
計画を作ってくれる相談支援事業所とは契約していますか？
まだならまず計画相談支援事業所かと。
セルフプランもいいけど、相談支援事業所を入れていると何かあった時に助かります。
サービス担当者会議とか開いてくれるし。
今はまだ療育園の園長先生が行ってくれてます
その後は市役所でお願いするみたいですが
ディサービスでもやってくれるらしいので
それも考えてます
未就学なら児童発達支援、放課後等デイサービスは学校に行っている児童が対象。
今、行っている療育園で、児童発達支援と放課後デイをしているということでしょうか。
我が家の場合ですが、児童発達支援をしていた療育園で放課後デイもしていたので、
就学後も放課後デイを希望して利用しています。
ただし、当地域では放課後デイ事業所が少なくて、児童発達支援は毎日利用できたけど、
同じ療育園の放課後デイは週1しか、利用できませんでした。
その辺は確認した方がいいかも。
普通だと思います
そもそもの人数が少ないと思うけど上手く機能していますか？こちらは人数が少なくて役員引き受けもう3回目です...実家が近くいざとなれば子供を預けられるから何とかできてる感じで。
普通級の人達は、どれくらいの頻度で選出されているの？
明らかに支援級の方が負担が大きいのなら選出方法を考え直してもらえるよう、担当の先生や本部に提言してみたらいいと思うよ
うちはそこそこ規模の大きい学校だったし、会合は全て授業中だったから参考にならないと思う、ごめんね
人数少ないし動けない親が多いからって、普通級の役員より行事の手伝いとか免除されてたりしない？
同列には考えない方がいいよ。
一旦選出されればその中から委員長選びとかも普通に参加する
実際三役やった人もいるよ
でも支援級・普通級関係なく、事情があれば外してくれるし、休みがちでもお互い協力し合う
障害児でも親の負担感は人それぞれだから、一律に「支援級は免除」にする必要はないと思うわ
普通級のクラス役員や専門部会は役員が何人もいるから、その中から部長や副部長を出せばいいけど、
支援級は役員の人数が少ないから、支援級の役員＝常任理事で、常任理事会も理事会もバザーも普通に参加してる。
プラス支援級の行事の手伝いもあるから、結構忙しいかも。
その代わり、入学式や運動会、卒業式なんかの手伝いは免除されてるよ。
出番に関しては通常級と同等で何一つ免除されていませんが、選出頻度は明らかに高いです。人数も少ないし事情があって引き受けられない人がほとんどです。
全員一律に免除というより、話し合ってその年により柔軟にできれば一番いいのかなと思っています。学校や本部にも相談し学級や役員間でも話し合いしてみます。ありがとうございました。
http://himawari.2ch.sc/test/read.cgi/livecx/1522406617/
親が生きてるうちに入れた方がよいですか？
死んでからでは遅い？
生きてるうちはなるべく側にいたいです。
娘は中度です。今18歳
グループホームは自立に向けた支援施設では無かったかしら？
だから親が死んでから入れるというより独自で生活できるようにする為の生活を自立させるための施設だと思う。
しかもそんな施設ってどこも満員御礼でなかなか入れないと聞くから
死の瀬戸際に入れようと思っても難しいかもしれないね。
短期入所で経験させてーとかもできる場所あったりしたと思うから
自分の近隣のそういう施設に親の動きが身軽な若いうちから下見や見学に出向いて調べてたらどうかな？
我が子も中度の娘でまだ5歳だけど、死んだ後のこと考えてしまうよ。
どうしても不安になるなら障害がある子の「親なきあと」って本iBooksとかの電子書籍でもあるし読んでみたら？
後、こういう系のスレに書くと死ぬ時に処分するのが親の役目だろ的なコメントもたまにつくから気にしないようにね。
宇野壽倫「文句があったらいつでも俺にサリンをかけに来やがれっ!! そんな野郎は俺様がぶちのめしてやるぜっ!!
賞金をやるからいつでもかかって来いっ!! 待ってるぜっ!!」 (挑戦状)
■ 地下鉄サリン事件
オウム真理教は当時「サリン」を作ることはできなかった。
正確に言えば 「作る設備」を持っていなかった。
神区一色村の設備で作れば 全員死んでいる。「ガラクタな設備」である。
神区一色の設備を捜査したのが「警視庁」であるが さっさと「解体撤去」している。
サリンは天皇権力から与えられた。
正確に言えば オウム真理教に潜入した工作員が 「サリン」をオウムに与えた。
オウム真理教には 多数の創価学会信者と公安警察が入り込んでいた。
地下鉄サリン事件を起こせば オウムへの強制捜査が「遅れる」という策を授け「地下鉄サリン事件」を誘導したのは
天皇公安警察と創価学会である。
天皇は その体質上 大きな「事件」を欲している。
オウム科学省のトップは 日本刀で殺された「村井」という人物だ。
村井は「サリン」授受の経緯を知る人物なので 「日本刀」で殺された。
http://d.hatena.ne.jp/kouhou999/20150224
石橋 幸緒 (著)
ずっと病院のベッドで寝たきりの生活が続き、初めてベッドから降りたのも、口から固形物を食べたのも4歳のときだった。
それでも何とか養護学校に入学。3年生の夏休み、病院に向かう踏み切りでたまたま目にした看板がきっかけとなり、彼女は
将棋教室に入門することになった。以来めきめき頭角を現し、5年生になったころには平手で大人を負かす実力となり、
プロの棋士を目指しはじめたのだ。そして「アマ女王戦」に優勝。翌年「女流アマ王将戦」でも優勝し、プロ養成のための
「育成会」入りを許された。
★生徒一人一人の個性や可能性を最大限に生かす、という養護学校の方針も、そんな彼女の後押しをしてくれた。★
途中、急性腸炎での再入院や、病院ベッドから対戦に出向く苦労などを乗り越えながら、中学1年の秋にプロ入り。18歳では
「第21期女流王将戦」で、自らの師匠、清水市代女流王将からタイトルを奪取した。「どんな人にも、光り輝くものがある。
まだ隠れているそれを見つけだし、輝かせるのは生きるという意志なのだ」。本書は、そう語る彼女の力強い「生」への賛歌である。
入学して支援級入り
最初の半月ほどは情緒逸脱行為があったけど、今は殆どなく学校では普通の子になってるわ（家では・・・）
入学時は授業の半分を支援教室、半分を普通教室のカリキュラムだったけど、今もう８～９割は普通教室で授業している
支援級の先生と子供との性格の相性が良かったのが良かったわ
普通教室見ると「あの子は何で支援じゃないの？」という子が多いよなー
噂話で聞くと、ウチの担当した教育委員会の人は、仕事熱心すぎて色々トラブルも多いとかｗ
学校・教育委員会・支援級、同じところでも担当者が違うだけで、子供の将来が大きく変わるよね
支援級の先生は講師で来年度はいないし、秋から来年度は普通級に行く話し合いをする予定
秋になったら盛り上がってくると思うが・・・
放課後デイで、帰りに迎えに行くと、同じ学校の同級生の子がスタッフの人に邪険にあしらわれてるのを見る事がある。
何回もしつこく絡んでくるので「あー、はいはい、どいて」みたいな感じ。
うちの子も同じ態度とられてたら辛いなと思いつつ、どうしたもんだろうと考え中。
その先生のキャラかもしれないし、あしらわないと帰らないタイプの子かもしれない
普通支援問わず、先生と子供の相性は重要だよな
異動で施設の空気がガラッと変わることもあるし、あまり気にせずデイ利用申請したらいいんじゃないかな
通常の時間はそんなことないの知ってるし正直家でもあるあるな感じなので気にしたことなかったw
スタッフに何度も絡んでくるなら普段は仲良くしてるんだろうなと判断しそう
たまにしか会わない親族に限って「邪険に扱われてる！」とクレームする
お盆のこの時期の風物詩でもあるけどｗ
担当者や担任の相性って大事だよなー
支援級するかどうか聞かれても、担任が誰になるのか分からないまま決めろと言われてもな
普通級選んで担任が更年期ヒステリーだったり
支援級選んで昇任試験のためやる気なしだったり
ちょっと言葉足らずだったかも。
迎えに行く時間がいつもうちの方が早くて、同級生は残ってる状況。
で、スタッフさんがうちの子の身支度を手伝ってたり、他の子のお世話をしてる所に絡みに行くって感じてす。
その子は若い女性スタッフがお気に入りのようで(特定の人ではなく)、絡まれたスタッフさんの顔が凄く険しいんで、あー鬱陶しいんだなぁ…と。
確かに鬱陶しいんだろうけどw
身支度で持ち物を忘れたり取り間違いしたらクレームなるから仕方ないよ
そもそも子供に持たせるものなんて紛失してもいいものを持たせろよ、とクレーム親に言いたい
新しくできた事業所で受給者証取り違えられたときはびっくりしたわ
ガバガバ過ぎる
マンションの管理人に言われてびっくりしたわ。
さすがに相談支援事業所にチクった。
少し昔なら笑い話で済んだのだろうけどね
どこの業界でもだけど、
個人情報やコンプライアンスは厳重に取り扱わなければいけない
書類仕事もミスは許されない
客（保護者）には愛想良くしなきゃいけない
人員と予算は削減の一方
となると現場での今までサービス的にやってた仕事は削減しなきゃいけない
時世柄仕方がないが、「子どもたちにとって良いことは？」なことができなくなっている
いずれアメリカのようにデブBBA職員が、ビッグサイズコーラを飲みながら子どもの送り迎え対応するようになるのかもｗｗｗ
一人っ子だと思っていた子が、実は重度の障害がある姉妹がいたり、いつも送迎で会うおとなしそうな弟くんが、いざ一緒に遊んでみると「あれ？？」と思える特性があったり。
そしてみんな事情があって大変なのはわかるのですが、集まると悩みの打ち明けというより「うちの方が大変合戦」なのが辛いです。
うちはスレタイ児の他に未就学児の子がいるのですが、「この子は何か障害は無いの？」とさらっと聞かれて面食らってしまいました。
一応、今のところ特に気にならないと答えると、つまらなさそうな反応をされました。
新入生だったので、誘われて嬉しくてついノコノコ付いて行ったけれど、支援級内でも格差がいろいろありますね。
スレタイ児も集団行動苦手だし、ただでさえ子育てで悩んでいるのに、面倒臭い付き合いは遠慮したいと思いました。
うちは支援学校だけど、そんなに親が学校に行く事も無いし保護者が顔を合わせる事も少ないんだけど、支援級はどうなのかな？
小学校の支援級だと付き添う親が多くて毎日顔合わせるよ
子の状態もボーダー～中度と幅広いし、受容できてる人・できてない人の温度差も大きい
うちは途中から登校班で通えるようになったのでほんと楽になった、いろんな意味でw
まぁ、送迎は車両乗り入れ許可出てたから苦ではなかったけど
親同士、行きも帰りもかち合うのがしんどかったw
支援級希望と伝えたけど、頑なに通級を勧められた
特性持ってても周りの子が理解してくれて配慮してくれる。クラスみんなで成長していけば良いんじゃないですかね。って。
その時は、はーへー、と聞いてたけど今になって腹立ってきた。
愚痴レスすみません。
支援級希望から通級を選んだ方、
通級希望から支援級を選んだ方、
いらっしゃいますか？どんなふうに心変わりがあったのか知りたいです。
障害の程度はどのくらいなんだろう…
すごく軽度のアスペ程度だったら通級でなんとかなりそうだけども
低学年のうちは何とかついて行けちゃうから普通級で過ごしてね
どうしてもついて行けなくなったら支援級へどうぞ、みたいな？
良いか悪いか分からないけど、そんな地域は山ほどあるよ
>>306
知的は手帳が取れそうで取れない困り感強いのが1人と自分の世界作ってるIQ100越えが1人。
各学年1クラスしかない小さい学校の割に支援級は全部揃ってるし、情緒級も2クラス。自校通級もあるっていう市の中で一番充実してる小学校だから、中学年から支援級ていう感じでもないかなと思ってました。こればっかりは入ってみないと分からないのかなー。
もう一度見学に行ってみます。
それだと情緒にはどんな子がいるのかなあ
インクルーシブ推進派の学校のかもしれないし、学校の方針をもう少し聞けるといいね
お疲れさま
うちも就学相談で支援級を希望したけど、IQ75以上は普通級しか入れないって。
しかも、対象児童が多ければ支援受けられない状況と説明を受けた。
医師の勧めもあって支援級を希望してたので途方に暮れてます。
23区在住
23区でその状態なんですか？もっと支援が進んでいると思ってた
IQ99で情緒級在籍の小2持ちで来年度23区内に引っ越すことが決まったんだけど
我が子に普通級は無理だ
情緒支援級をめちゃ勧められてきて希望
実は支援級はうちの子だけで、先生とマンツーマン指導（国算だけ）
算数は家で九九始めてるから、宿題は国語読解力のウエイト高くしてほしいとリクエストできたり、良いこともあるけど
勧められたのも支援教員枠や予算確保のためだったのではないかと・・・
めちゃめちゃ、うらやましいんですけど。
情緒のマンツーマン…。
伸びる部分をとことん伸ばしてもらって、苦手な部分を本人が認識して動けるようになる、素晴らしい環境だと。
通級(それもmax二時間)しかないので、ホントにうらやましいてす。
うちは手がかかるから、数少ない支援員を度々回してもらうのは忍びなくて、途中から1人支援級選んだ
普通級ノーマークで行事がこなせるタイプじゃ無かったから
支援員や市町村予算の補充教員は予算があっても人手が見つからないのが現実だし、学校に少しでも役に立てばと
ちなみに勉強は支援不要なタイプなので、学級内に副担任がいるような状態で支援してもらってる
午前中のみだからお弁当も作らなくていいし
体育着とか着てもしゃがんだらお尻半分出るレベル
普通の丈の服なんて腹が丸出しになってる
ズボンの脱着もきつそう
トイレの後に自力でお尻拭けないんじゃないかと思えるほど太い
太りやすい障害なのはわかるけど、痩せさるのは難しいの？
それとも、寿命はあまり長くない(昔より長寿なのはわかる)から好きにさせてる人が多いのかな
それとも親が高齢になって生まれた子だと孫のように甘やかしてしまうの？
そりゃ、がっつくように丸飲みで炭水化物を平らげたら親からすると可愛いだろうけど…
口には出せないけど、クラスメイトのダウンちゃんの贅肉が辛そうで気掛かりだ
若くしてダウン産んだ人が周りにいないから、若いダウン親の育児はあまりよく知らない
参観日とかで目を細めて「うちの子はコブタちゃんでしょー！」とかdisりながらも誇らしげだし
「赤ちゃんの頃から痛い検査とか手術で我慢させてきたから、大好きな食べる事は我慢させたくない！」とか言われる
食わせるな！とは言わないし炭水化物好きなのはわかるけど、もう少しなんとかならないのかな…
痩せさせるの無理！じゃなくて、出来るだけ太らせない選択肢はないのかな
靴履くにも腹肉でかがめなく、着替えにもシャツの首も腕も抜けにくくフウフウしていて辛そう
いいな…ほんと羨ましい
うち、何もかもハンパで、二回チャレンジしても手帳取れなかったから支援校は夢のまた夢よ
入学時に普通級判定だったけど、ゴネまくって通級から支援級にねじ込んでもらった
側から見たらモンペなんだろな
運動会でも、ダンスはなんとなくワンテンポ遅れて見えるし
徒競走でもフォームが女の子走りみたいで最高でも後ろから2番目
待ち時間でも体育座りしてるけど土いじりや靴いじりしてるし
家で本やテレビ見てても口開いてる
健常児との差が徐々に広がるのを、運動会みたいなイベントのたびに間近で確認する日々よ
本当に可哀想私ならちゃんと管理できるわ～と思っているなら、あなたが面倒見てあげて！
運動会なんて自分の子しか見てないよ
あなたの子がビリから2番目なんて誰も覚えてない
周回遅れで踊りながらゴールしたとかでないならね
なんか変なのきた、disられてると思うなら自己承認欲求を満たした方が良いよ
お客さん、ここはあなたの来るところでは無いですよ
あなたこそ、承認欲求満たされていないのでは？
いや、誰かに見られてることは気にしてないです
そんなのどこにも書いてないのに…
なら何か自慢したいのかね？ｗ
学童は普通に受け入れできますと役場から言われた。放課後デイを探そうかと思ってたから拍子抜けした。
でも不安で仕方ない。。。
そもそも支援級も行かなくても大丈夫なような気もするし、親の欲目なのかなぁ。
半年前より落ち着いてきたきがするけど、健常の子どもと比べるとやっぱり無理かなとも思うし。。。
何が普通なのかわからなくなる。私にとっては普通の子なんだけどなぁ。
まずは様子見で…と、あまり気負わないでみたらどうだろう
本人も大変なんだけど、親もたくさん悩んで考えて大変だよね
ほんと329さんの言うように地域によって全く違うんだよね
ウチの所は積極的に支援級行かせる感じ
通級は不登校気味とかカウンセラー的な使い方で、情緒は支援級を使ってるよ
今と決定時とでは担当者が変わっているだろうし、来年度どうしようか相談したほうがいいね
嘘言ってしまいました、ごめんなさい
330だけど、嘘言われてないよ
ウチの所の通級と支援のシステムが例外的なんだよ多分
通級の先生は一人で複数校を巡回して不登校や保健室の子をサポート
支援級は各校に専任の教員と教室があるから、ADHDタイプは通級では十分サポートできない（そんなヒマ無い）って言われた
一般的には貴方の言われた普通と支援級の間のグレーの子が通級に通うんだろうけどね
うちの子(小学支援級6年)のクラスメイトに同学年女子がいるんだけど
なんていうか、お風呂にはいってない臭いがきつい…特に頭皮
ちょっと距離無しなタイプで「おはよー」って和かに駆け寄って来たりしてくれるんだけど
隣に来るだけでツンと臭うから、正直言うとキツい
身長差で、ちょうど頭のてっぺんが私の鼻のあたりにくるから尚更
ご家庭にも事情があるだろうけどデリケートな事だし
特性のある子に身嗜みを教えるのは簡単に行かないもんね
服は洗濯してるし上履きも洗ってある
お風呂には1人で入れるけど、まだ洗い方が未熟なのかなぁ
すごい魅力的なんだけど
倍率すごくって心が折れそうだ
電車に乗る練習は何度もしたけど明日からは一人
本人も不安そうだが私も緊張して寝付けない…
初日から１人なんて高等支援とかなのかな？気持ちを楽にね
うちは初日は親も行ってしばらく作業を遠くから見守ってから帰るという方法だったから完全に１人なのは２日目からだった
ご心配いただきありがとう
支援学校高等部です
実習先が決まってから私が仕事を休める日に何度か通勤練習して、今日が本番
GPSで追跡したところ、無事電車に乗って降りたようです
会社までの道は迷わないし、現場には先生がいるからもう大丈夫
帰りは迎えに行こう…
無事行けて良かった
３年生まで何回か実習があると思うけどお子さんに合った所が見つかるといいですね
うちも早く高校決まって安心したい
ど田舎なので選択肢が養護学校か高等支援（倍率1.5）しかないんだ…
高等支援行ってほしい切実
こうやって社会に出る姿が見えてくるのは、ホントに嬉しいよね
心配だろうけど、良い実習になることをお祈りしています！
>>339
そろそろ進学先を決める時期ですよね～
うちも高等支援を希望してたけどダメで…でもこういうのはご縁だからと気持ちを切り替えました
希望の学校に行けるのが一番だけど、支援校も個々のレベルに合わせて指導してくれて悪くないですよ
(うちの方の高等支援は結構厳しめ。支援校はのんびりでうちの子に合ってたみたい)
>>340
娘なんです
本人がビビリなこともあって、一人で電車に乗ったのは今日が生まれて初めてな箱入り娘です
超絶ラッシュの路線で体力と痴漢が心配だったのですがとりあえず初日は無事でした
仕事の方もすぐ覚えて出来るようになったそうでひと安心
あとは私が寝坊しないか(弁当作り)だけが心配
支援級のお友達は皆、隣の中学校の支援級にそのまま入る感じなんですが、うちの子は自閉が強いのか？神経が鋭敏すぎるので
普通校に入れるのが心配です。知的は軽度で友達が好きで口が達者なのですが、服薬していてもすべての過敏を軽減できるわけじゃありません。
似たようなお子さん、あるいは支援級から支援校に進学した方がいたらお話聞いてみたいです。
ちなみに知的・自閉
中学までとても遠くて自主登校に不安があったのと
知らない人に話しかけられるのが苦手なのと
野生動物に出くわす(ど田舎です)とパニックになりやすいので
バス送迎のある支援学校にしました
全く参考にならないと思いますが、とりあえず新年度から支援学校中等部です
4年生で保護者が不安を感じるなら、支援学校の方が安心かもしれないね
義務教育の集団生活では特に、知的の軽重より自閉の軽重の影響が大きいから
知的には幼児レベルで一桁の足し算もおぼつかない子でも、こだわりが強くなくて奇行が無ければ周りがフォローしてくれることも多い
生理の処理も不安で担任がトイレについて行くレベルだったけど、無事に卒業した
逆に知的には軽度でも、こだわりが強いと周りも面倒見づらくて集団生活が難しくて人間関係でトラブったりする
そして、支援学校高等部に進むころには二次障害で大変になっていて、それなら最初から支援学校にすれば良かったという話も聞く
最終進路が普通高校では無いのなら、支援学校か高等支援かだよね
それこそまだ分からないだろうけど、そのあたりの出口も視野に入れといたらどうかなあ
>>343
とてもうちの子に似ていて参考になります。そうなんです。自主登校に不安があり、今もスクールバス送迎をお願いしています。
でも中学校はバス送迎がないので漠然と支援校かなあと思っていました。
>>344
そうなんです、こだわりや人間関係のトラブルが心配なんです。二次障害は避けたいですね。
高校進学まで見据えてよく考えたいと思います。
お二方とも参考になるレスありがとうございました。
色々と提出書類を書いてるところなんだけど
「特別支援学校における教育に望む事を具体的にご記入ください」って項目に頭を悩ませている
アンケートみたいな軽いものではなく、親の意気込みや主張を盛り込んで具体的に欲しいとのこと
記入欄もかなり広い…お受験でもないのにやたら作文を求められる
一昨日から風邪ひいて熱のせいで頭が回らない
私は通学させてもらえるなら多くは求めないんだけど
就労に向けてコミュニケーション能力の向上とか、そういうことをまとめれば良いのかな
学校とか市役所とかデイサービスとか、似たような書類ばっかり書いて提出して億劫になってきた
こういう人って何のために普通に言わないんだろう
願書、履歴書だって上手に綺麗事書くのだから気にしない
コピーして保存しておけば次に似たようなことを書く時に楽よ
デイサービスいっぱいで入れないから一時支援考えているんですけど、
デイサービスと違って値段や時間帯がどこにも書いてないので困ってます。
だいたいいくらくらい負担しないといけないのでしょうか
障害者福祉系の部署に聞いた方が早いと思う。
>>351のアドバイス、ためになったわ
情報がどこにもない(近畿地方)
なにかご存知の方いらっしゃいますか？
条件のひとつに親の会に入会している、ってのがあるから親の会で質問してみては？
面談の時に先生に聞いてみたら先生もよくわかってないようで説明があやふやだったんだけど。
家で課題を作らないなら関係ないけど
「みんなに遊んでもらってる」って言ってたけど、親の私でさえそんな心境にならないのに、素直にすごいと思う。適材適所じゃないけど、そういう風に考えられる人の所に生まれてきた方が幸せだったろうにな。
鬼龍院さん目当てでこの番組見たけど、彼も楽しそうに演奏を見て聴いてたから、そこもすごいなと。
スレ違いだね、消えます。
施設職員としてたまにしか接しないからそう思えるんだよ…
それはそう思う。けど、障がいある子を産まなかったら障がいある人に全然関心なかったって断言できる。
知り合いが一人もいないことが吉と出るか凶と出るか
子供が小学校楽しみにしてるのは良かったわ
手帳あるの？
就労継続支援は去年からスタートした制度で移行支援からの就労でしか使えない
さらに移行支援事業所が継続支援事業を行っている必要あり
ちょっと違うわよ
就労継続支援はAかBのこと
移行支援から就労してその先を支援してくれるのは「職場定着支援」
知的境界か軽度か中度か、ってあまり関係ないよね
社会性があるかどうかの方が重要
フォローありがとう
ローカル用語で継続支援って使ってて定着支援って忘れがちで
間違ってる気はしたけど書き込む気になった方を優先した
うちは就労判定重度だけど定着支援受けながら一般就労してる
知的と自閉は軽度で社会性は高め
健康と真面目が売りで人間関係もうまくいってるから長く勤められそう
うちの自治体は手帳あっても普通学級で通級だと無理ぽい
自費かあ、貧乏は辛い
お給料はそこそこほしいです
特例～かA型が良いか教えてください
仕事の内容、勤務時間、通勤の便、職場の雰囲気、などなど
実際に見てみないとわからないよ
高等部で実習を重ねてじっくり選んでね
やっと名前書きが終わった
小学校をとても楽しみにしているからそこだけはいいとこだなー
発達障害のある子の小学校など就学について
発達障害のある子の小学校など就学とは
通常学級でほぼホワイトだったら療育手帳出ないんじゃ…
緩めといっても国が定めた基準はあるわけだし、知的障害がなければ療育手帳は出ない
精神保健福祉手帳でも国や自治体が定めた基準があって、医師の診断書が無いと判定されないから通常学級でほぼホワイトだと手帳なしの可能性が高い
受給者証は貰えるかもしれないけど…区分は軽いかなしだよね
支援級へ行くことが多いんじゃ無いかな？そういうところは支援級基準もゆるいし
かなり軽い子が支援級にいるイメージ
昨日は幼稚園の卒園式。（年少まで早期療育で年中年長は地域の幼保にという地域）
周りの子に迷惑かけまくったけどあからさまな差別とかなく、むしろ子どもの面倒を一生懸命見てくれる子もいてありがたかった。
だけどやっぱり申し訳なくて卑屈になってしまってた。一生懸命支援してくれた先生達や上の子からお世話になってた園との別れは寂しいけれど、4月からはもう気負いしなくていい、人目を気にしなくていいと思うと正直気楽だったりもする。
書き込む前にちゃんとテンプレ読んでる？
sageる意味が分かるまでROMっててよ
懇談会も両方でるんだよなー、身体測定は支援級でやるのか普通級でやるのか（日程は違う）とか細かいことでつまずいてしまう
ええー、両方になるんだ！
基本的にイベントカレンダーは支援級で、交流として普通級にお邪魔する時だけ
そちらに合わせてたわ
両方を把握するのも大変ね、無理しない範囲で頑張ってね
ありがとう
基本的に支援級だけ見ればいいんだよねと思っていたら、最初の授業参観が支援級と2～6年生の日と1年生が別日で
支援級で見ればいいと思っていたら5時間目だから下校後だったw
仕事もあるし、先生には申し訳ないけど初日から連絡帳に書くしかないか
ずっと個人懇談も家庭訪問も両方で
参観日は普通級の時と支援級の時があったりしてたわ
×２だから毎回時間がかかって大変だけど
交流学級の時の話もきけるからしょうがないと割り切ってた
さて、新担任は誰だろう…
子供は健常の子とたくさん接する毎日だけど、親は支援校に近い状態というか、支援校よりも仲間が少ない分情報交換もできないわ…
小学支援級から支援学校中学部に通わせることになった
制服とか上履きとか色々と準備してるんだけど、今までと違って
あまりにも自由すぎて逆に戸惑ってしまった
まぁ、こだわりとか出来る範囲が様々だもん当然だろうなぁ
今までの小学校が上履きの名前を書く位置とか鉛筆の種類とか
給食袋やレッスンバッグの最低サイズや形(巾着袋は片紐不可)とか
本人が書けても学年で習ってない漢字を記名に使わないなどの指示があったんだけど
急に自由になると、これでいいのか物凄く不安になってしまい
支援学校に電話確認してしまった
いちいち細かくて面倒な保護者だと思われちゃったかな
なんというか「夕飯何でもいいよ」くらい困ってしまう
何でもいいと言いながら文句言われるんじゃないの？とか疑ってしまう気分
だめだ考えすぎだ、もう少し気楽に行かないと…
確かにねー。うちは双子で通うのは普通校と支援学校と別々なんだけど、支援学校はゆる～いよ。体操着も上靴も小学部のが使えるならそのまま使って良しだし。お財布が優しくて助かるわ～くらいに思ってればいいんじゃない？
うちの子も小学２年だけどまだ１１１㎝だし
早速人の多さと声にビビり、靴箱の位置を忘れてた
先生がいてくれてたんだけどお兄さんお姉さんの背が高くて見えなくて呆然としてた
行ってきますもバイバイもせずに吸い込まれるように教室に入って行ったから大丈夫かな
牛乳だけはおかわりして飲んでる
うちの子の学校に限らず、障害児の親御さんから給食始まったら食べられるようになった！っていうのをよく聞くからさ。
あまり不安に思わず、とりあえず様子を見てみてはどうでしょうか。
ありがとう
長い目で様子見てみる
懐かしい、うちの子も低学年の時は全く食べなかったよー！
あまりにも食べないから担任から
「お母さん、陰から覗いて何か気づく事ないかアドバイスください」と言われて学校に行って昼に覗き見したり
ケースワーカーとか小児神経科のドクターに相談したり…
ドクターのアドバイスは「よくある事です。体調不良を起こしたりフラフラしてないなら、そのままで大丈夫」
そして、成長期が来たら目の色を変えて食べるようになるから
家での食事と補食(おやつ)で対応して下さいとの事でした
いま新中1ですが、苦手な食べ物以外はお代わりして食べるようになりました
今悩んでる事って、なんというか出口のないトンネルを手探りで歩いてる気分で不安になりますよね
たまに思い返すと「一体あれは何だったんだー」って事ばっかりw
同じ過ぎて笑えたありがとう（ほっこり）
一年生二人なんだけど、もう一人のママさんはすでに上の子もいて同じクラスのママさんとも顔見知りで仲良さげ
他のママさんたちもそれぞれ顔見知りで自分一人ポツン
アウェー感半端なかった
他の新一年生の子たちは同じ保育園のようで私もぼっちよ
来月懇談会あるけど関わりないしこのままぼっち参加
支援級から進学したの我が家だけで完全アウェイでボッチだったわ
小学部からの持ち上がり組の結束が強すぎて近寄りがたい
勝手が分からないから早めにやっとこうと思って立候補した役員も何となく話が出来上がってたみたいで上の学年のママさんたちでサラッと決まってしまった
空気読めない行動取ったみたいになっていたたまれなかった
先日授業参観と懇談会があったけど、一年生全体の懇談会の途中で支援級の懇談会が始まり役員決めの最中に退席
たまたま同じ新一年生の支援級のお母さんが「懇談会始まるみたいよ」と教えてくれたから行ったけど知らなかったお母さんは全体の懇談会の後に来て「え？」となってた
交流級にも顔を出したかったけど全てが肩透かしで終わった
当然役員決めもスルーしてしまい、名前呼ばれてたよーと言われて私が無視してる感じになってしまったのではと後味が悪い
小学校の中の支援級というより、小学校にくっついてる支援級？という認識の方が合ってそうだ
えー、事前連絡があなただけに無かったの？？？
問題無いよ～！
他のママさん達はきっと、積極的な良いママさんだなって思っただけよ。
ちょくちょく顔合わせてるから(うちの小学校は登下校送迎必要)そのうち雑談しながら仲良くなるんじゃないかな？
>>406
役員が交流級でもあるのなら面倒だね、段取り悪い感じだけど…お疲れ様でした。
いや、一年学年懇談会14時半から、支援級懇談会14時50分から、という感じに書かれていたから学年懇談会終わり次第かな？と思っていた
案の定20分では学年懇談会は終わらず長引いていてたまたま支援級を覗いたお母さんが始まるみたいよ！と教えてくれて、近くにいた私ともう一人のお母さんが抜け出して行ったという次第
結局一年生全体の行事の話は聞けず、普通級は学年懇談会が終わってから各クラスの懇談会をしていた
他学年の支援級の母親は皆集まっていたから当たり前なのかもしれないがちょっと腑に落ちない感じが
その後交流級にも顔を出そうかと思ったけど「もう帰っていいですよー」と言われて新一年生の母親は「？」と思いながら帰ってきました
うちの支援級も同じです>交流級の方の懇談は途中で抜ける
交流の懇談が終わってから支援級の懇談にすると、終了時間が遅くなるからって理由みたい
年度最初の懇談会だけこんな感じ、以降の交流の懇談は出なくて良いからまぁ形だけ出とくってことなのかな
うちもそれだった
両方出るのは大変だね、親同士の顔合わせも兼ねているのかもね
https://egg.2ch.sc/test/read.cgi/welfare/1555712525/
ほんと心から受かって欲しい。。。
子を持つ親である貴方たちの意見はどうだろう？
放課後等デイサービスのたまり場５
https://egg.2ch.sc/test/read.cgi/welfare/1555712525/
支援級の子の保護者目線からしたら
正直複雑なんだけど。
逆のパターンは、よく聞くけど。
うちの子が通ってる養護学校は地域の支援級に移った子がいるってきいたな…
転入？転校？してくる子もいるみたいだけど
軽度知的障害対象と明記されてる高等支援学校に、
療育手帳持ってない人、通常級に在籍出来てる人、正直受験して欲しくない。
グレーゾーンも大変だと思うけど軽度知的障害も受け皿は限られているんだから。
高等支援不合格しても支援学校あるけど、そこは福祉就労オンリー、落差が激し過ぎる。
取得見込みで入学して取れなかった子は就労支援とか後回しにされてた
リアルで動くと変わる可能性があるよ
一般就労なの？手帳持ちで？
障害枠じゃなくて？
グレーゾーンに入って来て欲しくないのは同意だわ
卒業したって障害枠の就労はできないし、一般枠に入るのも難しいだろうし、進学だってねぇ
専修学校(高校と提携で高卒資格が取れる)がいいと思うわ
子供が高等特別支援に通学してるけど手帳持ってないと受験資格ないはず
うちの子は支援級に行ってたけど、他の同級生は普通級の子に見えるって差を感じてるみたい
取得見込みで受験させてるかもしれないんだねえ
addだと見た目はわかんないし、ちょっとサザエさんやのび太くんなだけだからなぁ
三年生から支援級在籍のまま算数だけ普通急で受けたいって希望するのはわがままでしょうか。
支援級。子供と先生が一対一なのでどうしても甘えが出てしまってグダグダになるので、かえって普通級のほうが良いかなと。
今は、国数のみ支援級で受けています。
校長の裁量でできないことはないようですが。
乳幼児健診で遅れが見つかって、療育施設、保育園、支援学校、支援級と進んできました。
途中で療育手帳が更新出来ず、精神手帳を取リました。
この先支援が受けられなくなる恐れがあるのなら、いっそのこと普通の中に存在することに慣れる必要があるのではと思うようになりました。
無謀かと思う判明、チャレンジするなら三年生の今だと思うし迷っています。
時々、私がこの子を障害児にしているのではと思ってしまう。
この先死ぬまで支援があるわけではない。
だったら、少し苦手なことのある子供にしようとするのは親のエゴなのか。
私が選択することで子供の生きやすさが変わると思うと、おいそれとは決められない。
参観のあと、仕切りのようなものを希望したら聞いて貰えた。
お願いしてみるものですね。
特別支援学校は県の運営だから72以上有る子はまず無理だわ。
92まで取れるって凄いなぁ
こちらでは、その数値では精神じゃないと取れないと思う
未就学児は検査もK式だったのが、就学したらビネーになってたし
その代わり支援学校が入りやすいのかも
高等部は誰でも入れる感じあるけど
タダみたいなお金で働くんだよね
障害者枠でなんて夢みたいな話し
しかも５年就労率20パーセント
殆どが生活介護という名のタダ働きの元授産施設に回されるという現実
分かってる人どれくらいいるのかな
書き方がブラックじみてて荒らしか？
タダみたいなカネと書いているが、その事業所での収支を知っているのか
仕事をどのように貰っているのか知っているのか
当事者1人あたりどのくらいの人件費、光熱費、送迎費などかかっているのか知っているのか
障害者を雇用して平均より大きく利益をあげる会社もあるがそこに入ることができない障害者もいる
そもそも日本では障害者をうまく活用できていない
そのために障害者雇用納付金という名の罰則金を払ってでも障害者を雇用しない企業が多い
職業訓練を行う施設は多いから、今は障害者の能力と企業をマッチングすることに特化した民間企業参入を強くのぞむ
就職と呼ぶのに違和感ある
就職ってそこの指導員になる事だもん全然意味が違う
わかってないのはお前だろバカwww
放デイというのが出来て6年くらい？そろそろ放デイ卒業の子も多いだろう その卒業後の場を提供するってことで就労支援事業所を立ち上げてるところも多いと聞く 放デイからエレベーター式で就労支援行き
児童自身もその子の親もずっと通っていた放デイと系列が一緒の就労施設なら安心ではないかな
2歳から療育
幼稚園～ストラテラ服用
5歳で療育手帳(軽度)取得。昨年非該当になり今は手帳不所持
小学校は六年間知的障害級在籍(ほぼ交流)
中学では情緒級在籍(まだ交流行ってない)
幼稚園からチャレンジを続けている
小学校入学以降１日通して出掛ける日以外は毎日数時間(最低4時間～)勉強させてきました
中学ではテスト内容が普通学級とは違うので、一緒のテストも受けられないのにチャレンジをやる意味がないと感じていてやめさせようか悩んでます(本人は続けたいと泣きます)
いまだに自分の子供が支援級なのも受け入れられません
普通級と違うようなテストで意味はあるのか？順位や平均点もなく目安がありません
希望なら普通級と同じテストを受けることも可能と言われましたが、進度も違うようで悩んでいます
学習塾も考えましたが、支援級の子供を行かせる価値はあるのか…
高校は普通高校は可能なのか？高等支援？支援学校高等部？通信高？
相談できる人がいなく悩んでいます
私にも支援級在席の小学生低学年の子供がいます。
参考にお尋ねしますが、学習に遅れが無いのに何故中学校も支援級にされたのでしょうか。
我の子も手帳が継続出来ず、来年度転籍をお願いしようか悩んでいます。
羨ましいわ、そういうの。うちの地域はほんと福祉後進地域だわ
まず公立の普通高校では支援級というものはないし
加配も付かない
受験も、進級テストも自力になる。
もちろん頑張れば大学や専門学校へ進学などの選択肢も増える
私立の場合は受験や進級テストも補習などでできたり柔軟な対応があるかもしれません
支援学校は基本、就労目的。
色々な企業への職業訓練も多く時間を取ったり、生活に必要な調理や、お金の計算なども取り入れたカリキュラムもある。
就労は障害者枠。
最終学歴は支援学校卒となり、高校の卒業資格は無い。
娘さんが将来目指す形を考えたら良いと思います。
今はそれに対しての通過点。
うちの学校では、、、の話ですが
支援級へ在籍の子供は5段階評価が付かない
高校受験を目指すなら、5段階評価が必要です。
普通級へ移行していくか、その子が普通級で学んだ場合、どれくらいの段階評価ができるか?というのを担任が見るそうです。
親の希望や感情、ものすごく分かります
でも、しんどい思いをするのは娘さんです
今、支援級へ通っている意味を担任と話し合うことも必要ですね
将来、親が死んだ後もひとりで生きて行くことになるので色々な可能性を探る時期だと思います。
無理して途中で折れてしまうことのないように、一番合う道を探せたらよいですね
チャレンジはやりたいなら無理して辞める必要はないかと思いますが。(習い事のような感じで)
ありがとうございます
せめて最低でも高卒と思っていたので高卒資格すらないと知り今までなんのために頑張って勉強みてきたのかとドッと疲れてしまいました
正直障害を受け入れられないので娘を全くかわいがれないです
自閉症スペクトラムがわかったのは2歳なのにいまだに健常児と比べてしまいます。雲泥の差があるのに、周りは当たり前のように健常児を生んでいるのに我が子が障害児って受け入れられません。だから普通の子と同じテスト、進度、学校をと望んでしまうんだと思います
詳しくありがとうございました
自閉はどの程度なのかな
感覚過敏が強くて教室に居られない、とかだと普通高校は難しいし
特に困り感がなくて勉強が遅れてるだけなら、成績悪くても出席さえしていればどうにかなる
療育は通ってる？療育の先生はいろんな子を見てるから、成人後も見据えて進路選択を考えてくれるよ
幼稚園から通ってる発達外来で少し現在の状況と相談をしてストラテラ処方してもらってます
今相談できるのはそこだけです
動き回ったりとかそういうのはなく、人との関わりが苦手(友達いない)です
部活に入って楽しくしているようですが様子はわかりません
勉強はチャレンジのその月か前月のものをやりつつ小学校の頃のものも復習としてやっています
小学校の頃は算数はバッチリでしたが中学になり途端に間違えが多くなりました
記憶力はあるようで理科社会は何度もやればよくできます。言葉で説明するのが苦手なので国語の文章題は出来ません。
英語も簡単な自己紹介などの文は書けるけど数や曜日などのスペルですでにつまずいていて覚えても忘れたりの繰り返しです
1時間5000円の言葉の教室に幼稚園の頃から週1で通っていて国語算数を教わっていましたが部活に入り間に合わなくなってやめました
伝説になってる
ただその子は小さい頃から家で勉強してて自主的に
数学検定や国語検定など5教科全て民間の検定試験受けてた子
所謂発達検査では言葉も無いし行動もおかしい筆談は苦手
タイピングなら得意という理由で
低い数値が出るという特別なタイプ
進級先の高校ではパソコンの持ち込みが認められ
入学に至ったそうです
今は通信制大学とサポート校行ってると聞きました
>>452
の子のように普通高校へ行ける子は一定数います。
うちの中学校からも何人も地元の高校へ行ったりしています。
ただ高校は、合格して入学すれば終わりではないので、そこから成人へ向けてどうステップアップしていくかが大切かなぁ。と。
発達のある子供は、高校卒業資格がある、よりも作業能力やコミュニケーション(楽しく話すとかではなく、困ったことがあれば人に聞ける、報連相ができる、毎日のルーティンが守れるなど)が今後、生きていく上で大切になってくる気がします。
>>449さんのお母さんの気持ち、ものすごく分かります。
勉強に付き合ってるとか凄い根気強いお母さんですね
私けっこうイライラしちゃうのでw
私は今でも、目に見えないからこそ、普通の子どもたちのように、、と思っちゃうこと何度もありますよ
ただ生きにくい子供、というのを分かって
少しずつ家族と担任や療育先の先生と歩調をあわせていってください
高校以外にも、どんな進路があるか、どんな学校があるかオープンスクールや見学に子供と一緒に行くのも、とてもよい機会になります
子供が行きたい、ここで学びたいという気持ちが一番です
支援級から普通級に移籍した方の話や、
支援級在籍のまま普通級でほぼ過ごしている方のお子さんの話を御存知ですか??
中学入学前判定で普通級になった方の話は聞いたことがあるのですが
小学校途中での話をお聞きしたいです
普通級から支援級にというのは高学年になるほど耳にしますが
支援を受けられるか否かの狭間にいるので、いざというときのために、
必要としない精神手帳を取得したりしました
微妙な位置にいるからこそ、居させる場所に悩みます
結果が全く予想がつかないから疲弊する
なるべく人様の手を煩わせないようにを目標にしているのに投げ出したくなります
そのレベルだと支援校は入れないだろうから「普通」の世界で生きていくことになるね
勉強はしておいて損はないからチャレンジは続けた方がいいよ
塾は理解ある個別指導の先生が見つかればいいけど、週1の言葉の教室すら行けないほど忙しいんじゃねぇ…
普通の世界と書いたけど、他の人と同じになるのは無理よ
得意なことを伸ばして、好きな道に進めるよう手助けしてあげてね
>>452
ありがとうございます
そのお子さんは学習面では問題なかったのですね。高校に行くという普通なら当たり前の行為が伝説になっているというのは、それだけその当たり前のことすらハードルが高いんでしょうね…
進学先では配慮があったようで良かったですね
>>453
正直障害児の進路について知識がないのですが、こちらでは知的級の子や支援学校の子は支援学校高等部に進む子が多いみたいです(バスもある)
あとは車で40分位の所に高等支援学校がありこちらは自力通学が条件。受験の時に自分の障害を理解しているかなど本人が聞かれるようです。我が家からだと電車→バスに乗り継ぎになります。
高等支援の試験は小4終了程度までの範囲らしく、小4の時にその年の問題を解かせてもらいましたがどれも90点以上は取れていました
ただ正直どちらも支援学校ですし違いがまだよくわかりません。高等支援学校が難しい子が支援学校高等部に行くって認識で良いでしょうか？
高等支援学校も療育手帳が必要らしいですが娘は非該当なので、主治医から必要なら精神障害者手帳を出すと言われました。(表向きは療育手帳必要だけど精神障害者手帳でも入っている子が結構いるとか…？)
文化祭など行ってみようかなと思ってます
>>457
言葉の教室は5:30までなので部活終わってからだと間に合わないしそれに子供も私がそばにいないので緊張感もなく…
塾で5教科とも思いましたがまた間違えても怒られないからとダラダラやって時間と金の無駄になりそうだなと躊躇してます
将来は薬剤師になりたいとか言っていましたがまず無理でしょうから高等支援学校で作業や人との関わりを学ぶのが一番良いのでしょうか
優れている面は特にありません…
高等支援学校は、厳しい実習があって親子ともに頑張らないと通えない場所であるぶん、支援学校高等部より就職率が高い学校です
軽度知的を対象にしてたけど、人気が出て結局精神の手帳を持つレベルのお子さんが集まるみたいです。>>458さんのお子さんなら、部活も勉強も継続して頑張れる力があるみたいですし、進路としてちょうどいいのでは
あとは通信高校とサポート校を併用するのも、良いかもしれないですね
詳しくありがとうございます
小学校の支援級で一緒だった年上の子たちはみんな中学から支援学校→そのまま高等部なので高等支援について情報がなく…
娘は何か作ったりするのが好きなので、高等支援で自分にあったコースで楽しく訓練などするのが一番良いのかな
どんなコースがあるのか文化祭に行って見てみようと思います
療育手帳は今までもギリギリで今回非該当になってしまった時に児童相談所から「今後もう療育手帳は取れないだろうから療育手帳が必要な高等支援や支援学校は諦めて普通高校を考えておいてください」と言われましたが
高等支援が精神障害者が手帳でも大丈夫なら取得しようと思います
次回診察の時に主治医に相談してみます
高等支援学校に精神の手帳でも大丈夫か聞いてみてからの方がいいような…
地域によって、学校によって違うみたいだし
文化祭はもうすぐ開催ですか？
親子で参加すれば、お子さんのモチベーションが上がるかもしれないしぜひ参加するのが良いとは思うんですが、それより前に学校説明会があるなら、早め参加をおすすめします
早い人は小学校高学年から何度か参加するらしいですし
もちろん、精神の手帳で大丈夫なのか確認するのが先決ですが
>>463
ありがとうございます
早速ホームページを見たところオープンキャンパスが次の土曜日にあるみたいです
体験入学及び説明会は秋にあるようなので申し込んで参加してみようと思います
みんなそんなに早く参加しているとは知りませんでした
小学校の頃は担任に相談する時間もありましたが中学では担任も放課後は部活があり相談する時間もなく相談する人がいなかったので助かりました
手帳についても聞いてみようと思います
小学校までは普通級と同じ進度でちゃんと理解でき平均以上取れていたので「支援級でも勉強はついていけてる」というのが拠り所になっていました
それが中学になり交流も行けずテストも支援級の物のを受けることになり、勉強もとたんに難しくなったようで 理解もできず遅れていくことに毎日モヤモヤイライラ焦って、普通"じゃない"なんだから仕方ないのに受け入れられずにいます
つきっきりで勉強させる時間も増え、子供も素直に休日は6～7時間位は勉強していますが自分も子供も疲れているし良い関係ではありません
受け入れないとこれからどんどん関係が壊れるはずなのに、優しく接することが出来ない
こんな内容誰にも言えません
こんなこと書き込んで気分を害したらすみません
親子関係悪化してる自覚があるなら、時間やお金の無駄かどうかなんて気にせず、早めに塾や家庭教師に外注した方がいいのでは
なかなか分からなくて苦しい勉強を、長時間続けるってのはすごいストレスだし。二次障害が心配
そして親御さんも、勉強の監督に割いてる時間を他のことに使えるようになったら、こころに余裕が出来て受容が進みそう
高等支援学校って親の負担も大きいらしいし、受け入れられない気持ちのまま頑張るのは辛いのではないでしょうか
可能なら、塾で時間的な余裕を作る→ゆっくり休む or 障害を持った子供の就労や将来の生活を調べる っていう流れで、不安を和らげて希望を持てるようになっていくといいですね
ありがとうございました。ここで話を聞いてもらって意見を貰えてなんだかスッキリしました。
まだ一年生と思っていましたがこれから今後に向け高等支援見に行ったり情報集めたりしていきたいと思います
スレ汚し失礼しました
また悩んだときは書き込ませてください
受け入れられないと言いながら
お子さんの性格や特性をよく分かっておられて、とても真面目で優しいお母さんなんだなぁと感じます。
娘さんもお母さんに似て頑張り屋さんなんでしょうね
お互い息詰まらないように適度な距離感で頑張っていってくださいね
わたしも夏休みオープンスクール2校ほど回ります
涙が出ます。ありがとうございます
娘は私に似ず優しく頑張り屋でご飯をたくさん食べるぽっちゃりな子に育ってくれました
お互い子供に合った学校が選べると良いですね！私も娘の将来のためにがんばります
こちらを覗きながら参考にさせて頂きます
でも長時間勉強できるって凄い。
そこが既にハードルが高い。
学校の宿題と補習塾の宿題させるのがやっとだし。
小学校は苦手な教科はじっくり、ついていける科目はそのままにとお願いしてますが
中学校は科目も多いしテストも複雑ですからね
遺伝だよね。PTAのババア人の悪口ばかり信頼されてない
面と向かって言えよ 弱虫
うちは夫婦揃って違うのに、周りからそんな目で見られる訳ね。
こんなところの書き込みの一部を間に受けないの
塾は必要だろうか
https://rio2016.2ch.sc/test/read.cgi/shapeup/1566630157/
先日になって領収書提出しろって書類来たけど
すっかり忘れてて捨てちゃったよ
歯ブラシなんかそもそも含まれないと思ってたし
少し前に思い立って書類塚片付けたのが仇になるとは…
絵の具セット代はでかい
うちは領収書なくても大丈夫って言われたよ
小中は領収書は不要(納税額によって支給金額が決まっている)、高等部は領収書で申告だよ
私も領収書捨てちゃう癖があって全然申告できてない
近々タブレット買うから気をつけなきゃ
だからそういうのは地域によって違うでしょ
なくてもいいなら最初から提出しろとは言われないよ
咄嗟にこういう返しする人ってなんなんだろねw
そりゃスレタイ親なら多少はね…
ごめんね、問い合わせたらなくても大丈夫って言われたからお知らせしたかった。地域によっても違うね。
長文すみません。
うちは知的ではない某支援学校に通っている過敏系発達障害＋某障害の高学年男子です。
知的障害はありません。
同じ学校に通う中学年の知的＋発達＋某障害の女子になつかれました。
最初は良かったのですが、最近は世話係という程ではないのですが、
相手係のようになってしまい、とても負担を感じて不安定になり、
不登校気味になってしまいました。
もともとの人数が少ないので、逃げ場所がありません。
寝る前になると、１～２時間は愚痴りだし、食事の時には涙をこぼします。
正直、その子には知的の支援学校か、他にも障害がありそうなので、
そちらに行ってくれるといいのですが、その子の親は、
うちの子は本当はもっとできるはずだと思っているようです。
その子はまだ２語文位で、とにかくイヤイヤと一日中言っています。
それが聞こえてくると、うちの子は調子が悪くなってしまいます。
正直、他の子も、その子が嫌で不登校気味なようです。
甘口でも辛口でもいいので、支援学校について分かる方のご意見を聞きたいと思い、
書き込みしてみました。よろしくお願いします。
学年が違うようだし、他にも嫌がってる子もいるようだし、どうすれば落ち着いて学校に通えるようになるのか相談なり要望してみたのかな？
レスありがとうございます。
先生には話してあります。多分、小学部の先生で共有していると思います。
その子は自分がやりたくないことを指導されると、授業中もわざわざうちの子の
ところに「こわい」と言いに来ます。
とりあえず環境調整で、その子から遠い教室で授業をしてもらっています。
でも、窓越しに声が聞こえてきたりすると、アンテナが立ちまくりになって
しまったうちの子は反応してしまいます。私も学校に行きましたが、どんなに
周りがザワザワしていて、私が聞こえない大きさでも、うちの子はその子の声だけ
拾ってしまうのでとても困っています。
相手の子にはとにかく勝手に他のクラスに行かないよう指導すること、常に先生が付いていることを徹底してもらうしかないね
声に反応してしまうのが困るということについては、例えば外から聞こえるサイレンや犬の声に反応する子とかに学校はどういう対応をしているのか聞いて、同じようにしてもらったら？
レスありがとうございます。
＞相手の子にはとにかく勝手に他のクラスに行かないよう指導する
というのは、可能なんでしょうか。下手に止めるとイヤーと騒ぎ出すと思われます。
常に先生はついているのですが、とりあえずうちの子に気持ちを訴えたいみたいで、
言えばとりあえず気が済むのかと思います。
その子は最近支援学校に来た子なので、今までちゃんと指導されてこなかった
という背景もあるかも知れません。
声に反応してしてしまう部分については、先生に確認してみようと思います。
色々とヒントをありがとうございました。
その子の気持ちの持ち直しは学校にお任せして、
とにかく自分の子が負担に思っている。っていうのを学校全体で共有してもらうしかないよね
どうしても、ほかの子の辛い部分もわかってしまうから、
色々と学校にもその子にも気を使ってしまうだろうけど、
自分の子が一番。だからね
いい方向に行くことを願っています
正直、うちの考え方が偏っているとか、そんなレスもたくさんつくのではないかと
思っていたのですが、みなさん親身になって考えてくださって有難く思いました。
なんとか環境が良くなるよう、要望していこうと思います。
年長男子で４月からは公立小の支援級
DQ64の軽度知的で人懐っこい性格、情緒的には問題なし
学童は家の近くで、お勉強より遊び多めで本人には合いそう
支援級の子も受入可とのことで、過去に実績もあるが現在はいない
良くも悪くも周りに影響される子なので、放課後くらいは定型の子と遊ばせたいと思うのは親のエゴだろうか
日々の育児で疲れててもうあんまり考えたくない、近いところでいいやというのも本音
うちは今高等部なのでずいぶん前の話になるけど、小学生当時は放デイがなかったので学童に行ってた
480さんのお子さんのようなタイプなら全然問題ないと思うよ(うちも似た感じ)
家の近い、同じ学校の子と仲良くなっておくのは将来的にも安心できるしね
低学年のうちは周りとの差もあまりないし、子供同士も偏見なく一緒に遊んでくれるよ
行きはじめるなら低学年というか、一年生のうちからだと思う
三年生あたりからじわじわ定型のお子さんとの壁が高くなりはじめるから、その前に仲良い子を何人か作れるといいね
うち3,4年後に転勤になりそうだからほどよいかも
心決められそうです、レスありがとう
利用してる放課後デイ、スタッフファーストだから休校になったら預かれないかもって言われてて困ってる。
先日、初めて放課後デイサービスの見学にいってきた
ここがいい！ここにして！と見学時は楽しそうにしてたのに
後日夜泣き軽い癇癪
知的境界不注意優位ADHD、自分の気持ちを上手く伝えれなくて唐突に思い出して後から爆発(他害、癇癪)するタイプだから厄介
だからか、病院の先生は○年生をメドに普通級だけにしましょう投薬も本当は止めたい、環境さえ整えば普通級でやっていける子扱い、行くなら情緒へだし
学校の先生からは、病院の先生見解を何度も伝えたら夫婦呼び出されて知的級押しのお話し
統一見解だったら私が気持ち的に惑わなくて楽なのにwどちらにもお互いの見解伝えても変わらない、そりゃ見えてる面が違うからそうだけどさ
大変ですね
もしかしたら、ADHDだけじゃないのかもしれないですし
後から思い出して癇癪って、ASDのフラッシュバックみたいだし
ASDとADHD併発
保育園に加配付き通いつつ療育中
園に入れてから言葉も身辺自立もかなり伸びたので
親としては通級希望してたけど
園の先生、知能検査の心理士、診察医
いまのところみんな情緒級推し
他害、脱走、離席はないが多弁あり
やりたくないことは這ってでもやらないので
そういうところが普通級は無理だと。
会話力がやや幼い感じはするけど園では
ともだち関係は問題なくやれてる
でもやはり情緒が無難だよね
校区外になるので仕事辞めるしかないかな
未練タラタラだなぁ
今後の高校までの学校生活へ適応する大事な時期
一年生から通級希望？全部新規経験・学習の中でプラスα学習なんて無理に決まってるじゃん
しかも抜けた授業分は補講は一切なく自力で何とかするのが当たり前
学校で勉強面は要りませんってくらい高IQでもないのにできると思ってるの？
専門家の意見が全員一致かつ親の希望通りでないってことは現実を見てないのは親のあなたの方
子供の状態は最低でも入学一年は少人数教育の支援級行けって言われるの当たり前って納得しなよ
就学前に現実突き付けられて参ってるんでしょうよ
あるある
思春期や大人になって拗らせて二次障害になるより、今現実を直視しないと
社会人になってから辛くなるよ子どもが
